河南省焦作市2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題

全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：關于文學的概念，在我國學界至今依舊是一個大問題。大眾讀者心目中的文學概念和學界的文學概念存在巨大分歧。比如，新世紀大眾讀者熱捧的網絡文學，學界就將其排除在文學理想國之外。再比如，現(xiàn)當代通俗文學作家作品，包括張恨水的社會言情小說、金庸的新派武俠小說等，雖被民間追捧，但學界的態(tài)度依然模糊。還有舊體詩詞，明明賡續(xù)了中華千年詩脈，喜好者甚多，但學界很多人還不肯承認它是文學。所謂“正統(tǒng)文學”的門檻高不可企，既有的文學概念已然僵化，并不斷地做排除法，將新興的網絡文學、傳統(tǒng)的舊體文學逐一排除在外，以保護現(xiàn)有文學概念的純潔性。在新媒介語境下，只有解放文學觀念，才能促進新興文學樣式發(fā)展，才能激發(fā)傳統(tǒng)民族文學活力。章太炎在《國故論衡·文學總略》里說：“文學者，以有文字著于竹帛，故謂之文；論其法式，謂之文學。”這是一個很開放的文學觀念，所以古代有文史哲不分家的說法?！段男牡颀垺分杏泻芏辔捏w種類，不像現(xiàn)代以“三分法”或“四分法”劃分出來的文體這么單調、機械和呆板。在現(xiàn)有文學概念支配下，文學變得越來越狹隘，既不能容納新興的文學樣式，也不能接納傳統(tǒng)的文學類型，讓很多文學寫作者“無家可歸”。我們亟待開放文學的“門戶”，讓文學百花園的大門永遠敞開，不僅將網絡文學、舊體文學納入文學世界，還將影視文學重新納入其中，不能繼續(xù)在新文學（新詩、小說、散文、話?。┑奈捏w板塊中畫地為牢，而是要尋找與新媒介對接的多種路徑。如果接納了舊體詩詞，那么活躍在互聯(lián)網上的眾多傳統(tǒng)詩詞寫手和不計其數(shù)的受眾就會作為文學人群而擴大詩歌陣容，提升詩歌人氣。如果將古老而常新的楹聯(lián)也納入文學家族，那么每當新春佳節(jié)到來之際，就會有無數(shù)的文學愛好者自然地加入其中。一旦將影視文學、網絡文學、通俗文學、應用寫作等凡是與文字有關的文藝實踐都納入文學范疇，就不會對文學在新媒介語境中的價值與功能憂心忡忡。事實上，新媒介時代的來臨就如同歷史上任何一次媒介革新一樣，肯定會給即時文學帶來巨大沖擊，但絕不會導致文學的終結，反而總是給文學帶來新的發(fā)展機遇。隨著現(xiàn)代印刷工業(yè)的興起，中國報刊和圖書出版業(yè)日益繁榮，帶動近現(xiàn)代以來文學的飛速發(fā)展。無論是古代的印刷術還是現(xiàn)代印刷工業(yè)，在大力推動文學發(fā)展的同時，也引起文學內部的分化，尤其是引發(fā)雅俗文學的分流。宋元以來，白話小說作為通俗文學勃興而逐漸取代詩文的主體地位，這與印刷術和傳媒業(yè)的不斷發(fā)展分不開。進入新媒介時代，網絡文學的興起同樣被視為通俗文學在新世紀的新浪潮。不難發(fā)現(xiàn)，歷史上所有的媒介革新運動都會將文學從高高在上的“殿堂”帶到大眾化的民間世界，帶到普通百姓的生活中來。小說、戲劇、電影的興起都是如此。德國學者本雅明在《機械復制時代的藝術》中對古典藝術光暈的消散痛心疾首，同時又對電影藝術推崇備至，因為他斷定電影是一種能更好地為人民大眾精神文化需求服務的新文藝形式。文學史上的很多經典作品最初也是作為通俗文學出場的。在新媒介語境中，不能一味地陽春白雪，雅俗并重才是文學的人間正道。（摘編自李遇春《新媒介語境中重新審視“文學”范疇》）材料二：因為搞不清網絡文學是什么，所以就有了評價標準和評價體系的困惑。如果我們確認，網絡文學就是通俗文學，那么，它的標準和評價體系就不必從零建起。我們起碼可以從這幾個方向去做探索：一是從傳統(tǒng)中去找。網絡文學繼承了中外通俗文學傳統(tǒng)，也受到了世界青年亞文化的深刻影響。看一部作品，要考察它的傳統(tǒng)來源，它受了什么影響，在傳統(tǒng)的脈絡中去評估它的創(chuàng)造性，這是基本的批評方法。比如武俠小說，現(xiàn)代以來，從還珠樓主到金庸、梁羽生、古龍，就構成了參照系。二是從網絡性中去找。網絡文學的重要創(chuàng)造，是它的交互性和讀者參與度，它有效運用了網絡技術的可能性。網絡文學使創(chuàng)作和閱讀幾乎同步發(fā)生，長時間如此，形成一個日常化的交流場域。很多人詬病，網絡文學為什么那么長？其實，長是通俗文學的常態(tài)。國外的通俗小說也是成系列，或者沒完沒了往下續(xù)。網絡文學把這個特性發(fā)揮到極致，它提高讀者黏性，深度地介入讀者的生活——天天都要讀一段。這也和媒介有關系，網絡、手機客戶端的發(fā)展，會深刻影響通俗文學的生態(tài)，影響它的藝術形式。三是從讀者反應去找。既然網絡文學是面向大眾的通俗文學，讀者喜不喜歡就是一個重要的評價標準，實際上這也是市場標準。這里面的情況很復雜，讀者是在海量的文本中做出選擇，這個選擇實際上不可能完全是自主自發(fā)的，要靠市場機制、廣告和營銷的幫助。要分析讀者反應，看到這種反應背后的商業(yè)機制，看到商業(yè)機制是如何引導、調動讀者反應的。第四，也是最重要的，要看價值觀。網絡文學作為通俗文學，價值觀的問題更加突出。它是消費的、娛樂的、日常的，你跟讀一部網絡小說，把自己代入進去，一跟就是一年，不自覺受到影響，這就叫潛移默化。這是真正的以文化人，一個人對世界、對內在自我的看法受到深刻影響?？傊浞挚紤]到網絡文學的通俗文學屬性，不能簡單粗暴地把傳統(tǒng)文學的標準拿來用。同時，網絡文學也要強化文學自覺，把古今中外的優(yōu)秀通俗文學作品作為參照，認真研究創(chuàng)作規(guī)律，提高思想和藝術水平。（摘編自李敬澤《網絡文學肩負巨大使命》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.我國學界對“文學”的概念定義較窄，對網絡文學、言情小說、舊體詩詞的“文學”歸類問題持模糊態(tài)度。

B.現(xiàn)代的文學文體按照“三分法”或“四分法”分類，不納舊不迎新，讓很多文學寫作者找不到歸屬感。C.一旦舊體詩詞、楹聯(lián)、網絡文學、應用寫作等也被納人“文學”范疇，文學寫作和受眾的人數(shù)將會迅速擴大。

D.網絡文學有效運用了網絡技術，創(chuàng)作和閱讀同步性強，讀者黏性高，這種文學生態(tài)的形成離不開媒介的影響。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）（）

A.章太炎認為：凡是以文字為載體的著述，都可以納人“文學”范疇，文史哲不分家。

B.假如“文學”的范疇擴大，那么《長津湖《流浪地球》這樣的影視作品也可以被稱為“文學”。C.媒介革新必然會給即時文學帶來新的發(fā)展機遇，宋元以來白話小說取代詩文主體地位就是明證。

D.如果網絡文學被視為通俗文學，文學的評價標準和評價體系便不用重建，可把成熟作品作為參照系。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一畫橫線句子的觀點的一項是（3分）（）

A.“閱見非遺”征文大賽參賽作品超3.5萬部，包羅陶瓷、紡織、刺繡、風箏、戲曲等傳統(tǒng)文化元素，借助新媒體網絡平臺講好中國故事，為文化傳承創(chuàng)新探索更多可能。

B.話劇《深?！帆@第九屆中國戲劇獎·曹出劇本獎，該劇講述了“中國核潛艇之父”黃旭華帶隊從零開始研制大國重器的故事，追溯與回望了新中國艱苦卓絕的強軍之路。

C.“中國式”成為“新國潮”，網文改編的《雪中悍刀行》深度解碼中國武俠精神，在江湖故事與東方美學的融合中打動觀眾，贏得觀眾喜愛，全網播放量超過60億次。

D.100部網絡小說被中國國家圖書館永久典藏，如今，在國家圖書館我們不僅可以看到《紅樓夢鄉(xiāng)土中國）這樣的經典作品，也可以看到（贅婿大國重工）這樣受歡迎的網絡文學。

4.根據材料二內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.近些年網絡文學市場規(guī)模龐大，這不僅得益于讀者的支持，也得益于市場商業(yè)機制的運作。B.網絡文學市場規(guī)模增長率呈波動狀態(tài)，表明在新媒介時代，網絡文學不能長久保持讀者黏性。C.圖中網絡文學市場規(guī)模在逐年加大，這應該與手機客戶端的普及和網絡的快速發(fā)展密不可分。

D.網絡文學要想繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭，需要在滿足娛樂需求的同時承擔起其在通俗文學中的使命。

5.班級舉行讀書分享會，有同學和大家分享了自己喜愛的網絡文學作品，對此，有小組成員提出“網絡文學不是文學”的觀點。請你結合兩則材料，對他的觀點進行反駁。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。白馬

張品成夕陽西下，疊映著遠處的皖雪峰，白馬馬尾左右擺動著，銀鬃拂揚。喜子蹲在溪邊，清洗幾枚野果和一節(jié)草根，肚腹里饑腸嘰咕鬧騰。他側眼看見那匹白馬，倒美慕白馬的自在。是馬多好，隨處都能找到吃食，就不必這么挨餓受罪了，就有力氣與白狗子拼殺了。他這么想著，便走過去，拍拍白馬隆起的肚腹，儼然一副大人模樣對白馬說：“兄弟，你倒是自在快活呀，這嫩草怕就是大魚大肉吧，看你吃得多忘情！”他咽了兩口涎水，摸摸白馬鬃毛，覺得自已這“兄弟”有了這份口福，自己也就有了某種彌補了。喜子六歲時成了孤兒，小小年紀就做了鹽店馬館。店里有兩匹馬三頭騾，喜子夜夜要起來切料上料，白天牽馬到郊外吃草。一日，喜子發(fā)高燒打擺子，上料時歪倒在馬棚里，身上單薄，棚外正值隆冬天氣，渾渾噩噩間，卻覺置身輕裘暖絨之中。醒來，發(fā)現(xiàn)自己原來置身那白馬的擁裹之中，靠著那馬的體溫才保住了性命。十歲時，喜子隨鹽隊去南粵馱鹽，遇到土匪出沒，是白馬馱了嚇昏了的喜子沖出彈雨險境才得以逃生。兩次救喜子性命，白馬是喜子真正的恩人，喜子從此把白馬當兄弟看待，有話便向白馬說，有苦也向白馬訴。兩年前，紅軍攻下縣城，把反動的鹽店老板抓了。白馬歸了部隊，成了師長的坐騎。喜子便也入了紅軍，依然做馬倌。不久，紅軍從江西蘇區(qū)轉移。雖說處境危難，險阻重重，但喜子卻對前景樂觀堅定。他堅信紅軍、自己以及白馬都能頑強活下去，直到勝利。白馬蹶了蹶后蹄，仰起頭，“啖啖”地嘶叫了一聲。峽口有什么在晃動，再看，一個人正從那邊走來。是司務長。白馬聽到司務長喊了一聲“喜子”，看見喜子朝司務長走去。司務長表情有些怪異，嚴肅得像溪邊的崖壁。他低下頭，囁嚅了半天，才結巴著和喜子說了句什么。白馬聽不懂司務長的話，卻驚詫地看見喜子悲喊了一聲，大張雙臂，口里嚷著：“不！不！不！”忽又撲倒在溪岸沙石地上，手指摳地，弄得指尖殷紅。司務長站在那不知所措，呆呆地形同一截木頭。白馬疑疑惑惑，鼻息漸小下去。暮日紅得滴血，林子里寂靜無聲，只有晚風賊似的穿行其間。司務長從肩上取下那桿漢陽造，槍管在夕照中放出怪異的光亮。師長費盡口舌好不容易做通喜子的思想工作。這坐騎他騎了許多日子，不能說沒有感情。他的心也亂得很，一會兒想，革命成功的時候，一定要給這馬做尊雕像；一會兒又盡是喜子哭得爛桃似的雙眼在面前晃動……他朝司務長揮揮手：“行了，快干吧！”司務長平端起槍，槍距馬不過三米，能看清白馬平靜瞳孔映出一桿發(fā)亮的鋼鐵和黑洞洞的槍口。他咬了咬牙，閉上眼，猛地扣動扳機。他感到有什么在眼皮底下一晃，手中的槍被人揎了起來，槍響的同時還響著另外那聲熟悉的喊叫：“不！”子彈失去目標，傾斜著射向高空。一個廢棄的鳥巢從樹頂震落。司務長睜開眼，果然是喜子，喜子淚流滿面，用他瘦小的身子護住馬頭。喜子病了，這病來得突然。頭昏腦熱，看什么都似乎在眼前晃蕩，腦殼如同灌注了沉鉛，昏天黑地地一直墜在糊涂夢境。等到醒來，天已大亮，四周寂靜無聲。他想：馬！我的馬呢？欲站起，四肢卻軟綿無力，掙扎著從棚子縫隙往外看，白馬在樹蔭下正安詳吃草，一顆心才放下來。卻又忽聽得棚外有人說話，細聽，聽出是大安和福生。大安說：“福生，你肩上那傷要緊嗎？”福生說：“這有什么，平古犧牲了，連師長都叫炮子削去三個指頭，險些把命丟了，我這點傷算什么……”大安嘆了口氣：“這仗打得窩囊……空著肚子，連端槍的力氣都沒有，能打好仗？……”喜子只覺眼前空空蕩蕩，指爪摳入泥地，心中說不出的痛楚，刀子挖心似的難受，一種說不清的情緒漫上胸腔，亦悔亦恨。狠狠用拳頭擂自己的太陽穴，他有了個決定，再張嘴時，唇角殷紅的一片鮮血，咬破了指甲大一個口子。大石上到處是血，白馬躺在血泊里，血還在從傷口里汩汩流出，鼓起無數(shù)血泡。喜子蹲在那截霉枯樹樁旁，哭得像個淚人。師長擠進人群：“出了什么事？”喜子不說話，只哭。大安說：“怕是馬在崖坡上吃草，不小心跌了下來?！睅熼L說：“這谷里四處都是嫩草，這馬怎么偏到那地方去了？這崖有三四丈高，那還不跌個稀爛？”喜子只哭，不說話。福生說：“事到如今，也只好剝皮填肚子了……”大安忙扯了扯福生。司務長望望喜子，喜子聞聲未動。師長望望喜子，心里似乎明白了什么。他朝眾人點了點頭。大安燃了堆火，一口大鍋就架在火上。慢慢地，鍋里馬肉便有了誘人香氣，饞得眾人直吞口水，但大家都窩在地上一動不動，沒有人忍心動鍋里的那些馬肉?；鹪谀恰班枧尽比贾?，清香四溢，四周是奇怪的靜?！俺园?！”眾人嚇了一跳，看喜子，那臉上早無淚痕，他走到鍋邊，起一碗馬肉，用尖刀挑起一塊，塞進嘴里大口嚼著，隨后就端著碗往竹林里走去。師長一顆心沉重起來，他放下碗，跟著走進竹林，遠遠地看見喜子在十指刨泥，摳出個坑坑，將那碗馬肉倒扣在坑里上碎泥，堆成個墳狀的小小土包。遠處，長征的大軍蜿蜒而行。補記十六年后，二十八歲的喜子當了西北某市軍馬場的負責人。師長去看他時，發(fā)現(xiàn)辦公樓前豎著一尊奔馬造型的漢白玉雕塑，師長怎么看都是那匹馬，他叨叨地說:“就是那白馬哩！就是它！……我知道你的心！當年，太難為你了！”每次去，喜子總要扯著師長去看他養(yǎng)的那些馬，那些馬膘肥體壯。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開頭，白馬銀鬃拂揚，神采奕奕，悠閑自在地在河邊吃草，可見喜子將白馬照顧得非常好。

B.喜子無意中聽到大安和福生的談話，這是他心理發(fā)生變化的轉折點，也是推動情節(jié)發(fā)展的關鍵。C.軍馬場豎起的白馬雕塑是喜子對白馬的感念，更是他對殘酷戰(zhàn)爭的控訴，揭示了小說主旨D.文中“紅軍”“犧牲”“挨餓”“長征”等詞語，指向了萬里長征途中經歷千難萬險的真實歷史。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.文中畫波浪線句子的環(huán)境描寫，運用了擬人的修辭手法.真實生動，烘托了喜子內心的極度痛苦，體現(xiàn)了他對白馬的深厚感情。

B.小說插敘了白馬兩次救喜子性命的往事，豐富了文章內容，為下文寫喜子在保住白馬和殺馬充饑之間的痛苦抉擇做了鋪墊。

C.司務長和喜子談話，表達想要殺掉白馬給戰(zhàn)士充饑的請求時，故事敘述轉換成了白馬的視角，這樣比用單一視角敘述更生動靈活。

D.本小說和《百合花》都塑造了可敬可愛的小戰(zhàn)士形象，以小題材寫大時代，借小故事寫大內涵，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。

8.這篇小說構思精巧，情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又在情理之中。請找出兩處這樣的情節(jié)設計，并簡要分析。（5分）9.本文選自張品成小說集《赤色小子》，書中收錄的小說篇末均附有“補記”。請結合小說內容分析本文“補記”的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題，材料一：魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與嬰來適魯，景公問孔子曰：“昔秦穆公國小處辟，其霸何也？”對曰：“秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。身舉五段，爵之大夫起累之中與語三日授之以政，以此取之，雖王可也，其霸小矣?！本肮f。孔子年三十五，而季平子與昭伯以斗雞故得罪魯昭公，昭公率師擊平子，平子與孟氏、叔孫氏三家共攻昭公，昭公師敗，奔于齊，齊處昭公乾侯。其后頃之，魯亂?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞《韶》音，學之，三月不知肉味，齊人稱之。景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃?！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有，吾豈得而食諸！”他日又復問致于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財?！本肮f，將欲以尼谿田封孔子。（節(jié)選自《史記·孔子世家》）材料二：孔子初仕，為中都宰，制為養(yǎng)生送死之節(jié)，長幼異食，強弱異任，路無拾遺，器不雕偽，行之一年，而西方之諸侯則焉。定公謂孔子曰：“學子此法以治魯國，何如？”孔子對曰：“雖天下可乎，何但魯國而已哉！”定公以為司空。乃別五土之性，而物各得其所生之宜，成得厥所，定公與齊侯會于夾谷，孔子攝相事，曰：“臣聞有文事者必有武備，有武事者必有文備。古者諸侯出疆，必具官以從。請具左右司馬。”定公從之。（節(jié)選自《孔子家語》，有刪減）【注】五：亦作五大夫，指的是春秋時期秦國的大夫百里奚。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）爵之A大夫B起C系繼D之中E與語F三日G授之H以政。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.“孔子蓋年三十”的“蓋”表示推測，與《皰丁解牛》“技蓋至此”中的“蓋”意義不同，

B.“身舉五”的“舉”指選拔、任用，與《鴻門宴）“殺人如不能舉”中的“舉”意義不同

C.“以治魯國”的“治”指治理，與《齊桓晉文之事》“奚暇治禮義”中的“治”意義相同。

D.“咸得厥所”的“厥”指他的、他們的，與成語“大放厥詞”中的“厥”意義相同。

12.下列對材料有關內容的概述，正確的一項是（3分）

A.景公認為秦國小而偏僻，不能夠稱霸，孔子則認為秦君治國有方，可以稱王于天下

B.季平子得罪了魯昭公，魯昭公率領軍隊攻打他，卻被打敗逃到齊國，被安置在乾侯。

C.魯國大亂，孔子到齊國，聽到《韶》音，專心學習，以至于三月不知肉味，魯國人都贊揚他。

D.孔子在擔任中都宰時，根據土地的性質將作物種在不同環(huán)境里，得到了魯定公的贊賞。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）秦，國雖小，其志大；處雖辟，行中正。

（2）行之一年，而西方之諸侯則焉。

14.孔子因何得到齊景公的賞識？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詩，完成15～16題。金陵曉發(fā)

姚鼐湖海茫茫曉未分，風煙漠漠棹還聞。

連宵雪壓橫江水，豐壁山騰建業(yè)云。

春氣臥龍將跋浪，寒天斷雁不成群。

乘潮鼓楫①離淮口，擊劍悲歌下海②潰?！咀ⅰ竣佟肮拈保夯谩稌x書·祖邀傳》“中流擊楫”的典故。后用來形容收復失地、報效國家的激昂意氣或憂國憂民的慷慨激昂之情。②海：海邊，此處用以指長江。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.題目明確詩人在清晨從金陵啟程.詩歌中“曉未分”“連宵”“建業(yè)”等對此也有照應。

B.詩人在春天乘船出發(fā)，煙波繚繞，只見水天茫茫無涯；一片寂靜，只聞船棹擊水之聲。

C.“山騰建業(yè)云”與《登泰山記》中“半山居霧若帶然”都以動態(tài)的云霧襯托山峰的高聳。

D.雪壓江水，春寒濃重，斷雁獨飛，路途艱辛，但詩人還是趁著漲潮時離開淮口，直下長江。

16.這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，以“，”點明自己多愁善感以至于早早白頭。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）中，曾皙在聽到老師的提問后，先是樂音漸緩，接著“，”，從中可見其從容灑脫面又謙恭的態(tài)度，

（3）小組討論時，李明想證明“長江”這一意象在古詩文中很常見，但一時想不起合適的詩文來，小剛提醒他，“，”兩句中就包含這一意象。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。與中國那些失去了歷史的新城比起來，建水這個城看上去比較落后，充滿滄桑感。大地是落后的，落日是落后的，故鄉(xiāng)是落后的，落后意味著一種對時間的迷戀，對經驗的自信。建水的落后并不盲目，這是對“此在”（海德格爾語）的確認，建水知道它要如何在，如何作為建水而不是他者而在。建水周邊，與它同時代興起的古城，大都趕上了時髦，變得煥然一新。建水卻在大拆遷的洪流中頑石般地幸存，在云南的城邦中因守舊而鶴立雞群，以致今天在云南省，人們要證實曾經存在過一個“雕梁畫棟應猶在，只是朱顏改”的世界，找回那些傳統(tǒng)的建筑樣式，手工，生活方式，人情味、口味……只有去建水，建水成了古典生活世界的活化石。①建水城如此生活，已經持續(xù)了600多年，②直到今天，建水城依然是個文質彬彬之城，老人依然可以將故鄉(xiāng)作為養(yǎng)老院而終老；盲人，殘障者在其中不必害怕；兒童穿過小街小巷，日日受到長者教育，熏陶；鄰里彼此關照……③建水本來就是為過日子建造的，④在古代中國，這種理想不是書面上的教條，而是日常生活世界的材料、格局、形式、制度……

18.文中畫橫線的句子若改成“大地、落日、故鄉(xiāng)都是落后的”，從語義上看二者基本相同，但是原文表達效果更好，為什么？請簡要分析。（3分）19.下列句子中的“在”與文中加點的“在”，意義和用法相同的一項是（3分）（）

A.它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言簽者也在此。——林庚《說“木葉”》

B.它那強烈的明燈，在晨曦中逐漸暗淡。——雪萊《致云雀》

C.我思，故我在?！芽枴墩務劮椒ā?/p>

D.饑餓的威脅在退卻?！蛴⒓住断部吹据那е乩恕?/p>

20.“不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。”這句引用出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?分）（）

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。在太陽活動期間，地磁暴是最典型的太陽爆發(fā)活動——一次日冕物質拋射過程能將數(shù)以億噸計的太陽物質以數(shù)百千米每秒的速度拋離太陽表面，不光是巨大質量與速度匯聚成的動能，它們還攜帶著太陽強大的磁場能，①，就會引發(fā)地球磁場方向與大小的變化，即地磁暴。隨著太陽耀斑、日珥和日冕物質拋射等現(xiàn)象更加頻繁，太陽釋放的高能粒子和極端短波輻射（如X射線、紫外線）更加強大，地球磁場和衛(wèi)星通信效果均受到了顯著“擾亂”，甚至②

磁暴活動逐漸加強，地球高層大氣被不斷加熱，進而膨脹并擴散至更高的空間中，給航天器在軌飛行制造了額外的阻力，產生類似拖拽的減速作用，給航天器安全造成極大的威脅。除此之外，地球周圍空間存在著大量高能帶電粒子的聚集區(qū)，被稱作“地球輻射帶”，而這些高能帶電粒子會對航天器造成輻照損傷，導致電子器件性能衰退。太陽活動會造成太空中某區(qū)域的等離子體濃度增大，進而驅使航天器“充電”到數(shù)千伏甚至上萬伏的高壓，隨后又會產生劇烈的“放電”現(xiàn)象，強大的電流波動往往會導致航天器元器件瞬間損壞。③，“放電”現(xiàn)象伴隨著的強勁的電磁脈沖，仍會干擾航天器有效載荷正常工作。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）22.簡要概括“地磁暴”的危害。要求使用包含遞進關系和并列關系的句子，表達準確流暢，不超過80個字。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）2022年6月9日，董宇輝擔任抖音東方甄選直播間主播，他用雙語直播，以吟詩作賦、段子和雞湯等獨特的直播方式走紅.成為網絡新寵。2023年2月，他榮獲2023北京·平谷人才發(fā)展大會“深耕厚植”獎；5月，作為演講嘉賓參加《開講啦》；12月，成立與輝同行（北京）科技有限公司……有人認為，董宇輝的成功源于他的才華；也有人認為董宇輝沒什么了不起，沒有平臺他什么也不是。請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800字。參考答案1.A【解析】“持模糊態(tài)度”錯誤。根據材料一第一段可知，學界是對包括張恨水的社會言情小說在內的現(xiàn)當代通俗文學作家作品持模糊態(tài)度，對網絡文學、舊體詩詞的態(tài)度并不模糊。

2.B【解析】A項，根據原文“章太炎在《國故論衡·文學總略》里說：‘文學者，以有文字著于竹帛，故謂之文；論其法式，謂之文學?！@是一個很開放的文學觀念，所以古代有文史哲不分家的說法”可知，“文史哲不分家”是古代的說法，材料沒有表明這是章太炎的觀點。C項，“媒介革新必然會給即時文學帶來新的發(fā)展”錯誤，原文是“給文學帶來新的發(fā)展機遇”，即時文學不等同于文學。D項，“文學的評價標準和評價體系便不用重建”錯誤，根據原文“如果我們確認，網絡文學就是通俗文學，那么，它的標準和評價體系就不必從零建起”，這里的“它”是網絡文學，不是“文學”。故選B項。

3.D【解析】“在新媒介語境中，不能一味地陽春白雪，雅俗并重才是文學的人間正道”的觀點是，“文學”應該擴大文學概念，雅俗并舉，新文學（新詩、小說、散文、話劇）文體和網絡文學等作品，都共同屬于“文學”范疇。A項，講的是“閱見非遺”征文大賽講好中國故事，推動文化傳承創(chuàng)新，不屬于畫線句子觀點。B項，講的是話劇獲獎，話劇是學界認可的新文學，屬于“雅”，沒有涉及“俗”。C項，講的是江湖故事與東方美學的融合，贏得了觀眾喜愛，不屬于畫線句子觀點。D項中，《紅樓夢》《鄉(xiāng)土中國》是經典作品，屬于“雅”，《贅婿《大國重工》等網絡文學作品是“俗”，這兩類文學作品都受到重視，觀點和畫線句子一致。故選D項。

4.B【解析】“網絡文學不能長久保持讀者黏性”錯誤。網絡文學市場規(guī)模增長率與讀者黏性并無直接關系。

5.【答案】①認為“網絡文學不是文學”的同學，在“文學”概念的定義上認知狹窄，在新媒介語境中，需要解放文學觀念，才能促進新興文學樣式發(fā)展，才能激發(fā)傳統(tǒng)民族文學活力。②在新媒介語境中，必須開放文學的門戶，雅俗并重才是文學發(fā)展的人間正道，網絡文學繼承了中外通俗文學傳統(tǒng)，具有通俗文學的屬性，應屬于“文學”的范疇。③“網絡文學”有效運用了網絡技術，交互性和讀者參與感強，讀者黏性高，又符合通俗文學“長”的特點，在新媒介語境中擴大了“文學”的藝術形式。④“網絡文學”是面向大眾的“俗”文學，讀者喜歡，市場歡迎，有受眾就有存在的意義。⑤如果網絡文學的價值觀正確，能做到以文化人，影響讀者對世界、對自我的看法，那就可以歸到“文學”范疇里。（每點2分，答出三點即可得滿分，言之有理可酌情給分）

【解析】本題考查學生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。題干要求對小組成員提出的“網絡文學不是文學”的觀點進行反駁。根據材料一的中心論點和材料二的二、三、四、五段的主要內容，對“網絡文學不是文學”的觀點進行針對性反駁即可。

6.C【解析】“更是他對殘酷戰(zhàn)爭的控訴”錯誤。軍馬場豎起的白馬雕塑是喜子對白馬的感念，突出的是人與動物之間的深厚情誼，表現(xiàn)了喜子的人性美，并非以此表達對戰(zhàn)爭的控訴。

7.A【解析】“擬人手法”錯。“只有晚風賊似的穿行其間”是比喻。

8.【答案】①司務長準備槍殺白馬時，喜子在最后關頭突然進行阻止。意料之外：師長已經做通了喜子的思想工作。情理之中：喜子和白馬感情深厚，不忍心看著白馬被槍殺。②喜子做出親自殺死白馬的決定。意料之外：司務長準備槍殺白馬時，喜子拼死救下白馬。情理之中：部隊缺糧多日，為了戰(zhàn)友的生命和戰(zhàn)斗的勝利，喜子做出了艱難而無悔的選擇。③喜子讓大家吃馬肉，并且自己也塞進嘴里大口嚼著。意料之外：喜子和白馬感情深厚，他應該不會吃白馬的肉。情理之中：為了打消大家的顧慮，讓戰(zhàn)友們吃飽肚子去打仗，喜子只好忍著悲痛帶頭“假吃”。（一點2分，答出兩點5分。如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）

【解析】本題考查考生鑒賞文學作品藝術特點和表達技巧的能力?；卮饡r要緊扣題干中的“既在意料之外，又在情理之中”，并且概括要簡潔、針對性強。首先梳理符合“既在意料之外，又在情理之中”的情節(jié)設計，如“他感到有什么在眼皮底下一晃，手中的槍被人揎了起來，槍響的同時還響著另外那聲熟悉的喊叫：不！’子彈失去目標，傾斜著射向高空”，概括為“司務長準備槍殺白馬時，喜子在最后關頭突然進行阻止”；“他有了個決定，再張嘴時，唇角殷紅的一片鮮血，咬破了指甲大一個口子”“大石上到處是血，白馬躺在血泊里，血還在從傷口里汩汩流出，鼓起無數(shù)血泡”，概括為“喜子做出親自殺死白馬的決定”；“眾人嚇了一跳，看喜子，那臉上早無淚痕，他走到鍋邊，舀起一碗馬肉，用尖刀挑起一塊，塞進嘴里大口嚼著”概括為“喜子讓大家吃馬肉，并且自己也塞進嘴里大口嚼著”。最后再用簡潔的語言分別解釋這些情節(jié)“既在意料之外，又在情理之中”的原因即可。

9.【答案】①照應上文情節(jié)。補記中寫師長看到“一尊奔馬造型的漢白玉雕塑”，與小說正文中提到的師長想“革命成功的時候，一定要給這馬做尊雕像”照應，使情節(jié)更完整。②補充小說內容。補記部分交代了新中國成立后喜子的工作，使文章內容更加豐富。③豐富人物形象。喜子殺死白馬是為了部隊生存和繼續(xù)戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了他的責任擔當和大局意識，喜子內心滿懷對白馬的愧疚與思念，補記對此做了更充分的展現(xiàn)，使人物形象更為立體豐滿。④突出小說主旨。戰(zhàn)爭年代喜子只能犧牲白馬讓戰(zhàn)友們吃飽肚子；和平時期，那些馬膘肥體壯。兩相對比，表達了對戰(zhàn)爭的控訴，提醒人們應珍惜當下幸福生活。（每點2分，答出三點即可得滿分）【解析】本題考查“補記”的作用。補記是指在敘事之后再補充敘述事件的結果等內容，增強敘述的完整性和深度。補記可以讓情節(jié)更加完整，豐富人物形象和文本內容，同時也可以深化主題思想。小說正文中提到，師長想“革命成功的時候，一定要給這馬做尊雕像”，補記中交代了新中國成立后喜子在軍馬場豎起的白馬雕塑，情節(jié)相互照應；正文中主要敘述喜子長征時期的一段經歷，補記部分交代了新中國成立后他的工作內容，使文章內容更豐富；喜子和白馬相依為命，感情深厚，但是為了部隊生存和戰(zhàn)士們能有力氣和敵人拼殺，喜子忍著悲痛殺了白馬，他對白馬心懷愧疚與思念，補記對此做了更充分的展現(xiàn)，使人物形象更加豐滿；戰(zhàn)爭年代喜子只能犧牲白馬讓戰(zhàn)友們吃飽肚子，補記中交代了和平時期的馬膘肥體壯，兩相對比，突出了對戰(zhàn)爭的控訴，提醒人們珍惜來之不易的幸福生活。

10.BEG【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。“爵之大夫”，“爵”在這里做動詞，“授予爵位”的意思，“之”是授予的賓語，“大夫”是授予的爵位，中間不能斷開；“起累紲之中”，這句是省略句、介賓結構后置句，應為“于累紲之中起”，中間不能斷開；“與語三日”，省略賓語“之”，“與之語三日”，中間不能斷開；“授之以政”，介賓短語后置，應為“以政授之”，中間不能斷開。句意：授予他大夫的官職，將他從拘禁中解救出來，跟他深談三天，隨后叫他執(zhí)掌國政。11.C【解析】本題考查學生了解并掌握常見文言詞語含義的能力。A項，“技蓋至此”的“蓋”同“盍”，是“何、怎么”的意思。B項，“殺人如不能舉”的“舉”是“盡”的意思。C項，“奚暇治禮義”中的“治”是“講求”的意思。D項，“大放厥詞”的“厥”是“他的、他們的”的意思。故選C項。

12.B【解析】本題考查學生理解文章內容的能力。A項，齊景公沒有認為秦國不能稱霸，而是在問孔子秦國稱霸的原因。C項，“魯國人”錯，是齊國人贊揚他。D項，孔子根據土地的性質種植作物是在擔任司空之后，且“得到了魯定公的贊賞”于文無據。故選B項。

13.【答案】（1）秦國，國家雖然小，但秦穆公的志向卻非常大；所處地區(qū)雖然偏僻，施政卻很得當。［關鍵詞“”（然）、“其”（秦穆公）、“處”（所處的地方）各1分，句意1分］（2）這樣的制度施行一年之后，西方各諸侯國都紛紛效法。［關鍵詞“行”（施行）、“則”（效法）各1分，句意2分］

14.【答案】①回答秦穆公稱霸的原因，因深刻的見解得到賞識。②專心致志的精神得到齊國人贊賞。③回答景公怎樣施政得到認同。（每點1分，共3分）

【解析】本題考查學生理解文章內容、篩選并概括信息的能力。孔子回答了齊景公關于秦穆公為什么能稱霸的問題后，景公悅；魯亂后孔子適齊，想找機會與景公接觸，學《韶》樂三月不知肉味，他專注的精神獲得齊國人的稱贊；后景公問政于孔子，孔子觀點得到景公認同，景公要封賞孔子。

【參考譯文】材料一：魯昭公二十年，孔子大概三十歲了。齊景公與晏嬰來到魯國，景公問孔子：“從前秦穆公的國家不僅小，而且處在偏僻的地方，他能稱霸是憑借什么呢？”孔子回答說：“秦國，國家雖然小，但秦穆公的志向卻非常大；所處地區(qū)雖然偏僻，施政卻很得當。他親自任用用五張羊皮贖回的百里奚，授予他大夫的官職，將他從拘禁中解救出來，跟他深談三天，隨后叫他執(zhí)掌國政。以這種精神治理國家，即便稱王于天下也能做得到，他成為霸主根本不算什么?！本肮犃T很高興。在孔子三十五歲時，季平子與郈昭伯因斗雞而得罪了魯昭公，昭公就率領軍隊攻打季平子，季平子與孟孫氏、叔孫氏聯(lián)手，三家共同圍攻昭公，昭公的軍隊慘敗，（昭公）逃到齊國，齊國將昭公安置在乾侯。不久，魯國發(fā)生動亂?？鬃觼淼烬R國，便做了高昭子的家臣，打算通過高昭子的關系與景公接觸。他與齊國的樂官探討音樂，聽到《韶》樂后就學了起來，竟然三個月嘗不出肉的味道來，齊國人對他這種專心致志的精神贊不絕口。景公問孔子怎樣施政，孔子說：“國君要有國君的樣子，臣子要有臣子的樣子，父親要有父親的樣子，兒子要有兒子的樣子。”景公說：“沒錯！如果國君沒有國君的樣子，臣子沒有臣子的樣子，父親沒有父親的樣子，兒子沒有兒子的樣子的話，縱然有很多糧食，我怎么能夠吃得著呢？”一天，景公又問孔子施政的原則，孔子說：“施政最關鍵的是控制支出，節(jié)約財力?！本肮犃朔浅８吲d，準備將尼谿的田地封給孔子。材料二：孔子剛做官時，擔任中都邑的邑宰。他制定了使老百姓生有保障、死得安葬的制度，提倡按照年紀的長幼吃不同的食物，根據能力的大小承擔不同的任務，男女走路各走一邊，路上遺失的東西不據為已有，器物不求浮華雕飾。這樣的制度施行一年之后，西方各諸侯國都紛紛效法。魯定公對孔子說：“學習您的施政方法來治理魯國，您看怎么樣？”孔子回答說：“就是天下也足以治理好，豈止是治理好魯國呢！”魯定公任命孔子做了司空?？鬃痈鶕恋氐男再|把山林、湖泊、丘陵、平原、沼澤等區(qū)分開來，各種作物都種植在適宜的環(huán)境里，都得到了很好的生長。魯定公和齊侯在齊國的夾谷舉行盟會，孔子代理司儀，說：“我聽說，舉行和平盟會一定要有武力作為后盾，而進行軍事活動也一定要有和平外交的準備。古代的諸侯離開自己的疆域，必須配備應有的文武官員隨從，請您帶上左右司馬?！倍ü爮牧丝鬃拥慕ㄗh。

15.C【解析】“都以動態(tài)的云霧襯托山峰的高聳”錯誤?！兜翘┥接洝贰鞍肷骄屿F若帶然”中，“居霧”指停留在山間之霧，應是靜態(tài)的。

16.【答案】①離別家鄉(xiāng)，踏上旅途的孤寂迷茫。

“湖海”之“茫?！薄ⅰ帮L煙”之“漠漠”，大雪覆蓋的橫江水，寒空中的失群斷雁，分明浸潤著詩人孤寂與迷茫之感。②不懼艱險，戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的勇氣。雖然路途艱辛，但是詩人趁著漲潮的時候揚帆起航，擊劍悲歌，離開渡口，表現(xiàn)了詩人不懼艱險、義無反顧出發(fā)的勇氣。③報效國家，實現(xiàn)人生抱負的決心。尾聯(lián)化用祖逖“中流擊楫”的典故，抒發(fā)了志節(jié)慷慨、報效國家的壯志決心。（每點2分，共6分。言之有理即可）【解析】本詩前三聯(lián)寫景，尾聯(lián)敘事，主觀情感蘊含其中。前三聯(lián)所取之景，湖海茫茫、風煙漠漠點明氣候惡劣，雪壓江水、山籠云霧暗示旅途艱辛，寒天斷雁的失群孤獨也映射著詩人孤寂迷茫的心境。即便如此，詩人仍舊“乘潮鼓楫離淮口”，趁著漲潮的時候，揚帆起航，擊劍悲歌，離開渡口，表現(xiàn)了詩人不懼艱險、義無反顧、乘風破浪的決心。尾聯(lián)“乘潮鼓楫離淮口”化用祖逖“中流擊楫”的典故，可以借助注釋提示，感受出詩人志節(jié)慷慨、報效國家的壯志決心。17.【答案】（1）多情應笑我早生華發(fā)（2）鏗爾舍瑟而作（3）（示例）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來/哀吾生之須臾羨長江之無窮（每空1分，有錯別字則該空不得分）

18.【答案】①原文運用排比和反復的手法，重點突出，節(jié)奏鮮明，有韻律感。（1分）②原文是三個短句，并形成整句，起到突出和強調的作用，簡潔明了、句式整齊。（1分）③原文強