人教版《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)朱自清的《背影》，突出刻畫(huà)父親的背影，著力表現(xiàn)父愛(ài)。在禍不單行、陰云籠罩、哀愁焦慮的日子，父愛(ài)顯得異乎尋常的感人。文章中的表達(dá)和描寫(xiě)都恰到好處，樸素的語(yǔ)言表達(dá)了真摯的感情。課文的價(jià)值點(diǎn)比較多：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生換一種角度理解深沉的父愛(ài)；學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，比較注重華美辭藻的運(yùn)用，通過(guò)語(yǔ)言品析，讓學(xué)生體悟到樸素的語(yǔ)言也可以表達(dá)真摯深沉的感情；作者抓住背影這一特殊的角度來(lái)敘寫(xiě)父愛(ài)，把父愛(ài)聚焦于背影進(jìn)展細(xì)致刻畫(huà)，詳細(xì)感人。一課時(shí)的教學(xué)，我想以本課為例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展賞析和寫(xiě)作借鑒。所以我將本課的價(jià)值點(diǎn)定為“抓住背影這一情感聚焦點(diǎn)進(jìn)展細(xì)致刻畫(huà)，并通過(guò)樸素而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)人物形象。”即通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓七年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)人習(xí)作中借鑒這一種寫(xiě)作手法：選取一個(gè)典型事件，抓住特定的場(chǎng)景或者情感聚焦點(diǎn)，進(jìn)展細(xì)致刻畫(huà)，使作文重點(diǎn)突出，人物形象鮮明。通過(guò)品析，理解本文通過(guò)抓住“背影”這個(gè)聚焦點(diǎn)，運(yùn)用樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了父愛(ài)主題的寫(xiě)作手法。課時(shí)安排：二課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、在我們的印象中，“慈母嚴(yán)父”的思想是根深蒂固。那么父親給我們的印象一定是嚴(yán)厲和苛責(zé)嗎？其實(shí)父親給我們的愛(ài)同樣溫柔體貼，只是很多時(shí)候我們忽略了。他們的愛(ài)與母愛(ài)一樣偉大。人教版《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2、介紹作者朱自清。人教版《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。二、檢測(cè)字詞給加點(diǎn)字注音交卸奔喪差使瑣屑柵欄躊躇蹣跚頹唐簌簌舉箸三、整體感知：觀看《背影》朗誦視頻；初步感悟文章情感之美、語(yǔ)言之美；1、你從文中那些細(xì)節(jié)感受到了深沉的父愛(ài)？2、作者是選取什么角度來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)的？四、朗讀課文把文中描寫(xiě)背影的文字找出來(lái)，讀一讀。這四次對(duì)背影的描寫(xiě)哪一次給你留下的印象最深？（應(yīng)該是第二次：買(mǎi)橘子的背影）然后，讓指名學(xué)生單個(gè)朗讀，比較哪個(gè)學(xué)生朗讀得比較好，教師在朗讀技巧（輕重音）上加以指導(dǎo)，找出應(yīng)重讀的詞，加以體會(huì)，教師適時(shí)加以引導(dǎo)。然后，教師適時(shí)提問(wèn)：作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)父親買(mǎi)橘子的背影的？學(xué)生自讀課文，作圈點(diǎn)批注，準(zhǔn)備第二節(jié)課發(fā)言。一、學(xué)習(xí)寫(xiě)法《背影》這篇散文因其成功地描述了“父愛(ài)”這一主題而被人們廣為傳誦。文中屢次刻畫(huà)背影，“望父買(mǎi)橘”這一片段刻畫(huà)的'最細(xì)致、也最感人。作者是怎樣刻畫(huà)這次背影的？1、學(xué)生研讀、批注；2、小組交流；3、班上交流。4、總結(jié)。人教版《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。這個(gè)背影之所以如此感人，是因?yàn)椋喝私贪妗侗秤啊方虒W(xué)設(shè)計(jì)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。前有家庭背景的襯托；中間有對(duì)父親的服飾、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)致刻畫(huà)；后有“我”的情感反響做襯托；再加上本文樸素而又深沉的語(yǔ)言，樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，有豐富的內(nèi)涵，深刻地提醒了父親的心理活動(dòng)，充分表露了父親的愛(ài)子深情。讓人讀來(lái)不禁潸然淚下。二、總結(jié)梳理這篇文章通過(guò)抓住“背影”這個(gè)聚焦點(diǎn)，運(yùn)用樸素的語(yǔ)言，表達(dá)了“深深的父愛(ài)”這一主題。三、布置作業(yè)借鑒本文的寫(xiě)作手法，選取一個(gè)典型事例，抓住一個(gè)情感聚焦點(diǎn)（例如眼睛、手等）學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，寫(xiě)一