人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。

人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案篇一

【教學(xué)分析】

金魚也是孩子們喜愛的小動物。孩子們觀看金魚的興趣肯定會很深厚。金魚的種類許多，給孩子們的觀看供應(yīng)了更豐富的資源。

【教學(xué)目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生通過觀看金魚的形狀特征；培育學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)展表達(dá)溝通的力量；培育學(xué)生傾聽、共享的習(xí)慣，培育合作意識。

【教學(xué)預(yù)備】

材料預(yù)備：缸養(yǎng)活金魚活動場地：試驗(yàn)室或教室

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們喜愛小金魚嗎？今日我們一起來觀看小金魚吧！

二、觀看：各種各樣的金魚

師：看，這么多美麗的小金魚。它們有什么不一樣？

三、描述：觀看描述一條金魚的特點(diǎn)

師：我們再一起來觀看其中一種小金魚。

師：它的身體有哪幾局部？

人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。師：它的頭是什么樣子的？眼睛呢？

師：能夠把它簡潔的畫下來嗎？試一試，怎么樣？

師：情愿向大家展現(xiàn)一下你畫的金魚嗎？他畫得怎樣？有需要改良的地方嗎？

四、拓展閱讀：不同種類的魚。

師：在大自然里，還生活中各種各樣的魚類，熟悉它們嗎？（出示各種魚的圖片和名稱）

【教學(xué)反思】

1、多種多樣的金魚給孩子們觀看供應(yīng)了比擬的因素。通過比擬，孩子們發(fā)覺了多姿多彩的金魚，學(xué)會了通過比擬找特點(diǎn)的方法。

2、選一條金魚仔細(xì)觀看，有利于完整而細(xì)致的描述一條金魚的樣子。

人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案篇二

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

熟悉我們的牙齒，知道牙齒的作用。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

牙齒對我們有哪些作用。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣。

人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。五、學(xué)習(xí)預(yù)備：課件

六、學(xué)習(xí)過程：

（一）引入：

師：同學(xué)們今日我們來一起學(xué)習(xí)“刷牙”這一課。牙齒的用處可大了，你知道牙齒有哪些作用？看誰知道的多？

生：小組爭論，進(jìn)展答復(fù)。

（二）說一說：

師：剛剛同學(xué)們說了這麼多，愛護(hù)牙齒最重要的是有效刷牙！

師：同學(xué)們，你們知道該如何正確的刷牙嗎？

生：選用保健牙刷的優(yōu)點(diǎn)：刷頭小，在口腔里轉(zhuǎn)動敏捷、毛束少，排列合理，便于清洗和枯燥、毛尖設(shè)計(jì)合理，對牙齦刺激小。刷牙的時間早、晚各一次，每次刷牙三分鐘，飯后要漱口。牙刷用具自己專用，每次刷牙后都要把牙刷洗凈甩干，牙刷頭向上放于杯中，這樣就會削減細(xì)菌在潮濕的環(huán)境中生長以免得病。選用含氟、含鈣牙膏刷牙，牙刷要三個月更換一次。

師：誰還查找到了有關(guān)刷牙的學(xué)問？

生：刷牙歌“小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花?！?/p>

七、板書：

人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。刷牙歌

小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。

刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。

早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。

張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花。

人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)學(xué)問

了解各個感官的作用，熟悉西瓜的特征。

2、科學(xué)探究

初步運(yùn)用多種感官，對西瓜進(jìn)展多角度的觀看，能依據(jù)觀看目的，選擇適宜的感官觀看，并能描述觀看過程和觀看結(jié)果。

3、科學(xué)態(tài)度、STSE

意識到觀看在科學(xué)探究中的重大意義，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)持不懈的討論精神。初步樹立愛護(hù)自己和他人感官的意識。

二、教學(xué)預(yù)備

分組材料：西瓜（完整的和縱切一半的），濕紙巾，塑料小叉子或牙簽，小餐碟。

教師預(yù)備：水果刀，砧板。

三、教學(xué)時間

人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。1課時

四、教學(xué)過程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

教師出示西瓜，提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從觀看開頭。首先，我們以西瓜為例學(xué)習(xí)怎樣觀看。

（二）新課學(xué)習(xí)

1、整體觀看西瓜

（1）分發(fā)材料：各組1份完整的西瓜

（2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生用眼看、鼻聞、手摸、手拍并且耳聽等方法觀看。

（3）溝通觀看后的發(fā)覺。例如西瓜的外形、顏色、花紋，拍打時的聲響等。

2、由外到內(nèi)連續(xù)觀看西瓜

（1）分發(fā)材料：各組1份事先切開一半的西瓜

（2）各組由外到內(nèi)連續(xù)觀看

教師巡察、指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將感官、功能和可發(fā)覺的西瓜的特征結(jié)合起來（如：眼——視覺——外形、大小、顏色、花紋；手——觸覺——光滑程度、硬度；耳——聽覺——聲音；鼻——嗅覺——?dú)馕?；舌——味覺——味道）等。

3、品嘗西瓜，描述味道（舌——味覺——味道）

人教版小學(xué)一年級科學(xué)教案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。4、小結(jié)

說一說：西瓜是什么樣的？我們是怎樣知道的？

用各種感官對西瓜的不同方面都進(jìn)展了觀看，才能對西瓜有比擬完整的熟悉。

5、爭論延長

上述感官除了幫忙我們觀看西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官還幫忙我們發(fā)覺了什么？

6、愛護(hù)感官

（1）辨識哪些行為有損感官安康。

（2）總結(jié)正確愛護(hù)感官的方法。

（三）敘述法布爾的觀看故事。整理材料、下課。