關(guān)于哲理類材料作文審題立意原題回放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有時(shí)候我們站在草坪上賞花，卻忘記了腳下呻吟的小草。要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容第2頁,共26頁，2024年2月25日，星期天如何審題？1、抓意象2、抓關(guān)鍵3、辨傾向4、理關(guān)系5、查原因6、聯(lián)生活第3頁,共26頁，2024年2月25日，星期天看看同學(xué)們考場上擬的標(biāo)題莫建樂于他人之上真正的快樂勿因善美而傷他顧己不失彼莫把快樂建立于他人痛苦之上樂否？痛否？別以愛之名傷人之心最美的幸福不以他苦求獨(dú)樂綠草配鮮花，才最美心連心，暖人心送草尊重，手留余香有愛，莫傷害尊重生命為他人著想金山和青山可以兼得愛花，亦不忘護(hù)草卑微也是生命尊重平凡顧他即顧己第4頁,共26頁，2024年2月25日，星期天為他人著想光芒背后的荊棘己所不欲，勿施于人珍惜現(xiàn)在，關(guān)注生活考慮他人，成全自己君子愛財(cái)，取之有道抵制誘惑顧細(xì)微，獲發(fā)展莫只顧前方美景為了玫瑰也要給刺澆水勿因“賞”而忘“本”無意之舉，惡意中傷眼——及遠(yuǎn)而略近論得與失真正的愛美麗幕后是他們站在適合的位點(diǎn)，賞更美的景不能忘記的人不要讓自己的欲望驚擾他人來自老樹的概述快樂是用自己痛苦堆砌的幕后的燈光莫被表象蒙蔽了雙眼給予卑微等量的愛正對卑微的呻吟，沐浴鮮花的陽光第5頁,共26頁，2024年2月25日，星期天有時(shí)候我們站在草坪上賞花，

卻忘記了腳下呻吟的小草。

“站在草坪上賞花”，指給自己帶來快樂、美好、幸福、利益等令人興奮的事件與方面?！巴浤_下呻吟的小草”，指忽略、無視、傷害別人，給別人帶來痛苦，也指忽視卑微、微小的人物、事物。第6頁,共26頁，2024年2月25日，星期天立意：1、利己不損人2、尊重別人的感受,學(xué)著為別人著想3、關(guān)注弱勢群體第7頁,共26頁，2024年2月25日，星期天哲理類材料審題立意過程示例例：閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求作文。

境遇

愛米?羅厄爾

在楓葉上，露珠紅紅地閃爍；在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明。

……

要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。第8頁,共26頁，2024年2月25日，星期天同一個(gè)主體在不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）里表現(xiàn)出不同的結(jié)果（價(jià)值、際遇、成績、風(fēng)采）露珠在楓葉上紅紅地閃爍在荷花上淚滴似蒼白的透明境遇結(jié)果立意1：不一樣的環(huán)境（位置……）不一樣的人生。立意2：選擇合適的位置（環(huán)境）讓自己發(fā)揮才能。立意3：適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境，不同的環(huán)境都能煥發(fā)自己的光彩。第9頁,共26頁，2024年2月25日，星期天露珠在楓葉上紅紅地閃爍在荷花上淚滴似蒼白的透明借助了楓葉、荷花，露珠才顯現(xiàn)出不同的色彩楓葉、荷花因露珠更美麗更有風(fēng)韻

立意4：借助外物（他人），成就自己

立意5：善借，成就自己，也成就他人第10頁,共26頁，2024年2月25日，星期天露珠在楓葉上紅紅地閃爍在荷花上淚滴似蒼白的透明露珠真實(shí)地呈現(xiàn)了楓葉、荷花的顏色楓葉、荷花并未因露珠而變色立意6：堅(jiān)持自己的個(gè)性，保持本色，不要受環(huán)境的影響立意7：要真實(shí)地反映客觀現(xiàn)實(shí)世界立意8：只有自身心靈純潔，才能真實(shí)地反映世界第11頁,共26頁，2024年2月25日，星期天露珠在楓葉上紅紅地閃爍在荷花上淚滴似蒼白的透明露珠與楓葉、荷花一起構(gòu)成非常美麗和諧的畫面，是由于二者自然地融合，沒有沖突和反作用談融入之美（和諧之美）第12頁,共26頁，2024年2月25日，星期天課堂訓(xùn)練：“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花?！钡?3頁,共26頁，2024年2月25日，星期天立意分析菱、稻、荷花，生長習(xí)性不同，適宜種在深淺各異的水中，由此不難引出從實(shí)際出發(fā)，按規(guī)律辦事，因地制宜、因材施教、具體情況具體對待、不可強(qiáng)求一律搞一刀切的道理。可以聯(lián)想到用物，使物盡其用；用人，使人盡其才。古詩云：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟?！比松倪x擇、定位，也應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，切合自身實(shí)際，揚(yáng)長避短，而不是相反。第14頁,共26頁，2024年2月25日，星期天換個(gè)角度，通觀全詩立意，說現(xiàn)代社會，應(yīng)該尊重個(gè)性，包容多元，千溪萬家，菱稻荷花，各美其美，（這也是尊重實(shí)際，具體情況具體分析具體對待）這個(gè)世界才豐富多彩，“須知參差多態(tài)，乃是幸福的本源”（羅素），這也是比較符合題意的。第15頁,共26頁，2024年2月25日，星期天站在菱、稻、荷花的角度，談生存、發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，選擇適合自己的，適合自己的才是最好的，（這也是從實(shí)際出發(fā)）這也不能說跑題。從“交流四水散作千溪遍萬家”角度，立意為提供廣闊空間，讓各類人才得以施展才華，也算比較符合題意。菱、稻和荷花，分別生長在深水、淺水和不深不淺的水中，皆有其自身獨(dú)特的價(jià)值所在，不能憑借主觀意志，從它們的出身（水的深淺）來判斷它們的價(jià)值。逆向思維，說菱、稻、荷花種在何處也不是一成不變的，如旱稻，通常是在旱地直接栽培,尤其適于低洼地種植,一生勿需水層，全靠自然降雨或在干旱發(fā)生到一定程度時(shí)輔以適量的澆水。既要尊重規(guī)律，也要勇于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新，不變與變也是一種發(fā)展的辯證的關(guān)系。這樣立論，我認(rèn)為可得高分，甚至滿分。第16頁,共26頁，2024年2月25日，星期天如何審題立意？1、抓意象2、抓關(guān)鍵3、辨傾向4、理關(guān)系5、查原因6、聯(lián)生活第17頁,共26頁，2024年2月25日，星期天作文是記錄思想的，有深廣的情懷，才會有高品位的文章。第18頁,共26頁，2024年2月25日，星期天鞏固訓(xùn)練：1、閱讀下面的一則名言，根據(jù)要求作文。

哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達(dá)形象，意義深刻，它會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟，請結(jié)合這句名言，選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫篇不少于800字的文章。關(guān)鍵詞：“貼在”與“不在”、“地面步行”與“云端跳舞”立意：贊同沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。

第19頁,共26頁，2024年2月25日，星期天

2、閱讀材料作文

“苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片；然而，身臨其下時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)它不過是灰色而已?！?/p>

----里希特《長庚星》

根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。第20頁,共26頁，2024年2月25日，星期天轉(zhuǎn)換角度遠(yuǎn)觀與近看自信，無堅(jiān)不摧的利器實(shí)踐才能戰(zhàn)勝苦難

（離題）直面苦難（切題）第21頁,共26頁，2024年2月25日，星期天3、（2010年高考語文山東卷）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文本不限；④文體特征鮮明。第22頁,共26頁，2024年2月25日，星期天“光明”當(dāng)指人生中的鮮花、掌聲、順境、功成名就，生活平靜幸福、愛情甜美、友情真摯、家庭和諧等一切令人興奮欣喜的事件與方面；

“陰影”當(dāng)指人生中的挫折、磨難、低谷、逆境、厄運(yùn)、不幸等令人頹廢、消極、痛苦的事件和方面。第23頁,共26頁，2024年2月25日，星期天“光明”“陰影”之間的關(guān)系:二者是共生的，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。是不可分割、互相依存的關(guān)系；是相反相成或者相輔相成的關(guān)系；是互相促進(jìn)，互相襯托，甚至互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系

二者共同構(gòu)成人生

立意：人生由光明與陰影兩方面構(gòu)成，我們都要去經(jīng)歷,去擁有,人生才會更加美好,更加有魅力。

第24頁,共26頁，2024年2月25日，星期天4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

浪前浪：是你推著我前進(jìn)嗎？

后浪：我以為是緊隨著你。

于是，

前浪和后浪揚(yáng)聲大笑

向海。

浪，每個(gè)人都見過；由浪聯(lián)想到生活，聯(lián)想到人生，卻是詩人的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)。詩里的“浪”是一種怎樣的形象？它給人一種怎樣的人生啟迪？請以“浪”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須與“浪”的意境有關(guān)。

前浪說后浪推著自己前進(jìn)，后浪說自己是緊緊跟隨著前浪。前浪把功勞歸于后浪，后浪由衷地贊許前浪。后浪和前浪彼此謙讓、推功、稱贊并感謝對方。這是一種豁達(dá)大度的胸襟．令人傾倒的品格。正是因?yàn)橛辛诉@種襟懷