《吃水不忘挖井人》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案以《吃水不忘挖井人》為主題，旨在讓學(xué)生了解和思考感恩的重要性。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生將明白在取得成功和幸福時(shí)，不應(yīng)忘記曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，感恩的心態(tài)將成為他們成功的力量之一。二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解“吃水不忘挖井人”這句諺語(yǔ)的含義。2.理解感恩的重要性，并明白感恩的力量。3.激發(fā)學(xué)生感恩之情，培養(yǎng)學(xué)生感恩的習(xí)慣。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.什么是“吃水不忘挖井人”？2.為什么要感恩？3.如何感恩？四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：“在你的成功和幸福中，有沒(méi)有受過(guò)別人的幫助？”請(qǐng)學(xué)生回想一下曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和感受。2.學(xué)習(xí)：-向?qū)W生介紹“吃水不忘挖井人”這句諺語(yǔ)，解釋其含義為在取得成功和幸福時(shí)，不應(yīng)忘記曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。-通過(guò)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷或故事，引導(dǎo)他們理解感恩的重要性，并明白感恩的力量。-通過(guò)例子和案例，讓學(xué)生明白感恩不僅是對(duì)別人的尊重和回報(bào)，也是一種美德和品質(zhì)。-討論感恩的方式和方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩他人，從而培養(yǎng)感恩之心。3.操作：-組織學(xué)生做感恩小組活動(dòng)，讓他們結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定感恩計(jì)劃并付諸行動(dòng)。-要求學(xué)生在日記或作文中記錄自己的感恩經(jīng)歷，分享感恩的心得體會(huì)。五、課后思考1.你對(duì)“吃水不忘挖井人”這句諺語(yǔ)有什么新的理解和感悟？2.你覺(jué)得感恩對(duì)你的影響有哪些？3.你將如何在生活中繼續(xù)感恩他人？六、課堂延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展感恩實(shí)踐活動(dòng)，如：主動(dòng)幫助他人、送祝福卡片給老師或親人、參加志愿者服務(wù)等。2.組織感恩活動(dòng)，讓學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校中分享自己的感恩故事，以激勵(lì)他人。七、總結(jié)通過(guò)本次學(xué)習(xí)，學(xué)生將深刻認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，培養(yǎng)感恩之心，以此成為自己成功的力量之一。希望學(xué)生在今后的生活中，始終懷著感恩的心態(tài)，感恩身邊的每一個(gè)人，從而創(chuàng)造更加美好和幸福的未來(lái)。感恩不僅是一種態(tài)度，更是一種品質(zhì)，相信有感恩的心，每個(gè)人都會(huì)擁有更加幸福的生活。感恩之心，感恩有理，愿我們都成為懂得感恩的人。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并掌握《吃水不忘挖井人》的主要內(nèi)容和主題。2.理解作者想要傳達(dá)的思想和價(jià)值觀。3.培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和感恩之心。4.提高學(xué)生的閱讀理解能力和思辨能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：通過(guò)談?wù)摗巴诰恕钡暮x，引入本文主題。2.整體閱讀：學(xué)生閱讀全文，理解故事情節(jié)和人物形象。3.細(xì)節(jié)品讀：分段討論文章中的重要細(xì)節(jié)和情節(jié)，并探討作者的寫(xiě)作技巧。4.主題探究：引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主題和作者想要表達(dá)的思想。5.拓展延伸：通過(guò)相關(guān)課外閱讀或活動(dòng)，深化對(duì)文章主題的理解。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1.老師向?qū)W生提問(wèn)：“你們知道什么是‘挖井人’嗎？在你們的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)‘挖井人’？”2.向?qū)W生解釋“挖井人”的含義，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。二、整體閱讀1.學(xué)生閱讀《吃水不忘挖井人》，了解故事背景和人物關(guān)系。2.學(xué)生回答問(wèn)題：“主人公是誰(shuí)？他們之間的關(guān)系如何？”3.學(xué)生討論文章中的重要情節(jié)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三、細(xì)節(jié)品讀1.分段討論文章中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)和情節(jié)，分析作者的描寫(xiě)手法和人物形象。2.學(xué)生回答問(wèn)題：“作者用了哪些修辭手法來(lái)襯托‘挖井人’的高尚品質(zhì)？”3.學(xué)生討論不同細(xì)節(jié)對(duì)故事情節(jié)和主題的影響。四、主題探究1.學(xué)生思考文章的主題是什么，作者想要傳達(dá)的思想是什么。2.學(xué)生回答問(wèn)題：“通過(guò)‘挖井人’這個(gè)形象，作者想要告訴我們什么？”3.學(xué)生討論文章中的感悟和價(jià)值觀，思考自己的感受和體會(huì)。五、拓展延伸1.學(xué)生進(jìn)行相關(guān)課外閱讀或活動(dòng)，深化對(duì)主題的理解和體驗(yàn)。2.學(xué)生寫(xiě)下自己的感想和反思，分享給同學(xué)和老師。3.學(xué)生展示成果，討論對(duì)“吃水不忘挖井人”這一主題的理解和認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)案總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，學(xué)生可以深入理解《吃水不忘挖井人》這一主題，領(lǐng)悟作者想