《呈現(xiàn)人類祖先的生活畫卷》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解人類祖先的生活方式和生存環(huán)境；2.探究人類祖先的文化和技術(shù)進步；3.理解人類祖先的進化歷程和演化過程。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.人類祖先的生存環(huán)境：大約200萬年前，人類祖先生活在非洲的草原上，他們依靠狩獵和采集為生，過著游牧的生活。2.人類祖先的生活方式：人類祖先應(yīng)用簡易的石器和木器工具，建設(shè)簡易的住處，制作簡易的服裝，進行原始的社會活動。3.人類祖先的文化和技術(shù)進步：隨著時間的推移，人類祖先逐漸進步出語言、繪畫、音樂等文化形式，同時也不息改進工具和武器，提高狩獵和采集的效率。4.人類祖先的進化歷程和演化過程：人類祖先經(jīng)歷了直立行走、大腦發(fā)育、社會化等進化過程，逐漸演化成為摩登人類的樣子。導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)同硯了解人類祖先的生活場景和生存方式，引發(fā)同硯對人類起源的好奇和探究欲望。2.進修：介紹人類祖先的生活環(huán)境、生活方式、文化和技術(shù)進步，援助同硯建立對人類祖先的整體熟識。3.探究：組織同硯進行小組談?wù)摶驅(qū)嵉乜疾?，探究人類祖先的進化歷程和演化過程，培育同硯的觀察和沉思能力。4.總結(jié)：引導(dǎo)同硯總結(jié)人類祖先的特點和演化過程，梳理人類進化的主要節(jié)點和進步趨勢，加深對人類起源的理解和熟識。5.拓展：引導(dǎo)同硯了解摩登人類與人類祖先的聯(lián)系和差別，探討人類進化的將來趨勢和可能進步方向，拓展同硯的思維和想象力。導(dǎo)學(xué)反思：本次導(dǎo)學(xué)案主要盤繞人類祖先的生活畫卷展開，通過介紹人類祖先的生存環(huán)境、生活方式、文化和技術(shù)進步，援助同硯全面了解人類起源的過程和人類進化的歷程。通過本次導(dǎo)學(xué)，同硯不僅能夠擴展知識面，還能夠培育觀察和沉思能力，提高對人類起源和進化的熟識和理解。期望同硯能夠通過本次導(dǎo)學(xué)案的進修，對人類祖先的生活畫卷有更深度的熟識和探究，激發(fā)同硯對人類進化的愛好和好奇心，拓展同硯的知識視野和思維空間。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解人類祖先的生活方式和生存環(huán)境；2.理解人類文明的進步歷程；3.探討人類與自然的干系；4.提升同硯的歷史認識和人類文明的認知。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.人類祖先的生活方式：狩獵、采集、漁獵、農(nóng)耕；2.人類祖先的生存環(huán)境：草原、森林、河流、山地；3.人類文明的進步歷程：從石器時代到鐵器時代；4.人類與自然的干系：依靠、利用、保衛(wèi)。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)同硯沉思人類祖先的生活方式和生存環(huán)境，激發(fā)同硯的愛好和好奇心。2.進修任務(wù)：讓同硯分組談?wù)?，探討人類祖先是如何在不同的生存環(huán)境中生活和生存的，以及他們是如何逐步進步出各種生產(chǎn)方式和生活工具的。3.進修方法：結(jié)合教室講解和小組合作談?wù)?，引?dǎo)同硯主動參與進修，培育他們的合作能力和思維能力。4.進修評判：通過小組展示和個人總結(jié)，評判同硯對人類祖先生活方式和生存環(huán)境的理解水平，檢驗他們對人類文明進步歷程和人類與自然干系的認知水平。四、拓展延伸：1.鼓舞同硯自主進修，通過閱讀相關(guān)書籍或查找網(wǎng)絡(luò)資料，深度了解人類祖先的生活方式和生存環(huán)境；2.組織實地考察活動，指揮同硯走進博物館或考古遺址，感受人類文明的進步歷程；3.開展主題班會或展覽，讓同硯展示自己對人類與自然干系的沉思和感悟，增進他們的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。五、總結(jié)反思：通過本節(jié)課的進修，同硯不僅了解了人類祖先的生活方式和生存環(huán)境，還