PAGEPAGE1新課標對小學語文古詩教學的要求

篇一：摘要：古詩教學在小學語文教學中有很重要的作用。它不僅是讓學生理解一首具體的古詩的問題，更是陶冶學生心靈，培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)，增強學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的大問題。因而，作為小學語文教師，必須重視小學語文教材中的古詩教學。在教學中，要注意做到以下四個“著重”：著重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng);著重通過誦讀引導學生理解古詩內容;著重引導學生進入古詩的意境，理解古詩，品味古詩;著重通過對古詩的學習，豐富學生的文化底蘊。關鍵詞：新課標;小學語文;古詩;有效教學中華民族具有幾千年光輝燦爛的文化，這至今都讓世人為之矚目。對此，我們應該感到由衷的自豪。同時，我們更應該做好傳承中華民族光輝燦爛文化的重要工作。表現(xiàn)在小學語文教學過程中，我們要對哪些進入小學語文教材的歷代文人墨客所寫的優(yōu)秀古典詩歌特別重視，因為這些古典詩歌，無一不是精品，無一不是能體現(xiàn)中華民族燦爛文化的詩歌藝術佳作。只有讓學生深入理解了這些古詩，學生才能發(fā)現(xiàn)詩歌中的美，得到心靈上的陶冶，并深深愛上中華民族的燦爛文化。那么，如何進行新課標下小學語文古詩的有效教學呢？筆者對此問題的粗淺認識如下。一、著重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)古詩作為文學作品的一種形式，在教學時我們也就不能不結合具體的古詩作品，對學生進行基本的文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。《語文課程標準》指出：“語文課程應致力于培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎?！彼仞B(yǎng)的形成不是一朝一夕的事。這里有量的積累，“課標”中指出，九年義務教育階段小學生應背誦70篇詩文。學生是最可塑的詩人，教師要著力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。在這一過程中逐步培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，詩學氣質?！墩Z文課程標準》中明確提出要豐富語言積累，培養(yǎng)語感。語感強調了個人經(jīng)驗，個人感悟，個人語言修養(yǎng)。語感從何而來，古詩詞則是培養(yǎng)學生語感的最好教材。我們培養(yǎng)的學生不是無情物而是有情人，他應有健康的人格、豐富的情感世界和藝術想象力，而非麻木冷漠之人。他不一定像林黛玉那樣望月垂淚、見花生情，但也是一個內涵厚重，情感豐富的人。因此在大語文觀理念的指導下，古詩教學應致力于培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，詩學氣質，以及對語言文學的敏感力，洞察力，使學生徜徉在文學的海洋中，領悟語言文字之精妙。二、著重通過誦讀引導學生理解古詩內容古詩教學，誦讀是一種最好的方式。著名教授高林生說：“詩歌要誦讀，要做到吐字歸音，以字定腔，速度要放慢一倍，關鍵的地方要講平仄?！保虒W中，我?guī)ьI學生從劃平仄開始，動手動口，像舞蹈一樣把古詩帶進課堂，學生興趣很濃。一首古詩，詩人在創(chuàng)作時，有它特定的時代背景，不同的人，讀它會有不同的見解，可謂仁者見仁，智者見智，教師如果把自己的理解強加于學生是不對的，也抑制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，正如《語文課程標準》中提出的，閱讀是個性化的行為，由于每個閱讀者的生活積淀，文化底蘊，審美情趣千差萬別，這就表明，閱讀反映學生個性心理的行為。教師不能以自己獨白式的分析代替學生的閱讀實踐，“要珍視學生獨特的感受”讓學生在積極、主動的思維和情感活動中加深對詩意的理解、思考，從而受到情感的熏陶獲得思想啟迪。詩意的理解，只要學生借助注釋大體理解即可，在詩意理解上要充分體現(xiàn)并尊重學生的自主學習和學生之間的相互合作交流。但是詩人寥寥數(shù)語要表達的情懷卻在字里行間，古詩有“只可意會，不可言傳”的意境美，這種意境美最好的表現(xiàn)方式，是通過激發(fā)學生的想象力，使詩情畫意盡在學生腦海中。如何去展現(xiàn)，誦讀是最好的方式。只有有感情地誦讀，才能體會出詩的真味。學生吟誦詩文，抑揚頓挫，韻味無窮，不僅可以感受到漢語言的音律之美，詩文意境之美，形象之美，還可以積累語言，受到熏陶感染。三、著重引導學生進入古詩的意境，理解古詩，品味古詩大凡詩歌，都講意境。因而，在教學中，我們要讓學生領略古詩中的妙不可言的意境美，這也是古詩教學的難點所在。因此這就要靠語文教師多樣化的教學方式，使古詩教學豐蘊起來。好的語文課是一首優(yōu)美的散文詩，好的古詩教學同樣給人帶來藝術的享受，令學生回味無窮、余音繞梁。例如，教學中師生依靠詩意情境作畫，教師的深情范讀，并帶動學生用手勢動作去品讀，相配的古典名畫，師生誦讀時配以古樂激情，欣賞現(xiàn)代作曲家演繹的古詩詞等等，都能讓學生體會到詩文中的詩情畫意，激起學生對民族文化的敬仰之情。教師只有通過多種手段、媒體才能使學生跨越時空，捕捉到古人那悠遠、空靈的氣息，陶冶情操。古詩詞講究格律，字斟句酌，值得推敲，通過品評、誦讀，有利于培養(yǎng)學生良好的習作品質。如有表現(xiàn)詩人才情的“快詩”《聞官軍收河南河北》，那種一氣呵成，暢快淋漓的美感，這和杜甫立志“語不驚人死不休”和“讀書破萬卷，下筆如有神”是分不開的。也有體現(xiàn)詩人字字推敲、鍥而不舍的千古佳句，“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。教師引導學生賞析、品味的過程，也同時是向詩人學習習作的過程，這些隱性學習起到了潛移默化的作用。四、著重通過對古詩的學習，豐富學生的文化底蘊學古詩的目的，不僅僅是為了理解古詩，更要豐富學生的文化底蘊，陶冶學生心靈。新課改提出的新理念“不能教教材，而要用好教材”，即要創(chuàng)造性地理解、使用教材，積極開展課程資源，靈活運用多種教學策略。我們更不能就詩教詩，教師要勇于把語文課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學生的生活和大自然。要和學生一道開發(fā)和生成開放、富有活力的語文課程。古詩詞距離學生遙遠，有很多詩詞都有當時特定的歷史背景，這就要靠學生具有搜集和處理信息的能力。在學習詩前要閱讀、收集大量與本詩有關的資料，以便更好、更深地理解。在這一次次的積累中，學生的語文功底，領悟理解力才能漸漸地厚重起來。另外，在學完一首古詩后，可以一帶多進行相關鏈接?？傊粋€優(yōu)秀的小學語文教師，絕對是一個善于教學古詩的行家。我們要在教學中引導學生發(fā)現(xiàn)古詩中的美、欣賞古詩中的美，走進詩詞歌賦的王國，享受美感體驗和揮灑才思的愉悅與幸福，這才是最令人歡欣鼓舞的成功的古詩教學。篇二：新課標對一--二年級語文教學的要求（一）識字與寫字1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學習默讀，做到不出聲，不指讀。4．借助讀物中的圖畫閱讀。5．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。8．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。9．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。10．喜愛圖書，愛護圖書。（三）寫話1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3．根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）口語交際1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。

篇三：70首小學生必背古詩詞及釋義（已整理打印版）1、靜夜思（李白）【原文】床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！纠斫狻快o靜的夜晚，床前被明月的光輝照得一片潔白，幾乎使人以為是地上鋪了一層霜。仰頭看看明月，不由得低頭深深懷念遙遠的家鄉(xiāng)。2、古朗月行（李白）【原文】小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端?！纠斫狻啃r候不認識月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。3、望廬山瀑布（李白）【原文】日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！纠斫狻刻柟庹赵谙銧t瀑布上，四周都升起紫色的煙霧，遠遠望去，瀑布像長河一般的垂掛下來；飛奔而下的水流，似乎有三千尺那么長，就好像銀河從天上最高處直往下落一樣。4、贈汪倫（李白）【原文】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！纠斫狻坷畎壮舜瑢⒁鸪?，忽然聽到岸上有人手拉著手，一邊唱歌一邊踏著節(jié)拍走來。即使桃花潭水千尺深，也比不上汪倫對我的深厚情誼。5、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）【原文】故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！纠斫狻坷吓笥衙虾迫晦o別黃鶴樓到東邊的揚州去了。這正是繁花似錦柳綠如煙的暮春三月。我望著他乘坐的那只小船越走越遠，最后連那片白帆的影子也在水天相接的地方消失了。這時候只有滾滾的長江水向遙遠的天邊流去。6、早發(fā)白帝城（李白）【原文】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！纠斫狻壳宄?，我告別高入云霄的白帝城；江陵遠在千里，船行只需一日時間。兩岸猿聲，還在耳邊不停地啼叫；不知不覺，輕舟已穿過萬重青山。7、望天門山（李白）【原文】天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！纠斫狻刻扉T山從中間斷開，長江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對峙聳出來，有一只掛著帆的小船從太陽那邊駛來。8、登鸛雀樓（王之渙）【原文】白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！纠斫狻刻栙N著山落下去了,黃河水滾滾流向大海。想要看到千里之外更壯觀的景色,那就得再登上一層樓。9、風（李嶠）【原文】解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！纠斫狻匡L，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。10、詠柳（賀知章）【原文】碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀?！纠斫狻咳缬竦褚粯拥男铝逃衿沛?，無數(shù)柔嫩的柳條掛下來象絲帶一樣。細長的柳葉是誰剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。11、涼州詞（王之渙）【原文】黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！纠斫狻奎S河遠遠流淌直飛上白云端，孤零零一座邊城屹立在崇山峻嶺間。兵士們何必吹著羌笛奏起衰怨的《折楊柳》，溫情的春風難以吹過玉門邊關。12、江南（漢樂府）【原文】江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！纠斫狻壳嗄昴信诮叢缮?，茂盛的蓮葉在江中生長，有些游魚在蓮葉間穿梭往還。魚兒一會兒游向東，一會兒游向西，一會兒游向南，一會兒游各北，無拘無束，怡然自得。13、敕勒歌（北朝民歌）【原文】敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！纠斫狻侩防杖松畹脑霸陉幧侥_下，這里的天幕象氈帳篷一樣籠罩著遼闊的大地。蒼天浩渺無邊，草原茫茫無際，每當大風兒吹來草兒低伏的時候，放牧的牛羊就顯現(xiàn)出來。14、詠鵝（駱賓王）【原文】鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！纠斫狻俊斑扰叮扰?，”——多好看的鵝！曲著脖子仰起頭，對著青天唱贊歌。雪白的毛，碧綠的水，一對鮮紅的腳掌，輕輕地，撥弄起兩行清清的水波。15、春曉（孟浩然）【原文】春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？【理解】春夜里貪睡眠不知不覺天已破曉，醒來時四處已傳來鳥兒的啼叫。忽記起昨夜聽到刮風下雨的聲音，誰知道滿枝盛開的花朵凋零多少。16、涼州詞（王翰）【原文】葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？【理解】精美的酒杯中斟滿了葡萄酒，戰(zhàn)士們正在準備舉杯開懷暢飲，琵琶聲從遠處傳來，催促他們上馬出發(fā)。戰(zhàn)士們喝醉了躺在戰(zhàn)場上。您可別見笑，自古以來當兵打仗，有幾個能從戰(zhàn)場上平平安安地回來??！17、出塞（王昌齡）【原文】秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！纠斫狻窟€是秦時的明月漢時的邊關，遠離家鄉(xiāng)的瘵士仍未回還。要是現(xiàn)在有象李廣那樣的統(tǒng)帥，絕不會讓匈奴的軍隊侵擾陰山。18、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）【原文】寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。【理解】冒著深秋冷雨，連夜到潤州，第二天清晨客人就要離去?？腿俗吆?，獨留江南的我就像楚山一樣孤單寂寞了。你回到洛陽，若是親人們問起我，就說我的心像玉壺里的冰塊一樣晶瑩透明，官場得失置之度外。19、鹿柴（王維）【原文】空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上?！纠斫狻靠占诺纳街锌床灰娙擞埃皇桥紶柭牭絹碜粤种械恼f話聲。落日的余輝返照射入林海深處，又透過密林映照在幽暗的青苔上。20、送元二使安西（王維）【原文】渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！纠斫狻壳宄恳粓黾氂晔刮汲强諝飧裢馇彘e，旅舍那么明凈，柳枝也像梳洗了一番。請您干了這杯酒吧，向西出了陽光，再也見不到老朋友了。21、九月九日憶山東兄弟（王維）【原文】獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！纠斫狻开氉砸粋€人在他鄉(xiāng)就是那里的外來人了，每次到了節(jié)日的時候更加思念親人。在那遙遠的家鄉(xiāng)親人們登高望遠的時候，他們頭插茱萸偏偏只少了我一個人吧！22、別董大（高適）【原文】千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？【理解】曠野茫茫，西沉的夕陽染黃了天邊的烏云，風吹雁鳴，聲音凄涼，大雪飄落。不要擔心旅途中沒有知心朋友，天下有誰不認識您呢？23、絕句（杜甫）【原文】兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！纠斫狻績芍稽S鸝在翠綠的柳枝間鳴叫，一行白鷺在晴晴朗的藍天飛翔。透過窗子望見積雪經(jīng)年的西山雪嶺，門外停泊著要到東吳遠行的船只。24、春夜喜雨（杜甫）【原文】好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！纠斫狻亢糜晗襁m應了季節(jié)變化，到了春天就降臨。伴隨著春風悄悄地飄灑在夜里，滋潤著萬物，細微而沒有聲音。田野里的小路、烏云，全部烏黑，只有江中船上的燈火明亮。到天亮時，再看那紅色的濕漉漉的地方，春花沉甸甸的，汝點著錦官城。25、絕句（杜甫）【原文】遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！纠斫狻吭诔醮好髅牡年柟饫?，江邊是多么美麗。和暖的春風輕輕吹著，草綠了，花開了，散發(fā)著陣陣清香。泥土解凍了，燕子忙碌地飛來飛去，銜泥造窩；沙子曬暖了，鴛鴦舒適地睡在沙洲上，成對成雙。26、江畔獨步尋花（杜甫）【原文】黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。【理解】黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風游春。桃花一叢一叢地盛開著，仿佛是沒有主人，你究竟是喜愛深紅的桃花還是淺紅色的桃花？27、楓橋夜泊（張繼）【原文】月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！纠斫狻吭铝谅湎氯チ?，烏鴉不時地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜華，面對巖上隱約的楓樹和江中閃爍的漁火，愁緒使我難以入眠。夜半時分，蘇州城外的寒山寺凄冷的鐘聲，悠悠然飄蕩到了客船。28、游子吟（孟郊）【原文】慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！纠斫狻看饶赣檬种械尼樉€，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？29、江雪（柳宗元）【原文】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！纠斫狻窟B綿的群山不見鳥的飛影，所有的路上難尋人的行蹤。一條孤單的小船上，有一位披蓑戴笠的漁翁，獨自在風雪寒冷的江上釣魚。30、漁歌子（張志和）【原文】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！纠斫狻课魅角?，白色的鷺鷥在歡快的翱翔，粉紅色的桃花在迎春怒放，清澈碧綠的江水潺潺地流淌，鮮美的鱖魚在水中自由自在地游動。戴上青箬笠，穿上綠蓑衣，在微風細雨中，悠閑地釣魚，哪里還用得著回家呢！31、塞下曲（盧綸）【原文】月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！纠斫狻繘]有月光的黑夜，大雁飛得很高。單于趁著黑夜偷偷地逃跑。將軍正要率領輕裝的騎兵，追擊逃敵，大雪紛紛，落滿了將士們的弓刀。32、望洞庭（劉禹錫）【原文】湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！纠斫狻窟|闊的洞庭湖波光月色互相輝映，無風的湖面像一面鏡子未曾打磨。遙望那湖上青翠的君山，活像白銀盤里放一只青螺。33、浪淘沙（劉禹錫）【原文】九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！纠斫狻繌潖澢狞S河流程萬里黃沙，風簸水動波浪淘卷著泥沙從天邊流來。今天我要沿黃河之水直上天河，與它一同到達牽牛織女的家門。34、賦得古原草送別（白居易）【原文】離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！纠斫狻吭吧系那嗖菔悄菢拥拿?，一年一度，枯萎了又茂盛。野火也燒不死它，春風吹來它又顯出勃勃生機。芳草的香氣彌漫在整個古道之上，翠綠的青草連接著那荒遠的城鎮(zhèn)。又把朋友送走了，青青的草也充滿了離別的深情。35、池上（白居易）【原文】小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！纠斫狻恳蝗和尥迵瘟诵〈ネ挡砂咨復妫麄儾粫缘醚诓刿欅E，浮萍被小船蕩開，留下一條長長的水路。36、憶江南（白居易）【原文】江南好，風景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？【理解】江南風景真美！那秀麗的景色早就熟諳。日出時，江邊鮮艷的花兒，比火焰還紅，春來時，清澈的江水碧綠如藍。這般令人陶醉的景色，能不使人憶念？37、小兒垂釣（胡令能）【原文】蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！纠斫狻恳粋€頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路他老遠就招著小手，唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應答。38、憫農（一）（李紳）【原文】鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！纠斫狻哭r民在火辣辣的太陽底下鋤地,汗水滴滴嗒嗒地掉在禾苗下的土地?？墒怯姓l知道碗里的飯,每一粒都是農民用千辛萬苦的勞動換來的。39、憫農（二）（李紳）【原文】春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死?！纠斫狻看禾旆N下一顆種子，秋收時可以收獲萬顆子粒。普天之下并無閑置荒蕪的田地，可是仍有農夫餓死。40、尋隱者不遇（賈島）【原文】松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！纠斫狻吭谒蓸湎拢以儐柾?，他說師父采藥去了。只知道他就在這座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。41、山行（杜牧）【原文】遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！纠斫狻恳粭l彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。我停下車來是因為喜歡這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。42、清明（杜牧）【原文】清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！纠斫狻壳迕鞴?jié)這天細雨紛紛，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問酒家哪里有，牧童遠遠地指了指杏花村。43、江南春（杜牧）【原文】千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風；南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！纠斫狻壳Ю镞|闊的江南鶯啼燕語，綠葉映襯紅花，處處春意濃，水鄉(xiāng)山城，酒店前的小旗迎風輕輕擺動。啊，昔日南朝建造的一座座寺廟，如今都隱現(xiàn)在一片迷茫的煙雨之中。44、樂游原（李商隱）【原文】向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏?！纠斫狻颗R近傍晚時分，覺得心情不太舒暢；駕車登上樂游原，心想把煩惱遣散?？匆娤﹃枱o限美好，一片金光燦爛；只是將近黃昏，美好時光終究短暫。45、飲湖上初晴后雨（蘇軾）【原文】水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【理解】晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妝飾，瀲滟水光是她濃艷的粉脂，不管她怎樣打扮，總能很好地烘托出天生麗質和迷人的神韻。46、惠崇春江曉景（蘇軾）【原文】竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！纠斫狻恐窳滞鈨扇μ一ǔ醴牛喿釉谒杏螒?，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕?7、題西林壁（蘇軾）【原文】橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。【理解】正看廬山，高嶺橫空；側看廬山，峭拔成峰；遠近高低，形象各異。為什么總看不清廬山真面目呢？恐怕只是因為自身在這山中的緣故吧！48、夏日絕句（李清照）【原文】生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。【理解】活著應當是人中俊杰，死了也要做鬼中英雄。到今天我們特別懷念項羽，因為他死得悲壯，不肯回江東，屈辱偷生。49、示兒（陸游）【原文】死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！纠斫狻勘緛砭椭廊怂懒司褪裁炊紱]有了，只是為看不見全中國統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，家祭時不要忘了把這件事告訴你們的父親。50、蜂（羅隱）【原文】不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！纠斫狻繜o論平原還是高山，凡是百花盛開的地方，都是蜜蜂的屬地。采擷了百花釀成了香甜的蜂蜜，它們究竟為誰辛苦，為誰制造甘甜？51、江上漁者（范仲淹）【原文】江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里?！纠斫狻拷蟻韥硗挠稳?，只知道喜愛鱸魚味道的鮮美?？墒悄銈兛匆豢?，江里那如同一片落葉似的捕魚船，在風浪里顛簸，時而涌上浪峰，時而陷入浪谷，多危險哪！52、元日（王安石）【原文】爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！纠斫狻勘夼诼曋修D眼一年就過去了，屠蘇酒溫暖著心房，春回大地。初升的太陽照的千家萬戶都是那么明亮，慶賀新年家家把新的桃符換上。53、泊船瓜洲（王安石）【原文】京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。【理解】京口和瓜洲被長江水隔開了，瓜洲到南京中間只隔幾座大山。春風吹來使江南沿岸一下子又變綠了，天上的明月啊，你什么時候才能照著我返回到家鄉(xiāng)呢？54、書湖陰先生壁（王安石）【原文】茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！纠斫狻棵┎莘客ピ航?jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護衛(wèi)著農田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開門，送來青翠的山色。55、六月二十七日望湖樓醉書（蘇軾）【原文】黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！纠斫狻亢谠圃谔炜辗瓭L，還未來得及遮住群山，又大又猛的雨點已傾盆而下，放眼望去，在湖光山色的襯托下，只見一片白而透明的雨色，落到湖面上的雨腳如珠，亂蹦亂跳，猶如萬珠迸濺，射到船里來了。忽然吹來一陣風，將黑云驟雨一并吹散，于是呈現(xiàn)在眼前的，是水天合一、一片寧靜的景象。56、秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）【原文】三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。【理解】浩浩蕩蕩的黃河水，從天邊流來，直向東奔去注入大海。連連綿綿的華山峰，挺立在西北高原，高接云霄。陷入金軍統(tǒng)治下的老百姓流盡了悲苦的眼淚。他們張大眼睛向著南邊盼望著，盼望著國家的軍隊能北上抗敵，唉，這樣的情景啊，又是一年了！57、四時田園雜興（范成大）【原文】晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！纠斫狻堪滋煜绿锶コ荩砩洗曷榫€，全村年輕男女都不得閑，各司其事，各管一行。那些孩子們，不會耕也不會織，卻也不閑著，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。58、四時田園雜興（范成大）【原文】梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。【理解】一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長了，農民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。59、小池（楊萬里）【原文】泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！纠斫狻恳坏兰毩骶従弿娜壑辛鞒觯瑳]有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓早已立在它的上頭。60、曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）【原文】畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！纠斫狻康降资橇吕锏奈骱?，景色和別的季節(jié)不一樣：看上去碧綠色的荷葉無窮無盡，好像一直連接到天邊；荷花映在早晨的陽光里，紅得特別鮮艷。61、春日（朱熹）【原文】勝日