單元質(zhì)量檢測(cè)一(時(shí)間：150分鐘滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1～3題。表演傳統(tǒng)曲藝,演唱流行金曲,展示手工技藝……如今在成都的街頭走一走,也許你就能邂逅這些熱鬧的街頭藝術(shù)表演?？煲鈸芟?隨性而歌,律動(dòng)翩舞,生動(dòng)、熱烈、灑脫的街頭藝術(shù),為蓉城街頭增添了別樣色彩。除了劇院、熒屏,城市露天公共場(chǎng)所也是孕育文化、成就夢(mèng)想的地方。我們所熟悉的西單女孩、旭日陽(yáng)剛等,都是從街頭走向了更大的舞臺(tái)、更廣闊的天地。但要處理好街頭表演和城市秩序的關(guān)系,有不少現(xiàn)實(shí)矛盾需要妥善處理。此次成都向社會(huì)招募街頭藝人,推行持證上崗、定點(diǎn)表演,為街頭文化的發(fā)展提供了更安適的土壤,也為心懷夢(mèng)想者創(chuàng)造了一個(gè)人生出彩的舞臺(tái)。街頭藝術(shù)的規(guī)范有序發(fā)展,是一個(gè)城市文化特質(zhì)的生動(dòng)表達(dá)。放眼世界,有不少城市都是因?yàn)樯鷻C(jī)勃勃的街頭藝術(shù)而為人所向往。倫敦著名的考文特花園,被譽(yù)為街頭藝術(shù)表演的天堂,也因此成為倫敦獨(dú)特的文化名片；巴塞羅那的蘭布拉大道,繽紛多彩的街頭表演更是讓游客驚嘆連連。充滿藝術(shù)性的街頭表演,可以讓城市文化更加豐富多元,幫助城市形成獨(dú)特的文化氣質(zhì)。將蜀中風(fēng)流蘊(yùn)于音符,將多元藝術(shù)展現(xiàn)于街頭,相信這也會(huì)助力成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,形成城市新的文化景觀、文化資源。其實(shí),不只是成都,上海、深圳等城市也都在陸續(xù)采取措施,推進(jìn)街頭藝人的規(guī)范化、專業(yè)化管理。為什么幾大城市紛紛有此行動(dòng)？一方面,街頭表演確是城市管理不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。雖然街頭表演對(duì)于城市形成輕松、有活力的文化氛圍大有裨益,但一些不分時(shí)段、不分場(chǎng)合的表演,也影響著城市的正常秩序,對(duì)表演的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范,才能讓其更好發(fā)展。另一方面,如今人們對(duì)文化的需求更加多元化,如何增加優(yōu)質(zhì)的文化供給,也在考驗(yàn)城市管理者的治理智慧。給街頭表演一席之地容易,但要保證街頭表演的長(zhǎng)期有序規(guī)范,卻并不是件輕松的事。街頭藝人的表演內(nèi)容理當(dāng)健康向上、傳播正能量。除此之外,街頭表演的管理還涉及多方面問題。從表演本身來看,就包括街頭藝人內(nèi)涵的界定、藝人形象的管理、節(jié)目?jī)?nèi)容的審核等,而從外部來看,市容、交通、環(huán)保、安全保障等,哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。只有在實(shí)踐中對(duì)相關(guān)管理細(xì)節(jié)不斷優(yōu)化,各方協(xié)調(diào)形成合力,才能讓街頭表演有序發(fā)展、精彩綻放。城市管理,是門科學(xué)。文化發(fā)展,有其規(guī)律?！俺?所以盛民也”,文化是城市的陽(yáng)光雨露。文化充盈,才能讓城市生長(zhǎng)出更多的可能性。從禁止街頭藝人賣藝,到如今越來越多城市給予街頭藝人合法化身份,對(duì)待街頭藝人態(tài)度的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了城市管理理念的更新,體現(xiàn)著城市管理能力和水平的提升。包容開放的城市正在給予文化多樣發(fā)展更加廣闊的空間,而多樣的文化也在充盈著城市的氣質(zhì)內(nèi)涵。城市不僅能長(zhǎng)出高樓大廈,還能處處為人們提供豐厚的文化滋養(yǎng)。(摘編自張凡《健康豐富的文化為城市添彩》)1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()A、傳統(tǒng)曲藝、流行金曲等多彩的街頭藝術(shù)表演讓蓉城大街小巷都變得熱鬧起來。B、生機(jī)勃勃、繽紛多彩的街頭表演讓倫敦、巴塞羅那成為世界名城,為游客所向往。C、增加優(yōu)質(zhì)的文化供給,以滿足人們對(duì)文化多元的需求,考驗(yàn)著城市管理者的智慧。D、街頭藝人的形象、表演內(nèi)容的積極健康向上,是街頭表演的最重要的管理內(nèi)容。解析：A項(xiàng),表述“都”擴(kuò)大了范圍。B項(xiàng),街頭藝術(shù)是一個(gè)城市的文化特質(zhì),而非使之成為世界名城的原因。D項(xiàng),原文并沒有強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容最重要。答案：C2、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A、圍繞街頭藝術(shù)為城市添彩這一話題,文章重點(diǎn)論述了街頭藝人表演的有序管理和發(fā)展。B、文章以西單女孩、旭日陽(yáng)剛為例,說明城市露天公共場(chǎng)所能為街頭藝人成就夢(mèng)想。C、通過對(duì)比中西街頭藝術(shù)表演情形,文章具體闡釋了街頭表演對(duì)營(yíng)造城市文化氛圍的作用。D、文章從街頭藝術(shù)切入,論及街頭藝術(shù)管理的必要性,指出健康豐富的文化為城市添彩。解析：“通過對(duì)比中西街頭藝術(shù)表演的情形”錯(cuò)誤,原文沒有采用對(duì)比論證。答案：C3、根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A、街頭多元藝術(shù)能夠形成成都城市文化特質(zhì),有助于成都文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新文化景觀的形成。B、如果相關(guān)部門在市容、交通、安全等方面提供保障,街頭表演就能長(zhǎng)期有序規(guī)范發(fā)展。C、處理好街頭表演和城市秩序的關(guān)系,讓管理規(guī)范化、專業(yè)化,體現(xiàn)著城市管理能力和水平的提升。D、一個(gè)文化充盈的城市,能為人們提供豐厚的文化滋養(yǎng),這也體現(xiàn)出了城市的包容和開放。解析：表述絕對(duì),“市容、交通、安全等”只是提供保障的外部條件。答案：B(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成4～6題。柳先生的正骨膏劉玲海邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂,坐堂的先生姓柳,人稱柳先生,從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長(zhǎng)骨科,跌打損傷脫臼骨折手到病除,據(jù)說,他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇,無論多嚴(yán)重的骨折,經(jīng)柳先生手法復(fù)位后,貼上正骨膏再用竹片固定,少則十日多則一月,斷骨愈好如初。日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天,一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?三間大堂屋成了廢墟,顏老爺正在前廳伺候他的花樹,震得昏了過去。半日后醒來,他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹,如小臂粗的樹干被炸斷,僅連接著一部分樹皮,顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的,兒子的喜好,顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊(duì)在臺(tái)兒莊與日本人決戰(zhàn)時(shí),壯烈殉國(guó),老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下,更是視樹為生命。現(xiàn)在,兒子的樹被日本人毀了,顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈,不知如何是好。許久,他一下子想起柳先生,救人的命和救樹的命都是救命,也是心急亂求醫(yī),柳先生成了他救命的稻草,一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪,全不顧大街上槍彈橫飛,見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。柳先生來到花樹前,小心地扶起來,把斷茬對(duì)齊捏實(shí)貼上正骨膏,周匝固定木棍。三日后,樹葉竟振作起來,十日后,樹葉重新泛綠,一月后,樹干斷處長(zhǎng)好了。顏老爺一臉淚痕,緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子,也救了我??！”邾鎮(zhèn)淪陷后,病人擠滿了柳先生的藥鋪,斷胳膊斷腿的病人很多。這天,柳先生在藥鋪里配藥,心里默念著藥方,川續(xù)斷十錢,右手去藥匣抓藥,放進(jìn)左手的戥子里一稱,正好。繼續(xù)一味味抓藥,骨碎補(bǔ)十錢、藏紅花十錢……漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開了,聽聲音不是手推開的,是腳踢開的。一群日本兵涌進(jìn)來,后邊還抬著一個(gè)嗷嗷亂叫的軍官,候診的病人嚇得四處躲藏。翻譯官提著手槍走近柳先生,說：“聽說你醫(yī)術(shù)高明,請(qǐng)你為少佐先生治傷,傷愈后重賞?！闭f著指指亂叫的日本人,“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪,被八路的地雷炸傷,兩條腿骨頭斷了。”柳先生一怔,然后緩步上前,看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉,認(rèn)識(shí)。邾鎮(zhèn)淪陷后,這個(gè)日本人牽著一條兇犬,在大街上咬死咬傷的人不計(jì)其數(shù)。柳先生指點(diǎn)把病人放到診床上,然后雙手在斷腿上拿捏,病人忽然疼得又叫起來,日本兵嘩嘩地拉槍栓,黑洞洞的槍口一齊對(duì)著柳先生。柳先生好像沒看見,繼續(xù)接骨,修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿,有條不紊?！昂昧?隔日過來?yè)Q膏藥?！绷壬f著直起身去洗手,不再說話。翻譯官放下大把銀元,日本兵抬著少佐走了。隔日,翻譯官抬著那個(gè)日本少佐來?yè)Q膏藥,又放下大把銀元。又隔日,那個(gè)日本少佐被抬過來?yè)Q膏藥,翻譯官再放下大把銀元。這些日子,柳先生藥鋪里來治病的人越來越少,以致門可羅雀。半月后,日本少佐是拄著拐杖來的,兩個(gè)日本兵扶著,見了柳先生露出一臉笑,不住地說：“你的,良民大大的！”柳先生也笑,只是不多說話。日本少佐換完藥走了,當(dāng)然還留下許多銀元。柳先生聽到大門口嘩啦一聲響,出門看,是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口,還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷,丟在地上憤憤而去,街上好多圍觀的人,恨恨地吐下唾沫,轉(zhuǎn)身散去。柳先生一臉淡然。一個(gè)月后,是日本少佐自己走著來的,翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人,最后一次換完藥開始喝酒,喝酒的時(shí)候,推杯換盞很是熱鬧,一壇酒喝光還沒盡興,柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。翻譯官抱著酒壇子回來時(shí),日本少佐躺在地上已經(jīng)死了,面目猙獰,胸口插著一把刀,刀柄深入,污血滿地。柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥,蓮花缸換了新的,缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍,花樹枝青葉綠,一派盎然。刑場(chǎng)上,翻譯官問柳先生：“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生,不能壞了先生的名聲?！绷壬f。“那你干嘛又殺死他？”翻譯官追問?！拔沂侵袊?guó)人,不能壞了中國(guó)人的名聲！”柳先生脫口而答。(選自《小說月刊》2018年第4期,有改動(dòng))4、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A、逐漸康復(fù)的日本軍官“露出一臉笑”,說“你的,良民大大的”,這是在肯定柳先生的醫(yī)術(shù)和他與日本人合作的態(tài)度。B、柳先生最初盡自己的努力治好了日本軍官的腿傷,最后卻在傷好后親手殺了他,反映了柳先生內(nèi)心的糾結(jié)和掙扎。C、以前病人擠滿藥鋪,后來藥鋪里病人變少,表明老百姓不理解柳先生醫(yī)治日本人的行為,表達(dá)了老百姓對(duì)日本人的恨。D、小說通過諸多細(xì)節(jié)描寫,準(zhǔn)確刻畫人物性格,塑造人物形象；敘事語言流暢自然,樸實(shí)無華,卻能打動(dòng)人心。解析：柳先生內(nèi)心并沒有糾結(jié)和掙扎,他醫(yī)治日本人是出于醫(yī)生的本職,他殺日本人是出于愛國(guó)正義。答案：B5、小說中柳先生這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________答案：(1)醫(yī)術(shù)高明。(2)醫(yī)德高尚。(3)智慧勇敢。(4)有愛國(guó)情懷。(5)忍辱負(fù)重。6、文中多次提到顏老爺?shù)幕?有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________答案：(1)交代故事發(fā)生的背景：借花樹的來歷交代故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：柳先生救活花樹,顏老爺折斷花樹,柳先生再救花樹,情節(jié)步步推進(jìn),前后呼應(yīng)。(3)凸顯柳先生的人物形象：救活這棵抗日烈士留下的花樹既見其醫(yī)術(shù)高明,又見其愛國(guó)情懷,強(qiáng)化了愛國(guó)的主題。(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7～9題。材料一：5月16日在天津舉行的第二屆世界智能大會(huì)上,阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云就人工智能人才短缺問題發(fā)表了看法。他說道：“先說一個(gè)壞消息,中國(guó)在人工智能人才上極度缺乏,幾乎沒有人才。再說一個(gè)好消息是,全世界都缺乏?！瘪R云進(jìn)一步說道,就人工智能而言,我們沒有未來的專家,所有的專家都是昨天的專家。他認(rèn)為,在人工智能時(shí)代,教育必須要改革。不能讓孩子和機(jī)器比誰背書背得快,記得快。教育必須要讓孩子有創(chuàng)造力,有擔(dān)當(dāng),這是機(jī)器做不到的事。“我們國(guó)家從教育入手,才有可能贏得未來。”(摘編自《馬云：中國(guó)沒有人工智能人才,所有的專家都是昨天的專家》,2018年5月16日澎湃新聞)材料二：今天,由商務(wù)印書館、華東師范大學(xué)出版社、商湯科技、華東師范大學(xué)國(guó)際慕課研究中心共同主辦的“人工智能教育研討會(huì)暨《人工智能基礎(chǔ)》(高中版)教材發(fā)布會(huì)”在華東師范大學(xué)舉行。上海市副市長(zhǎng)翁鐵慧、華東師范大學(xué)校長(zhǎng)錢旭紅院士等出席發(fā)布會(huì),共同見證了這一中國(guó)AI教育領(lǐng)域的里程碑事件?，F(xiàn)場(chǎng),由華東師范大學(xué)慕課中心、商湯科技、上海知名高中優(yōu)秀教師共同編著的全球第一本人工智能教材——《人工智能基礎(chǔ)》(高中版)正式發(fā)布,華東師大附中、上海交通大學(xué)附中、清華大學(xué)附中、上海市市西中學(xué)等全國(guó)40所學(xué)校成為首批“人工智能教育實(shí)驗(yàn)基地校”。國(guó)內(nèi)中等教育體系首次引入AI教材,人工智能教育在中國(guó)正式邁入基礎(chǔ)教育階段。由此人工智能這一當(dāng)今最前沿的高新技術(shù)將走出“象牙塔”,成為每一個(gè)在校高中生都可以掌握的基本技能。[摘編自唐小麗《普及AI教育首部〈人工智能基礎(chǔ)〉(高中版)教材發(fā)布》,2018年4月28日人民網(wǎng)]材料三：現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測(cè)試”概念下界定的“智能”,無論是將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的翻譯程序,抑或是基于量子計(jì)算理論的各種模型,在未來很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當(dāng)機(jī)器人成立作家協(xié)會(huì)”的有趣假設(shè),從文學(xué)的角度解釋了自己對(duì)于人機(jī)對(duì)立關(guān)系的看法。他認(rèn)為價(jià)值觀才是人類最終的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),人工智能的發(fā)展,應(yīng)該促使人們對(duì)自身存在的本質(zhì)進(jìn)行更加深刻的探索,并堅(jiān)定人類本身的存在價(jià)值。盡管如此,行將邁入人工智能時(shí)代,我們?nèi)孕柚?jǐn)慎界定人機(jī)之間的關(guān)系格局。國(guó)務(wù)院在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出,“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系,形成人工智能安全評(píng)估和管控能力”。未來,應(yīng)通過對(duì)人工智能相關(guān)法律、倫理和社會(huì)問題的深入探討,為智能社會(huì)劃出法律和倫理道德的邊界,讓人工智能更好地服務(wù)人類社會(huì)。這也是世界范圍內(nèi)的一項(xiàng)共識(shí)。今年初,麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室和哈佛大學(xué)伯克曼·克萊因互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)研究中心合作推出了AI倫理研究計(jì)劃,微軟、谷歌等巨頭也因人工智能的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)而成立了AI倫理委員會(huì)。越來越多的機(jī)器人專家呼吁,在機(jī)器人和自動(dòng)化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”以記錄機(jī)器的決定與行為。人們已經(jīng)意識(shí)到,人工智能的發(fā)展應(yīng)該以人類社會(huì)的穩(wěn)定與福祉為前提。中國(guó)在人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅猛,在未來構(gòu)建人機(jī)關(guān)系格局上,也應(yīng)發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)高階人工智能,既要通過法律和政策予以規(guī)范,也要用文明和倫理賦予其更多開放的彈性。在這方面,中國(guó)文明傳統(tǒng)會(huì)比偏重邏輯與實(shí)證的西方文明傳統(tǒng)更有用武之地,更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國(guó)智造”。(摘編自人民時(shí)評(píng)《人工智能,以法律和倫理為界》,2017年8月23日《人民日?qǐng)?bào)》)7、下列對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A、所有人工智能目前仍沒有超出人類已界定的“智能”概念的水平,它們?cè)诂F(xiàn)在甚至將來一段時(shí)間都屬于人類工具。B、韓少功認(rèn)為人機(jī)關(guān)系中人對(duì)人工智能的優(yōu)勢(shì)在于人類有價(jià)值觀,這個(gè)觀點(diǎn)與材料一中馬云說人“有擔(dān)當(dāng)”的看法有相似性。C、智能社會(huì)將面臨諸多的法律、倫理和社會(huì)問題,為了讓人工智能更好地服務(wù)人類社會(huì),需要?jiǎng)澇龇珊蛡惱淼赖碌倪吔?。D、專家建議人工智能安裝記錄機(jī)器決定與行為的“道德黑匣子”,表明人類已經(jīng)意識(shí)到人工智能必將有如人一樣的道德意識(shí)和行為。解析：“表明人類已經(jīng)意識(shí)到人工智能必將有如人一樣的道德意識(shí)和行為”這一結(jié)論,原文無據(jù)。答案：D8、下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)()A、首部《人工智能基礎(chǔ)》(高中版)教材發(fā)布,是我國(guó)AI教育領(lǐng)域的里程碑事件,目的在于普及AI教育,把AI納入我國(guó)的新高考。B、作家韓少功認(rèn)為人類不能因人工智能的發(fā)展而懷疑自身,應(yīng)深刻地探索人類自身存在的本質(zhì),堅(jiān)信只有人類的存在才有意義和價(jià)值。C、馬云認(rèn)為人工智能人才短缺是世界性問題,我國(guó)應(yīng)通過改革教育來解決。目前我國(guó)已在基礎(chǔ)教育階段開始嘗試培養(yǎng)人工智能人才。D、我國(guó)對(duì)人工智能安全評(píng)估和管控的規(guī)劃,美國(guó)大學(xué)的AI倫理研究計(jì)劃,微軟等巨頭AI倫理委員會(huì)的設(shè)立,都表明人工智能風(fēng)險(xiǎn)完全可控。解析：A項(xiàng),原文無“把AI納入我國(guó)的新高考”的信息。B項(xiàng),文章是“堅(jiān)定人類本身的存在價(jià)值”,并未否定其他物類存在的意義和價(jià)值。D項(xiàng),所舉事例意在表明人類因意識(shí)到人工智能發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)而做防范準(zhǔn)備,不能得出“風(fēng)險(xiǎn)完全可控”的結(jié)論。答案：C9、根據(jù)上述材料,請(qǐng)概括目前發(fā)展AI智能遇到的主要問題,并提出相應(yīng)的解決建議。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________答案：(1)問題一：人工智能人才短缺。建議：改革教育。從基礎(chǔ)教育開始進(jìn)行人工智能教育的普及,加快人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備的步伐。(2)問題二：人工智能中人機(jī)關(guān)系未理清。建議：建立人工智能相關(guān)的法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系,加強(qiáng)對(duì)人工智能的安全評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)防控。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10～13題。史可法,字憲之,祥符人。祖應(yīng)元舉于鄉(xiāng),官黃平知州,有惠政。語其子從質(zhì)曰：“我家必昌?！睆馁|(zhì)妻尹氏有身,夢(mèng)文天祥入其舍,生可法。以孝聞。舉崇禎元年進(jìn)士,授西安府推官,稍遷戶部主事,歷員外郎、郎中。可法短小精悍,面黑,目爍爍有光。廉信,與下均勞苦。軍行,士不飽不先食,未授衣不先御,以故得士死力。十二年夏,丁外艱去。服闋,起戶部右侍郎兼右僉都御史。十七年四月朔,聞賊犯闋,誓師勤王。渡江抵浦口,聞北都既陷,縞衣發(fā)喪。鳳陽(yáng)總督馬士英潛與阮大鋮計(jì)議,主立福王。群臣入朝,王色赧欲避?？煞ㄔ唬骸巴跷惚?宜正受?！奔瘸?議戰(zhàn)守。可法曰：“王宜素服郊次,發(fā)師北征,示天下以必報(bào)仇之義。”王唯唯。可法祭二陵畢,上疏曰：“陛下踐阼初祗謁孝陵哭泣盡哀道路感動(dòng)若躬謁二陵親見泗鳳蒿萊滿目雞犬無聲當(dāng)益悲憤愿慎終如始?！蓖跫未鹬?。總兵官高杰居揚(yáng)州,桀驁甚。可法開誠(chéng)布公,導(dǎo)以君臣大義。杰大感悟,奉約束。杰帥師北征,至睢州,為許定國(guó)所殺。部下兵大亂,屠睢旁近二百里殆盡。變聞,可法流涕頓足嘆曰：“中原不可為矣?！彼烊缧熘?。俄報(bào)盱眙已降大清,可法一日夜奔還揚(yáng)州。大清兵大至,薄城下,城遂破?？煞ㄗ载夭皇?一參將擁可法出小東門,遂被執(zhí)?？煞ù蠛粼唬骸拔沂范綆熞病！彼鞖⒅??？煞晁氖?無子,其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷,敢為兒女計(jì)乎！”可法死,逾年,家人舉袍笏招魂,葬于揚(yáng)州郭外之梅花嶺。(節(jié)選自《明史·史可法傳》)10、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)()A、陛下踐阼初/祗謁孝陵/哭泣盡哀/道路感動(dòng)/若躬謁二陵/親見泗鳳蒿萊/滿目雞犬/無聲當(dāng)益悲憤/愿慎終如始B、陛下踐阼初/祗謁孝陵/哭泣盡哀道路/感動(dòng)若躬/謁二陵/親見泗鳳蒿萊/滿目雞犬/無聲當(dāng)益悲憤/愿慎終如始C、陛下踐阼初/祗謁孝陵/哭泣盡哀/道路感動(dòng)/若躬謁二陵/親見泗鳳蒿萊滿目/雞犬無聲/當(dāng)益悲憤/愿慎終如始D、陛下踐阼初/祗謁孝陵/哭泣盡哀道路/感動(dòng)若躬/謁二陵/親見泗鳳蒿萊滿目/雞犬無聲/當(dāng)益悲憤/愿慎終如始答案：C11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A、字是20歲舉行加冠儀式后才起的,字和名有關(guān)聯(lián),字對(duì)名有表述、闡明作用。B、郎中,作為官職,始設(shè)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,文中與表示醫(yī)生含義的“郎中”不一樣。C、服闋是指古代服喪三年后除去喪服,任官者在服喪期滿后可以重新出來做官。D、朔指陰歷每月的最后一天,而十五叫“望”,每月初一叫“晦”,表示迎接新月。解析：朔指陰歷每月初一,表示迎接新月,陰歷每月的最后一天叫“晦”。答案：D12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A、史可法以身作則,深受士兵擁戴。他為人清廉守信,與部下分擔(dān)勞苦；帶兵作戰(zhàn)的時(shí)候,沒有私心,嚴(yán)格要求自己,激發(fā)了士兵們的士氣。B、史可法才能出眾,深受朝廷信任。在危急時(shí)刻,他與鳳陽(yáng)總督馬士英、阮大鋮商量,主張擁立福王,后來參與商議戰(zhàn)守之事,意見得到朝廷認(rèn)可。C、史可法胸懷大義,做事考慮大局?？偙呓荞v扎揚(yáng)州時(shí),非常桀驁不馴,史可法以君臣大義引導(dǎo)他,高杰感動(dòng)醒悟,接受他的指揮,并率軍北伐。D、史可法忠君愛國(guó),堅(jiān)守剛烈氣節(jié)。北都危急時(shí),他誓師北伐；聽到北都已被攻破,身披白衣發(fā)喪,十分悲痛；在清兵攻破揚(yáng)州城時(shí),以身殉國(guó)。解析：“他與鳳陽(yáng)總督馬士英、阮大鋮商量”有誤,原文是“鳳陽(yáng)總督馬士英暗中與阮大鋮計(jì)議”。答案：B13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)軍行,士不飽不先食,未授衣不先御,以故得士死力。譯文：______________________________________________________________________________________________________(2)可法曰：“王宜素服郊次,發(fā)師北征,示天下以必報(bào)仇之義?！弊g文：______________________________________________________________________________________________________答案：(1)軍隊(duì)出征,士兵不吃飽自己不先吃,沒有(給士兵)發(fā)放衣服自己不先穿,因此(史可法)得到將士的拼死效力。(2)史可法說：“王應(yīng)該穿上素服在郊外駐扎,調(diào)發(fā)軍隊(duì)北征,把必定報(bào)仇之意昭示天下”。【參考譯文】史可法,字憲之,祥符人。祖父史應(yīng)元鄉(xiāng)試中舉,授官黃平知州,有仁惠之政。對(duì)他的兒子史從質(zhì)說：“我家必定昌盛。”史從質(zhì)的妻子尹氏有身孕,夢(mèng)見文天祥進(jìn)入他的屋舍,生史可法。以孝順聞名。考中崇禎元年進(jìn)士,授予西安府推官,逐漸升遷為戶部主事,歷任員外郎、郎中。史可法短小精悍,面貌黑,雙目爍爍有光。清廉守信用,與部下同甘共苦。軍隊(duì)出行,士兵不吃飽自己不先吃,沒有(給士兵)發(fā)放衣服自己不先穿,因此得到將士的拼死效力。十二年夏天,服父親之喪離職。守喪期滿回朝,起用為戶部右侍郎兼任右僉都御史。十七年四月初一,聽說賊軍進(jìn)攻京城,史可法誓師援救皇上。軍隊(duì)渡江抵達(dá)浦口,聽到北都已被攻破,便身披白衣(喪服)發(fā)喪。鳳陽(yáng)總督馬士英暗中與阮大鋮計(jì)議,主張擁立福王。群臣入內(nèi)朝見,福王羞慚想要躲避。史可法說：“王不必躲避,應(yīng)該正式接受?！背萁Y(jié)束,商議戰(zhàn)守之事。史可法說：“王應(yīng)該穿上素服駐扎郊外,調(diào)發(fā)軍隊(duì)北征,向天下之人表示必定報(bào)仇之意。”福王連聲答應(yīng)。史可法祭告鳳、泗二陵結(jié)束,上疏說：“陛下即位之初,只是拜謁孝陵,哭泣盡哀,道路之人為之感動(dòng)。如果親自拜謁二陵,親自見到泗、鳳雜草荒涼滿目,雞犬寂然無聲,將會(huì)更加悲憤。希望能慎終如始?！备Ｍ跫卧S而答應(yīng)了他?？偙俑呓荞v扎揚(yáng)州,非常桀驁不馴。史可法開誠(chéng)布公,以君臣大義引導(dǎo)他。高杰非常感動(dòng)醒悟,承奉指揮。高杰率師北征,到睢州,被許定國(guó)所殺。部下士兵大亂,屠殺睢州附近二百里,幾乎被殺光。變故傳來,史可法流淚頓足嘆息說：“中原不能再有作為了?！庇谑堑叫熘?。不久報(bào)告說盱眙已經(jīng)投降大清,史可法一天一夜奔回?fù)P州。大清軍隊(duì)大規(guī)模到來,迫近城下,城于是被攻破。史可法自刎未死,一參將擁抱史可法出小東門,于是被捕。史可法大叫說：“我是史督師?！睌潮谑菤⑺懒怂Ｊ房煞挲g四十多,沒有兒子,其妻想為他置妾。他長(zhǎng)聲嘆息說：“王事正多,敢考慮兒女之事嗎！”史可法死后,過了一年,家人舉袍笏招魂,埋葬在揚(yáng)州城郭外的梅花嶺。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成14～15題。自詠白居易隨宜飲食聊充腹,取次衣襲亦暖身。未必得年非瘦薄,無妨長(zhǎng)福是單貧。老龜豈羨犧牲飽,蟠木【注】寧爭(zhēng)桃李春？隨分自安心自斷,是非何用問閑人。【注】蟠木：彎曲的樹。14、以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A、白居易飲食隨便充腹就行,穿著簡(jiǎn)樸暖身就好,可看出他作此詩(shī)時(shí)生活困窘。B、體瘦家貧不一定壽短福少,從“未必”“無妨”的措辭可看出作者的生活態(tài)度。C、“犧牲”過著飽足的生活,但改變不了被用作祭品的命運(yùn),不如“老龜”自在。D、白居易借“老龜”“蟠木”寄托生活追求,運(yùn)用反問的手法增強(qiáng)了抒情的效果。解析：A項(xiàng),“可看出他作此詩(shī)時(shí)生活困窘”錯(cuò),首聯(lián)表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)物質(zhì)生活要求不高的生活態(tài)度,并非實(shí)指生活困窘。答案：A15、本詩(shī)意在“自詠”,結(jié)合全詩(shī),分析詩(shī)人表達(dá)了哪些人生態(tài)度。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________答案：知足常樂,詩(shī)人對(duì)物質(zhì)生活要求不高,能充腹暖身即可,他認(rèn)為“瘦薄”不影響“得年”,“單貧”無礙“長(zhǎng)富”,表現(xiàn)了一種樂觀知足的態(tài)度；淡泊不爭(zhēng),灑脫隨性；詩(shī)人以“老龜”“蟠木”自比,不羨不爭(zhēng),“隨分自”,表達(dá)出淡泊隨性的生活態(tài)度；堅(jiān)守本心,作者心中自有裁斷,不在乎“閑人”的看法,可看出他對(duì)自我生活態(tài)度的堅(jiān)守。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李賀《雁門太守行》中“________________________,____________________”兩句,既渲染了兵臨城下的緊張氣氛,又寫出了守軍威武雄壯的氣勢(shì)。(2)李白在《蜀道難》中,用“____________________,__________________”兩句寫出了山之高、水之曲的特點(diǎn)。(3)蘇軾在《赤壁賦》中借“水”“月”闡述了“變”與“不變”的道理。從“變”的角度看“____________________”,從“不變”的角度看“__________________”。答案：(1)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(2)上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川(3)則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成17～19題?！按笱笠惶?hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來,這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的任務(wù)。今年,它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言,()。在這里,重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室________,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備,人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如,深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上,猶如有了千里眼,海底世界可以________,并可根據(jù)需要________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶?hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng),與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前,偉大的航海家鄭和七下西洋,在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后,“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步,________,在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下,探索海洋奧秘,開發(fā)海洋資源,以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。17、文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A、這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查。B、這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。C、這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次,完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)。D、這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次,完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。解析：本題考查辨析并修改病句的能力?！敖?jīng)歷了……任務(wù)”搭配不當(dāng),應(yīng)將“經(jīng)歷”改為“執(zhí)行”；“大陸架勘查多個(gè)航次”語序不當(dāng),應(yīng)將“多個(gè)”移至“大陸架”之前。答案：B18、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()A、“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多,就像迷宮一樣B、“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室C、走進(jìn)“大洋一號(hào)”,猶如進(jìn)入了一座迷宮D、進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”,會(huì)分辨不出方向解析：本題考查選用句式、語言表達(dá)連貫的能力。由前句“對(duì)不熟悉的人而言”可知,括號(hào)里面應(yīng)填寫的語句應(yīng)著重描寫這些“不熟悉的人”對(duì)“大洋一號(hào)”的感覺,排除A、B兩項(xiàng)。再由后文對(duì)船上各種實(shí)驗(yàn)室的描述可知,D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“分辨不出方向”不恰當(dāng)。答案：C19、依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A、一應(yīng)俱全一覽無余易如反掌東山再起B(yǎng)、應(yīng)有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C、一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D、應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲解析：本題考查正確使用成語的能力。一應(yīng)俱全：形容一切齊全,應(yīng)有盡有。應(yīng)有盡有：該有的全都有了,形容很齊全。一覽無余：一眼看過,便無剩余。形容粗略一看就把事物盡收眼底。一目了然：一眼就能看清楚。易如反掌：像翻一下手掌那樣容易,形容事情極容易辦。輕而易舉：形容事情很容易做。東山再起：借指失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。用排除法,“易如反掌”不能作狀語,排除A、D兩項(xiàng)?！皷|山再起”不合語境,排除C項(xiàng)。答案：B20、下面是某大學(xué)“迎新晚會(huì)通知”的片段,其中有五處不合書面語體以及語氣等要求,請(qǐng)找出并做修改。(5分)為了招呼大一新生,我校打算舉辦迎新晚會(huì),校團(tuán)委和校學(xué)生會(huì)牽手組織。經(jīng)過精心走臺(tái),定于9月20日晚在學(xué)校萬人體育場(chǎng)正式演出,懇請(qǐng)全體大一新生按時(shí)參加。答：________________________________________________________________________________________________________答案：①“招呼”改為“歡迎”；②“打算”改為“計(jì)劃”；③“牽手”改為“牽頭”或“聯(lián)合”；④“走臺(tái)”改為“排練”或“排演”；⑤“懇請(qǐng)”改為“希望”。21、下圖是某中學(xué)藝術(shù)樓的地震、火災(zāi)、突發(fā)暴力事件安全應(yīng)急