一、活動主題提出的背景：國內(nèi)的老式節(jié)日是很豐富的，特別是節(jié)日中多種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要構(gòu)成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。中國民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力，是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。隨著祖國地位的提高，我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國老式節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，學(xué)生對老式節(jié)日由“沒意思，沒什么結(jié)識，不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對老式節(jié)日文化的愛慕和為自己的祖國擁有燦爛的文明而自豪。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究國內(nèi)的老式節(jié)日，并籍此理解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的重要構(gòu)成部分。我們的目的旨在讓學(xué)生通過本次研究性學(xué)習(xí)活動，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對中國節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛，繼承中華老式美德，對的結(jié)識和理解祖國的老式節(jié)日，增長知識和才干，完善自身，立足社會。1、引導(dǎo)學(xué)生理解中國特色的節(jié)日文化，重點(diǎn)是陰歷節(jié)日，讓學(xué)生感受中國特色節(jié)日的魅力，培養(yǎng)她們關(guān)懷社會、關(guān)懷生活的情感。2、將生動的課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結(jié)合，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)歷史悠久、燦爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。研究中與她人合伙與交流。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟，形成對的的情感態(tài)度和價值觀。(2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開展主題活動，“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛國主義教育。采用全校師生均參與的形式，組織學(xué)生開展對中國老式節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐《我們的節(jié)日》這個課題波及的面非常廣，從古到今，從老到少，從上到下，從社會到學(xué)校，都對本主題有獨(dú)到的見解和結(jié)識。它的重要內(nèi)容波及到春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、臘八節(jié)、冬至節(jié)等節(jié)日文化。這些老式節(jié)日在平常生活中與學(xué)生最接近，但由于社會、家庭的等狀況慶祝方式又有很大不同。學(xué)生對各個老式節(jié)日的結(jié)識和理解根據(jù)學(xué)生的知識和年齡特點(diǎn)，在各個年級分設(shè)小的主題開展初一年級：以端午節(jié)為活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)祖國各地初二年級：以中秋節(jié)為活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)祖國各地觀看民風(fēng)民俗，做月餅；節(jié)日名稱教育主題活動年級愛國氣節(jié)驅(qū)邪全校1、認(rèn)知目的：理解端午節(jié)的由來、辯論：古人用黃酒和艾葉驅(qū)邪是迷屈原”主題論壇協(xié)助學(xué)生在探究中懂得崇尚科學(xué)和開展“吃粽子、話屈原”主題班隊(duì)會懷念團(tuán)圓親情1、認(rèn)知目的：通過理解中秋節(jié)的由2、實(shí)踐目的：(1)開展探究性課題研究《中秋前后的月亮變化》培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。(2)開展中秋故“吟、誦、唱、講、演——家庭親子才藝”活動，感受和傳承事、詩歌、歌曲欣賞活動(3)“同在藍(lán)天下——與學(xué)校隊(duì)員共繪美重陽節(jié)敬老孝道責(zé)任全校1認(rèn)知目的：理解重陽節(jié)的由來、習(xí)俗，懂得敬老是我們民族的優(yōu)良老(2)組織學(xué)生到社區(qū)開展“敬老、懷老人也是我們每個人的社會責(zé)開展“關(guān)愛老人”主題體驗(yàn)活動。3、根據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)行分組，讓學(xué)生選出組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織活動，保證活動安全。第一階段：擬定主題、發(fā)現(xiàn)問題、制定活動籌劃(5月15日——5月31日)題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題擬定后，活動就全面鋪開。師生共同擬定實(shí)行本課題的調(diào)查點(diǎn)：、1、理解中國有哪些老式節(jié)日，以及這些老式節(jié)日的多種2、向家長詢問老式節(jié)日的由來以及典故。3、去圖書館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，理解古往今來的中國老式節(jié)日，以及它們的文化。第二階段：師生自主探究交流學(xué)習(xí)(6月1日——10月1、結(jié)識中國老式節(jié)日文化(1)以端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)為重要研究對象查閱有(2)根據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣，全班交流各自的感想，寫出有(3)配合主題開一次專門的班會，針對主題節(jié)日，辦一次小報(bào)，以體現(xiàn)對生活的熱愛。(4)理解學(xué)生對多種節(jié)日的需求，以及她們2、理解中國古今老式節(jié)日文化的差別性。(1)向家長詢問中國古今老式節(jié)日文化的差別。(2)學(xué)生全班開一次主題班會，針對學(xué)生感愛好的差別問題進(jìn)行討論，找出差別的重要因素。(3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書資料查詢，理解家長所不熟悉的(4)全班交流自己所得。(5)向家長報(bào)告自己的所得。3、調(diào)查多種老式節(jié)日文化的來源。(1)向家長詢問民間常用節(jié)日文化的來源，以及它們的(2)上網(wǎng)或查閱圖書理解節(jié)日文化的來源，師生共同研討(2)個人設(shè)計(jì)，用畫畫的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日(3)交流，推選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案全班交流。第三階段：總結(jié)評價階段。(10月20日——10月311.調(diào)查態(tài)度要認(rèn)真謹(jǐn)慎，采訪筆記盡量記具體，及時做好筆記的整頓的工作，并注意保持，為活動保存好第一手的資2.要親善和諧，尊重不同地區(qū)及個人的習(xí)俗習(xí)慣，涉及飲食、服裝、禮儀等。難及時調(diào)節(jié)活動方案，保證活動的順利進(jìn)行。4.調(diào)查、報(bào)告的準(zhǔn)備時間是節(jié)假日、雙修日以及每周