二年級(jí)英語(yǔ)教案

HappyEnglishBook4

本冊(cè)書(shū)的主人公是天天、津津、Coco,天天是一個(gè)6歲的小男孩，津津是一個(gè)可愛(ài)的7

歲小女孩。他們是一對(duì)表兄妹。Coco是一個(gè)6歲的女孩，是天天與津津的鄰居，也是同學(xué)。

共同相處的日子里，在他們身上發(fā)生了一系列的小故事，充分展示了他們的學(xué)校生活

和家庭生活，以及他們頭腦中想象的外面的世界。

第一課（共2頁(yè)）

1、在情景中語(yǔ)言的呈現(xiàn)

2、相關(guān)主題的詞匯知識(shí)擴(kuò)展

第二課（共1頁(yè)）

Achant,與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌謠，是根據(jù)呈現(xiàn)的詞匯編寫(xiě)的，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

語(yǔ)言的感覺(jué)，形成正確的語(yǔ)流，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

歌謠中的生詞不作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠跟隨錄音模仿說(shuō)。

教學(xué)建議：

整體呈現(xiàn)解歌謠

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，說(shuō)一說(shuō)大意

讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手、擺手或搖擺手臂等等

播放錄音讓學(xué)生跟著說(shuō)

第三課（共1頁(yè)）

Asong,與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。歌曲中的生詞不作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠跟隨錄音模

仿、哼唱

教學(xué)建議：

整體呈現(xiàn)解歌曲

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，說(shuō)一說(shuō)大意

讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手、擺手或搖擺手臂等等

編排動(dòng)作

播放錄音讓學(xué)生跟著哼唱

第四課（共2頁(yè)）

1、由聽(tīng)、指、畫(huà)、粘貼、找圖與涂顏色等活動(dòng)組成，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合訓(xùn)練,

復(fù)習(xí)與提高,是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的體驗(yàn)。

2、本課最后一項(xiàng)Let'slisten.為情境化的聽(tīng)力賞析欄目，將本單元詞匯置于一個(gè)完

整的語(yǔ)言情境中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)關(guān)鍵詞，理解對(duì)話(huà)、短文、或歌謠的大意，體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言的

韻味美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和成功。

第6單元的內(nèi)容為主題活動(dòng)。在一個(gè)貼近學(xué)生生活的大的主題下，學(xué)生們通過(guò)“看、

聽(tīng)、說(shuō)，看、聽(tīng)、做，看圖想象等有意義的英語(yǔ)交流活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固、深化所學(xué)，綜合運(yùn)

用所學(xué)，還使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑和輕松有趣。

二年級(jí)英語(yǔ)教案2

教學(xué)目的與要求：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話(huà)。

2、能用Let'spractise一項(xiàng)中的內(nèi)容對(duì)本課的句型進(jìn)行替換練習(xí)。

3、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞good,and,eleven；能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子What'snineandtwo?It'

seleven.

教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)“四會(huì)”掌握單詞good,and,eleven及句子What'snineandtwo?It's

eleven.

教學(xué)難點(diǎn)：

句子結(jié)構(gòu)：What'sand?,??It's…

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小貓頭飾一個(gè)。

3、寫(xiě)有加法算式的卡片6張。

教學(xué)步驟與方法：

I.Warmingupexercise（熱身活動(dòng)）

SinganEnglishsong（唱英語(yǔ)歌曲）

音樂(lè)響起，多媒體出現(xiàn)畫(huà)面——運(yùn)用視頻影像播放的卡通動(dòng)物、歌詞，師生互拍手共

??

唱歌曲“WeAllClapHandsTogethero

II.Revision（復(fù)習(xí)）

Revisionofthenumerals（復(fù)習(xí)數(shù)詞）

T:Well.We'velearnedsomenumerals.Let'sreview.

多媒體屏幕出現(xiàn)一手持紅旗的男孩面向13只動(dòng)物（企鵝與12生肖依次排列）在森林里

的畫(huà)面。

T:Pleaselookatyourscreens.Herearethirteenfriends.Nowpayattention

totheorder.

鼠標(biāo)點(diǎn)小男孩，小男孩發(fā)令：Let'scountfromzerototwelve.

師生齊數(shù)數(shù)：0?12；12~0。（同時(shí)多媒體屏幕上13只動(dòng)物依次跳躍一下排好隊(duì)）

III.Presentationofanewlesson（弓|入新課）

T:Nowlet'slearnsth.new.Thenewlesson:Lesson5

多媒體屏幕出現(xiàn)女孩吹氣泡畫(huà)面，每個(gè)氣泡中分別寫(xiě)有本課學(xué)習(xí)內(nèi)容“句型，會(huì)話(huà)，，四

會(huì)'詞句，小韻文，游戲練習(xí)”。教師介紹主菜單用法，學(xué)生跟多媒體說(shuō)課題，教師相機(jī)板

書(shū)：Lesson5.

1.Teachingthedrills.（句型教學(xué)）

教師借助手勢(shì)向?qū)W生介紹本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1）多媒體屏幕進(jìn)入“句型”部分，出現(xiàn)句型內(nèi)容。

T:Pleaselookatthedrills.Thesearethedrillswe'regoingtolearn.

A.教師指“9+2=?”,學(xué)生看屏幕演示并聽(tīng)錄音后跟錄音說(shuō)2?3遍。

B.教師指“5+3=?”，學(xué)生以同樣方法學(xué)說(shuō)，教師正音。

C.學(xué)生運(yùn)用多媒體自學(xué)其余4個(gè)內(nèi)容。

2）教師發(fā)送多媒體屏幕，采用搶說(shuō)、男女生互問(wèn)互答等形式進(jìn)行自學(xué)情況檢測(cè)。對(duì)學(xué)

生出現(xiàn)的問(wèn)題，由同學(xué)互幫糾正或在教師手勢(shì)引導(dǎo)下說(shuō)出正確句子。教師以不同的英語(yǔ)詞句

給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

3）小游戲:

A.T:Pleaselook,listenandanswer.

教師出示手指4~5次（速度逐漸加快）,讓生搶答。

T:What'sone/two/five/…andfour/three/nine/-"?

SI:Ifs???S2:Ifs…S3:Ifs…

B.T:Well.Pleaselookandsay.

教師出示手指3?4次（由慢到快），學(xué)生搶說(shuō)。

S1:What'soneandone?It'stwo.

T:Verygood.

S2:…

2、Teachingthenewdialogue.（會(huì)話(huà)教學(xué)）

T:Let'slearnthedialoguetogether.

1）屏幕出現(xiàn)會(huì)話(huà)圖，教師介紹圖意，然后播放會(huì)話(huà)錄音一遍（同時(shí)顯現(xiàn)會(huì)話(huà)圖中人物、

卡通動(dòng)物表演及會(huì)話(huà)字幕。）

2）教師就會(huì)話(huà)圖向生提問(wèn)，學(xué)生作出回答，以檢測(cè)學(xué)生是否理解會(huì)話(huà)內(nèi)容。

3）學(xué)生運(yùn)用多媒體聽(tīng)、讀會(huì)話(huà)。

4）學(xué)生看書(shū)齊讀會(huì)話(huà)，同桌2人操練。

5）Actthedialogue.（學(xué)生上來(lái)表演會(huì)話(huà)）

第一組學(xué)生：一人戴小貓頭飾，另一人手持“1+2=?”、"5+6=?”卡片，扮演角色表

演。

第二、三組學(xué)生：以實(shí)際情況（學(xué)生名字），分別手持卡片“2+8=?”、"6+9=?”、

“4+7=?”、“11+5=?”仿照會(huì)話(huà)表演。

師生以語(yǔ)言、鼓掌予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

3、Teachingfour-skillwordsandsentences.（學(xué)習(xí)“四會(huì)"詞、句）

1）學(xué)生運(yùn)用多媒體自學(xué)"四會(huì)"單詞"good,and,eleven”及句子"What'snineand

two?It'seleven."

2）檢查學(xué)生自學(xué)情況。

A.教師發(fā)送屏幕，逐一指三個(gè)“四會(huì)”詞，學(xué)生以自愿及開(kāi)火車(chē)形式起立說(shuō)、拼讀單

詞（必要時(shí)教師正音）。

B.小組競(jìng)賽形式讀出“四會(huì)”句子。

3）教師領(lǐng)學(xué)生讀“四會(huì)”詞、句一遍，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)（請(qǐng)5名學(xué)生板演）。

T:Pleaselookattheblackboard.

師生講評(píng)黑板上寫(xiě)的字、句，教師重點(diǎn)說(shuō)明：句子開(kāi)頭單詞的首字母應(yīng)大寫(xiě)；疑問(wèn)句

句末用句”。

4）學(xué)生齊讀“四會(huì)”詞、句一遍。

4、小結(jié)：由學(xué)生說(shuō)出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及重點(diǎn)部分，質(zhì)疑問(wèn)難，師生共同解答。

IV.Interestingactivities.（興趣活動(dòng)）

1）Learntosaytherhyme.（學(xué)習(xí)小韻文）

A.學(xué)生在多媒體情境中欣賞小韻文。

B.學(xué)生說(shuō)出小韻文大意。

C.學(xué)生點(diǎn)擊新單詞，按出示的音標(biāo)自學(xué)生詞。

D.學(xué)生運(yùn)用多媒體逐句跟讀。

E.師生邊拍手打節(jié)奏邊說(shuō)小韻文。

2）Reinforcementexercises.（鞏固練習(xí)）

多媒體屏幕出現(xiàn)“GAMES!”

本部分共有四種不同類(lèi)型的游戲練習(xí)題，學(xué)生每做對(duì)一大題，屏幕左邊的熱氣球就會(huì)

逐步向太陽(yáng)靠近。游戲練習(xí)操作中，可點(diǎn)“HELP”了解游戲規(guī)則和操作方法；點(diǎn)“BACK”返

回主菜單自主選擇，再次學(xué)習(xí)。

T:Nowlet'sseewhowillcomeoutfirst.Areyouready?

SS:Yes.

T:OK.Begin!

（學(xué)生自行操作電腦，教師在教師機(jī)監(jiān)看個(gè)別學(xué)生的屏幕，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。）

A.Checkspelling.（屏幕：“投籃”依次將本課"四會(huì)"詞good,and,eleven的

字母分別分布在各籃球上，聽(tīng)音選出單詞的字母。如選對(duì)字母，該球上的字母就留在籃板上,

否則籃球消失。）

B.Checksentenceformation.（屏幕："小貓釣魚(yú)”錄音依次說(shuō)What'snineand

two?It'seieven.學(xué)生將寫(xiě)在魚(yú)身上的如上單詞撈起，掛在繩子上；如撈錯(cuò)，魚(yú)即游走。）

C.Checklisteningcomprehension.（屏幕：課堂練習(xí)的聽(tīng)力部分：聽(tīng)音排序號(hào)如

選對(duì)，每題有“J”符號(hào)并配有鼓勵(lì)的音樂(lè)；如錯(cuò)，則序號(hào)回到原位。）

D.Correctmistakes.（屏幕：共4小題。學(xué)生每改對(duì)一題，彈簧人即下壓一層；學(xué)

生做錯(cuò)時(shí)，出現(xiàn)青蛙思考的圖畫(huà)，直到彈簧人復(fù)原。）

彈簧人復(fù)原后，持一面寫(xiě)有“WIN!”的'紅旗乘熱氣球飛向太空，進(jìn)入“空中英語(yǔ)教

室”（設(shè)有大量英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容）自由學(xué)習(xí)。

教師表?yè)P(yáng)最先成功過(guò)關(guān)的學(xué)生。請(qǐng)質(zhì)優(yōu)生進(jìn)入“空中英語(yǔ)教室”繼續(xù)選學(xué)英語(yǔ)或者走

到同學(xué)中間幫助有困難的同學(xué)。

二年級(jí)英語(yǔ)教案3

二年級(jí)英語(yǔ)教案《unit2》教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)目標(biāo)：

1.聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞

2.通過(guò)活動(dòng)練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯。

教學(xué)準(zhǔn)備：

L相關(guān)詞卡及中的圖卡

2.錄音機(jī)及磁帶。

3.活動(dòng)手冊(cè)及磁帶。

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Warmup

Dailyoralpractice

T:Goodmorning!

Ss:Goodmorning!

T:Sitdown,please.

Ss:Thankyou!

與學(xué)生問(wèn)好

集體回答

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練

Presentation

1.headeareyenosefacemouth

邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)邊用英語(yǔ)介紹五官

觀察并理解教師所述內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知力

2.認(rèn)讀這些單詞并且分清my與your

借助表情與動(dòng)作，指著自己的頭說(shuō)：myhead；指著學(xué)生的頭說(shuō):yourhead等

學(xué)生模仿教師并跟讀

進(jìn)一步鞏固單詞的含義

3.理解并跟讀touch

教師摸自己的頭Touchmyhead.然后摸著學(xué)生的頭Touchyourhead.

學(xué)生模仿教師并做動(dòng)作

TPR教學(xué)法的簡(jiǎn)單運(yùn)用

4.聽(tīng)錄音帶，聽(tīng)讀單詞

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生

打開(kāi)課本15頁(yè)，跟讀單詞。力求做到“手到、眼到、心到、口至

聽(tīng)力訓(xùn)練的模仿練習(xí)

Practice

1.教師出示頭部部位的圖片

教師領(lǐng)讀

學(xué)生跟讀

2.游戲：聽(tīng)指令

教師摸頭部的不同部位

學(xué)生立即說(shuō)出相應(yīng)的單詞

培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

聽(tīng)錄音Let'sdo

播放錄音，示范動(dòng)作

學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作

利用多種感官對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固（TPR教學(xué)）

游戲：耳語(yǔ)

把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。教師向每組第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一指令，如，每組同學(xué)依次向后

面同學(xué)低聲傳話(huà)，最后一名同學(xué)快速跑到最前面者為獲勝組。

講解規(guī)則

組織比賽

聽(tīng)清規(guī)則

參加游戲

培養(yǎng)小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

Assessment

做活動(dòng)手冊(cè)本單元2部分練習(xí)

講解要求

根據(jù)聽(tīng)力要求做練習(xí)

對(duì)本課內(nèi)容的及時(shí)反饋

Add_activities

聽(tīng)錄音，仿讀句子

教師布置

讀給家長(zhǎng)聽(tīng)

二年級(jí)英語(yǔ)教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞和對(duì)話(huà)，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表達(dá)方式，要求發(fā)音

準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢。

2、能用“HowAreYou?”引導(dǎo)的對(duì)話(huà)大膽、自然、靈活地響別人問(wèn)候。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大聲說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。

4、了解“HowAreYou?”的文化內(nèi)涵，將其與中國(guó)打招呼用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，滲入跨

文化交際意識(shí)。

5、學(xué)習(xí)新的顏色類(lèi)單詞，通過(guò)游戲?qū)W(xué)過(guò)的顏色類(lèi)單詞做一個(gè)小結(jié)。

6、在歌曲和小詩(shī)的教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生積極思維的習(xí)慣，并有一定的情感體

驗(yàn)，能主動(dòng)、大膽的表演

教學(xué)重難點(diǎn)

1、本課單詞的發(fā)音，特別要注意sondauhter和brown這三個(gè)單詞的發(fā)音。

2.、對(duì)話(huà)以及靈活使用“HowAreYou?”和相關(guān)回答與人交往。

3、感謝對(duì)方的問(wèn)候以后，要繼續(xù)詢(xún)問(wèn)對(duì)方，不要讓對(duì)話(huà)中斷。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)她們大聲說(shuō)話(huà)，大膽交往。

課時(shí)1-2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、師生問(wèn)候

二、教學(xué)對(duì)話(huà)HowAreYou?

三、學(xué)習(xí)Let'ssing；HowAreYou?

四、學(xué)Magicbox

1.復(fù)習(xí)Mummy,dadady學(xué)習(xí)mum,dad.brown,son,daughtero

2.復(fù)習(xí)Miss學(xué)習(xí)Mr

3、操練。

A.教師按不同順序讀，生指書(shū)中圖畫(huà)。

B.師指黑板單詞，生猜讀。

五、教學(xué)新對(duì)話(huà)

六、Let'ssing；HowAreYou?

七、Let'schant:Mum

八、文化介紹

九、做《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》

十、Homework.

今天回家后把學(xué)習(xí)的英語(yǔ)和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)并且聽(tīng)磁帶。

二年級(jí)英語(yǔ)教案5

（新蕾）二年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)英語(yǔ)三單元第一課教學(xué)設(shè)計(jì)Unit3yhome,mynicehome.然后兩

人一組，互相說(shuō)。

6、開(kāi)火車(chē)游戲：第一個(gè)同學(xué)說(shuō)第一句，下一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)，依次進(jìn)行下去。

三、學(xué)唱Let'ssing

1、聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)Let'ssing

2、聽(tīng)錄音，跟學(xué)Let'ssing

3、老師帶領(lǐng)學(xué)生有感情，有節(jié)奏的反復(fù)唱（老師領(lǐng)一學(xué)生齊一男女生對(duì)一分行唱一找

學(xué)生唱一自唱）

四、小組練習(xí)Let'ssing：六個(gè)人?一組，練習(xí)唱Let'ssing

五、看誰(shuí)唱得好：小組展示，六個(gè)人一組，唱Let'ssing

六、小結(jié)

1、老師問(wèn)一問(wèn)這節(jié)課你學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎？（whatareyouhappy?）

2、如果快樂(lè)你就鼓鼓掌。（Ifyouhappyc1apyourhands）

二年級(jí)英語(yǔ)教案6

教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)Sparky1A第4課wordfun部分。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握身體部位的名稱(chēng)，熟練掌握句型What'sthis?It,samouth.

2、能力目標(biāo)：能夠熟練說(shuō)出身體各部位名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)并說(shuō)出動(dòng)物的身體部位，運(yùn)用所學(xué)

句型問(wèn)同學(xué)或老師身體部位。

3、情感目標(biāo)：幫助他人，有愛(ài)心。

教學(xué)重點(diǎn)：earnosemoutheyeWhat'sthis?It,samouth.

教學(xué)難點(diǎn)：It'saneye/anear的特殊用法

What'sthis?It,samouth.

教學(xué)用具：錄音磁帶、單詞卡片（身體）、自制身體部位卡片、課件。

教學(xué)方法：TPR、情境法、聽(tīng)說(shuō)法

級(jí)別：一級(jí)（一年級(jí)）

教學(xué)過(guò)程：

Step1、WarmingUp

Greetings:Hello,kids!

Step2、Present:

1）Practice

教師和學(xué)生通過(guò)指認(rèn)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。

2）猜謎激趣學(xué)單詞。

“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”。（學(xué)習(xí)單詞nose）

教師用手指自己的嘴，耳朵的方法來(lái)學(xué)習(xí)單詞mouth,ear

T:“日日開(kāi)箱子，夜夜關(guān)箱子，箱子里有個(gè)小鏡子，鏡子里有個(gè)小影子?！?/p>

（學(xué)習(xí)單詞eye）

Step3、NewSentence

1）巧設(shè)困難激趣學(xué)句子。

T:老師遇到了困難，想求大家?guī)蛡€(gè)忙。有一些怪照片，大家能幫幫我指一指他們的五

官都在哪嗎？

（哈哈鏡照、動(dòng)物手影）

T:我們的卡通朋友遇到麻煩了，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看他們?cè)趺戳?？只要你能說(shuō)出丟失的

五官單詞，就能幫卡通朋友找回五官。

T:想問(wèn)大家What's