2024高考一輪復習第二部分

現(xiàn)代文閱讀文學類類文本閱讀09概括分析小說物象的作用一

物象含義和作用小說中的物象,是傾注了作者的思想和主觀情感的生動鮮明的形象,它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)。所以分析物象含義時需要既考慮到物象的表層含義,即物象本身的含義、語境義,同時還要考慮到深層含義,即分析物象背后的主旨義和情感義。物象作用類題目,在高考試題中也屢有出現(xiàn),考生主要從人物的塑造、情節(jié)的安排、環(huán)境的描寫、主題的象征或襯托方面去思考二分析物象的三種思考路徑(1)由外到內由物象的外在特征到其內在精神氣質。(2)由實及虛由物象的自身意思到附著其上的虛指意思,如象征義、比喻義、情感義。(3)多方挖掘有時,小說中的物象對于小說中不同的人物有著不同的含義,所以應依據(jù)不同人物挖掘其豐富含義。

三、小說中的物象分析方法小說中的物象是小說形象的重要組成部分，同人物形象一同構成了小說的藝術世界。雖說物象在小說中處于從屬地位，但其意蘊和作用絕不可小覷。小說中的物象種類很多，就其內容而言，有事物、景物、動物，個別的還有體現(xiàn)大環(huán)境的村鎮(zhèn)等地域；就其地位而言，有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現(xiàn)在文中某處的)。(1)把握小說中物象的基本作用①對人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運。②對情節(jié)的作用：預示情節(jié)走勢，推動情節(jié)發(fā)展；顯示線索，做鋪墊，構成對比；(開頭)引起下文，(結尾)總結上文，前后呼應。③對環(huán)境的作用：營造氛圍，創(chuàng)造美感，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會環(huán)境。④對主題的作用：暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托情感，象征意義。(2)精準答題注意事項：①根據(jù)物象種類與特征判斷其作用。像“太陽”“雪”“竹”“梅”等物象屬自然環(huán)境中的一部分，本身就具有環(huán)境描寫的作用，應特別注意它在渲染氣氛、鋪設背景中的作用。像與人物密切相關的物象，如人使用的器物、伴隨于身的動物等，要特別注意它在表現(xiàn)人物方面的作用。主體物象要特別注意它在結構、主題方面的作用，次要物象要特別注意它在環(huán)境和人物方面的作用。②要注意物象出現(xiàn)的位置，尤其是反復出現(xiàn)的位置，要緊緊結合上下文分析。③要聯(lián)系意蘊答作用。如答表現(xiàn)人物性格(或情感)或揭示主題，一定要答出表現(xiàn)出人物什么樣的情感，揭示了什么樣的主題，只有這樣，才不空泛籠統(tǒng)。④要結合文本的特殊性答出其特殊作用。如運用了技巧，則要兼答其技巧效果，有的還有調動、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。⑤自身的作用。自身的作用指的是它作為小說形象世界的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值。要求答出某方面的作用(如答出表現(xiàn)人物的作用)，應特別注意與情節(jié)聯(lián)系在一起，答題要具體、全面。如要答表現(xiàn)人物的作用，先要結合情節(jié)把物象與人物的關系分開若干片段，再看它對哪些人物(主要人物和次要人物)起襯托作用，其襯托作用到底是正襯還是反襯。四題型對點訓練

分析物象的作用例3閱讀下面的文字,完成題目。清水洗塵遲子建禮鎮(zhèn)的人把臘月二十七定為放水的日子。所謂“放水”,就是洗澡。而鄭家則把放水時燒水和倒水的活兒分配給了天灶。天灶從八歲起就開始承擔這個義務,一做就是五年。這里的人們每年只洗一回澡,就是在臘月二十七這天。?典題演練?天灶住的屋子被當成了浴室。天灶家洗澡的次序是由長至幼。天灶從未擁有過一盆真正的清水來洗澡。他只能見縫插針地就著家人用過的水洗,那種感覺純粹是在應付。而且不管別人洗過的水有多干凈,他總是覺得很濁。他也不喜歡父母把他的住屋當成浴室,電燈泡上爬滿了水珠,他晚上睡覺時感覺是睡在豬圈里。所以今年一過完小年,他就對母親說:“今年洗澡該在天云的屋子里了?！碧煸飘敃r正在疊紙花,她氣得一梗脖子說:“為什么要在我的屋子?”“那為什么年年都非要在我的屋子?”天灶同樣氣得一梗脖子說?！澳闶悄泻⒆?”天云說,“不能弄臟女孩子的屋子!”天云振振有詞地說,“而且你比我大好幾歲,是哥哥,你還不讓著我!”天灶便不再理論,不過兀自嘟囔了一句:“我討厭過年!年有個什么過頭!”天灶確實不喜歡過年。首先不喜歡過年時的焚紙祭祖,磕頭拜年。其次他不喜歡忙年的過程,種種的活兒把大人孩子都牽制得像刺猬一樣團團轉。人最后還得為自己洗塵,一家老少因為賣力地搓洗掉一年的風塵而個個都顯得面目浮腫。奶奶第一個洗完了澡。天灶覺得洗澡后的奶奶顯得格外臃腫,像只爛蘑菇一樣讓人看不得。奶奶噓噓地喘著粗氣對天灶說:“你燒的水真熱乎,洗得奶奶這個舒服。你就著奶奶的水洗洗吧。”天灶并未搭話,他只是把柴火續(xù)了續(xù),然后提著臟水桶進了自己的屋子。他吃力地搬起大澡盆,把水倒進臟水桶里,然后抹了抹額上的汗,提起桶出去倒水。奶奶見天灶提著滿桶的水出來了,就張大了嘴?！澳阆幽棠獭彼竦卣f。天灶什么也沒說,拉開門出去了。外面又黑又冷,他搖搖晃晃地提著水來到大門外的排水溝前。冬季時那里隆起了一個骯臟的大冰湖,許多男孩子都喜歡在冰湖下抽陀螺玩,他們叫它“冰嘎”。他們不僅白天玩,晚上有時月亮明得讓人在屋子里待不住,他們便穿上厚棉襖出來抽陀螺。天灶看見冰湖下的雪地里有個矮矮的人影,他躬著身,似乎在尋找什么?！疤煸睢蹦侨酥逼鹕碚f,“出來倒水啦?”天灶聽出是同班同學肖大偉,便問:“你在這干什么?”“天快黑時我抽冰嘎,把它抽飛了。”肖大偉說。“你今年就著誰的水洗澡?我家年年都是我頭一個洗,每回都是自己用一盆清水!”肖大偉挑釁地說。“我自己也用一盆清水!”天灶理直氣壯地說?！皠e吹牛了!你家年年放水時都得你燒水,你總是就著別人的臟水洗,誰不知道呢?”天灶只有萬分惱火地提著臟水桶往回走,走了很遠的時候,他又回頭沖肖大偉喊道:“今年我用清水洗!”天灶說完抬頭望了一下天,覺得那道銀河“唰”地亮了一層,仿佛是清冽的河水要傾盆而下。奶奶的屋子傳來了哭聲,那蒼老的哭聲就像山洞的滴水聲一樣滯濁。天灶拉開鍋蓋,一舀一舀地把熱水往大澡盆里傾倒?！霸撜l了?”天灶問。“我去洗吧?！备赣H說。這時天云忽然從她的房間沖了出來,她只穿件藍花背心,露出兩條渾圓的胳膊,披散著頭發(fā),像個小海妖。她眼睛亮亮地說:“我去洗!我把辮子都解開了?！备赣H到倉棚里去找那對紅色宮燈去了,它們被閑置了一年,家人都喜歡用天云洗過澡的水來擦拭宮燈。天灶悄悄離開灶臺去奶奶的屋門前偷聽她絮叨些什么。奶奶邊哭邊說:“當年全村的人數(shù)我最干凈。我要是進了河里洗澡,魚都躲得遠遠的,它們都知道沒有我干凈……”天灶忍不住捂著嘴偷偷樂了。天灶又往鍋里添滿了水,他將火炭撥了撥,撥起的一片金黃色的火星像蒲公英一樣地飛。這時奶奶蹣跚地從屋里出來了。“天灶——”奶奶帶著悲憤的腔調說,“你就那么嫌棄我?我站在你跟前你都不多看一眼?”天灶沒有搭腔,也沒有抬頭。“你是不想讓奶奶過這個年了?”奶奶的聲音越來越悲涼了。“沒有。”天灶說,“我只想用清水洗澡。天云的我也沒用。”天灶垂頭說著?！疤煸频乃怯脕硭艋\的!”奶奶很孩子氣地說?！耙粫簨寢層眠^的水我也不用。”天灶強調說?！澳悄惆职值哪?”奶奶不依不饒地問?！安挥?”天灶斬釘截鐵地說。奶奶這才有些和顏悅色。天灶把鍋里的水再次添滿。這時母親走過來問他:“還燒水做什么?”“給我自己用?！薄澳悴挥媚惆职值乃?”“我要用清水?！碧煸顝娬{說。夜深深的了。天灶大口大口地呼吸著寒冷的空氣,因為他怕體內不斷升騰的熱氣會把他燒焦。這時屋門“吱扭”一聲響了,跟著響起的是母親的聲音:“天灶,該你洗了!”天灶關上屋門,把燈關掉了。他返身慢慢地進入澡盆,感受著清水在他的胸腹間柔曼地滑過的溫存滋味,他從未有過這樣的舒展和暢快。他不再討厭即將朝他走來的年了。還有,再見到肖大偉的時候,他要告他,我天灶是用清水洗的澡,而且,星光還特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。(有刪改)物象含義和作用題小說中多次出現(xiàn)的“清水”,在不同層面有不同含義,請結合文本分析,并說出其在文中的作用。審題干,明方向由“在不同層面有不同含義”以及“作用”可知,本題為分析物象含義和作用題多角度分析含義由外到內“清水”表面是指用來洗去身上的塵垢的清澈、干凈的水,實際上指人們洗去風塵的美好渴求（續(xù)表）多角度分析含義多方挖掘①對于禮鎮(zhèn)的人而言,“放水”是一種風俗,是辭舊迎新的喜慶儀式,洗去一年的風塵,是為了迎接美好的新年。②對于天灶而言,一開始,清水只是指天灶想求得的一盆用來洗澡的清水;后面,“清水”這個意象反復出現(xiàn):與肖大偉爭辯時,他理直氣壯地說“我自己也用一盆清水!”“今年我用清水洗!”;他堅決不用家人用過的水,說“我只想用清水洗澡”;小說結尾,這一盆“清水”讓他獲得了從未有過的舒展和暢快,洗掉了他內心的郁悶與煩憂,洗掉了他對過年的種種不滿,他為自己用清水洗澡感到驕傲、自豪。在敘述過程中,“清水”這一意象的含義變得豐富起來,一方面表現(xiàn)了天灶在成長過程中的獨立意識的覺醒;另一方面也表現(xiàn)了他對文明與美的渴求、對純凈生活的追尋（續(xù)表）多角度分析作用人物塑造方面天灶從未擁有過一盆清水,起初他只是想用清水洗澡,后來“清水”多次出現(xiàn)在天灶的口中,清水不再僅僅是作為洗澡水而存在了,它成了天灶內心對獨立和美好生活的追求情節(jié)安排方面小說主要圍繞天灶想要用清水洗澡展開故事情節(jié):小說一開始,“清水”只是天灶想求得的一盆用來洗澡的清水;小說結尾,這一盆“清水”讓他獲得了從未有過的舒展和暢快,洗掉了他內心的郁悶與煩憂,洗掉了他對過年的種種不滿主題方面“清水”象征著潔凈美好的生活,天灶及禮鎮(zhèn)的人用“清水”洗澡,表現(xiàn)了他們對美好生活的向往（續(xù)表）整合答案含義:①對禮鎮(zhèn)的人來說,它首先是臘月二十七放水的日子里用到的一盆清潔的洗澡水。②對天灶來說,“清水”還是他追求個人理想、文明精神的象征,是獨立、個性的意識覺醒,是朦朧的對文明、對美的追求。③“清水”在文中代表了人們一年到頭,除去風塵,辭舊迎新,對潔凈、美好生活的渴求,是一種人性中的美質。作用:①主題方面,“清水”代表了禮鎮(zhèn)的人們對潔凈、美好生活的渴求,體現(xiàn)了一種人性的美;②人物塑造方面,小說借天灶想洗清水澡,體現(xiàn)了天灶對美好生活的追求和渴望;③情節(jié)安排方面,“清水”是文章的線索,小說正是圍繞天灶想要用清水洗澡展開故事情節(jié)的【突破點撥】1.分析物象含義的三種思考路徑(1)由外到內由物象的外在特征到其內在精神氣質。(2)由實及虛由物象的自身意思到附著其上的虛指意思,如象征義、比喻義、情感義。(3)多方挖掘有時,小說中的物象對于小說中不同的人物有著不同的含義,所以應依據(jù)不同人物挖掘其豐富含義。2.分析物象作用“四角度”(1)從人物塑造方面思考物象襯托了人物品格,突出了人物形象。應格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物做了映襯。(2)從情節(jié)安排方面思考物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索。物象反復出現(xiàn),串起相關情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結構更加嚴謹?shù)淖饔谩?3)從環(huán)境方面思考物象是構成環(huán)境的一部分,它對時代特色氛圍以及對人物活動的具體環(huán)境有揭示或暗示作用。(4)從主題方面思考物象往往具有襯托或象征意義,有揭示和深化主題的作用?？疾榻嵌?/p>

分析物象的作用[例2](2020·新高考Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。大師(節(jié)選)雙雪濤母親還在的時候,我就跟著父親出去下棋,父親走在前面,我在后面給背著板凳。母親常說:兒子,你也不學好,讓你媽還活不活?我說:媽,作業(yè)也寫完了,去看大人玩,算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我,也不攆我,愿意跟著走就走,不跟著也不等,自己拿起板凳放在自行車后座,騎上車走。只是看了兩年,父親的棋路還沒看懂,大樹下,修車攤,西瓜攤,公園里,看父親下棋,大多是贏,有時也輸,一般都輸在最后一盤。終于有一天,我好像明白了一些,回家的路上,下起了雪,我把板凳抱在懷里,肩膀靠著父親的后背。我說:爸,最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家,父親拿出象棋,說:咱倆來三盤,不能緩棋,否則不下。那次我輸了個痛快,每一盤棋都沒有超過十五分鐘,我心中所想好像全被父親洞悉,而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段,每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說:現(xiàn)在來看,附近的馬路棋都贏不了你,但你還是個臭棋,奇臭無比。今天教你仕的用法?，F(xiàn)在我回想起來,那個夜晚特別長。從那以后出去,背上了兩個板凳。我十一歲的時候,有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車,到父親常去的大樹底下找他?！昂诿蟾?在新民聽過你棋好,來找你學學?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡,看上去不到三十歲,穿著白色的襯衫,汗把襯衫的領子浸黃了,用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多,高矮胖瘦,頭發(fā)白的黑的,西裝革履,背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死,我死”的,什么樣子的都有。有的找到棋攤,有的徑直找到家里。找到家里的,父親推開一條門縫,說:辛苦辛苦,咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋,都是兩勝一負,最后一盤輸了。有的人下完之后說:知道了,還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說:如果那一盤那一步走對了,輸?shù)氖悄?我們再來。父親擺擺手說:說好了三盤,不能再下了。不行,對方說,我們來掛點東西。掛,就是賭。所謂棋手,無論是入流的還是不入流的,都有人愿意掛,小到煙酒,大到房子、金子和存款,一句話就訂了約的有,找個證人簽字畫押的也有。父親說:朋友,遠道而來別的話不多說了,我從不在棋上掛東西,你這么說,以后我們也不能再下了,剛才那三盤棋算你贏,你就去說,贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人,下完棋,不走,要拜父親當師傅,有的第二天還拎著魚來,父親不收,說自己的棋,下可以,教不了人,瞧得起我就當個朋友,師徒的事兒就說遠了。那天眼鏡等到父親,拿手帕擦著汗,說要下棋,旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上,樹上的葉子嘩啦嘩啦地響,他指著自己的腦袋說:老了,酒又傷腦子,不下了。那年父親四十歲,身上穿著我的校服,胡須長了滿臉,比以前更瘦,同時期下崗的人,有的人已經(jīng)做生意發(fā)達了,他卻變成一個每天喝兩頓散白酒,在地上撿煙蒂抽的人,話也比過去少多了,只是終日在棋攤泡著,確實如他所說,半年來只是坐在板凳上看,不怎么出聲,更不下場下棋。眼鏡松開一個紐扣說:我扔下學生,坐了兩小時汽車,又走了不少路,打聽了不少人,可是你不下了。父親說:是,腦袋壞了,下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗,看著圍著的人,笑了笑,說:如果新民有人能和我下,我不會來的。父親想了想,指著我說:朋友,如果你覺得白來了的話,可以和他下。眼鏡看了看我,說:你兒子?父親說:是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼,說:你什么意思?父親說:他的棋是我教的,你可以看看路子,沒別的意思,現(xiàn)在回去也行,我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我,用手摸了摸我的腦袋說:你幾歲了?我說:十一。他說:你的棋是你爸教的?我說:教過一次,教過仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了,說:行嘞,我讓你一匹馬吧。我說:別了,平下吧,才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下,我把板凳拉過去,把棋子擺上。到了殘局,我一車領雙兵,他馬炮單兵缺仕象,被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來,從兜里掏出一支鋼筆放在我手上,說:收著吧,自己買點鋼筆水,可以記點東西。父親說:鋼筆你拿回去,他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親,把鋼筆重新放進兜里,走了。回家的路上,我在后座上想著那支鋼筆,問:爸,你真不下了?父親說:不下了,說過的話當然是真的。又說,你這棋啊,走得太軟,應該速勝,不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋,能分得開嗎?我說:能,是個玩嘛。父親沒說話,繼續(xù)騎車了。(有刪改)本文多次提到“板凳”,這是富有意味的細節(jié)。請分析這里“板凳”的用意。(6分)①板凳作為普通家常用品,與父親形象、身份及街頭下棋場景相符,寫出了日常生活氣息,凸顯了父親親和、自然、淡泊、隨性的個性特征;②“我”背著板凳跟父親去下棋的情形,既是兒子又像徒