一年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)備課

蘇教版一年級(jí)語文上冊(cè)備課

全冊(cè)備課

教學(xué)內(nèi)容：

1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）”。共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢(shì)

與保護(hù)視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求。

2、關(guān)于漢語拼音。共15課肘，分五個(gè)單元。第一單元（1-2課），教學(xué)6個(gè)單韻母。第

二、三兩個(gè)單元（3—9課），教學(xué)23個(gè)聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)

（包含一些介音音節(jié)）。第四單元（10—12課），教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母及相關(guān)

的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些介音音節(jié)）。第五單元（13—15課），教學(xué)

9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些介音音節(jié)）。

3、關(guān)于課文。全冊(cè)共安排了19篇課文，包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式。課文題材

廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣。

4、關(guān)于單元練習(xí)。本冊(cè)在每組課文后面安排1個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為

主，主要有學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字。說說寫寫、做做讀讀、讀讀背背、口語交際等板塊

組成。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書

寫習(xí)慣。掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音。讀準(zhǔn)聲母、韻母，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四

聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語

拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字。準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字，說出基本筆畫的名稱，能按順序在田字格里書

寫、默寫123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿

勢(shì)端正，卷面整潔。

4、口語交際。能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚、態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情景或

看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能按照一定的情景或圖意用幾句連貫的話

講一件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆

號(hào)，能讀巾陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)

話。正確地復(fù)述課文，語句連貫。能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情景，

知道課文的大意。

教學(xué)注意事項(xiàng)：

1、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到姿勢(shì)正確是讀書寫字的基本功的重

要組成部分，愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣也要靠反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練來培養(yǎng)。

2、關(guān)于漢語拼音，要處理好課文各部分內(nèi)容之間的關(guān)系；要正確把握音節(jié)教學(xué)的目

標(biāo)，始終堅(jiān)持要求學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀，不要求直呼；在音節(jié)教學(xué)時(shí)，不1要依靠教師領(lǐng)讀,

而要致力于學(xué)生獨(dú)立能力的培養(yǎng)；教師要盡量讓學(xué)生憑借注音來朗讀課文和識(shí)字。

3、關(guān)于課文，多讀靜講，注重積累，講究方法，提高質(zhì)量，保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。

4、關(guān)于單元練習(xí)，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位，教學(xué)方法要靈活多樣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）”重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品。2、

“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音

節(jié)。3、“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

投影、生字卡片、有關(guān)的課件、插圖、錄音磁帶等。

教學(xué)時(shí)間：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3課時(shí)

漢語拼音45課時(shí)

課文60課時(shí)

練習(xí)18—24課時(shí)2

第一單元備課

教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

漢語拼音6個(gè)單韻母、

認(rèn)一認(rèn)lo

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察課文插圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書

習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2、仔細(xì)觀察課本，反復(fù)訓(xùn)練正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)

慣。

3、通過觀察和反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：

讀書寫字時(shí)坐姿端正，身體重心落在坐骨和凳子支撐點(diǎn)范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持在

30—50厘米（大約一市尺），胸部與桌子邊緣距離保持6—8厘米（大約一拳），讀書時(shí)

要使視線與書本平面所形成的夾角接近直角。

寫字時(shí)手臂平放在桌上，筆桿與練習(xí)本平面成60度夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)

與筆尖距離保持3—4厘米（大約一寸）。

4、會(huì)單韻母a、o、e、i、u、u,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地書寫。5能夠正確

讀出a、o、e、i、u、6的四聲。

6復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母的音，認(rèn)清形，并正確書寫。

難點(diǎn)：a、。、e、i、u、C的四聲要分清，能讀正確。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影、插圖、

拼音卡片、生字卡片

課時(shí)安排

12課時(shí)3

課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)要求1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀

書、寫字習(xí)慣。

2、過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過程

中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一■.導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)

需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)十分重要。

二、看圖說話

了解正確的讀書和寫字姿勢(shì)。

看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在

“右邊的同學(xué)在“”的句式說。

老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢(shì)。

出示人直立的脊柱圖。

引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子

一樣直。

出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)

成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊！

看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。啟發(fā)小

朋友主動(dòng)說，有條理說。

小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習(xí)

有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

四、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更

好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)

慣。第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月1日課時(shí)累計(jì)：

4

課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課型新授課

教學(xué)要求1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀

書、寫字習(xí)慣。

2、過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過程

中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢(shì)，再說說不注意正確的讀寫姿勢(shì)的后

果。

2、說說保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢(shì)的要求。

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。

2、說說他們的讀書姿勢(shì)是怎樣的。

3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，

手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、

4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。

說說讀書姿勢(shì)的要點(diǎn)。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

讀《讀書姿勢(shì)歌》。

6、過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。

三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求。

1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn):

寫字姿勢(shì)要端正，兩僧平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要

正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)

慣。第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

5

2、練習(xí)要點(diǎn)：

請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)

習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說說寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

四、總結(jié)。

1、強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)。

課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課型新授課

教學(xué)要求1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀

書、寫字習(xí)慣。

2、過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過程

中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第三課時(shí)授課時(shí)間200

9年9月日課時(shí)累計(jì)：

1、指名分別說說正確的讀寫姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的。

2、點(diǎn)名上臺(tái)示范，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生齊聲背《讀書姿勢(shì)歌》和《寫字姿勢(shì)歌》。

4、過渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、看圖說話(第4頁)

1、按從上到下的順序，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

2、明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求：

(1)課本、練習(xí)本和文具盒分類放好。

6

(2)寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。

(3)書本、練習(xí)本角卷了要輕輕地?fù)崞健?/p>

3、說說他們?yōu)槭裁催@樣做。

4、學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

(1)教師講解。

(2)請(qǐng)小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。

(3)講解、示范。

(4)小組互幫互學(xué)，整理自己的書包。

說說寫字時(shí)小手臟了怎么辦，書角、練習(xí)本角卷了怎么辦？

三、鞏固練習(xí)

將本節(jié)課文學(xué)習(xí)的愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣先按順序說一遍，再做一遍。教師將課前準(zhǔn)備的

小星星給說得正確、做得好的同學(xué)。

四、課后練習(xí)

提醒學(xué)生把這節(jié)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求告訴給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看；沒有包書的要盡

快把書包包起來，明天檢查評(píng)比，看誰的書包得最好。

課題1、a。e課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)a。e三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)Kaoe正確發(fā)音，。和e讀音的比較。

2、aoe的四聲的讀法。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

1、說說漢語拼音的作用和重要性。

2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識(shí)字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好

它。

二、學(xué)習(xí)單韻母a。e7

1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說話。

(1)看圖，說圖意。

(2)總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲

早。

2、學(xué)習(xí)a。e的音和形。

(1)學(xué)習(xí)a讀音。

教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。

教順口溜：嘴巴張大aaa。

點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

(2)依次分別學(xué)習(xí)。和e。方法同上。

(3)指名讀aoe,順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。

4、鞏固練習(xí)。

(1)出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。

(2)指名讀，開火車讀。

5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。

(1)認(rèn)識(shí)四線格。

(2)教師依次范寫a。e。

(3)學(xué)生在書上描紅。

三、作業(yè)

1、自己認(rèn)讀拼音卡片。

2、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

課題1、a。e課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)a。e三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)1、aoe正確發(fā)音，。和e讀音的比較。

8

2、aoe的四聲的讀法。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

-、復(fù)習(xí)檢查第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

2、抽讀aoe卡片。

二、學(xué)習(xí)a。e的四聲

1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱。

2、板書聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲

3、學(xué)習(xí)a的四聲。

i.出示a的四聲。

ii.講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

iii.個(gè)人練讀a的四聲。

iv.指名讀a的四聲，正音。

v.分組讀、齊讀。

vi.出示。e的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。

vii.出示a。e的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降。

4、看掛圖，體會(huì)四聲意義。

說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀a。e的四聲卡片。

2、聽老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說出是第幾聲。

3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。

抄寫aoe,再依次加聲調(diào)符號(hào)。

課題2、j?uC課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)汨u3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、掌握汨u的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

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教學(xué)重點(diǎn)1、yuu的正確發(fā)音。

2、yuu的四聲讀法。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

1、抽讀字母卡片。

2、聽寫aoeo

3、說說這三個(gè)字母叫什么。

二、引出新授內(nèi)容

1、指導(dǎo)看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教學(xué)語境歌，出示道id：

小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。

三、教學(xué)沔6讀音和寫法

1、教學(xué)，

（1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是歹的讀音。教師范

讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒對(duì)齊為y。學(xué)生個(gè)別讀、開火車讀。

（2）歹的書寫。看筆順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一-遍，學(xué)生跟著書

空。

（3）在書上描紅兩遍。

2、教學(xué)U。

教學(xué)方法同上。

讀音與“烏龜”的“烏”相似。

順口溜：嘴巴突出turn。

3、教學(xué)th

教學(xué)方法同上。

讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。

順口溜：嘴巴翹起口皿。

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四、鞏固練習(xí)

1、告訴學(xué)生河U也是單韻母。

2、看口型，拿卡片。

拿對(duì)了，齊讀三遍。

五、作業(yè)

抄寫yufl各一行。

課題2、yuo課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)汨u3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、掌握訕u的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)重點(diǎn)hyuu的正確發(fā)音。

2、yuu的叫聲讀法。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

指讀卡片：aoeyuU.

二、教學(xué)四U的四聲。

1、教學(xué)曠的四聲。

(1)講述書寫規(guī)則：y加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。

(2)出示反的四聲。

(3)教師領(lǐng)讀：

第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。

第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。

(4)指名讀y的四聲

2、教學(xué)口的四聲。

（1）教師在四線格上寫U的四聲，指出Q的中格，聲調(diào)符號(hào)寫在上格。

（2）指名讀U的四聲。

（3）引導(dǎo)用口的四聲組詞。

11

3、教學(xué)Q的四聲。

（1）范寫G的四聲。

（2）學(xué)生自由練讀。

（3）指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。

（4）引導(dǎo)用（1的四聲組詞。

（5）開火車讀口的四聲。

三、比較單韻母的不同形體。

1、出示：a—o,然后指名讀。

2、指名說說a和。形體有什么不同。

3、齊讀，體會(huì)形體的不同。

4、其余幾組方法相同。

四、比較帶調(diào)韻母的讀音。

1、出示：U-a,㈠、U-Qo

（1）指名讀。

（2）說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。

（3）齊讀。11飛、Li、u-U

2、出示：iTa-a（Hl。指名讀。

課題認(rèn)一認(rèn)1課型新授課

教學(xué)要求

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程認(rèn)識(shí)本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目"，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識(shí)本課

“人、口、手、足、舌、牙、耳、目"，讀準(zhǔn)字音。第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日

課時(shí)累計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母：請(qǐng)學(xué)生齊讀字母卡片。

2、導(dǎo)入新課：今天就讓我們來認(rèn)識(shí)一些字。

二、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，分析課文。

1、出示圖畫一，請(qǐng)同學(xué)們觀看后思考圖上畫了什么?！叭恕笔怯赡男┕P畫組合成的。

12（板書“人”字：一撇一捺一個(gè)人。）

2、人的身上有很多器官，我們來看下面這些圖片，猜猜是什么字。（指出圖和字之間

的聯(lián)系，先看前面三幅，再看下面四幅。）

3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式朗讀生字。

4、指導(dǎo)學(xué)生把字貼到相應(yīng)的圖片下面。

5、請(qǐng)學(xué)生一起做游戲，老師說：“眨眨你的眼，你的眼睛在哪里？”學(xué)生回答：

“在這里，在這里?！?/p>

6、指導(dǎo)學(xué)生齊讀生字，并背誦。

課題認(rèn)一認(rèn)1課型新授課

教學(xué)要求

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程認(rèn)識(shí)本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目"，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識(shí)本課

“人、口、手、足、舌、牙、耳、目"，讀準(zhǔn)字音。第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日

課時(shí)累計(jì)：

-、導(dǎo)入新課

1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母：請(qǐng)學(xué)生齊讀字母卡片。

2、導(dǎo)入新課：今天就讓我們來認(rèn)識(shí)一些字。

二、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，分析課文。

1、出示圖畫一，請(qǐng)同學(xué)們觀看后思考圖上畫了什么?！叭恕笔怯赡男┕P畫組合成的。

（板書“人”字：一撇一捺一個(gè)人。）

2、人的身上有很多器官，我們來看下面這些圖片，猜猜是什么字。（指出圖和字之間

的聯(lián)系，先看前面三幅，再看下面四幅。）

3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式朗讀生字。

4、指導(dǎo)學(xué)生把字貼到相應(yīng)的圖片下面。

5、請(qǐng)學(xué)生一起做游戲，老師說：“眨眨你的眼，你的眼睛在哪里？”學(xué)生回答：

“在這里，在這里?！?/p>

6、指導(dǎo)學(xué)生齊讀生字，并背誦。

13

漢語拼音第二單元備課

教學(xué)內(nèi)容：

3、bpmf4、dtnl

5、gkh6jqx

認(rèn)一認(rèn)2

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)14個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地書寫。

2、能夠正確拼出聲母和單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

4、能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。

5、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)14個(gè)聲母的音，認(rèn)清形，并正確書寫。

難點(diǎn)：

1、b和d、p和q的形要分清，能讀正確。不要混淆。讀準(zhǔn)聲母和單韻母組成的部

分音節(jié)。

2、jqx與。想拼時(shí)，0上的兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影、插圖、拼音卡片、生字卡片、小黑板

課時(shí)安排

14課時(shí)14

課題3、bpmf課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、bpmf的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和p的半圓位置。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)音節(jié)和帶調(diào)的單韻母音節(jié)。（略）

帶調(diào)拼讀

二、新授

1、出示音節(jié)。

2、借助學(xué)生的口語經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生拼讀音節(jié)，從語言實(shí)踐中來，

4、教學(xué)讀法。

5、用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀mi。

6、用以上的方法，學(xué)生自己練習(xí)拼讀歐、窕。

7、學(xué)習(xí)練讀本課四個(gè)帶調(diào)音節(jié)。反饋矯正。

8、拼音詞練習(xí)。先練讀拼音詞，再根據(jù)圖意說話。

課題4dtn1課型新授課第三課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì):

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)dtn14個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)dtn1與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、dtn1的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

15笫課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

1、抽讀字母卡片。

2、看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母。

二、揭示新課內(nèi)容

1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。

2、小結(jié)圖意，聽語境歌。

3、引導(dǎo)學(xué)語境歌。

三、教學(xué)聲母d和t

1、教學(xué)d

(1)看座鐘筆筒，引出d。

(2)教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。

(3)領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

(4)教學(xué)d的寫法。把b和d進(jìn)行比較。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。

(5)學(xué)生在書上描紅。

2、教學(xué)t

(1)看模特兒圖，引出t。

(2)教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。

(3)領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

(4)教學(xué)t的寫法。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。

(5)教師范寫，學(xué)生在書上描紅

四、教學(xué)dt和aeiu相拼的音節(jié)

1、出示：

指名拼讀，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

2、出示：

學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。

按順序讀，點(diǎn)名讀。

五、鞏固練習(xí)

1、指讀dt。

16

2、做找字游戲。

3、指名讀音節(jié)。

課題4dtn1課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)dtn14個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)dtn1與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)kdtn1的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

-、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡。

2、接讀順口溜。

二、教學(xué)聲母n1

教學(xué)聲母n

1、讀音。

(1)出示哪吒出關(guān)圖，說說圖上畫的是誰在干什么？

(2)出示n,告訴學(xué)生，這個(gè)字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。

(3)教師范讀。

(4)講述發(fā)音方法。

(5)教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。

2、字形及書寫

(1)誰來說說，你用什么辦法來記住n。順口溜：一個(gè)門洞nnn?

(2)自學(xué)書寫方法。

(3)點(diǎn)名書寫，學(xué)生評(píng)價(jià)。

(4)學(xué)生在書上描紅。

教學(xué)聲母1

17第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

1、讀音。方法與教學(xué)步驟與n相似。順口溜：?跟小棒11lo

2、字形及書寫。方法同上。

三、教學(xué)n1和aei相拼的音節(jié)

1、出示：(略)

2、學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。

3、要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。

4、出示。自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。

四、鞏固練習(xí)

1、練讀課文中的聲母。

2、點(diǎn)讀方框內(nèi)的音節(jié)。

3、比較聲母的異同

五、作業(yè)

抄寫nlo

課題4dtn1課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)dtn14個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)dtn1與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)kdtn1的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片。

dtnliaue

2、復(fù)習(xí)聲調(diào)符號(hào)。

3、指名說說拼音方法。

二、新授

18第三課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

1、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。

(1)出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰？他在干什么？

指名拼讀。

出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。

引導(dǎo)用di的四聲組詞。

(2)依次出示其他圖，教法同前。

2、將圖和帶調(diào)音節(jié)對(duì)應(yīng)起來。

(1)提問：鬧鐘走動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

小朋友趕豬時(shí)，口里會(huì)發(fā)出什么聲音？

小汽車?yán)仁窃鯓峪Q叫的？

拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？

(2)引導(dǎo)連線。

三、鞏固練習(xí)

1、練讀課文。

2、讀拼音句。

課題5gkh課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母gkh,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)1、gkh的正確發(fā)音。

2、gkh與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

19

三、教學(xué)聲母gkh.o

1、讀音：與“哥哥”的“哥”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)

練讀，指名讀。

2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：9字加彎?？磄有幾筆組成，先寫

什么，再寫什么。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

k、h的教學(xué)步驟與方法同上.

k的順口溜：機(jī)槍朝天kkk.

h的順口溜：像把椅子hhh。

h與n比較：通過在四線格內(nèi)書寫來進(jìn)行比較，比一比一豎的長(zhǎng)短。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片。

2、做找朋友游戲。

課題5gkh課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母gkh,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)1、gkh的正確發(fā)音。

2、gkh與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片：dtnlgkhaue?

2、猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鴿子頭形的是什么字？

二、新課

1、教學(xué)音節(jié)拼讀：

(1)出示：(略)

(2)學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

(3)指名讀音節(jié)。、第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

20

(4)齊讀、點(diǎn)名讀、開火車讀。

(5)按順序讀，打亂順序讀。

2、看圖讀拼音詞。

(1)雙拼音詞：

先看圖，說說圖意，然后出示拼音詞，學(xué)生練習(xí)拼讀，指名拼讀，開火車拼讀，有錯(cuò)誤

及時(shí)糾正。

(2)單拼音詞：出示小圖，說說圖意，請(qǐng)學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生

看圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開火車讀。

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀字母卡片：gkhnp。

2、拼擺音節(jié)。

課題5jqx課型新授課

教學(xué)要求L學(xué)會(huì)3個(gè)聲母jqx,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能正確拼讀方框內(nèi)jqx與單韻母G相拼時(shí)，。上兩點(diǎn)省略的規(guī)則

教學(xué)重點(diǎn)1、jqx的正確發(fā)音。

2、jqx與單韻母的拼讀。

*教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。

三、教學(xué)聲母jqx.。

1、讀音：與“洗衣機(jī)”的“機(jī)“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體

會(huì)練讀，指名讀。

2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：豎彎加點(diǎn)jjj?？磈有幾筆組成，

先寫什么，再寫什么。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。第一課時(shí)授課時(shí)間

2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

21

qx的教學(xué)步驟與方法同上.

q的順口溜：像個(gè)9字qqq。

X的順口溜：一個(gè)大叉XXX,注意X的筆順，先右斜，再左斜。

q和dp相比較：q—d,都是左邊的半圓，但一個(gè)在上，一個(gè)在下。q—p,q像個(gè)9字，

P像個(gè)反9o

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片。

2、做找朋友游戲。

課題5jqx課型新授課

教學(xué)要求L學(xué)會(huì)3個(gè)聲母jqx,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能正確拼讀方框內(nèi)jqx與單韻母6相拼時(shí)，u上一兩點(diǎn)省略的規(guī)則

教學(xué)重點(diǎn)1、jqx的正確發(fā)音。

2、jqx與單韻母的拼讀。

*教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片：jqxG。

2、在四線格內(nèi)正確書寫jqX。

二、教學(xué)jqx與6相拼的書寫規(guī)則。

1、出示幻燈片。演示過程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨鏡；小熊與jqx拉

手。

2、教師邊抽拉幻燈片，邊講故事。

有一天，小熊愚遇見到了好朋友jqx,高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不

行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉

手，最后和x拉拉手。（相機(jī)板書j-6—ju、q-u—qu、x_u—xu）

3、指名說說juquxu后面是什么字母。

4、學(xué)生自由拼讀。第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì):

22

5、指名拼讀。

三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。

1、出示：j-i-ji

(1)指名拼讀，指名連起來讀。

(2)看圖理解詞義。

2、出示：x-u—xu

(1)指名說說XU中的第二個(gè)字母該讀什么音。

(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞hUxk

(3)看圖理解詞義。

四、鞏固練習(xí)

1、抽讀卡片。

2、讀書上的音節(jié)詞。

課題認(rèn)一認(rèn)2課型新授課

教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2、觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。

3、練習(xí)誦讀，讀出語感和節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)1,認(rèn)識(shí)本課16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2、觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。

3、練習(xí)誦讀，讀出語感和節(jié)奏。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

今天，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)讀的16個(gè)字中，有的表示動(dòng)物名稱，有的表示植物名稱，都是大

家熟悉的。

二、觀察圖畫，自由認(rèn)讀

16個(gè)漢字上面都有圖畫，仔細(xì)觀察一下，看看圖上畫的是什么，想想哪些自己已經(jīng)熟

悉，哪些自己還不太熟悉。第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

23

讓學(xué)生自由說說自己認(rèn)識(shí)圖上畫的哪些事物，教師相機(jī)出示字卡，順勢(shì)認(rèn)讀漢字，對(duì)圖

上面的事物還不熟悉的可以和同學(xué)交流一下。

三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音

1、教師讓學(xué)生先找出標(biāo)上紅色注音的字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色的注音都是學(xué)過的音

節(jié)。

2、教師出示卡片：1必mdpihamig必先讓學(xué)生認(rèn)讀再試讀這些注音下面的生字：鹿、

麻、皮、禾、米、谷

3、依次出示其他的字卡：

教師領(lǐng)讀字卡上的注音和漢字.

4、重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)帶有翹舌音的字：chingzhu,

蟲竹

帶有平舌音的字：sg聲母發(fā)音容易混淆的字：niao

絲鳥

5、打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀，啟發(fā)學(xué)生?邊讀一邊想，這些字所表示的事物的樣子。

四、指導(dǎo)誦讀

1、教師范讀

2、教師領(lǐng)讀

3、邊讀邊體會(huì)第二、第四組字的韻腳是“u”，把握誦讀節(jié)奏。

4、在誦讀中了解每個(gè)字的意思。

五、鞏固練習(xí)

1、出示卡片，個(gè)別、集體練讀。

2、集體、指名認(rèn)讀著16個(gè)漢字。

六、作業(yè)：

誦讀16個(gè)漢字。

24

漢語拼音第三單元

教學(xué)內(nèi)容

7、zcs8、zhchshr

9、yw認(rèn)一認(rèn)3

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)9個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地書寫。

2、能夠正確拼出聲母和單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。會(huì)讀拼音詞。

4、能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。

5、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)9個(gè)聲母的音，認(rèn)清形，并正確書寫。

難點(diǎn)：

1、z和zh、c和ch、s和sh的形要分清，能讀正確。不要混淆。

2、讀準(zhǔn)聲母和單韻母組成的部分音節(jié)。學(xué)習(xí)三拼連讀的方法。

3、了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)6上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影、插圖、拼音卡片、生字卡片、小黑板

課時(shí)安排

9課時(shí)25

課題5zcs課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs,整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字

音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)1、zcszicisi的正確發(fā)音。

2、zcs與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。

四只小刺猬，一起學(xué)字母。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。

三、教學(xué)聲母zCS,

1、讀音：與“字母”的"字“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)

練讀，指名讀。

2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：像個(gè)2字zzz。看z有幾部分組

成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

3、教學(xué)zi及其四聲。

出示zi,告訴學(xué)生：i在zi中不說話，它和z組成的音節(jié)zi,是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要

拼讀，只要將z的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。

教師范讀音節(jié)zi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示zi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

CS的教學(xué)步驟與方法同上.

C的順口溜：半個(gè)圓圈ccCo

s的順口溜：半個(gè)8字sss。第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

26

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zcs是平舌音。

2、抽讀音節(jié)卡片zicisio

課題5zcs課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs,整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字

音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)1>zcszicisi的正確發(fā)音。

2、zcs與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示小黑板：ZCS。

2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

cbztcsdsrnz

二、新授。

1、教學(xué)zcs與a的拼音。

(1)幻燈片出示：(略)

(2)練習(xí)自由拼讀。

(3)指名讀音節(jié)。

(4)齊拼音節(jié)。

2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。

(1)出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。

(2)指名說說圖上的意思。

(3)將3個(gè)音節(jié)分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼

對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

27

(1)教學(xué)cUxi：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。

(2)教學(xué)zUHi：方法同上。

三、鞏固練習(xí)

練讀書上的拼音詞。

課題5zhchshr課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四

聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。

2、zhchshr與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。

一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。

三、教學(xué)聲母zhchshr?

zhzhi

1、讀音：與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)

練讀，指名讀。

2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr?？磟h有幾

部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

3、教學(xué)zhi及其四聲。

出示zhi,告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi,是整

28第一課時(shí)授課時(shí)間2006年9月日課時(shí)累計(jì)：

體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。

教師范讀音節(jié)zhi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

chshr的教學(xué)步驟與方法同上.

ch的順口溜：c加椅子chchcho

sh的順口溜:s加椅子shshsho

r的順口溜：小苗發(fā)芽rrr.

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌音。

2、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri。

課題5zhchshr課型新授課

教學(xué)要求L學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四

聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。

2、zhchshr與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示小黑板：zhchshr。

2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

cbztchshdsrnzh

二、新授。第二課時(shí)授課時(shí)間2006年9月日課時(shí)累計(jì)：

29

1、幻燈片出示5幅圖，指名說說圖意。

2、出示5個(gè)拼音詞（略）

逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。

3、指名分析后反復(fù)練讀。

4、做找朋友的游戲。

三、鞏固練習(xí)。

1、練讀書上的內(nèi)容。

2、讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說好四和十，就能說好十和四。

四、作業(yè)。

1、讀課文內(nèi)容。

2、抄寫本課聲母。

課題5zhchshr課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四

聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。

2、zhchshr與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀拼音卡片。

2、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

二、學(xué)習(xí)三拼音

1、出示：（略）第三課時(shí)授課時(shí)間2006年9月日課時(shí)累計(jì):

30

2、仔細(xì)看看：shu6這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？

3、指導(dǎo)拼讀方法。

4、教師范讀。

5、教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

6、學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。

三、看圖拼讀三拼音節(jié)

1、出示：(略)

(1)指名說說聲母、介母、韻母各是什么？

(2)自由練習(xí)拼讀。

(3)指名拼讀。

(4)看圖，說說圖意。

2、出示：(略)

(1)指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

(2)練習(xí)自由拼讀。

(3)同桌練習(xí)拼讀。

(4)說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。

四、鞏固練習(xí)

1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。(略)

2、填空。

dud——()-()-()

kuU——()-()-()

tuo——()-()-()

huU-()-()-()

五、作業(yè)

讀書上的內(nèi)容。

課題

9yw課型新授課31教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yw,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它

們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體

認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)1、yw的正確發(fā)音。

2、yiwuyu的正確發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、抽讀聲母卡片。

2、抽讀韻母卡片。

二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。

老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。

三、新授。

yyi

1、讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)

練讀，指名讀。

2、字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)yyy?？磞有幾部分組

成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

3、教學(xué)yi、yu及其四聲。

出示yi,告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。

教師范讀音節(jié)yi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

yu：和jqx一樣，y和6相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。

練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語。第一課時(shí)授課時(shí)間2006年9月日課時(shí)累計(jì)：

32

w的教學(xué)步驟與方法同上.

W的順口溜：屋頂相連yW。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生yw是平舌音。

2、抽讀音節(jié)卡片yiwuyu,,

課題9yw課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yw,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字

音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體

認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)1、yw的正確發(fā)音。

2、yiwuyu的正確發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示小黑板:yWo

2、指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。

3、將yiwuyu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)音節(jié)，四個(gè)學(xué)生讀帶

聲調(diào)的音節(jié)并組成。

二、教學(xué)yw和韻母的拼讀。

出示圖：

1、這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？

2、出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3、指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。

4、看圖讀音節(jié)。

二、與嚴(yán)容

1、出示小黑板：

b()m()()t()1

33第二課時(shí)授課時(shí)間2006年9月日課時(shí)累計(jì)：

()k()()q()

zh()()rz()s

y()

2、分兩組接龍?zhí)羁眨M(jìn)行比賽。其他學(xué)生在書上填空，填后評(píng)講。

四、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓。(略)

五、鞏固練習(xí)

1、讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。

2、用音節(jié)組詞。

六、作業(yè)

抄寫聲母。

34

漢語拼音第四單元

教學(xué)內(nèi)容

10^aieiui11、aoouiu

12、ieueer認(rèn)一認(rèn)4

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)8個(gè)復(fù)韻母、1個(gè)特殊韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確地

書寫。

2、能夠正確拼出聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。會(huì)讀拼音詞。

4、能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。

5、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音，認(rèn)清形，并正確書寫。

難點(diǎn)：

1、ei和ie、iu和ui的形要分清，能讀正確。不要混淆。

2、讀準(zhǔn)聲母和復(fù)韻母組成的部分音節(jié)。學(xué)習(xí)三拼連讀的方法。

3、了解整體認(rèn)讀音節(jié)yuc書寫時(shí)ii上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影、插圖、拼音卡片、生字卡片、小黑板

課時(shí)安排

9課時(shí)35

aieiui教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能準(zhǔn)確書寫。

2、能夠認(rèn)讀聲母與aieiui組成的10個(gè)音節(jié)，會(huì)拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音

詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讀準(zhǔn)四聲，學(xué)會(huì)本課音節(jié)。標(biāo)調(diào)規(guī)則，復(fù)韻母的發(fā)音。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備拼

音卡片教學(xué)過程

第一教時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui的四聲與書寫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、抽讀字母卡片：aoeiuUo

2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。

3、比較6個(gè)單韻母的口形大小。

二、看故事，學(xué)兒歌，引出新課。

1、引導(dǎo)看圖（圖上畫的是什么地方?有些什么人?他們?cè)诟墒裁?），學(xué)生回答問題，老師

總結(jié)圖意。

2、聽語境歌。

（扎筒笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。諛！談！諛！小羊羔，快快過來吃青草。）

3、小朋友，黑板上的字卡就是我們要交的新朋友。仔細(xì)看看，你對(duì)新朋友的字母組合

有什么發(fā)現(xiàn)？

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiui

（-）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai

（1）我們今天學(xué)的韻母是由兩個(gè)單韻母組成，所以叫復(fù)韻母。

（2）單韻母發(fā)音嘴巴不動(dòng)，復(fù)韻母發(fā)音嘴巴要滑動(dòng)：發(fā)第一個(gè)字母音后馬上要發(fā)下一

個(gè)字母的音，中間不能停，要一口氣完成.

36

(3)ai怎樣發(fā)音呢?它與單韻母的口形有什么聯(lián)系？教師再示范并邊講邊提問：嘴巴先

怎么樣？(先張大)為什么？(因?yàn)橛袀€(gè)a)發(fā)a音后嘴巴馬上滑動(dòng)，滑動(dòng)到怎樣為止，為什

么？(滑動(dòng)到上下牙齒對(duì)齊，因?yàn)閍后面有個(gè)i。)

(4)師生有節(jié)奏地雙邊活動(dòng)(這一活動(dòng)需要教幾遍方可熟練的活動(dòng))：

師：aiai怎樣發(fā)？

生：aiai這樣發(fā)，因?yàn)橛袀€(gè)a,嘴巴先張大，因?yàn)橛袀€(gè)i,牙齒再對(duì)齊，aiaiai。

師：口形很重要。

生：一定要記牢。

(5)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則

學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：老大(a)在老大戴,老大不在老二(o)戴,老二不在老三(e)戴，老四

(i)老五(u)排隊(duì)來，誰在后面給誰戴。

(6)對(duì)照標(biāo)調(diào)歌，仔細(xì)看認(rèn)真想，復(fù)韻母ai怎樣標(biāo)調(diào)？同桌討論討論。

指名學(xué)生板書調(diào)號(hào)。

(7)練讀ai的四聲

(-)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

(1)出示ei,說說組成，想想我們應(yīng)該怎樣發(fā)音。(先讀e,然后向i滑行)

(2)生自由練習(xí)試讀，明確ei也由兩個(gè)單韻母組成，因此，也叫復(fù)韻母。

(3)復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，指名說說調(diào)號(hào)應(yīng)標(biāo)在誰的頭上

(4)練讀四聲

(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

(1)根據(jù)aiei的發(fā)音方法，誰來說說我們應(yīng)該怎樣發(fā)ui?

(2)學(xué)生自由試讀

(3)學(xué)習(xí)ui的四聲，強(qiáng)調(diào)調(diào)號(hào)標(biāo)在i上，但上面的點(diǎn)要去掉。

(4)練讀四聲。

四、學(xué)習(xí)aieiui的書寫

1、指導(dǎo)觀察，寫的時(shí)候注意什么？（兩個(gè)字母靠近）

2、練習(xí)描紅

五、鞏固練習(xí)。

1、抽讀韻母卡片。

2、比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。

37

3、讀順口溜。

五、作業(yè)

1、練讀復(fù)韻母。

2、抄寫aieiui各兩遍。

第二教時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母的拼讀，練讀音節(jié)詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？

2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiui的拼讀。

1、復(fù)習(xí)聲母。

2、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。

3、出示：bmgpaieihuikshhws

（1）聲母是什么？韻母是什么？

（2）練習(xí)自由拼讀。

（3）指名讀音節(jié)。

（4）齊拼音節(jié)。

（5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)的音。