人教版（數(shù)學）一年級數(shù)學《上冊》全冊課件第1課時數(shù)一數(shù)準備課1情境導入

親愛的小朋友們，你們好，從今天開始你們就是一名真正的小學生了！你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學到許許多多有用的知識，學會許許多多的本領(lǐng)。數(shù)學書里有許多有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數(shù)學非常有用，它可以幫助你們解決一些生活中的問題。情境導入

紅彤彤和淘小亮會一直陪伴著你們學習。紅彤彤淘小亮數(shù)一數(shù)，它們有多少個？新知探究12新知探究3456新知探究78新知探究910新知探究新知探究你是怎么數(shù)的呢？我一個一個點著數(shù)我數(shù)一個，劃掉一個新知探究

通過剛才數(shù)一數(shù)的活動，我們不僅能數(shù)清物體的個數(shù)，同時還知道，可以用不同的數(shù)字來表示物體的個數(shù)！歸納小結(jié)鞏固練習只猴只羊15數(shù)一數(shù)朵花8只鳥10鞏固練習數(shù)一數(shù)571.數(shù)一數(shù)。課后練習（教材P8第1題）課后練習2.數(shù)一數(shù)，圈出正確的數(shù)。課后練習2.數(shù)一數(shù)，圈出正確的數(shù)。3.數(shù)一數(shù)，連一連（教材P8第2題）課后練習4.請你回家數(shù)一數(shù)身邊的事物吧！課后練習第2課時比多少準備課1情境導入

小白兔搬新家，動物們幫小白兔蓋房子。新知探究比一比，和誰多誰少？和同樣多。新知探究新知探究

和誰多誰少？多少新知探究

圖中還有可以比什么？新知探究…………………和同樣多。少多通過剛才比一比的活動，我們知道，比較兩個物體的多少，可以使用一一對應的思想。歸納小結(jié)鞏固練習在多的后面畫“√”。

在少的后面畫“√”?！獭蹋ń滩腜7做一做3）（教材P8第3題）課后練習1.在少的后面畫“√”?！陶n后練習2.連一連。3.在多的后面畫“√”?！陶n后練習（教材P8第4題）第1課時上、下、前、后位置2情境導入觀察上面這幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么？新知探究上：位置在高處下：位置在低處在的

面，在的

面。上下新知探究還有嗎？同桌之間說一說吧！的上面有什么？你能用前后說一說它們的位置關(guān)系嗎？新知探究在的

面，在的

面。新知探究前：面對的方向后:背對的方向前后的前面有什么？新知探究1.上、下：上是指位置在高處的，與下相對;

下是指位置在低處的，與上相對。2.前、后：一般面對的方向是前，背對的方向是后。歸納小結(jié)

1.

人在馬的（）面。馬在人的（）面。上下鞏固練習鞏固練習

2.

男孩在球的（）面。球在男孩的（）面。后前在

的前面在的后面在的下面在的上面鞏固練習動物們都在哪？說說看！鞏固練習還可以怎樣說？方方的前面是（），

方方的后面是（），

小英在小寧的（）面。小英小寧強強方方亮亮亮亮強強前鞏固練習鞏固練習拍手操

我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，我的小手舉起來。第2課時左、右位置2情境導入做游戲。少長短大小上下前后左右——多——————————這是右手。另一只是……左手情境導入新知探究看看你的兩只手。我用右手寫字，左手壓住本子。我舉手發(fā)言用右手。兩只小手可以做什么？新知探究1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。鞏固練習（教材P10做一做1）2.說一說你的前、后、左、右各是哪個同學。鞏固練習（教材P10做一做2）課后練習1.要求：(1)請你拿出5張小圖片，把梨放在中間。(2)把南瓜放在梨的左邊，把香蕉放在梨的右邊。(3)把蘋果放在最右邊，把桃子放在最左邊。(4)看圖說一說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊。（1）（）在最左邊，（）在最右邊。

（2）在的（）邊。

（3）在的（）邊。右左課后練習2.3.用學過的上下、前后、左右說一說。課后練習（教材P13T6）（1）怎么走才能到處？課后練習（2）要吃到怎么走？（3）你能提出一個問題，讓同學來回答嗎？第1課時1~5的認識1~5的認識和加減法3圖中有4只可愛的小雞！看看還有什么。情境導入新知探究圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？新知探究新知探究圖中哪些事物的數(shù)量可以用“4”來表示？這是幾呢？新知探究新知探究圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來表示？新知探究新知探究

請這些數(shù)字你都認識了嗎？新知探究

請你拿出數(shù)量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒。在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。除了用小棒，你還能用其他方式表示1～5各數(shù)嗎？新知探究12345再添上1顆，是幾顆？用幾表示？新知探究這些數(shù)字還可以用小圓片來表示：新知探究“1”像什么？“1”怎么寫？新知探究1

的書寫新知探究“2”像什么？“2”怎么寫？新知探究2

的書寫新知探究“3”像什么？“3”怎么寫？新知探究3

的書寫新知探究“4”像什么？“4”怎么寫？新知探究4的書寫新知探究“5”像什么？“5”怎么寫？新知探究5的書寫鞏固練習（教材P16做一做1）1.連一連。2.寫一寫。（教材P16做一做2）鞏固練習（教材P18第1題）課后練習1.看數(shù)涂色。第2課時比大小1~5的認識和加減法3情境導入有多少只猴子？這些水果夠分嗎？新知探究等號讀作：3等于3＝33和同樣多新知探究讀作：3大于232＞大于號比多新知探究讀作：3小于43＜小于號4比少<>=“＞”“＜”“=”的書寫新知探究231.22=鞏固練習（教材P17做一做1）54<>52>2.35<43>55=41>鞏固練習（教材P17做一做2）＞()()()()＜32542354課后練習1.2.課后練習4242＞＜5445＜311344=54>34<比多比少與同樣多3.涂一涂，比一比。課后練習（教材P19第6題）4.下一個該涂什么顏色？先涂一涂，再數(shù)一數(shù)。（）個（）個44課后練習（教材P19第8題）第3課時第幾1~5的認識和加減法3復習導入23514你能把這些數(shù)字從小到大排排隊嗎？新知探究他們在做什么？新知探究第第第第第21345新知探究有人排隊。排第

，他前面有

人，后面有人。2513新知探究現(xiàn)在我排第幾？“幾個”表示事物數(shù)量的多少；“第幾”表示這些數(shù)量中其中的一個。歸納小結(jié)1.鞏固練習（教材P20做一做1）明明獲得第名，浩浩獲得第名，丁丁獲得第名。312一共有人。從左數(shù)，排第。2.鞏固練習（教材P20做一做2）55兩個里的數(shù)表示的意思一樣嗎？課后練習（教材P23第1題）（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）給從左數(shù)第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩只小鳥。41.課后練習（教材P23第2題）第3個第4個第1個第2個第5個遮（zhē）住的是第個和第個，遮住了個。342第4課時分與合1~5的認識和加減法3復習導入從右數(shù)，排在第3個的向日葵是哪個？把4個放到兩個筐里，有幾種情況？新知探究同學們，在草稿紙上分一分吧！新知探究把4分成了幾和幾？413422431有不同的分法嗎？新知探究413422431觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？在記的時候，你有什么好辦法？3132鞏固練習211.（教材P21做一做1）鞏固練習2.（教材P21做一做2）2131312213新知探究5個放在兩個里，有幾種放法？新知探究514523532541把5分成了幾和幾？有不同的分法嗎？514523532新知探究541觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？在記的時候，你有什么好辦法？鞏固練習3.擺一擺。

（教材P22做一做1）4.涂一涂，填一填。41325235145鞏固練習（教材P22做一做2）5只要飛進2個，每個能飛進同樣多的嗎？圈出正確答案。課后練習（教材P23第3題）1.2.這個游戲公平嗎？課后練習（教材P23第4題）怎樣才能使這個游戲變得公平？第5課時加法1~5的認識和加減法3復習導入32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？新知探究一共有多少個氣球？讀作：3加1等于4。…加號新知探究＋3＋1=4用“＋”號表示合并…等號用小圓片來擺一擺剛才的過程?？磮D說一說算式表示的意思。鞏固練習（教材P24做一做）2＋2＝44＋1＝51＋2＝3看圖說一說算式表示的意思。鞏固練習（教材P24做一做）3＋2＝5新知探究你能用一道加法算式表示這幅圖的意思嗎？3+2=5是怎么算出來的？新知探究1、2、3、4、5。從3接著數(shù)，4、5，一共5只。325鞏固練習（教材P25做一做1）4+1＝1+4＝551.鞏固練習（教材P25做一做2）2.擺一擺，填一填。

1+3＝3+＝414鞏固練習（教材P25做一做3）1＋1＝2＋1＝2＋3＝3.先用擺一擺，再填得數(shù)。235（）把1+＝34課后練習1.（教材P28第1題）4課后練習（教材P28第1題）1.（）條+1＝455課后練習2.（教材P28第2題）2+3＝52+1＝32+2＝43+2＝51+2＝31+1＝2第6課時減法1~5的認識和加減法3復習導入314154231□里的數(shù)是多少？新知探究還剩幾個氣球？讀作：4減1等于3?！瓬p號－4－

1=3去掉用“

-

”號表示。新知探究用小圓片來擺一擺剛才的過程。認識減法算式，說一說算式中各部分表示什么意思？看圖說一說算式表示的意思。鞏固練習（教材P26做一做）5－1＝44－2＝23－2＝1看圖說一說算式表示的意思。鞏固練習（教材P24做一做）5－3＝2你能用一道減法算式表示這幅圖的意思嗎？5-3=2是怎么算出來的？新知探究35從5倒著數(shù)，5、4、3，還剩2

只。2新知探究鞏固練習（教材P27做一做1）5-1＝41.5-4＝1鞏固練習（教材P27做一做2）2.劃一劃，填一填。

4-1＝34-＝2231鞏固練習（教材P27做一做3）3.涂一涂，填一填。23－1＝

4－1＝5－2＝332－

＝115－

＝41課后練習1.（教材P28第3題）3+＝141+＝34課后練習2.（教材P29第6題）4－

＝134－

＝31課后練習2.（教材P29第6題）第7課時0的認識和加減法1~5的認識和加減法3小猴吃桃情境導入210新知探究盤子里一個桃子也沒有了，用什么數(shù)字表示呢？指一指，直尺上的“0”在哪兒？“0”還可以表示什么？新知探究新知探究“0”像什么？雞蛋

從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。新知探究0的書寫新知探究鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？3－3＝0新知探究兩片荷葉上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來表示嗎？4＋0＝4一個數(shù)加0

還是等于這個數(shù)。5－0＝新知探究一個數(shù)減0

還是等于這個數(shù)。5一個也沒有減50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432鞏固練習（教材P30做一做）（教材P31第1題）課后練習（）條（）條（）條5201.3+＝030+＝33（教材P31第4題）課后練習2.第1課時認識圖形認識圖形（一）4情境導入把形狀相同的物品擺放在一起。長方體正方體圓柱球新知探究

說一說，你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？新知探究長方體：長長方方的，有6個平平的面。正方體：四四方方的，6個平平的面都相同。圓柱：直直的，上下一樣粗細，上下兩個底面圓圓的、平平的。球：是圓圓的。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間，我們把這類圖形稱為立體圖形。你能發(fā)現(xiàn)什么？課堂討論歸納小結(jié)圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。小明拿錯了！圓柱小林拿對了！你說我摸課堂討論簡單說一說長方體、圓柱和球的區(qū)別。長方體有六個面，每個面都是平平的。圓柱上下一樣粗，都是圓形。球是圓圓的，可以任意滾動。課堂討論1.連一連。課后練習（教材P37第1題）課后練習（教材P37第2題）（）個（）個（）個（）個41242.（教材P37第3題）3.我說你猜。課后練習第2課時圖形的拼搭認識圖形（一）42個可以拼成一個長方體?；顒訉?.用2個拼一拼。我拼成了長方體。新知探究新知探究2.用3個拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！新知探究3.要想拼成,需要幾個？試一試。8個。新知探究4.用4個拼一拼。

看，我拼成了一個正方體！鞏固練習（教材P35做一做）哪些形狀是用4個拼成的？在（）里畫“√”?！獭绦轮骄靠凑l搭的又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！新知探究知道了什么？用所有的積木搭，看誰搭的又穩(wěn)又高。盡量往高搭。新知探究怎樣搭呢？球也要搭上。新知探究怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？把球放在3個長方體上面，可以放穩(wěn)。怎樣搭呢？新知探究誰搭得高？比一比就知道了。鞏固練習（教材P37第4題

）1.用4個相同的，你能拼出幾種不同的長方體？答：6種。課后練習（教材P38第6題）(

)個(

)個45數(shù)一數(shù)第1課時6和7的認識6~10的認識和加減法5情境導入你看到了什么?有多少個同學?現(xiàn)在有多少個?新知探究用6根擺一擺數(shù)一數(shù)，圖中還有數(shù)量是6的人和事物嗎？新知探究新知探究用7根擺一擺新知探究有5個珠子，添上1是（）。有6個珠子，添上1是（）。676的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數(shù)是（）和（）。5757新知探究看著尺子圖，還能想到什么?()()56656776新知探究＜＞＜＞想一想:6＞()6＞(5)6＞(2)6＞(4)6＞(3)6＞(1)鞏固練習(6)＜7(3)＜7(5)＜7(4)＜7(2)＜7(1)＜7鞏固練習想一想:()＜7新知探究有7條的是第缸，從左邊數(shù)第7缸有條，一共有缸魚。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條67第7缸2條7條第6缸7條5條同桌之間像這樣互相提一個問題。有什么不同？6和7的書寫新知探究課后練習（教材P43第1題）1.按順序填數(shù)。467課后練習2.把右邊的6只熊貓圈起來。在左邊數(shù)第7只熊貓的上面畫1個○。（教材P43第3題）第2課時6和7的加減法6~10的認識和加減法5651666642332415涂一涂，填一填。新知探究新知探究7個分成兩堆，有幾種分法?7617527431.632473253647鞏固練習（教材P41做一做1）鞏固練習（教材P41做一做2）2.再畫幾個就是7個？請你接著畫。新知探究5+1=61+5=67-1=67-6=14+2=2+4=6-2=6-4=5+2=2+5=7-2=7-5=新知探究1.擺一擺，填一填。66427752新知探究1.擺一擺，填一填。

3+3=

6-3=63鞏固練習（教材P42做一做）5+2=2+5=7-2=7-5=77522.課后練習（教材P43第4題）1.612351254437123123655464課后練習（教材P44第6題）2.642053175316420第3課時解決問題6~10的認識和加減法5復習導入看圖列算式＝4＋26＝7-341新知探究？只圖里有什么？1新知探究左邊有只，右邊有只。42表示求一共有幾只。？只怎樣解答？1新知探究=（只）462+求一共有幾只，要把兩部分合起來，怎樣計算？解答正確嗎？1新知探究123456一共有只。6解答正確？只一共有幾只？左邊有只，右邊有只。25（教材P46做一做）鞏固練習=（只）257+2新知探究7只？只2新知探究圖里有什么？“？只”表示求還剩幾只。有一些青蛙。一共有只，跳走只。722新知探究怎樣解答？=（只）752-求還剩下幾只，就是要從7只里去掉跳走的2只，怎樣計算？2新知探究解答正確嗎？還剩只。5解答正確12345（教材P47做一做）鞏固練習6只？只左邊有幾只？一共有只，右邊有只。64=（只）642-（教材P48第1題）課后練習？條一共有幾條魚？左邊有條魚，右邊有條魚。33=（條）336+1.（教材P48第1題）課后練習1.=（個）734-7個？個一共有個，摘了個。73樹上還有幾個？2.說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。（教材P48第4題）課后練習=（個）642-=（朵）257＋第4課時8和9的認識6~10的認識和加減法5新知探究你看到了什么？它們的數(shù)量各是多少？你還能找到其他用“8”表示的事物嗎？新知探究你還能找到其他用“8”表示的事物嗎？熱愛自然保護環(huán)境擺8個。新知探究新知探究新知探究擺9個。有7個珠子，添上1是（）。有8個珠子，添上1是（）。89新知探究新知探究()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相鄰數(shù)是（）和（）。7979899788＜＞＜＞78新知探究新知探究把左邊的8只小動物圈起來，給從左邊數(shù)的第8只小動物畫上。新知探究老鼠排第1，誰排第9？排第幾？同桌之間像上面這樣相互提一個問題。新知探究8和9的書寫鞏固練習（教材P54第1題）課后練習1.按照由大到小的順序填一填。3、6、8、4、9、1（

）>（

）>（

）>（）>（）>（）986431課后練習（1）一共有（

）個圖形。（2）從右邊數(shù)，第個8圖形是（

）。92.☆第5課時8和9的加減法6~10的認識和加減法5復習導入2+4=7-3=3+4=1+6=4+3=7-4=6-5=6-1=4+2=467773156新知探究7

16

25

34

488888個分成兩組，有幾種分法？用

擺一擺。8

126

35

49999918819新知探究71.352782598964（教材P52做一做1）鞏固練習（教材P52做一做2）鞏固練習（1）圈出能組成8的兩個數(shù)。（2）圈出能組成9的兩個數(shù)。2.261943725481617832419453新知探究5＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝5看圖你能列出哪些算式？你是怎樣計算的？358新知探究5＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝5看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式459新知探究6＋2＝88622＋6＝8－2＝8－6＝862填一填。新知探究填一填。9636＋2＝82＋6＝8－2＝8－6＝8628－4＝4＋4＝84想一想?？梢韵耄?44新知探究（教材P53做一做1）鞏固練習7+1=1+7=8–1=8–7=7+2=2+7=9–2=9–7=8+1=1+8=9–1=9–8=8871997299811.鞏固練習（教材P53做一做2）2.第1盆有7朵花，第____盆和第____盆合起來有8朵花，第____盆和第____盆合起來有9朵花。73261485朵1第2345678盆15283413682457課后練習（教材P55第6題）5+4=9–4=4+=9–=955954課后練習（教材P55第6題）6+2=8–2=2+=8–=866862第6課時解決問題6~10的認識和加減法5復習導入一共有

個玉米，外面有

個玉米?；@子里有幾個玉米？

-=（個）72725新知探究觀察圖，你獲得了什么數(shù)學信息？關(guān)于，從圖中你知道了什么？新知探究一共有只，跑走只93要解決的問題是“還剩幾只”。新知探究關(guān)于，從圖中你知道了什么？新知探究怎樣解答？求還剩下幾只，怎樣計算？=（只）936-一共有只，跑走只93要解決的問題是“還剩幾只”。新知探究解答正確嗎？123456還剩

只。6解答正確你能從中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？新知探究跑走只一共有只，要解決的問題是“還剩幾只”。83=（只）835-你能從中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？新知探究樹根下有個，6要解決的問題是“一共有幾個”。草地上有個2=（個）628＋=（個）鞏固練習一共有幾個？（教材P58第1題）639+鞏固練習（教材P58第1題）還剩下幾只？=（個）844-8823課后練習9–3=2+4=5+3=0+9=8–1=4+4=6+2=7–5=6–3=3+4=2+7=8–6=69786792（教材P58第2題）第7課時10的認識6~10的認識和加減法5情境導入圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？有9個小朋友。12345678910還有10只鴿子。12345678910再加1個老師，一共有個人。10新知探究擺10朵。擺10個。新知探究有9個珠子，添上1是（）。10910（）（）（）（）（）＜＞910新知探究先用擺一擺，再填數(shù)。18273645510910101010新知探究新知探究10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。鞏固練習哪兩個數(shù)合起來是10？5916358274（教材P60做一做）課后練習1.找規(guī)律填數(shù)。（1）123（

）（

）67（

）9（

）（2）（

）（

）876（

）43（

后練習2.畫一畫:將不足10個的圖形補成10個。第8課時10的加減法6~10的認識和加減法5復習導入一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。湊十歌我說9。我說1，1和9組成10。對數(shù)字組成10的口令。復習導入新知探究想一想，擺一擺，填一填。1910911+9=9+1=10–9=10–1=1010新知探究821082+=10–2=10810–=28新知探究731073+=10–3=10710–=37710374610

+6=410–=10–=4新知探究55+5=10–5=10新知探究想一想：351+

=759101010264鞏固練習（教材P61做一做2）10-

=846畫一畫，填一填。3+=107課后練習（教材P63第7題）5+=1058+=102課后練習（教材P64第11題）2.在里填上“>”“<”或“=”。3+692+477+3910-489-359+09>>=<<=第9課時連加連減6~10的認識和加減法5復習導入5+1=3+2=8

4=7+3=6+3=93=92=105=3+6=1+2=5+2=75=4105675697239新知探究一共有幾只小雞？5＋2=7（只）你看到了什么？能提出一個問題嗎？新知探究5＋2＋1現(xiàn)在一共有多少只呢？5＋2＋1＝78新知探究你會計算這個算式嗎？新知探究你又看到了什么？還能提出一個問題嗎？還剩幾只小雞？8－2－28－2－2＝64你會計算這個算式嗎？新知探究鞏固練習1852（教材P65做一做）3＋

＋

=（教材P66第2題）課后練習1.429（教材P66第2題）課后練習1.6＋

＋

=3110（教材P66第4題）課后練習2.8－

－

=422（教材P66第4題）課后練習2.10－

－

=316第10課時加減混合6~10的認識和加減法5復習導入1.口算。3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3＝10－3－7＝9－5－2＝7－0－6＝1079201計算連加連減時，按從左到右的順序來計算。新知探究4＋3－2＝754－2＋3＝25新知探究6

=345－＋鞏固練習（教材P67做一做）

連加連減和加減混合，都是按從左往右的順序來計算。歸納小結(jié)課后練習（教材P68第4題）3.每行，每列上的三個數(shù)相加，各得多少？15243224163135（）（）（）（）（）（）（）（）8810891098課后練習（教材P68第5題）1.5+3=–2+4–5+48–6=+5–3+2–486105924962第1課時11~20各數(shù)的認識11~20各數(shù)的認識6圖中有多少根小棒呢？情境導入數(shù)一數(shù)有（）個有（）個22新知探究10個一1個十10個一是1個十新知探究1個一1個十11讀作：十一怎么表示？新知探究1個十和5個一151個十和8個一18下面分別有多少根小棒，你能用數(shù)字表示出來嗎？怎么讀呢？

讀作：十五讀作：十八2個十是20讀作：二十新知探究這又是多少呢？鞏固練習數(shù)一數(shù)，圖中的學具各有多少。

（教材P74做一做1）1個十1個十2個十20個正方體呢？珠子呢?201317新知探究看著尺子圖，還能想到什么?1112131415161718191020比12多1的數(shù)是幾？和18相鄰的數(shù)是幾？10和12中間的數(shù)是幾？15在幾和幾的中間？新知探究你能提出別的問題并回答嗎？歸納小結(jié)①10個一是一個十。2個十是20,20里面有20個一。②11~20各數(shù)的讀法：個位是幾就讀十幾；20的讀法：讀作二十。③11~20各數(shù)的組成：都是由一個十和幾個一組成的；20是由2個十組成的。1.（）是由1個十和6個一組成。2.（）是18和20中間的數(shù)。3.（）比16多1。19164.4個一和1個十組成（）。5.2個十是（）。171420課后練習課后練習（教材P77第7題）131216第2課時11~20各數(shù)的寫法11~20各數(shù)的認識6復習導入下面的數(shù)有幾個十，幾個一，請你說一說吧！1417121320新知探究十位個位個位和十位分別應該填幾呢？新知探究第一位是個位，第二位是十位。十位個位觀察計數(shù)器，從右邊起第一檔是什么位？第二檔呢？有1個十就在十位寫1，有1個一就在個位寫1。怎么寫？11十位個位新知探究新知探究十位個位17

個位和十位上的數(shù)分別表示什么意思呢？先撥一撥，再寫一寫。十位個位2

這個數(shù)是幾？先在計數(shù)器上撥出來，再試著寫一寫。個位上沒有珠子，怎么寫？0新知探究

在寫數(shù)時一定要分清數(shù)位，有幾個十就在十位寫幾；有幾個一就在個位寫幾。注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，從高位寫起。歸納小結(jié)鞏固練習十位個位

()19十位個位

()101.數(shù)一數(shù)。（教材P75做一做1）十位個位十位個位

()

()116鞏固練習1.數(shù)一數(shù)。（教材P75做一做1）2.按順序填數(shù)。121417151416171918131113161920181512鞏固練習（教材P75做一做2）課后練習填空。（1）1個十和5個一組成的數(shù)是（

）。（2）2個一和1個十組成的數(shù)是（

）。（3）十位上是2，個位上一個數(shù)也沒有，這個數(shù)是（

）。152012第3課時10加幾、十幾加幾及相應的減法11~20各數(shù)的認識61個十和9個一1個十和7個一1個十和4個一1個十和2個一1個十和1個一1112141719情境導入你說我答。10+3=？新知探究你能幫幫他嗎？新知探究十位個位13可以在計數(shù)器上撥一撥。10＋3＝1313－3＝1013－10＝311＋2＝13－2＝1311加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)

差在加法算式和減法算式中，各部分都有自己的名稱，你知道嗎？新知探究10+3＝1313－10＝3加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)

差新知探究和小伙伴互相說一說下列算式各部分的名稱。

計算10加幾和相應的減法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。歸納小結(jié)1.11101110106161661016106鞏固練習（教材P78做一做1）2.鞏固練習（教材P78做一做2）13＋31617－5121291213139課后練習（教材P80第1題）第4課時解決問題11~20各數(shù)的認識6情境導入根據(jù)這幅圖，你可以提出什么數(shù)學問題呢？小麗和小宇之間有幾人？新知探究“之間”是什么意思呢？新知探究知道了什么？小麗排第□,小宇排第□,1015不包括小麗也不包括小宇。我來數(shù)一數(shù)。11121314151610新知探究怎樣解答？小麗和小宇之間有□人。4還可以畫一畫。第10第154人新知探究怎樣解答？這樣畫太麻煩了，怎樣可以簡單一點呢？怎樣解答？第10第15新知探究

從小麗開始畫比較簡便。你還能找出其它方法嗎？怎樣解答？新知探究還可以用減法計算。15-10=5（人）答：小麗和小宇之間有

人。415人里減去10人就是小麗后面的人數(shù)。5-1=4（人）再減去1就是小麗和小宇之間的人數(shù)。

求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法，還可以用計算法。歸納小結(jié)（教材P79做一做）鞏固練習東東和玲玲之間有幾人？第4第8“之間”不包括兩頭的人。答：東東和玲玲之間有

人。3鞏固練習有什么要注意的嗎？（教材P79做一做）課后練習（教材P80第5題）推遲后，運動會星期幾開？課后練習（教材P80第5題）答：運動會星期

開。四星期一星期二星期三星期四星期五推遲3天第1課時認識鐘表（1）認識鐘表7喔喔喔……情境導入每天清晨公雞叫是在干什么？情境導入是鬧鐘！每天早晨是什么叫我們起床的？是的，今天我們就一起來認識鐘表。新知探究鐘面上有什么？鐘面上有兩根針，一根長、一根短。有12個數(shù)字，它們把鐘面上均勻地分成12個大格。它們分別表示什么呢？新知探究分針:細長的指針。時針：又短又粗的指針。新知探究分針指向12，表示整時。時針指向7，是7時。新知探究8時3時6時下面的時鐘分別表示什么時間？你發(fā)現(xiàn)了什么？新知探究分針指著12，時針指著幾就是幾時。分針都指向12。新知探究你見過這樣的鐘表嗎？它叫什么呢？它表示幾點鐘？你是怎么知道的？表示7時整這是電子表的一種?！埃骸庇疫吺恰?0”，當右邊是“00”時，表示整時，左邊是7，表示7時。新知探究7:00先寫7。再點兩個圓點。在圓點的后面寫上兩個0。你會用電子表示法表示7時嗎？8:003:006:00新知探究用電子表示法表示下面的時間。歸納小結(jié)

鐘面上有12個數(shù)，長針是分針，短針是時針。鐘面上分針指向12，時針指向幾就是幾時；電子表的顯示屏上有個“：”它右邊是“00”時，表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。鞏固練習1.小動物們讀得對嗎？不對的請改正。改正：2時鞏固練習2.寫出鐘面上表示的時間。12:005:004:00鞏固練習3.連一連。（教材P86第1題）第2課時認識鐘表（2）認識鐘表7你能說出鐘面上的時間嗎？6時12時可以用別的方法表示嗎？6:0012:00復習導入8時不到。這是什么時間？還有更準確的表示方法嗎？別著急，現(xiàn)在我們就來學習！該怎么做呢？新知探究新知探究這是小明的一天。刷牙9:007時的時候他在做什么呢？他看書的時候是幾時呢？新知探究10:00鍛煉12:00吃飯小明在做什么呢？分別是什么時間？新知探究6:009:00看電視睡覺仿照前面的樣子，自己說一說吧！新知探究這兩個時間一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？9:009:00一個是上午的9時，一個是晚上的9時。不一樣。描述時間時應標注“上午”“早上”“下午”等詞。新知探究自己動手撥撥看。怎樣撥快6時了、6時過一點？快6時了6時一點你撥對了嗎？新知探究這是什么時間？10時過一點。10時過一點?？?時了。怎樣說就更好一些？這是什么時間？大家真棒！歸納小結(jié)

“整時”分針指向12，“快幾時了”分針指向12的左邊，“幾時過一點兒”分針指向12的右邊。鞏固練習（教材P86第4題）照樣子說一說。課后練習（教材P87第6題）第1課時9加幾20以內(nèi)的進位加法81.9+（）=102.1716141516534復習導入9+1+4=9+1+3=9+1+7=

9+1+5=9+1+6=9+1+8=1413171516183.口算。復習導入

學校舉行了運動會，運動員們正在賽場上揮灑汗水。賽場邊的同學準備了一些飲料。新知探究新知探究一共有多少盒？9+4=？

怎么算呢？箱子外面有4盒牛奶，里面有9盒，求一共有多少盒，用加法計算。方法一：點數(shù)法(一盒一盒地數(shù)出結(jié)果）123456789101112139+4=13（盒）新知探究新知探究方法二：湊十法1039+4=13（盒）我們來梳理“湊”的過程。13139＋4＝10口答：一共有13盒飲料。新知探究你看明白了嗎？鞏固練習1.擺一擺，算一算。4141166（教材P89做一做1）鞏固練習（教材P89做一做2）2.9+1+2=9+3=9+1+5=9+6=9+1+8=9+9=121215151818鞏固練習（教材P89做一做3）3.9+2=4=6=8=9+3=5=7=9=1113151712141618□＋□＝□□＋□＝□95149413課后練習（教材P90第4題）第2課時8、7、6加幾（1）20以內(nèi)的進位加法89＋5＝149＋2＝119＋7＝169＋4＝139＋6＝159＋5＝問題：同學們算得又對又快，能說說你們是用什么方法算的嗎？9＋2＝9＋7＝9＋4＝9＋6＝1.口算練習。復習導入跑步的一共有多少個學生？新知探究新知探究8人5人新知探究求一共有多少人，列式為：8+5方法一：接著數(shù)1

……

8910111213接著數(shù)5個數(shù)13所以8+5=13新知探究方法二：畫圖圈一圈圈出10個，還剩3個10+3=138+5=13方法三：擺小棒10310+3=138+5=13新知探究新知探究方法四：湊十法23138＋5＝10

你會計算了嗎？新知探究33137＋6＝10試著用湊十法計算7+6。注意：湊十法一般把大數(shù)湊成10。1.圈一圈，算一算。31114111鞏固練習（教材P91做一做1）鞏固練習（教材P91做一做2）2.7+3+3=7+6=6+4+2=6+6=8+2+2=8+4=131312121212鞏固練習（教材P91做一做3）3.8+2=4=6=8=7+4=5=6=7=10121416111213146+5=6=1112

移動8，每次加上卡片上的數(shù)。課后練習（教材P93第2題）402758310691812810151316111814179第3課時8、7、6加幾（2）20以內(nèi)的進位加法88＋4＝

6＋6＝9＋5＝

8＋7＝7＋6＝

7＋5＝1.口算練習。復習導入121312121415新知探究

怎么計算呢？8+9=可以用“湊十法”，拆9。也可以拆8！要想把8湊成10，應該把9分成（）和（）。新知探究方法一：拆大數(shù)27178＋9＝1027要想把9湊成10，應該把8分成（）和（）。新知探究方法二：拆小數(shù)71178＋9＝1017新知探究9＋8＝178＋9＝17你發(fā)現(xiàn)了什么？交換算式中加數(shù)的位置，和不變。鞏固練習（教材P92做一做1）1.用你喜歡的方法計算。45156＋9＝1052157＋8＝10鞏固練習（教材P92做一做2）2.7+6=6+7=8+6=6+8=9+7=7+9=131314141616鞏固練習（教材P92做一做3）3.＝

（節(jié)）8+311鞏固練習（教材P92做一做3）3.＝

（朵）7+815課后練習（教材P94第6題）8+=157課后練習（教材P94第6題）

在里分別填上3、4、5、6、7，使每條線上的三個數(shù)相加都得12。73645(填法不唯一)第4課時5、4、3、2加幾20以內(nèi)的進位加法8問題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀！能說說是怎么計算的嗎？

9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝13復習導入5+7=6+7=4+8=

5+8=怎樣想能很快說出得數(shù)？新知探究方法一：湊十法52125＋7＝101.“拆大數(shù)、湊小數(shù)”53135＋8＝10新知探究62124＋8＝1072123＋9＝10方法一：湊十法1.“拆大數(shù)、湊小數(shù)”新知探究2.“拆小數(shù)、湊大數(shù)”23125＋7＝1032135＋8＝10新知探究22124＋8＝1021123＋9＝102.“拆小數(shù)、湊大數(shù)”新知探究方法二：交換加數(shù)的位置，和不變7＋5＝125＋7＝128＋5＝135＋8＝138＋4＝124＋8＝123＋9＝129＋3＝12新知探究鞏固練習（教材P95做一做1）1.5+611鞏固練習（教材P95做一做1）1.4+711鞏固練習（教材P95做一做2）9+5=5+9=9+4=4+9=8+3=3+8=1414131311119+2=2+9=11112.鞏固練習（教材P95做一做3）3.5+6=7=8=9=4+7=8=9=111213141112133+8=9=1112算一算兩種體育用品各有多少。1311課后練習（教材P96第2題）第5課時解決問題（1）20以內(nèi)的進位加法8情境導入一共有多少人？新知探究男生加女生的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。前排加后排的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。怎么做呢？新知探究方法一：前排□人后排□人列式為7+887新知探究3515（人）7＋8＝105215（人）7＋8＝10口答：一共有15人。新知探究方法二：列式為9+6男生□人女生□人69新知探究1515（人）9＋6＝105415（人）9＋6＝10口答：一共有15人。新知探究7+8=15（人）9+6=15（人）求總量是多少，可以先根據(jù)事物的特點將其分成兩部分，再把兩部分數(shù)量相加。分法不同，列式也有可能不同，但結(jié)果是相同的。我們在解決一個問題時，可以采用不同的方法進行解答。這兩種解答有什么不同？鞏固練習（教材P97做一做）一共有多少只天鵝？7＋714＝（只）＝（只）8＋614課后練習8+614（教材P99第1題）第6課時解決問題（2）20以內(nèi)的進位加法8情境導入你可以提出什么數(shù)學問題嗎？新知探究原來有多少個？你知道了什么？新知探究哪些是原來的哨子呢？一個人領(lǐng)走了7個。還剩下5個。求原來有多少個。就是領(lǐng)走的加上剩下的。新知探究先畫一畫。數(shù)出它們的總個數(shù)就可以啦！剩下的領(lǐng)走的12個怎樣解答？這樣畫太麻煩了，怎樣可以簡單一點呢？新知探究答：原來有個。直接用加法計算。領(lǐng)走的加上剩下的就是原有的。7+5=12(個)12新知探究

可以假設(shè)原有來有12個。領(lǐng)走7個的話……解答正確嗎？還剩下5個，解答正確求原來的數(shù)量，就是用拿走的和剩下的兩部分數(shù)量求和，用加法計算。鞏固練習（教材P97做一做）原來有多少個雞蛋？＝（個）8+614課后練習（教材P99第5題）一共有多少人？7＋613＝（人）第1課時20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法總復習9學習了數(shù)數(shù)，在計數(shù)器上表示數(shù)……實戰(zhàn)演練1234567891011121314151617181920數(shù)的認識實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練（）（）（）（）9哪個數(shù)與眾不同?會寫這幾個數(shù)嗎?1113209是最大的一位數(shù)。兩個1表示的意思一樣嗎？說說20的組成。20由2個十組成。20由20個一組成。他們說的對嗎？20還是雙數(shù)。我們一起看看生活中的數(shù)。通過20以內(nèi)數(shù)的學習，大家都了解了什么?11個位、十位上的數(shù)字相同。1.（教材P107第1題）實戰(zhàn)演練19171513111214161820車廂號都是什么數(shù)？缺少的是什么數(shù)？2.14和16之間的數(shù)比13少1比19多117后面的數(shù)19171513111214161820實戰(zhàn)演練這些物品應該放在哪節(jié)車廂？3.√在從左數(shù)第3只小動物下面畫“√”。把右邊的3只小動物圈起來。實戰(zhàn)演練4.實戰(zhàn)演練568

()個()個()個5.知識回顧--加法4+26加數(shù)？只（只）=加數(shù)和看圖你能知道什么?這道題怎樣解答?為什么用加法解答?加法各部分名稱是什么？7只7－25被減數(shù)（只）=減數(shù)差看圖你能知道什么?這道題怎樣解答?為什么用減法解答?減法各部分名稱是什么？?只知識回顧--減法10+616-====166106+1016-16106實戰(zhàn)演練11121314111210＋314－214＋2131413141516實戰(zhàn)演練9＋46＋85＋71213149＋4＝131013知識回顧--湊十法實戰(zhàn)演練8－3＋4＝9－3－4＝2＋3＝5＋4＝625599－3＝6－4＝6628－3＝5＋4＝559592＋3＋4＝598＋5（）8＋88＋5（）8＋8＜7＋7（）4＋77＋7（）4＋7＞10－5（）10－810－5（）10－8＞15－7（）13－715－7（）13－7＞8＋5（）8＋810－5（）10－87＋7（）4＋715－7（）13－7實戰(zhàn)演練01234501234567012345實戰(zhàn)演練（教材P110第17題）第2課時解決問題總復習9課前熱身1.指名口算。10–7=

5–4= 6–2=17–7=

18–5=

2+13=8+5=

0+0=

15+4=31410131513019課前熱身2.填未知數(shù)。6+（

）=1114-（

）=109+（

）=13 8+（

）=1512-（

）=2 5

-（

）=47

-（

）=1 （

）+7識回顧（教材P108第10題）根據(jù)這幅圖，你能提出什么問題？問題1：樹上有幾只猴子？4+3=7（只）問題2：樹下有幾只猴子？3+5=8（只）問題3：河里有幾只鴨子？6+5=11（只）問題4：河里有幾只天鵝？3+5=8（只）知識回顧有8只白兔，2只黑兔,8＋210＝（只）一共有幾只兔？實戰(zhàn)演練1.實戰(zhàn)演練左邊有（）只，右邊有（）只，?只25一共有幾只？2＋57＝（只）2.實戰(zhàn)演練3.10－46＝（只）一共有10只兔，走了4只兔，還剩幾只兔？實戰(zhàn)演練一共有（）只，右邊有（）只，577只7－52＝（只）左邊有幾只？4.實戰(zhàn)演練？個＝（個）35+19+5.（只）＝63－45+實戰(zhàn)演練6.要來16人，每人1把椅子，還需要多少把椅子？16－610＝（把）實戰(zhàn)演練7.（教材P108第7題）實戰(zhàn)演練8.原來有多少條魚？＝（條）9＋514（教材P108第8題）第3課時認識鐘表總復習9新課引入（）時1小時前是（）時大約（）時362分針指向12，時針指向幾是幾時。說說你是怎樣看的？知識回顧5實戰(zhàn)演練10時實戰(zhàn)演練（教材P107第3題）9時晚上9時上午都是9時有什么不同？知識回顧表示時間的兩種方法時鐘電子表知識回顧實戰(zhàn)演練畫一畫。實戰(zhàn)演練畫一畫。實戰(zhàn)演練畫一畫。第4課時位置和圖形總復習9小紅的后面是誰？小紅的后面是小蘭。小蘭的左邊是誰？小蘭的左邊是小明。你能在圖中選一名同學像這樣說說嗎？知識回顧小猴怎樣走才能吃到桃子？還可以怎樣走？小兔要吃到蘿卜應該怎樣走？還可以怎樣走？你還能提出一個問題，并回答嗎?實在演練學習了認識圖形知識回顧長方體圓柱球正方體長方體圓柱長方體知識回顧實在演練誰最容易滾下來？請圈出來。把它們分別堆起來，哪組最難？在下面畫“√”。實在演練√實在演練長方體圓柱球正方體要拼成一個大正方體，下面的圖形至少還需要幾個？還需要（）個還需要（）個78實在演練

贈送以下課件第一課時第二課時第三課時21古詩三首“多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不例外，這節(jié)課就讓我們一起來學習他的一首送別詩《芙蓉樓送辛漸》。第一課時芙蓉樓送辛漸

王昌齡，（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。

代表作：《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。

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róngluò芙蓉洛陽朗讀課文掃清障礙我會認芙蓉洛fúluòróng壺lú我會寫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)識字方法看圖識字：芙蓉芙蓉樓壺hú巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物）上橫比下橫要長重難點字書寫指導吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。平明：天剛亮。楚山：泛指長江中下游北岸的山。長江中下游