北師大初中數(shù)學(xué)七上《4.2 比較線段的長短》課件 (八)_第1頁
北師大初中數(shù)學(xué)七上《4.2 比較線段的長短》課件 (八)_第2頁
北師大初中數(shù)學(xué)七上《4.2 比較線段的長短》課件 (八)_第3頁
北師大初中數(shù)學(xué)七上《4.2 比較線段的長短》課件 (八)_第4頁
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文檔簡介

ABCD比較線段的長短1兩點之間的所有連線中,線段最短。

如右圖所示,從A地到B地有5條路徑,你會選擇哪一條?AB兩點之間線段的長度,叫做這兩點之間的距離。距離是數(shù)量值而不是圖形練一練1、A是線段BC外一點那么:BC

AB+ACAB

AC+BCAB+BC

AC(填“<”、“>”、=“)ABC<<>表明:兩點之間,線段最短2、兩點間的距離是指()A.連結(jié)兩點的線段B.連結(jié)兩點的線的長度C.連結(jié)兩點的線段的長度C例1:如圖,直線MN表示一條鐵路,鐵路兩旁各有一點A和B表示工廠,要在鐵路近處建一貨站,使它到兩廠的距離之和最短,問這個貨站應(yīng)建在何處?H如果兩條線段長度差異不大?你是怎么比較的?1.度量法比較線段長短的方法2.疊合法量出線段的長度,再加以比較。注意單位的統(tǒng)一。將其中一條放在另一條上,使得兩條線段的一個端點重合,根據(jù)另一個端點的位置狀態(tài)確定長短.AB一、點D在線段AB外部,線段CD大于線段AB,記作:CDAB二、點D在線段AB內(nèi)部,線段CD小于線段AB,記作:CDAB三、點D和點B重合,線段CD等于線段AB,記作:CDABABCDABCCDD2.疊合法比較線段長短的方法><=1.你能否畫一條線段,使它等于已知線段,想想可以有幾種畫法.方法1.度量法方法2.尺規(guī)作圖法畫一條線段等于已知線段實質(zhì)是畫一條線段使它的長等于已知線段的長.作一條線段等于已知線段例2、利用直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段.已知:線段AB.求作:線段A’B’,使A’B’=AB.AB作法與示范:(1)作射線A’C’;A’C’(2)

以點A’為圓心,以AB的長為半徑畫弧,交射線A’C’于點B’,B’線段A’B’

就是所求。示范作法作一條線段等于已知線段的2倍利用直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段的2倍.已知:線段AM.求作:線段AB,使AB=2AM.AM作法與示范:(1)作射線AC’;A

C’(2)以點A’為圓心,以AB的長為半徑依次畫弧,交射線AC’于點M點B,M線段AB就是所求。示范作法B中點的概念:點M把線段AB分成相等的兩條線段AM和BM,點M線段AB的中點。ABM∴(1)AM=BM=-(3)AB=2AM或AB=2BM21AB(2)AM∵M線段AB的中點已知點M線段AB的中點ABM①若AM=3,求BM,AB

若AB=10,求BM判斷:若AM=BM,則M為線段AB的中點。1、在已知線段上。2、把已知線段分成兩條相等線段的點ABM線段中點滿足的條件:若CE=EF=FD=AB,則CD=

AB或AB=

CD若CE=EF=FG=GD=AB,則CD=

AB或AB=

CD若CE=EF=FG=GH=HD=AB,則CD=

AB或AB=

CDABCCCDDD345n314151n1若,則CD=

AB或AB=

CDEFEFGEFGH線段的三等分點:段AB上有兩點M、N,它們將線段AB分成相等的三條線段,則稱M、N是線段AB的三等分點。MN表示方法:若AB=6cm,M是線段AB的三等分點,則線段AM=?2.如圖,點P是線段的中點,點C、D把線段AB三等分。已知線段CP的長為1.5cm,求線段AB的長。題單例3利用直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段的和差已知:線段a,b,c.求作:線段A’M’,使A’M’=a+b-c.a(chǎn)bc

在直線上順次截取A,B,C三點,使得AB=4cm,BC=3cm.求AC

2.

在直線上截取A,B,C三點,使得AB=4cm,BC=3cm.求AC

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