課時(shí)提分訓(xùn)練(一)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期|基礎(chǔ)真題練|一、選擇題1.[2019·青島]“東周時(shí)期，王朝軟弱無(wú)力，封建主相互混戰(zhàn)不休，表面上是個(gè)多事的時(shí)期。不過(guò)，這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革，從而明確地、永久地決定中國(guó)發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期。”引發(fā)這一時(shí)期“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革”的主要原因是 ()A.各國(guó)統(tǒng)治者實(shí)行變法改革B.都江堰的修建C.鐵制工具和牛耕的使用并進(jìn)一步推廣D.百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)2.[2019·樂(lè)山]下圖是某同學(xué)制作的我國(guó)古代朝代更替示意圖的片段摘錄。空白框中應(yīng)填的朝代是 ()A.戰(zhàn)國(guó)三國(guó) B.戰(zhàn)國(guó)漢朝C.漢朝三國(guó) D.漢朝西晉3.[2019·邵陽(yáng)]“行之十年，秦民大說(shuō)(悅)……民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。該材料反映的是 ()A.李悝變法 B.吳起變法C.商鞅變法 D.孝文帝改革4.[2019·廣東]對(duì)下圖所示秦國(guó)有關(guān)信息，理解正確的是 ()A.商鞅變法成效顯著B.分封制基本瓦解C.諸侯混戰(zhàn)破壞經(jīng)濟(jì)D.改革圖強(qiáng)成為風(fēng)潮5.秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中欲投宿旅店遭拒。店主說(shuō)商君定有法律，誰(shuí)讓沒(méi)有憑證的人住宿，就要連坐，商鞅因此無(wú)可奈何。這個(gè)“作法自斃”的故事說(shuō)明了 ()A.變法違背民意 B.變法深入貫徹C.變法遇到阻力 D.變法宣告失敗6.[2019·濱州]中國(guó)古代歷代帝王對(duì)孔子的加封、尊崇的規(guī)格不斷提高(如下表所示)。這表明 ()西漢漢平帝：褒成宣尼公北宋宋真宗：至圣文宣王明朝明世宗：至圣先師清朝清世宗：大成至圣文宣先師A.孔子是春秋時(shí)影響最大的思想家B.孔子對(duì)古代教育的發(fā)展貢獻(xiàn)巨大C.儒家思想是封建社會(huì)的正統(tǒng)思想D.孔子為政以德的主張被廣泛接受7.[2019·泰安]歷史學(xué)家費(fèi)正清說(shuō)：“在證明了法家思想有效用的同時(shí)，秦王朝也(從反面)體現(xiàn)了孟子的一個(gè)正確思想——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)?！边@一評(píng)論中，“孟子的一個(gè)正確思想”應(yīng)該是 ()A.“兼愛”“非攻” B.“無(wú)為而治”C.“仁政”治國(guó) D.以法治國(guó)8.[2019·成都]戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，認(rèn)為“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，主張“制天命而用之”的思想家是()A.墨子 B.荀子C.孟子 D.韓非9.[2019·株洲]“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！边@體現(xiàn)了《道德經(jīng)》中 ()A.辯證法的思想B.“兼愛”“非攻”的思想C.“仁”的思想D.以法治國(guó)的思想10.[2019·深圳]稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期具有代表性的學(xué)術(shù)平臺(tái)，各家學(xué)派在此進(jìn)行交流與論辯。稷下學(xué)宮體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象是 ()A.諸侯爭(zhēng)霸 B.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)C.百家爭(zhēng)鳴 D.統(tǒng)一思想11.在達(dá)州市中小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，劉老師將自己的心得概括為：“班級(jí)管理如烹小鮮，應(yīng)該無(wú)為而治，同時(shí)要強(qiáng)化德育教育，讓學(xué)生懂得仁愛。”他的管理理念中蘊(yùn)含著春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪些思想學(xué)派的主張 ()A.儒家法家 B.道家兵家C.道家儒家 D.墨家儒家二、非選擇題12.農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)的命脈，歷代政府都注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展。閱讀材料，完成下列問(wèn)題。材料一春秋以前，土地屬于國(guó)家所有。春秋以來(lái)，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來(lái)，一些奴隸主將新開墾出來(lái)的田地變成私產(chǎn)并出租……(1)面對(duì)上述變化，商鞅在變法時(shí)采取了怎樣的措施?材料二元世祖即位之初就發(fā)布詔令：“國(guó)以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本?！薄幾浴对贰な池浿尽?2)材料二的詔令表明了元世祖治理國(guó)家的什么態(tài)度?元世祖為此采取了哪些具體的措施?材料三我們革命的目的是為眾生謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專利，故要民族革命；不愿君主一人專利，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專利，故要社會(huì)革命。這三樣有一樣做不到，也不是我們的本意。達(dá)到了這三樣目的之后，我們中國(guó)當(dāng)成為最完美的國(guó)家?！幾浴秾O中山全集》(3)材料三體現(xiàn)的是孫中山的什么思想主張?材料三中涉及改革土地制度的內(nèi)容是什么?該內(nèi)容在同盟會(huì)綱領(lǐng)中是如何闡述的?材料四下表是1953年—1957年中國(guó)的糧食產(chǎn)量情況表(單位：百萬(wàn)噸)時(shí)間1953年1954年1955年1956年1957年糧食總產(chǎn)量166.83169.52183.94192.05195.75——摘編自《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》(4)材料四中我國(guó)糧食產(chǎn)量發(fā)生了怎樣的變化?結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出發(fā)生這種變化的原因是什么。材料五要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，深化農(nóng)村土地制度改革，完善承包地“三權(quán)”分置制度。保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變，第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)三十年。……確保國(guó)家糧食安全，把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中?！泄彩糯髨?bào)告(5)材料五中的“土地承包”與我國(guó)農(nóng)村的哪一政策有關(guān)?依據(jù)材料指出，當(dāng)前我國(guó)加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的措施有哪些?|能力強(qiáng)化練|一、選擇題1.“東周時(shí)期，王朝軟弱無(wú)力，封建主相互混戰(zhàn)不絕，表面上是個(gè)多事的時(shí)期。不過(guò)，這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革，從而明確地、永久地決定中國(guó)發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期?！边@段話旨在說(shuō)明該時(shí)期 ()A.深刻的經(jīng)濟(jì)變革推動(dòng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型 B.最深刻的變革首先來(lái)自政治領(lǐng)域C.王室衰微導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)生深刻變革 D.經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展與周王室權(quán)勢(shì)漸強(qiáng)2.社會(huì)流動(dòng)是指不同階層出身者可以因?yàn)楹筇煲蛩囟D(zhuǎn)換成另一個(gè)階層。據(jù)此分析，春秋、戰(zhàn)國(guó)的歷史變動(dòng)應(yīng)為“社會(huì)流動(dòng)增大”。引發(fā)這一變動(dòng)的深層因素是 ()A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.分封制逐漸瓦解C.實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的出現(xiàn) D.王位世襲遭破壞3.據(jù)《史記》載，商鞅治秦，集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。商鞅此舉 ()A.促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大B.加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄C.保護(hù)了世襲貴族的利益D.擴(kuò)大了地方長(zhǎng)官的權(quán)力4.《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂滅商君之家?！边@段材料說(shuō)明 ()A.商鞅變法失敗的原因是觸犯了奴隸主貴族的利益B.社會(huì)改革必須順應(yīng)歷史潮流C.太子即位后，順應(yīng)民心處死商鞅D.改革可能會(huì)遇到重重阻力，付出沉重代價(jià)5.春秋時(shí)期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來(lái)自士、農(nóng)、工、商各個(gè)階層，這 ()A.動(dòng)搖了周王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ) B.瓦解了西周的分封制C.打破了貴族壟斷教育的特權(quán) D.適應(yīng)了諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的需要6.儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的思想體系中，以愛人之心調(diào)節(jié)與和諧人際關(guān)系的主張是 ()①“仁者愛人”②“己所不欲，勿施于人”③“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”④“貴賤有序”A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④7.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期面臨著激烈變革、實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的局面，“士”階層中的有識(shí)之士紛紛提出了各自的治國(guó)救世主張。下列主張與時(shí)代潮流相左的是 ()A.“重法愛民而霸”B.“保民而王，莫之能御也”C.“克己復(fù)禮為仁”D.“治世不一道，便國(guó)不法古”8.工業(yè)化、城市化進(jìn)程中對(duì)環(huán)境的巨大破壞，讓人們付出了沉重的代價(jià)，引起越來(lái)越多的人對(duì)環(huán)境污染治理和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的高度重視。下列選項(xiàng)中，與解決這一問(wèn)題的主張相似的是 ()A.“兼愛”“非攻”B.“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”C.“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”D.“斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也”9.春秋戰(zhàn)國(guó)至秦漢時(shí)期，各種思想流派紛呈。有學(xué)者分別描述為：“擁有無(wú)限同情心與向上心的文化人的學(xué)派”“勞苦大眾的行動(dòng)幫會(huì)”“全面歸服自然的隱士派”“專制君主的參謀集團(tuán)”。請(qǐng)按順序指出它們分別代表哪一流派 ()A.儒、墨、道、法B.儒、道、墨、法C.法、儒、道、墨D.道、法、墨、儒10.有四位同學(xué)打算各寫一篇關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想的論文，他們采用了不同的研究方法，其中步驟比較合理、論證比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?()選項(xiàng)第一步第二步A提出莊子是道家創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到莊子主張“無(wú)為而治”的觀點(diǎn)作證據(jù)B提出孟子是儒家創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到孟子主張實(shí)行“仁政”、提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”的觀點(diǎn)作論據(jù)C查閱到孔子“因材施教”“溫故知新”、興辦私學(xué)、廣收門徒等相關(guān)史料得出孔子是我國(guó)古代偉大的教育家的結(jié)論D查閱到孫臏“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”等相關(guān)史料得出孫臏?zhǔn)潜冶亲娴慕Y(jié)論11.我國(guó)古代儒家主張“仁”“信”、墨家主張“兼愛”、法家主張以法治國(guó)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀中有“和諧”“誠(chéng)信”“友善”“法治”等內(nèi)容。這表明社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ()A.照搬了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想B.是現(xiàn)代中國(guó)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C.植根于優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化D.是馬克思主義中國(guó)化的產(chǎn)物二、非選擇題12.閱讀材料，完成下列要求。材料一東方文化較高諸邦……以受古代文化積染既深，種種因襲牽制，改革非易……秦人在文化上之歷史，較之東方諸國(guó)，亦遠(yuǎn)為落后，故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新……新制度之創(chuàng)建，唯秦為最有功焉?！幾浴肚丶贰?1)根據(jù)材料一，概括商鞅進(jìn)行變法的有利條件。其中促使秦國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型，地主階級(jí)登上歷史舞臺(tái)的是哪一項(xiàng)措施?材料二新法規(guī)定：立了軍功的，按功勞大小升爵受賞；為私利爭(zhēng)斗的，按情節(jié)輕重處以刑罰。努力務(wù)農(nóng)，精耕勤織，因而獲得糧食、布帛豐產(chǎn)的，免除本人的徭役或賦稅。國(guó)君親屬宗族不是立有戰(zhàn)功，經(jīng)過(guò)評(píng)定，不得列入譜牒。(2)根據(jù)材料二，歸納“新法”的內(nèi)容。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析商鞅變法的意義。

【參考答案】基礎(chǔ)真題練1.C[解析]本題考查東周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革。根據(jù)所學(xué)可知,鐵制工具和牛耕的使用并進(jìn)一步推廣,引發(fā)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革,故選C項(xiàng)。2.B[解析]根據(jù)所學(xué)可知,空白處應(yīng)該是戰(zhàn)國(guó)和漢朝。故選B項(xiàng)。3.C[解析]根據(jù)材料中出現(xiàn)的“秦民”可以判斷是秦國(guó)的商鞅變法。故選C項(xiàng)。4.A[解析]時(shí)間軸上的事件反映了秦國(guó)國(guó)力強(qiáng)大,攻取了很多國(guó)家,這是因?yàn)樯眺弊兎ǖ某尚э@著。故選A項(xiàng)。5.B[解析]秦國(guó)因商鞅變法而迅速崛起,但商鞅卻落得個(gè)被車裂的下場(chǎng),其個(gè)人遭遇令人扼腕。然“商君雖死,秦法未敗”。“作法自斃”的故事也說(shuō)明變法措施得到了深入貫徹,沒(méi)有因人的地位不同而區(qū)別對(duì)待。故選B項(xiàng)。6.C[解析]根據(jù)西漢、北宋、明、清封建統(tǒng)治者對(duì)孔子的尊稱可以推斷,儒家思想對(duì)維護(hù)封建統(tǒng)治很有幫助。故選C項(xiàng)。7.C[解析]本題考查孟子的思想主張。根據(jù)所學(xué)可知,孟子主張“仁政”治國(guó),故選C項(xiàng)。8.B[解析]諸子百家中,主張“制天命而用之”的是荀子。故選B項(xiàng)。9.A[解析]依據(jù)所學(xué)可知,有無(wú)相生、難易相成、長(zhǎng)短相形等體現(xiàn)了《道德經(jīng)》中辯證法的思想。故選A項(xiàng)。10.C[解析]材料反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各家學(xué)派學(xué)術(shù)思想的交流,體現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的歷史現(xiàn)象,故選C項(xiàng)。11.C[解析]“無(wú)為而治”是道家的思想主張,“仁愛”主要是儒家的思想主張。故選C項(xiàng)。12.(1)國(guó)家承認(rèn)土地私有,允許土地自由買賣。(2)元世祖重視發(fā)展農(nóng)業(yè)。注重農(nóng)桑。(3)三民主義。不愿少數(shù)富人專利,故要社會(huì)革命。平均地權(quán)。(4)逐年增長(zhǎng)。三大改造時(shí)期,國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造,農(nóng)村掀起農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)。(5)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度,深化農(nóng)村土地制度改革,完善承包地“三權(quán)”分置制度。保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變。能力強(qiáng)化練1.A[解析]從材料中提取有效信息是中學(xué)生需要掌握的一項(xiàng)重要解題能力。材料第一句話說(shuō)的是社會(huì)轉(zhuǎn)型,第二句話說(shuō)的是社會(huì)轉(zhuǎn)型出現(xiàn)的原因——經(jīng)濟(jì)發(fā)生了根本變革。據(jù)材料可知,深刻的變革應(yīng)首先來(lái)自經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,排除B項(xiàng)。C項(xiàng)因果關(guān)系顛倒。D項(xiàng)“周王室權(quán)勢(shì)漸強(qiáng)”說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A項(xiàng)。2.A[解析]春秋戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)大變革、大動(dòng)蕩、大發(fā)展的時(shí)期。其表面變化是“禮崩樂(lè)壞”,傳統(tǒng)的社會(huì)秩序遭到重創(chuàng),新的社會(huì)秩序逐步形成。在這一變化的背后是鐵器、牛耕的使用和進(jìn)一步推廣,使社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展和提升。以此為基礎(chǔ),個(gè)體小農(nóng)和地主階級(jí)等階級(jí)不斷產(chǎn)生和壯大。故本題選A項(xiàng)。3.B[解析]材料體現(xiàn)了商鞅變法推行縣制的內(nèi)容,其長(zhǎng)官由國(guó)君直接任命,加強(qiáng)了國(guó)君的權(quán)力和中央對(duì)地方的控制。C、D兩項(xiàng)不符合史實(shí),A項(xiàng)材料沒(méi)體現(xiàn)。故本題選B項(xiàng)。4.D5.C[解析]春秋以前,“學(xué)在官府”,只有貴族有受教育的權(quán)利。而孔子創(chuàng)辦私學(xué),打破了貴族和王室壟斷教育的局面,主張“有教無(wú)類”招收不同出身的學(xué)生。A、B兩項(xiàng)與孔子的教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)?？鬃拥慕虒W(xué)活動(dòng)和思想主張不適合當(dāng)時(shí)的時(shí)代需求,排除D項(xiàng)。故本題選C項(xiàng)。6.A7.C[解析]材料提到,“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期面臨著激烈變革、實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的局面”,那么,順應(yīng)時(shí)代潮流應(yīng)該有利于變革、有助于增強(qiáng)實(shí)力。A、B、D三項(xiàng)均有助于增強(qiáng)實(shí)力,推動(dòng)社會(huì)變革。C項(xiàng)為孔子的主張,意思為約束自己,每件事都回歸周“禮”,便是仁了。很顯然,恢復(fù)周禮是不符合時(shí)代潮流的。故本題選C項(xiàng)。8.D9.A[解析]儒家的創(chuàng)始人孔子提出“仁者愛人”,主張以德治國(guó),反對(duì)苛政;儒家另一代表人物孟子主張實(shí)行