高中數(shù)學(xué)學(xué)什么一、心態(tài)要好無論現(xiàn)在你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)處于什么階段，心態(tài)都一直是影響學(xué)習(xí)效果的一個關(guān)鍵因素，要學(xué)好數(shù)學(xué)，良好的心態(tài)不可缺少。（一）對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣正所謂“興趣是最好的老師”，這句話放在數(shù)學(xué)上面同樣有用。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)相對來說還是有一定難度的，尤其是關(guān)于函數(shù)、向量、幾何解析這些方面，如果沒有找到合適的方法理解起來就比較困難，容易產(chǎn)生疲倦感，繼而產(chǎn)生逃避心態(tài)。所以要學(xué)會適當(dāng)培養(yǎng)起自己對數(shù)學(xué)的興趣。不懂就要多問，這個也是提高成績的關(guān)鍵。無論大家處于一個什么樣的階段，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)肯定都還存在大大小小的問題和難題，這時候就要學(xué)會多去請教同學(xué)或者老師。有時候自己糾結(jié)很久的問題說不定一下子就能從別人身上得到答案，還可以領(lǐng)會到更多自己沒有思考到位的知識。（二）學(xué)會調(diào)整心態(tài)在整個數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，難免會有各種各樣的新問題出現(xiàn)，成績波動也是正常的，尤其是到了高考復(fù)習(xí)階段，很容易造成比較大的心理壓力，這時候大家就要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，不要出現(xiàn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭倦甚至是自暴自棄的消極心理。二、學(xué)習(xí)方法1、掌握書本上的基礎(chǔ)知識要記住數(shù)學(xué)的概念及性質(zhì)，例如函數(shù)，向量等，這些知識點在考試是就是考察基本的性質(zhì)應(yīng)用。因此，同學(xué)們在閱讀教材的時候，一定要精讀這些內(nèi)容，不要隨便漏掉哪怕一個字，并深入理解這些概念的意義，?這樣在使用這些基礎(chǔ)知識時才能得心應(yīng)手，手到擒來。另外，數(shù)理邏輯的知識是正確解題的基礎(chǔ)，而現(xiàn)有的高中數(shù)學(xué)教材大多在這一塊知識的介紹上比較薄弱。因此同學(xué)們不妨可以去騰訊課堂，看看我講課的視頻好好補一下這一部分的內(nèi)容。2、學(xué)會翻譯，盯住目標及類比等基本的數(shù)學(xué)思維方式顧名思義，?"翻譯"即是抓住數(shù)學(xué)題目給定的條件的本質(zhì)，?并用數(shù)學(xué)的語言翻譯過來，做為解決問題的基本條件。?"特殊化"即是運用翻譯所得到的條件信息，?聯(lián)想自己掌握的數(shù)學(xué)基本知識，不停的嘗試一些特殊的情況，?并最終找到解題方法的過程。"盯住目標"則是在解題的過程中永遠要盯住題目的目標，?不要因為題目給定信息的迷惑性或是解題過程的曲折而忘記了題目的目標。?如果找錯了目標，?可想而之解題的過程一定是錯的。?至于"類比"?等其它方法是"邏輯思維"方法的具體應(yīng)用，?靈活熟練的運用這些方法，可以提高解題的效率。3、養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維——"知行合一"數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成和游泳類似。要學(xué)會游泳，只要你不下水，無論學(xué)習(xí)再多的理論知識，?下水一樣會溺水。?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是，?如果你不動手去練，你聽再多的課，?看再多的視頻也不可能考到高分。因此我強烈建議同學(xué)們在聽老師講每一道例題之前，先利用這幾種數(shù)學(xué)思維方式自己試著做一下。如果做錯了，做不出來，這時候去對比老師的思維，并反復(fù)思考以下問題：?為什么他想得出來我想不出來，他是如何思考的？我做錯了是粗心，還是數(shù)理邏輯以及做題不錯原則沒有把握好？通過對比，找到差異，從而取得長足的進步。4、數(shù)學(xué)錯題集錯題本也是一份重要的考試資源，把自己做過的作試的錯理成筆記本，一是方便主找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，二是使學(xué)習(xí)重點突出，學(xué)習(xí)更加有針對性、進而提高學(xué)習(xí)效率。由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，許多同學(xué)，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與愿違，其實原因就是在于同學(xué)們沒有重視錯誤，沒有找出錯因。特別是那些概念理解不深刻、知識記憶混亂、思維不夠嚴謹、方法使用不當(dāng)?shù)鹊湫湾e誤收集，并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒。通過對錯題收集、整理、反思和合理利用，才能有效提高的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和能力。那么你們知道數(shù)學(xué)如何記錯題的嗎？1）思路這里說的思路指的是你在解這道題時的全部思想活動，包括你對題目條件的分析、初步的想法、推導(dǎo)過程等等。尤其是出了錯的部分，更要著重詳細地記錄下來。在此強烈建議大家不要忽視計算失誤，計算失誤導(dǎo)致失分最最最不應(yīng)該，同學(xué)們可要認真點！2）一道題目的多種解法習(xí)題解答給出的標準解法一定是要抄錄下來的，這是最基本的要求，也是起步較差的同學(xué)至少要做到的;如果基礎(chǔ)還不錯，那么對于自己做錯的每一道題，都要爭取得出更多的思路。之所以這樣做，一方面是為了提升思維能力，另一方面也是契合應(yīng)試考核的要求。以高考等選拔性測試為代表的應(yīng)試體系考核，實質(zhì)上就是檢驗?zāi)阍谝欢〞r間內(nèi)能展現(xiàn)多少出題者所要求展現(xiàn)的能力的一種手段。因此，尋求更簡便、更符合你思維特點的解法是非常必要的。而精益求精的同學(xué)要做到的就是舉一反三，也就是找出與這道錯題題型或思路相似的其它1~3道題，將自己在研究錯題時得到的經(jīng)驗和技巧在新題上加以運用驗證。3）多復(fù)習(xí)總結(jié)記錄完了上述兩項內(nèi)容，最后還得有個總結(jié)歸納的部分，簡明扼要地表達出你的思維能力和出題者的要求還存在哪些不足，有哪些環(huán)節(jié)做得還不夠好，以及你從三、答題模版答題時沒思路，無從下手？那不妨來看看這個1）三角變換與三角函數(shù)的性質(zhì)問題①化簡：三角函數(shù)式的化簡，一般化成y＝Asin(ωx＋φ)＋h的形式，即化為“一角、一次、一函數(shù)”的形式。②整體代換：將ωx＋φ看作一個整體，利用y＝sinx，y＝cosx的性質(zhì)確定條件。③求解：利用ωx＋φ的范圍求條件解得函數(shù)y＝Asin(ωx＋φ)＋h的性質(zhì)，寫出結(jié)果。④反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點，易錯點，對結(jié)果進行估算，檢查規(guī)范性。2）數(shù)列的通項、求和問題①找遞推：根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項之間的關(guān)系，即找數(shù)列的遞推公式。②求通項：根據(jù)數(shù)列遞推公式轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列求通項公式，或利用累加法或累乘法求通項公式。③定方法：根據(jù)數(shù)列表達式的結(jié)構(gòu)特征確定求和方法（如公式法、裂項相消法、錯位相減法、分組法等）。④寫步驟：規(guī)范寫出求和步驟。⑤反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點、易錯點及解題規(guī)范。3）利用空間向量求角問題①找垂直：找出(或作出)具有公共交點的三條兩兩垂直的直線。②寫坐標：建立空間直角坐標系，寫出特征點坐標。③求向量：求直線的方向向量或平面的法向量。④求夾角：計算向量的夾角。⑤得結(jié)論：得到所求兩個平面所成的角或直線和平面所成的角。4）圓錐曲線中的范圍問題①提關(guān)系：從題設(shè)條件中提取不等關(guān)系式。②找函數(shù)：用一個變量表示目標變量，代入不等關(guān)系式。③得范圍：通過求解含目標變量的不等式，得所求參數(shù)的范圍。④回顧：注意目標變量的范圍所受題中其他因素的制約。5）解析幾何中的探索性問題①先假定：假設(shè)結(jié)論成立。②再推理：以假設(shè)結(jié)論成立為條件，進行推理求解。③下結(jié)論：若推出合理結(jié)果，經(jīng)驗證成立則肯。定假設(shè)；若推出矛盾則否定假設(shè)。④回顧：查看關(guān)鍵點，易錯點（特殊情況、隱含條件等），審視解題規(guī)范性。四、答題技巧通覽試卷，樹立自信剛拿到高考數(shù)學(xué)試卷，一般心情比較緊張，此時不易匆忙作答，應(yīng)從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數(shù)，先易后難，穩(wěn)定情緒。答題時，見到簡單題，要細心，莫忘乎所以。面對偏難的題，要耐心，不能急。提高解選擇題的速度、填空題的準確度高考數(shù)學(xué)選擇題是知識靈活運用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、排除法、數(shù)形結(jié)合法。12個選擇題，若能把握得好，容易的三分鐘一題，難題也不超過十分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程，因此要力求“完整、嚴密”。審題要慢，