高考語文大二輪復習課件第二章閱讀素養(yǎng)提升抓住四大著眼點落實三步讀文法匯報人：XX20XX-01-23CONTENTS閱讀素養(yǎng)提升重要性四大著眼點解讀三步讀文法實踐應用不同類型文本閱讀策略指導經(jīng)典案例分析與解題技巧分享閱讀素養(yǎng)提升訓練計劃制定和執(zhí)行閱讀素養(yǎng)提升重要性01高考語文閱讀主要考察學生的理解能力、分析能力和表達能力，要求學生能夠準確理解文本內容，把握作者觀點，分析文本結構和語言特點，并能夠運用自己的語言進行表達。高考語文閱讀要求近年來，高考語文閱讀越來越注重對學生批判性思維和創(chuàng)新能力的考察，要求學生能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出見解。同時，高考閱讀也越來越注重對學生文化素養(yǎng)和跨學科知識的考察，要求學生具備廣博的知識面和深厚的文化底蘊。高考閱讀趨勢高考閱讀要求與趨勢閱讀素養(yǎng)與語文成績閱讀素養(yǎng)是語文成績的重要組成部分，閱讀素養(yǎng)高的學生往往能夠更好地理解文本內容，把握作者觀點，分析文本結構和語言特點，從而在考試中取得更好的成績。閱讀素養(yǎng)與其他科目成績閱讀素養(yǎng)不僅影響語文成績，還對其他科目的成績產(chǎn)生積極影響。閱讀素養(yǎng)高的學生往往具備更強的理解能力和分析能力，能夠更好地理解和應用其他科目的知識。閱讀素養(yǎng)對成績影響增加閱讀量通過大量閱讀不同類型的文本，可以提高學生的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和興趣。精讀可以幫助學生深入理解文本內容，把握作者觀點和語言特點；泛讀則可以幫助學生擴大知識面，提高閱讀速度和效率。掌握一些基本的閱讀技巧，如略讀、掃讀、預測、概括等，可以幫助學生更快地理解文本內容，提高閱讀效率。在閱讀過程中注重思考和表達，可以幫助學生深入理解文本內容，提高分析能力和表達能力。同時，多寫讀書筆記和讀后感也可以幫助學生鍛煉自己的寫作能力。精讀與泛讀相結合掌握閱讀技巧注重思考與表達提升閱讀素養(yǎng)有效途徑四大著眼點解讀02通過仔細閱讀文本，理解文章的中心思想和主題，把握文章的整體脈絡。分析文章的段落層次，理清文章的思路，把握文章的邏輯結構。概括文章的主要內容，包括人物、事件、情感等，形成對文章的全面理解。理解文本主題分析文本結構概括文本內容文本內容理解與把握理解作者觀點通過分析文章中的語言、表達方式和論證邏輯，理解作者的觀點和立場。把握作者情感傾向通過品味文章中的情感色彩和語言表達，把握作者的情感傾向和態(tài)度。分析作者寫作意圖結合文章的時代背景、作者經(jīng)歷等因素，分析作者的寫作意圖和目的。作者觀點態(tài)度及情感傾向030201分析文本結構特點分析文章的開頭、結尾、過渡等部分的特點，理解文章的結構安排和寫作思路。鑒賞文本表達技巧品味文章中的修辭手法、表達方式等技巧的運用，感受文章的藝術魅力。探究文本創(chuàng)新之處探究文章在立意、選材、構思等方面的創(chuàng)新之處，加深對文章的理解和認識。文本結構特點及表達技巧品味語言特色品味文章中的語言風格、用詞特點等，感受語言的韻味和美感。分析語言運用分析文章中詞語的運用、句子的表達等語言現(xiàn)象，理解語言的表達效果和作用。鑒賞文學形象通過鑒賞文章中的文學形象，如人物、景物等，感受文學形象的生動性和感染力。語言運用與鑒賞能力三步讀文法實踐應用03第一步：整體感知，明確主旨瀏覽全文，了解大意快速閱讀全文，初步了解文章的主要內容和基本觀點。抓住關鍵，明確主旨關注文章的標題、開頭、結尾及重要段落，抓住文章的關鍵信息，明確文章的中心思想和主旨。VS針對文章的重點段落和語句，進行精讀和深入分析，理解作者的寫作意圖和表達技巧。品味語言，感受魅力仔細品味文章的語言特色，包括用詞、句式、修辭等，感受語言的魅力和表現(xiàn)力。精讀重點，深入理解第二步：局部細讀，品味語言結合文章內容，提出有深度的問題并進行思考，深化對文章的理解和認識。挖掘文章的深層內涵和隱含意義，拓展自己的視野和思維深度。同時，將文章內容與現(xiàn)實生活、社會現(xiàn)象等聯(lián)系起來，進行更廣泛的思考和探究。思考問題，深化理解探究內涵，拓展視野第三步：深入思考，探究內涵不同類型文本閱讀策略指導04分析文章結構論述類文本結構嚴謹，閱讀時要分析文章的層次和段落間的關系，把握文章的邏輯結構。辨析關鍵概念論述類文本中常涉及一些專業(yè)術語或關鍵概念，閱讀時要仔細辨析這些概念的含義和范圍，避免理解偏差。理解文章主旨論述類文本通常圍繞一個中心論點展開，閱讀時要抓住文章的主旨，理解作者的觀點和立場。論述類文本閱讀策略文學類文本通過塑造人物形象、描繪景物來表達情感和思想，閱讀時要把握文學形象的特點和作用。把握文學形象文學類文本蘊含著作者的情感和態(tài)度，閱讀時要通過品味語言、揣摩情感來理解作者的內心世界。理解作者情感文學類文本常采用各種藝術手法來增強表達效果，閱讀時要分析這些手法的運用及其作用。分析藝術手法010203文學類文本閱讀策略實用類文本以解決實際問題為目的，閱讀時要明確文本的實用價值和目標。明確實用目的實用類文本通常包含大量信息，閱讀時要善于提取關鍵信息，忽略次要細節(jié)。提取關鍵信息實用類文本強調實踐性和可操作性，閱讀時要注重將所學知識應用到實際生活和工作中。注重實踐應用實用類文本閱讀策略經(jīng)典案例分析與解題技巧分享05案例一《紅樓夢》選段閱讀。通過深入剖析該段文本中的人物關系、情節(jié)發(fā)展、語言表達等方面，引導學生理解文本深層含義和作者創(chuàng)作意圖。案例二《百年孤獨》選段閱讀。通過對該段文本的細致解讀，幫助學生掌握魔幻現(xiàn)實主義文學的特點和閱讀方法，提高閱讀素養(yǎng)和文學鑒賞能力。案例三古代詩歌鑒賞。選取具有代表性的古代詩歌作品，通過講解詩歌的背景、意象、語言等要素，引導學生領悟詩歌的意境和美感，提升詩歌鑒賞能力。經(jīng)典案例展示與剖析技巧四答題規(guī)范。在解答閱讀題時，要注意答題的規(guī)范性和準確性，遵循題目要求，簡潔明了地表達自己的觀點和看法。技巧一整體感知。在閱讀文本時，首先要從整體上把握文章的內容和結構，明確文章的主題和作者的觀點態(tài)度，為后續(xù)的深入閱讀打下基礎。技巧二局部細讀。在整體感知的基礎上，針對文章的重點段落和關鍵語句進行細讀，深入理解文本的內涵和作者的創(chuàng)作意圖。技巧三語境分析。在閱讀過程中，要注重分析文本的語境，包括上下文、時代背景、文化背景等，以便更準確地理解文本的含義。解題技巧總結歸納學生自主練習與反饋閱讀《圍城》選段，回答相關問題。通過自主練習，鞏固所學的閱讀方法和解題技巧，提高閱讀能力和解題水平。練習二鑒賞唐代詩人李白的《將進酒》，寫出自己的鑒賞感受。通過自主練習和反饋，幫助學生掌握詩歌鑒賞的方法和技巧，提升詩歌鑒賞能力。練習三梳理本章節(jié)的知識點和解題技巧，制作思維導圖。通過自主梳理和歸納，加深對知識點的理解和記憶，形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡。練習一閱讀素養(yǎng)提升訓練計劃制定和執(zhí)行06制定個性化訓練計劃結合高考閱讀題型和難度，設計多元化的訓練內容，包括不同文體、不同主題和不同難度的文章，提高訓練的針對性和實效性。制定多元化的訓練內容根據(jù)自身實際情況，明確閱讀訓練的目標和重點，制定符合個人需求的訓練計劃。分析個人閱讀水平和需求根據(jù)高考時間和個人實際情況，合理規(guī)劃訓練時間和進度，確保訓練計劃的可執(zhí)行性。設定合理的時間和進度安排采用多種閱讀方法根據(jù)文章類型和難度，靈活運用略讀、掃讀、精讀等閱讀方法，提高閱讀速度和準確性。注重閱讀技巧的訓練針對高考閱讀題型和難點，加強閱讀技巧的訓練，如預測、概括、推理、判斷等，提高解題能力和思維水平。選擇高質量的閱讀材料優(yōu)先選擇正規(guī)出版社、權威媒體和知名網(wǎng)站的閱讀材料，確保文章的質量和權威性。選擇合適訓練材料和方法定期檢查訓練效果通過模擬測試、閱讀理解練習等方