小班剝橘子教案5篇小班剝橘子教案篇1音樂(lè)欣賞：?橘子船》一、活動(dòng)目標(biāo)1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂(lè)意欣賞歌曲；2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。二、準(zhǔn)備幼兒：觀察過(guò)橘子的特點(diǎn)；教師：將若干橘子剝好。三、活動(dòng)過(guò)程1、引出主題師：小朋友閉上眼睛，我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么！（拿出橘子，請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞，然后說(shuō)出水果名字。）對(duì)，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開(kāi)來(lái)吃）剝開(kāi)后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、交流：一瓣橘子像什么？幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。3、欣賞歌曲1）第一次欣賞，交流：橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里？2）一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。3）律動(dòng)。4、游戲：橘子船找朋友。教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。四、反思小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富，有的說(shuō)：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說(shuō)：“一瓣橘子像樹(shù)葉”；有的說(shuō)：“橘子像香蕉”；有的說(shuō)：“橘子像玩具”；有的說(shuō)：“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極，對(duì)音樂(lè)地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。小班剝橘子教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái)，餐巾紙。一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來(lái)看看是什么？2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢？(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)二、運(yùn)用多種感官感知橘子1、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來(lái)的？里面的東西聞起來(lái)怎么樣？摸上去呢？4、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。三、感知橘子的外形特征。1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？（3）聞一聞：橘子有什么氣味？（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的.、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的??；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng)，那么時(shí)間一長(zhǎng)，孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過(guò)程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展，那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。四、探索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。1、幼兒猜測(cè)：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來(lái)的味道呢？幼兒猜測(cè)2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）3、教師示范，幼兒看。大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝。)師：看看像什么？（橘子花）4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)師：（1）橘肉：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？5、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。五、分享活動(dòng)：吃橘子師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì)分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）小班剝橘子教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子?；顒?dòng)過(guò)程：1、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣。教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問(wèn):"請(qǐng)你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。（1)看一看:橘子是什么顏色的？什么樣的？（2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋果進(jìn)行比較)？（3)聞一聞:橘子有什么氣味？3、感受橘子的內(nèi)部特征。（1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?（2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?（3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。延伸:活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹(shù)，讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹(shù)上，做成一棵橘子樹(shù)。小班剝橘子教案篇4設(shè)計(jì)意圖：孩子們的平衡能力比較弱，為了鍛煉幼兒這方面的能力，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能在較窄的路上行走，行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.4個(gè)果籃，橘子若干。2.人手一根長(zhǎng)約70cm的棒子。3.輕松歡快的音樂(lè)《小駿馬》、《向前沖》，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼跟隨音樂(lè)《向前沖》做動(dòng)作，活動(dòng)一下肢體。二、活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒手拿棒子，騎竹馬隨音樂(lè)跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng)。2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩，然后一會(huì)來(lái)告訴老師哦。3、游戲摘橘子教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過(guò)一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬(wàn)不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)果子再走回來(lái)。幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。教師游戲。三、放松活動(dòng)：師幼隨音樂(lè)《小駿馬》做放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：通過(guò)這節(jié)課，孩子們的平衡能力得到了提高，并且在游戲活動(dòng)中，玩的特別快樂(lè)。小班剝橘子教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.在熟悉旋律的.基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。2.體驗(yàn)開(kāi)著“橘子船”與大家分享水果的快樂(lè)。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。2.幼兒人手一個(gè)橘子。3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.聽(tīng)著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。師：果園的水果成熟了!我們一起來(lái)摘果子吧!2.演唱《水果歌》。幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。，如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來(lái)來(lái)，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”二、基本部分1.自由想象。師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。2.理解歌詞內(nèi)容。(1)橘子船要開(kāi)了!它要開(kāi)到哪里呢?請(qǐng)你們聽(tīng)老師唱一首歌。(2)教師范唱后提問(wèn)：小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。)(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。3.學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂(lè)。(1)幼兒在“開(kāi)小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開(kāi)”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。)(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。師：小船除了可開(kāi)到媽媽的嘴里邊兒，還可以開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊兒呢?(幼兒如說(shuō)“開(kāi)到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)(3)討論和交流。師：為什么小船要開(kāi)到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?三、結(jié)束部分幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開(kāi)到教師或同伴的嘴巴里。附：橘子船剝個(gè)橘子瓣兒，像