PAGEPAGE4幼兒園中班教案?樹蔭?含反思中班教案?樹蔭?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道樹蔭的位置是會變換的，理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動，初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點，快來看看幼兒園中班?樹蔭?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動。2.知道樹蔭的位置是會變換的。3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒訙?zhǔn)備：1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發(fā)光的太陽2.幼兒在戶外活動觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的移動而改變位置?；顒舆^程：1.回憶對樹蔭的認(rèn)識，引起幼兒對聽故事的興趣?！?〕提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里為什么〔2〕小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。2.欣賞故事，了解故事內(nèi)容?！?〕教師講述故事?！?〕教師提問：故事中主要說的誰說了一件有關(guān)小熊的什么事情3.再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚?！?〕教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎為什么〔2〕根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問，加以補充。4.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想方法?！?〕再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎為什么〔2〕啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個好方法，讓他睡一個又香又涼快的覺5.引導(dǎo)幼兒給故事起名字。建議：1.在日常生活中玩踩影子的游戲。2.散步活動中開展尋找各種樹蔭的游戲活動。教學(xué)反思：整個活動時間掐的很準(zhǔn)，具體時間分配還不是很合理，導(dǎo)入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。中間局部有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認(rèn)真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現(xiàn)了。小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?樹蔭?含反思

中班教案?樹蔭?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道樹蔭的位置是會變換的，理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動，初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點，快來看看幼兒