/四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第6單元除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法，并能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法。2.兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算與筆算。3.三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算與筆算。4.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法在實際問題中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法。2.教學(xué)難點：兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算與筆算，以及除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法在實際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法。2.通過實例講解，讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。3.設(shè)計豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。4.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)整數(shù)除法的口算與筆算方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法打下基礎(chǔ)。2.新課講解：講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法，讓學(xué)生明確計算步驟和注意事項。3.實例演示：通過實例演示，讓學(xué)生直觀地了解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算過程。4.練習(xí)鞏固：設(shè)計豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。5.小組合作：布置實際問題，讓學(xué)生分組討論解決，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生練習(xí)題的完成情況，評價學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。3.小組合作表現(xiàn)：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊協(xié)作能力和問題解決能力。4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。七、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的計算習(xí)慣，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。3.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)中要注重聯(lián)系實際，讓學(xué)生在實際問題中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是“實例演示”這一環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法的關(guān)鍵步驟，通過具體的例子，學(xué)生可以直觀地看到計算的每一步驟，從而更好地理解計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要選擇合適的實例，通過詳細(xì)的步驟解析，讓學(xué)生清楚地理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法。實例的選擇應(yīng)該是多樣化的，既要有兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的例子，也要有三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的例子，甚至可以包括四位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的例子，以便讓學(xué)生全面理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。對于每一個實例，教師需要詳細(xì)地解析計算的每一步驟。例如，如果我們要計算345除以10的結(jié)果，我們可以這樣解析：1.首先，我們看被除數(shù)345的最高位，也就是百位，百位是3，比除數(shù)10小，所以我們需要看前兩位，也就是34。34除以10，結(jié)果是3，所以商的十位是3。2.然后，我們把34減去3乘以10，也就是34-30=4，所以余數(shù)是4，也就是商的個位是4。3.最后，我們把商的十位和個位組合起來，就是345除以10的結(jié)果，也就是34。通過這樣的步驟解析，學(xué)生可以清楚地理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算方法。同時，教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到實例解析的過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實例演示的過程中，教師還需要注意以下幾點：1.講解時要清晰、準(zhǔn)確，避免使用模糊不清的語言，以免引起學(xué)生的誤解。2.對于學(xué)生的疑問，要耐心解答，確保學(xué)生理解每一步的計算方法。3.在演示實例時，可以使用教具或者PPT等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解計算過程。4.在實例演示后，可以讓學(xué)生自己嘗試計算幾個類似的題目，以檢驗他們是否真正掌握了計算方法。5.對于學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題，要及時指出并糾正，避免錯誤的習(xí)慣形成。通過這樣的實例演示，學(xué)生可以更好地理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法，為他們在實際問題中的應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。在實例演示環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該通過具體的計算例子，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算與筆算方法。以下是對這一環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充和說明：實例演示的步驟：1.選擇合適的實例：選擇學(xué)生熟悉的、與生活實際相關(guān)的問題，如分配物品、計算購物總價等，以增強學(xué)生對除法計算的實際應(yīng)用意識。2.逐步解析：以一個具體的計算為例，如計算126除以10，教師應(yīng)逐步展示計算過程，解釋每一步的原因和計算方法。a.首先識別除數(shù)和被除數(shù)：在這個例子中，除數(shù)是10，被除數(shù)是126。b.確定商的十位數(shù)：由于10可以整除100，所以我們可以直接知道126除以10的商的十位數(shù)是1。c.計算余數(shù)：從被除數(shù)中減去商的十位數(shù)乘以除數(shù)（100），得到余數(shù)26。d.確定商的個位數(shù)：余數(shù)26除以10，得到商的個位數(shù)2。e.組合商的十位數(shù)和個位數(shù)，得到最終結(jié)果：12。3.學(xué)生參與：在教師演示后，鼓勵學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行計算，以加深對計算方法的理解。4.變式練習(xí)：通過改變被除數(shù)或除數(shù)的數(shù)值，讓學(xué)生嘗試不同的例子，如234除以20，或者450除以30等，以鞏固計算方法。5.錯誤分析：在學(xué)生嘗試計算時，教師應(yīng)觀察并指出學(xué)生的常見錯誤，如計算順序不當(dāng)、忽略某一步驟等，并提供針對性的糾正方法。6.總結(jié)規(guī)律：在多個實例演示后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算的規(guī)律，如除數(shù)是10的倍數(shù)時，可以直接確定商的十位數(shù)等。實例演示的注意事項：-直觀性：使用教具、圖表或彩色粉筆標(biāo)記關(guān)鍵步驟，以增強直觀性。-互動性：通過提問、邀請學(xué)生上講臺演示等方式，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。-逐步引導(dǎo)：在演示過程中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨思路，避免直接給出答案。-反饋與糾正：在學(xué)生嘗試計算時，教師應(yīng)及時提供反饋，糾正錯誤，并鼓勵學(xué)生再次嘗試。-鞏固練習(xí)：通過課堂練習(xí)和家庭作業(yè)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練掌握的程度。實例演示后的評價：-課堂練習(xí)：通過課堂上的即時練習(xí)，評價學(xué)生對計算方法的掌握程度。-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論計算方法，評價學(xué)生的合作能力和交流能力。-課后