五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《因數(shù)和倍數(shù)》說課稿五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《因數(shù)和倍數(shù)》說課稿一、教材分析我叫鐘正民，在延安市安塞區(qū)沿河灣鎮(zhèn)中心小學(xué)人教，今天我說的人教版五年級(jí)下冊第二單元第一課時(shí)內(nèi)容，主要包括因數(shù)和倍數(shù)的含義以及找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法。它是學(xué)習(xí)2、5和3的倍數(shù)特征以及學(xué)習(xí)素?cái)?shù)和合數(shù)的重要基礎(chǔ)，又是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)、約分和通分，以及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。教材充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，引出倍數(shù)和因數(shù)的概念，探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法。二、學(xué)情分析“因數(shù)和倍數(shù)”是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多自然數(shù)的知識(shí)之后，五年級(jí)數(shù)學(xué)水平比較好，在教學(xué)中我爭取充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)自主探索和自主學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)、技能目標(biāo)：1、通過動(dòng)手操作和寫不同的乘法算式,認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。

2、依據(jù)倍數(shù)和因數(shù)的含義和已有的乘除法知識(shí),自主探索并總結(jié)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法.

3、在探索中,培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力,滲透事物之間相互聯(lián)系、相互依存的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。4、使學(xué)生結(jié)合整數(shù)乘、除法運(yùn)算初步認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的含義，探索并掌握找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)中最大的數(shù)、最小的數(shù)及其各數(shù)方面的特征。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)以及探索一個(gè)數(shù)的倍數(shù)或者因數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)思考的水平。（二）情感、價(jià)值目標(biāo)讓學(xué)生初步意識(shí)到可以從一個(gè)新的角度來研究非零自然數(shù)的特征及其相互關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義與方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。四、說教法與學(xué)法指導(dǎo)1、遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)（組織），學(xué)生操作、合作、探究為主線的理念，首先從學(xué)生的操作入手，由淺入深，利用學(xué)生對乘法運(yùn)算以及長方形的長、寬和面積關(guān)系的已有認(rèn)識(shí)，在操作中引出倍數(shù)和因數(shù)的概念。2、小組合作討論法。以學(xué)生討論、交流、相互評(píng)價(jià)，促成學(xué)生對找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法進(jìn)行優(yōu)化處理，提升、鞏固學(xué)生方法表達(dá)的完整性、有效性，避免學(xué)生只掌握了方法的理解，而不能全面的正確的表達(dá)。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、12個(gè)同樣大小的小正方體。六、說教學(xué)過程全班匯報(bào)：在引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上明確：3與一個(gè)數(shù)相乘的積就是3的倍數(shù)，所以可以用3依次乘1、2、3、4、5.....相乘就是3的倍數(shù)；也可以每次加3來找3的倍數(shù)。提問：寫的完嗎？（寫不完）那怎么辦？（用省略號(hào)表示）2、能總結(jié)一下找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法嗎？3、教師出示表格讓學(xué)生找出8和9的倍數(shù)：指名匯報(bào)，教師板書：4、觀察上面的例子，你有什么發(fā)現(xiàn)？先小組討論，再交流。七、小組競爭、鞏固提高

通過練習(xí)來提高本節(jié)課所學(xué)知識(shí)八、小組交流、學(xué)生小結(jié)。讓學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。九、教學(xué)反思1、讓學(xué)生在動(dòng)手操作中，初步認(rèn)識(shí)概念。以往的教學(xué)，在揭示概念的過程中，大多是以嚴(yán)格的定義形式，以教授為主，在大量反復(fù)練習(xí)中加深對概念的理解。本設(shè)計(jì)突出了在揭示概念的過程中，幫助學(xué)生借助直觀操作建立模型，理解概念。體會(huì)因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。2、讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中，體會(huì)知識(shí)的奧秘。這節(jié)課對“因數(shù)與倍數(shù)”理解的基礎(chǔ)上，