語言文字運用Ⅰ廣東省揭陽市2024屆高三二?？荚囌Z文試題（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我曾經(jīng)在陳忠實先生《我的秦腔記憶》中，讀到過對秦腔饒有興致、情感濃烈的描寫，進而對秦腔有了一點最初的印象；在央視春晚舞臺上，聽到過某歌星與一幫白褂子紅圍巾的關中爺們，慷慨激昂地高唱華陰老腔，還以為那就是秦腔；更早以前，看過西影廠拍攝的戲曲片《卷席筒》，結(jié)果①，鬧了笑話，人家那是河南曲劇，并不是秦腔。直到我聽了秦腔之后，我才真正感受到秦腔的魅力。那是多年前一個深秋的晚上，我和滿場觀眾靜坐在臺下，②完完整整地觀賞陜西省戲曲研究院演出的全本大幕劇《周仁回府》。將近3個小時的時間里，當那一陣陣高亢激越的唱腔回蕩在舞臺上空，我心里也止不住一陣陣熱流涌動，波滾浪翻。沒有想到，秦腔這種藝術形式竟是這般的③、這樣的觸動情懷。印象最深的，當是秦腔獨有的極其暴烈的吼唱。戲中很多唱段真是吼得地動山搖、撕心裂肺，吼得酣暢淋漓、蒼涼悲壯，吼得粗獷豪放、蕩氣回腸。那聲嘶力竭中，滿是豐富的韻味和魅力，真?zhèn)€是“喊得那巨靈劈華山，喊得那老龍出秦川，喊得那黃河拐了彎，太陽托出了個金盤盤”。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子改為“那聲嘶力竭中，滿是豐富的韻味和魅力”，從語意上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】18.①張冠李戴②從頭到尾（從頭至尾、由始至終）③震撼人心超然客公眾號19.①原文采用想象、夸張、排比的手法，更生動形象表現(xiàn)了秦腔的藝術魅力。②原文的畫面性語言與語境更協(xié)調(diào)，表達更符合由抽象到具體的邏輯。③原文的內(nèi)容更加豐富，意思更加完整，情感更加強烈?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①根據(jù)后文“人家那是河南曲劇，并不是秦腔”可知是作者把西影廠拍攝的戲曲片《卷席筒》當成了秦腔?？商睿骸皬埞诶畲鳌?。張冠李戴：把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上，比喻認錯了對象或弄錯了事實。②根據(jù)后文“完完整整地觀賞陜西省戲曲研究院演出的全本大幕劇《周仁回府》”可知作者是把《周仁回府》從頭到尾看完?？商睿骸皬念^到尾”“從頭至尾”“由始至終”。從頭到尾：是指某件事物的全過程或全部內(nèi)容。從頭至尾：從開頭到末尾。指事情發(fā)展的全過程。由始至終：從開始到結(jié)束，表示從頭到尾，用來強調(diào)事情的完整性。③根據(jù)“將近3個小時的時間里，當那一陣陣高亢激越的唱腔回蕩在舞臺上空，我心里也止不住一陣陣熱流涌動，波滾浪翻”可知《周仁回府》這部劇給作者內(nèi)心很大的震動，可填：“震撼人心”。震撼人心：指某件事對人內(nèi)心震動很大?！?9題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。①原文使用四個“喊得那”，間隔反復，從四個角度和側(cè)面進行想象，突出秦腔的演唱效果，“巨靈劈華山”“老龍出秦川”“黃河拐了彎”“太陽托出了個金盤盤”，其中“巨靈劈華山”“老龍出秦川”采用了夸張的手法，彰顯了秦腔無以輪比的震撼力，在句式上“喊得那巨靈劈華山，喊得那老龍出秦川，喊得那黃河拐了彎，太陽托出了個金盤盤”整齊勻稱，使用了排比修辭，讀來酣暢淋漓，氣勢磅礴，生動形象、鮮明突出地表現(xiàn)了秦腔的藝術魅力。②原文四個“喊得那……”把“那聲嘶力竭中，滿是豐富的韻味和魅力”的感受描寫地更有畫面感，語言與語境與上文的整體風格更協(xié)調(diào)，表達更符合由抽象到具體的邏輯。③在情感的表達上把“滿是豐富的韻味和魅力”的具體情感表達地更強烈，內(nèi)容上從四個方面描述地更加豐富，意思更加完整。廣東省佛山市2024屆高三下學期教學質(zhì)量檢測（二）（二模）語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面文字，完成下列小題。素紗襌衣作為湖南省博物館的館藏珍品之一，被譽為“世界上最輕薄的衣服”，整件衣物薄如蟬翼僅重49克。20世紀80年代，湖南省博物館委托南京云錦研究所復制素紗襌衣。但該研究所復制出來的第一件素紗襌衣的重量超過80克。后來，專家共同研究才找到答案，原來現(xiàn)在的蠶寶寶比幾千年前的要肥胖許多，A，所以織成的衣物自然也就重多了。緊接著專家們著手研究一種特殊的食料喂養(yǎng)蠶，控制蠶寶寶的個頭，成功為蠶寶寶“減肥”，得到了現(xiàn)代社會能夠獲得的最細的蠶絲——只有平時蠶絲的五分之一，解決了材料問題。他們又按照當時的門幅裝造，定制了一臺48厘米幅寬的機臺。紋樣參考考古報告中的記載，經(jīng)電腦測繪，一比一還原?？椆煾祷巳齻€月時間提前訓練手感，方才上機織造。染色時，經(jīng)多次試驗，最后選用化學染料和紅茶浸泡相結(jié)合的方法進行面料染色做舊處理。前后耗13年之久，這件薄如蟬翼的復制品方才大功告成。盡管如此精心，最后織成的復制品B，達49.5克。霓裳羽衣，錦繡華裳，素紗襌衣能夠走出歷史，讓我們有幸目睹其美麗與風采，背后是一代代考古工作者幾十年如一日的艱辛付出與堅韌追求。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19.請用5個動詞性短語概括素紗襌衣復制過程中的幾個關鍵步驟?！敬鸢浮?8.A吐出的絲更粗B還是重了0.5克19.控制蠶絲細度定制機臺寬度還原紋樣設計上機進行織造染色做舊處理【解析】【18題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，前后文有“蠶寶寶比幾千年前的要肥胖許多”“所以織成的衣物自然也就重多了”及“獲得的最細的蠶絲”可知，此處是說承上啟下，是因為絲粗了，故應填“吐出的絲更粗”。超然客公眾號B處，此處和前面重量“僅重49克”相比較，是49.5克，則是重了0.5克，可知應填“還是重了0.5克”?！?9題詳解】本題考查學生語言表達之壓縮語段提取關鍵詞的能力。結(jié)合“控制蠶寶寶的個頭，成功為蠶寶寶‘減肥’，得到了現(xiàn)代社會能夠獲得的最細的蠶絲”可概括出：控制蠶絲細度。結(jié)合“定制了一臺48厘米幅寬的機臺”可概括出：定制機臺寬度。結(jié)合“紋樣參考考古報告中的記載，經(jīng)電腦測繪，一比一還原”可概括出：還原紋樣設計。結(jié)合“花了三個月時間提前訓練手感，方才上機織造”可概括出：上機進行織造。結(jié)合“最后選用化學染料和紅茶浸泡相結(jié)合的方法進行面料染色做舊處理”可概括出：染色做舊處理。廣東省2024屆高三第二次高考模擬考試語文試卷（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。偏見和利欲是智慧的大敵。偏見使人滿足于一知半解，在自滿自足中過日子，看不到自己的無知。利欲使人顧慮重重，盲從社會上流行的意見，看不到事物真相。這正是許多大人的可悲之處。不過，一個人如果能保持住一顆童心，同時善于思考，就能避免這種可悲的結(jié)局，在成長過程中把單純的慧心轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成熟的智慧。由此可見，智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實際上是一種達于成熟因而不會輕易失去的童心。帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年?！泵献右舱f：“大人先生者不失赤子之心。”_________說的都是這個意思。童年是靈魂生長的源頭。我甚至要說，靈魂無非就是一顆成熟了的童心，因為成熟而不會再失去。圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說得好：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！笔冀K攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風景。18.下列選項中的句子，填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.老子說：“含德之厚，比于赤子（道德涵養(yǎng)厚的人，就像是嬰兒）?！盉.李貴說：“若失卻童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人?！盋.喬布斯說：“成功源于童心，清新的童心可以帶來亮麗的人生。”D.蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈?！?9.文中畫波浪線的部分，如果寫成“始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，他的人生也是美好的”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？【答案】18.A本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。根據(jù)“智慧與童心有著密切的聯(lián)系，它實際上是一種達于成熟因而不會輕易失去的童心”“說的都是這個意思”可知，橫線處要填寫的句子要體現(xiàn)“智慧”“達于成熟”和“童心”之間的關系。選項中A項體現(xiàn)了這種關系。BC兩項論述的是童心與“人生”之間的關系；D.論述的是要保護童心。故選A。19.①原文引用圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子的話，童話與童心吻合，更彰顯童心的美好，增添文章的意蘊。②原文把愛比作源泉，體現(xiàn)了愛的永不枯竭；將人生因帶有童心的變化比作“最荒涼的沙漠也化作了美麗的風景”，生動形象地表明童心對于人生的作用?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學生分析語句表達效果的能力。原文“圣埃克蘇佩里創(chuàng)作的童話中的小王子說得好：‘使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！币檬グ？颂K佩里創(chuàng)作的童話中的小王子的話，與前文“靈魂無非就是一顆成熟了的童心”講述的童心相吻合，增強了說服力，使語言更有意蘊。原文“由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風景”把愛比作源泉，體現(xiàn)了愛的永不枯竭；將人生因帶有童心的變化比作“荒涼的沙漠化作美麗的風景”，生動形象地表明童心對于人生的作用。改寫的句子刪去了原文中引用的話語，將原文中的比喻轉(zhuǎn)換為直白的敘述，所以原文表達效果更好。超然客公眾號廣東省揭陽市普寧市華美實驗學校2024屆高三二?？荚囌Z文試題.（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。面對浩瀚天空，我們的先人認為那里除了點點星光，可能空無一物，______①_____。后來，人們逐漸認識到太空其實并不空，而是充滿了等離子體、宇宙射線、電磁場等物質(zhì)，存在各種復雜的物理現(xiàn)象。隨著1957年世界上第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，人類開始進入并利用太空，太空與人類生產(chǎn)生活的關系越發(fā)緊密。就像人們需要根據(jù)日常天氣預報安排生產(chǎn)生活一樣，為了規(guī)避太空災害、更好地探索和利用太空，_______②______，及時監(jiān)測太空環(huán)境并準確預測其變化規(guī)律。人們很早就發(fā)現(xiàn)太陽并非一成不變，而是源源不斷地往外噴發(fā)物質(zhì)和能量，時而平緩、時而猛烈。黑子、耀斑、日冕物質(zhì)拋射等太陽活動此起彼伏，所引發(fā)的太陽風暴不斷攪動著日地太陽系空間和行星周圍的環(huán)境，在太空中產(chǎn)生各種各樣短時間尺度的變化，稱之空間天氣。太陽打個噴嚏，包括地球在內(nèi)的各大行星就得“感冒”。一般而言，______③______；大幅增強的X射線、紫外射線將以光速轟擊地球，8分多鐘后即可導致大氣電離率增強，引發(fā)電離層的劇烈擾動；太陽高能粒子將在幾小時之后到達地球附近，極大影響在地球周圍運行的航天器安全；上百億噸的等離子體從太陽表面以每秒上千公里的速度拋出，形成的日冕物質(zhì)拋射事件將在幾天內(nèi)到達地球，引起近地空間各種環(huán)境要素的劇烈擾動。18.擬人修辭具有轉(zhuǎn)移性，請據(jù)此對文中畫波浪線句子進行簡要分析。（4分）19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字意思完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，各處最多不超過16個字。（3分）20.請結(jié)合以上片段，對“空間天氣”下定義，不超過40字。（4分）18.運用擬人的修辭手法，將太陽擬人化，生動形象地賦予了太陽以人的神態(tài)，說明了太陽對于各大行星的影響之大。19.①因此稱之為太空②人們也迫切需要太空天氣預報③太陽活動會給地球空間帶來三輪打擊。20．空間天氣是太陽風暴攪動日地太陽系空間和行星周圍的環(huán)境所引起的太空中短時間尺度變化。圖片語言文字運用Ⅱ廣東省揭陽市2024屆高三二?？荚囌Z文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，“以高為美”的標準讓家長對孩子的身高焦慮不斷蔓延，傳說中的“增高利器”———生長激素也成了不少家長追捧的香餑餑，醫(yī)院生長發(fā)育門診更是人滿為患。不少家長認為，只要打了生長激素，①?！霸龈哚槨痹谂R床上并沒有那么神奇的療效，身材矮小并不只與生長激素有關，且身材矮小也不僅僅是“我家孩子比同齡孩子矮半個頭”那么簡單。2021年國家藥監(jiān)局官網(wǎng)刊發(fā)文章明確指出，臨床上身材矮小的兒童，真正需要生長激素治療的孩子非常少，絕大多數(shù)的孩子只需要均衡飲食、科學規(guī)律的運動、保持良好的睡眠就能長高，②。人們常說的“增高針”指的是重組人生長激素，是通過基因種族大腸桿菌分泌型表達技術重組而來，其氨基酸含量、空間構(gòu)象及序列與人體分泌的生長激素完全相同，具有等同作用。③，常見副作用有注射部位局部紅腫等。（A禁止骨骺已完全閉合者、腫瘤患者、糖尿病患兒、顱腦損傷者忌用重組人生長激素促生長治療。B家長應正確對待孩子生長發(fā)育問題，摒棄身高焦慮，切不可揠苗助長。C兒童的身高受很多因素共同作用的結(jié)果。）其中遺傳因素占70％，此外還與環(huán)境、營養(yǎng)攝入、睡眠質(zhì)量等有關。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。21.“香餑餑”源自美味食物“餑餑”。與此類似的有新疆諺語“勤勞的人吃羊腿，懶惰的人喝涼水”。請簡述“吃羊腿”的含義并分析它得名的緣由。22.文中括號內(nèi)的句子有兩處表述不當，請指出其字母并修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意?！敬鸢浮?0.①孩子就一定能長高②并不需要使用生長激素③補充生長激素有副作用21.含義：羊腿象征著美好幸福的生活，美好的生活是靠自己奮斗得來的。得名的緣由：源自新疆人的飲食習慣，鮮美的烤羊肉是新疆人美味的食物，久而久之抽象為美好富足生活的代名詞。22.A句修改為：骨骺已完全閉合者、腫瘤患者、糖尿病患兒、顱腦損傷者忌用重組人生長激素促生長治療（禁止骨骺已完全閉合者、腫瘤患者、糖尿病患兒、顱腦損傷者使用重組人生長激素促生長治療）。C句修改為：兒童的身高受很多因素共同作用（兒童的身高是很多因素共同作用的結(jié)果）?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①前面說家長對孩子的身高很焦慮，他們認為打生長激素就能讓孩子長高，前面有“只要”，這里應有“就”，可填：孩子就一定能長高；②前面說“真正需要生長激素治療的孩子非常少”，如果能夠做到“均衡飲食、科學規(guī)律的運動、保持良好的睡眠”，是不需要打生長激素的，可填：并不需要使用生長激素；③此句與后面內(nèi)容有關，而后面講的是“常見副作用有”，可見打生長激素是有副作用的，可填：補充生長激素有副作用。【21題詳解】本題考查學生理解詞語含義的能力。含義：由“勤勞的人吃羊腿，懶惰的人喝涼水”可知上下兩句內(nèi)容相反，由“喝涼水”可推知“吃羊腿”的意思是吃得好，進一步理解應該是代表美好幸福的生活；而這樣的生活是靠“勤勞”得來的，由此可知“吃羊腿”的真正含義是美好的生活是靠自己奮斗得來的。得名緣由：這則諺語來自“新疆”，而新疆人愛吃羊肉，鮮美的烤羊肉是新疆人美味的食物，因此他們用“吃羊腿”來代表美好富足的生活就是很自然的?！?2題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。A句“禁止”和后面的“忌用”的“忌”重復，可刪掉“禁止”，或者把“忌用”改為“使用”。C句“兒童的身高受很多因素共同作用的結(jié)果”句式雜糅，可修改為：兒童的身高受很多因素共同作用（兒童的身高是很多因素共同作用的結(jié)果）。廣東省佛山市2024屆高三下學期教學質(zhì)量檢測（二）（二模）語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。是不是夏天被釘子釘住了？每天都是二十四至三十二攝氏度。不算太熱，熱得并不極端，但是沒有喘息，沒有變化，沒有哪怕是短暫的緩解。而居然有了轉(zhuǎn)機：今晚有陣雨，轉(zhuǎn)中到大雨。太好了，太好了，下場痛痛快快的大雨吧！便抬頭看西北方，有云嗎？快來了吧？等了一個夜晚，又一個白天。十點鐘的時候來了一陣雨，輕描淡寫，點點滴滴，來得麻利，去得輕巧。這樣的陣雨好灑脫喲，它似乎代表著一種飄逸、自由、靈巧的風格，它簡直是一個夢。這樣的陣雨好不負責任喲，它干脆只是走一走過場，它像一個騙局。此夜星光燦爛，莫非預報了又預報，等待了又等待的中雨大雨又“黃”了？便無奈地躺在床上，體味汗與被褥特別是與枕頭結(jié)合起來的陳年芳馨。超然客公眾號嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒。什么？有一本書落到地上了么？是雨！是雨點聲清晰可辨的雨。嗒嗒嗒嗒嗒……聽聲音就是大雨點。雨點愈來愈密，雨點愈來愈混成一片一團，而且聲音變得響亮和尖厲起來。突然一道青綠色的強光，一聲炸雷震響在屋頂上，大雨像敲擊重物一樣砸在地上，沒有節(jié)奏，沒有間歇，沒有輕重緩急，只有夾帶著嘩啦嘩啦的乒乓叮咚。睡意全無了，只覺得高興，覺得有趣，覺得老天爺還是有兩下子，便光著脊梁去淋雨去了。20.下列句子中加點字和文中加點字“釘”，用法上不相同的一項是（）A.他總結(jié)失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。B.她們看見不遠的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。C.春、夏、秋、冬，都是在他們的竹枝掃帚下，一個一個地被掃走了，又被掃來了。D.手拿針線燈下久坐，為我熬夜縫制軍衣；線兒縫在軍大衣上，情意全縫在我心里。21.“這樣的陣雨好灑脫喲”“這樣的陣雨好不負責任喲”兩句中的“喲”字看似隨意，實則別有意趣，請簡要分析。22.文中畫橫線句子如合并為一段，改成“嗒。嗒嗒。嗒——嗒——嗒?！闭Z義基本相同，但原文獨立成段，表達效果更好，為什么？【答案】20.B21.①“喲”是一個語氣詞，用在感嘆句句尾，可以強化感嘆語氣。②第一個句子“這樣的陣雨好灑脫喲”表達了作者對灑脫陣雨的贊嘆，“喲”字讓這種贊嘆語氣更加強烈。③第二個句子“這樣的陣雨好不負責任喲”表達了作者對不負責任陣雨的無奈與不滿，“喲”字讓這種無奈與不滿情緒表露無遺。22.①原文獨立成段能更清晰地表現(xiàn)出聽雨時聲音變化的層次性，讓讀者有更真切的感受。②獨立成段能更好地表達出“我”聽雨時專注而又迫切的心情。③獨立成段能夠增強文章的節(jié)奏感和音韻美，讓讀者在閱讀時有更深的體會?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生賞析修辭手法圖片能力。文中加點字“釘”運用擬物修辭手法，化抽象為具體。B.擬物手法，把人當物來寫。其他三項都是擬物，化抽象為具體。故選B圖片【21題詳解】題考查學生語言表達之賞析詞語表達效果的能力。“喲”是一個語氣詞，用在感嘆句句尾，可以表示輕微的驚異，有時帶玩笑的語氣，并且可以強化感嘆語氣。第一個句子“這樣的陣雨好灑脫喲”，“喲”緊跟在“灑脫”之后，表達了作者對灑脫陣雨的贊嘆，“喲”字讓這種贊嘆語氣更加強烈，使感情更充沛。第二個句子“這樣的陣雨好不負責任喲”，“喲”緊跟在“好不負責任”之后，表達了作者對不負責任陣雨的較強烈的無奈與不滿，“喲”字讓這種無奈與不滿情緒表露無遺，并且很有代入感，引人共情?！?2題詳解】本題考查學生賞析句中表達效果效果的能力。原文每組擬聲詞獨立成段，更具形象性，能更清晰地表現(xiàn)出聽雨時聲音變化的層次性，仿佛雨聲逐漸增大，讓讀者有更真切的感受。獨立成段，更能凸顯聲音節(jié)奏的不同，從而能更好地表達出“我”聽雨時專注而又迫切的心情。獨立成段，閱讀時節(jié)奏就會更舒緩，更能感受道語言的意蘊，從而能夠增強文章的節(jié)奏感和音韻美；并啟人想象，讓讀者在閱讀時有更深的體會。廣東省2024屆高三第二次高考模擬考試語文試卷（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。暈動病，在生活中通常被稱為暈車、暈機或暈船，是一種平衡感失調(diào)的綜合征。任何移動的環(huán)境①。這通常并不代表你生病了，相反，暈動病是你的神經(jīng)系統(tǒng)根據(jù)你有生以來積累的經(jīng)驗，試圖以最佳方式起作用的結(jié)果。在處理感官信息和生成運動指令時，大腦會不斷監(jiān)控和調(diào)整其輸入和輸出信號，從而高效地執(zhí)行生活中的各種任務。例如，為了在轉(zhuǎn)頭時看得更清楚，你的大腦會讓你的眼睛移動到與頭部運動相反且相等的位置。它是根據(jù)你內(nèi)耳中專注于平衡的感應器官的反饋來執(zhí)行這些動作的。你的大腦會不斷監(jiān)控這種反射行為，不斷進行調(diào)整，以確保②。內(nèi)耳中主管頭部平衡運動的前庭系統(tǒng)的效率基于體驗和結(jié)果。在成長過程中，它可以幫助你更好地協(xié)調(diào)動作和保持平衡。超然客公眾號所以，如果你出現(xiàn)暈車或暈船，其實是你的神經(jīng)系統(tǒng)在一種獨特的、充滿挑戰(zhàn)和不那么理想的環(huán)境中展現(xiàn)其熟練且經(jīng)過優(yōu)化的機能的過程。通常，嬰幼兒不會出現(xiàn)暈動病。大一點的孩子則非常容易出現(xiàn)暈動病，這一時期是他們學習不同感官之間典型關系的時期。隨著人們長大成年，暈動病的發(fā)病率③，這大概是因為他們已經(jīng)能把自己過去的體驗與現(xiàn)實情境相適應。20.下列對文中加點詞語的解讀，不正確的一項是（）A.暈，文中詞性為動詞，指對移動的物體有種發(fā)暈的感覺。B.你，這里是虛指，泛指任何人，包括說話人自己在內(nèi)。C.相反，用在下文句中或句首，與上文所說的意思對立。D.所以，因此的意思，表因果關系，其后句子表示由因及果。21.請結(jié)合文段內(nèi)容，給“暈動病”下一個定義。要求，語意流暢，不超過45字。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字?！敬鸢浮?0.D21.暈動病是內(nèi)耳中主管平衡的前庭系統(tǒng)因不適應環(huán)境移動而產(chǎn)生的一種平衡感失調(diào)的綜合征。22.①都可能引發(fā)暈動??；②眼睛和頭部運動完美配合；③通常會再次降低?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生理解詞語含義的能力。D.“所以”后面的“如果”，表示的是一種假設的結(jié)果，然后分析其原因。“所以”用在此處表示由果探因。故選D?！?1題詳解】本題考查學生下定義的能力。給概念下定義，首先應找到以陳述對象為主語的句子主干。本題要下定義的句子主干是“暈動病……是一種平衡感失調(diào)的綜合征”。然后將與陳述對象屬性有關的成分添加進去，如材料中導致“暈動病”出現(xiàn)的原因“移動的環(huán)境”“內(nèi)耳中主管平衡的前庭系統(tǒng)”。最后潤色詞語，組織答案。注意，下定義的句子一般是一個長單句，要注意句式和字數(shù)的要求?！?2題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①處，“任何移動的環(huán)境”表示原因，根據(jù)句意，此處應填寫環(huán)境移動導致的結(jié)果，即出現(xiàn)“暈動病”，應填：都可能引發(fā)暈動病。第②處，根據(jù)“你的大腦會讓你的眼睛移動到與頭部運動相反且相等的位置”，此處表示大腦不斷監(jiān)控和調(diào)整的結(jié)果，即讓眼睛和大腦相配合，相適應，應填：眼睛和頭部運動完美配合。第③處，根據(jù)“能把自己過去的體驗與現(xiàn)實情境相適應”，此處應表達“發(fā)病率”下降的意思，而且是增大之后的下降，所以是“再次降低”，應填：通常會再次降低。廣東省惠州市2024屆高三下學期4月模擬考試語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共22小題，99分）閱讀下面的文字，完成21～22題。8月是艾蒿開花時節(jié)，一串串細碎的小白花，破絮似的掛拉在葉片上，不好聞，也不好看的。之前我沒有注意過艾蒿的花，就像種蘿卜的時候，很少能看到清明節(jié)前蘿卜開出的淡紫花串，只關心它什么時候能吃；8月桂花開了，也很少去關心它結(jié)出的黑墨的種子，只關心它的香味。我們這些又實用又勢利的家伙，觀花賞葉，聞香吃果，哪里會去管植物的生生死死，春夏秋冬的細微變化。所以，可以吃的蘿卜是“家”的，開花的蘿卜是野的，所謂家與野，就是我們這些“多情”的人一點自私的移情罷了，有移情是“家”,無移情是“野”,多么的愛憎分明?；氐桨锪?，我們還不如蜻蜓呢，我們?nèi)缀拥躺仙⒉?，黃昏里，蒿草離離，薄翅蜻蜓在河堤上下的蚊柱里紛飛，吞食這一批同樣剛剛離開水面的蚊子，累了就休息在艾蒿林里，兩個月前，艾亦柔止時，是這樣，現(xiàn)在，艾蒿開花老邁，頭發(fā)斑白，秋意初生，也不棄不離，并不介意它們濃烈而剛強的氣味。秋風吹起來，艾蒿林枯黃，蜻蜓會卷飛去哪里?這個已經(jīng)離題了，還是說回艾蒿吧。21．下列句子中的“像”和文中加點的“像”，用法相同的一項是（3分）A．如果這個人強壯的時候也像他柔弱的時候那樣依賴他人，那么，什么過分的事他干不出來呢？（《憐憫是人的天性》）B．不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。（《荷花淀》）C．首先來說研究現(xiàn)狀。像我黨這樣一個大政黨，雖則對于國內(nèi)和國際的現(xiàn)狀的研究有了某些成績，但是我們的研究工作還是沒有系統(tǒng)的。（《改造我們的學習》）超然客公眾號D．她望望我，望望孩子，像是對我說，又像自言自語似的說：“只要有咱的黨，有咱的紅軍，說不定能保住多少孩子哩！”（《黨費》）22．本段文字對鄉(xiāng)村景象的描寫深深吸引了同學們，大家準備把這一場面拍攝成一個短視頻，由你負責擬寫視頻拍攝腳本，請根據(jù)文本內(nèi)容填寫下面的表格。（6分）分鏡頭腳本（20秒）①音樂特點（1分）

遠鏡頭黃昏的河堤，旁邊一大片艾蒿林在夕陽下?lián)u曳，有人在悠閑地散步。②特寫鏡頭（1分）

③視頻解說（不超過50字）（4分）

21.【答案】A【解析】A項中的“像”和文中的“像”都是表示比較；B項表示比喻；C項表示舉例；D項表示猜測。22.【答案】①舒緩，悠揚或者輕快（1分）②艾蒿葉片上細碎的小白花，三三兩兩的蜻蜓停在小白花上（1分）③8月，正是艾蒿開花的季節(jié)。在河堤上散步，可以看到紛飛的蜻蜓，風中飛舞的小白花，感受鄉(xiāng)村的寧靜與美好。（4分）（評分標準：第一點情感色彩相近亦可，第二點要出現(xiàn)“小白花”或“蜻蜓”，第三點要采用散文化的語言，符合文本內(nèi)容，點出主題“鄉(xiāng)村的寧靜與美好”。）廣東省東莞市第六中學2024屆高三第一次高考模擬考試語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。胃是人體的消化器官。胃里面用來消化食物的是胃液，包含鹽酸、胃蛋白酶和黏液等成分。胃液里面含有的鹽酸濃度很高，鹽酸是腐蝕性很強的酸，甚至能把金屬鋅溶解掉。那么很多人就有疑慮了，胃的消化功能這么強大，①？真相是，強腐蝕性的胃液確實在不斷地分解著我們的胃。我們的胃之所以還在，因為，②，它通過時時刻刻地再生以補充被自身消化掉的細胞。但是，③，一般只需幾小時就能把整個胃消化掉，所以胃僅僅依靠自身強大的再生能力也彌補不過來。除了保護自身：胃還生長出一種特殊“裝備”，即胃壁上覆蓋了一層厚厚的屏障，叫作胃黏膜上皮細胞。胃黏膜上皮細胞能把腐蝕性比較強的胃液和胃壁隔開，使其不能滲入到胃壁內(nèi)層。21.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。22.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?1.①為什么沒有把自己消化掉呢②胃的自我修復能力非常強大③胃液的腐蝕能力太強22.示例：為了保護自身，胃還生長出一種特殊“裝備”，即胃壁上覆蓋的一層厚厚的屏障，叫作胃黏膜上皮細胞?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空：依據(jù)“胃液里面含有的鹽酸濃度很高，鹽酸是腐蝕性很強的酸，甚至能把金屬鋅溶解掉”推斷人們好奇的是胃液為什么沒有把胃自己消化掉，故可填寫“為什么沒有把自己