2024年暑假教師培訓工作總結教師培訓工作總結(模板10篇)總結，是對前一階段工作的閱歷、教訓的分析探討，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高相識，以正確的相識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇一

參與“國培安排(xx)——全國幼兒園骨干老師培訓”，心中感到無比的榮幸與感謝。通過為期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的相識，理清了自己的思路，學到了新的教學理念，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足。在國培中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的相識。能參加此次國培安排的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干老師和園長們，此次培訓也是國家重視學前教化的一面旗幟，特地為我們從大江南北聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學習機會。此次的培訓學習如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位參加學習的幼兒園老師的心。

培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒老師必需的專業(yè)素養(yǎng)》、陳曉霞老師《幼兒園教玩具的制作與指導》、連榕院長《專家型老師的成長探討》、孔起英教授《3-6兒童學習與發(fā)展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教化質量及其對幼兒園老師的要求》、林菁教授《幼兒園教化活動的評價與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結合》等。

在這一系列的講座中，林菁教授的關于《幼兒園教化活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教化活動內(nèi)容、活動目標、活動打算、活動過程、活動效果幾個方面進行了詳細具體地闡述，且利用大量案例指導我們分析、解讀與調整，從關注老師的“教”和幼兒的“學”兩個方面，讓培訓的老師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“相宜性、參加性”;老師的教包括教學目標的適切性;內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動，包括給幼兒供應的物質、精神環(huán)境，都應體現(xiàn)正確的教化觀、兒童觀、教學觀，考慮幼兒的實際須要，并指向幼兒將來的發(fā)展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深化的相識，也對我以后的工作具有指導意義，為提升我園老師的活動評價實力與反思水平供應了依據(jù)。

一、問題

專家們談及到幼兒園老師專業(yè)標準的問題，以及為什么中小學幼兒園老師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位，值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊伍素養(yǎng)與專業(yè)化程度是不能分開的。

馮教授從老師如何做才能成為探討型老師這方面入手，深化淺出的為我們幼兒老師的發(fā)展指明白道路。

二、榜樣

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感受。

走進這5所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺立的樹木，如天鵝絨般的草坪，寬敞的戶外嬉戲場、各種材料豐富的嬉戲室，各班溫馨的家具、柔曼的窗簾，整齊的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設的幼兒作品展示區(qū)。

這些環(huán)境的創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及老師的教化理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教化功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期能看出來的，但影響力肯定是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園同日而語，但重要的是要讓自己的教化理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子供應花費少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

最為觀賞的是幼兒園管理與特色教化突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到。在葉園長的講解中，大量運用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位老師明確了管理的方法，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。葉園長充溢激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力氣是無窮無盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā)，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W習的。

三、修身

這一點不是談專家們的講座，這是我從參與國培安排第一天至今思想上發(fā)生的轉變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學習，去探究的時間很少。漂亮的高校校內(nèi)，統(tǒng)一入住的款待所寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西，讓我回來本真，靜心學習。真正做一名探討型的老師，修心—修行—修能，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師而努力。

這次培訓的支配，把來自全國各地的101名幼教同仁隨機組合分班分組，供應了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，溝通，建立感情。各地市不同的學前教化的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網(wǎng)絡中不斷聯(lián)系與溝通。

十天的短暫相聚，收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，信任我們的路會越走越寬。

一、我們的學習蹤跡

本學期青年老師的學習，還是以理論與實踐相結合的形式進行培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣，學習看法漸漸變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順當組織每一次學習的同時，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果，組織者主動動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿意學員們的要求，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與歡樂體驗，是我組織研訓活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力，的確看到了我們努力的結果。

本學期研訓活動內(nèi)容豐富多彩，有理論學習、有實踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事務”的案例進行分析，活動都取得了很好的學習效果。那天活動一點準時起先?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學前的心理詢問與鼓舞，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽、思索與表達，讓學員們勝利地扮演了參加者的角色，成為研訓的主子。學習后的感想，濃縮了學習的收獲。

其實在每一次的研訓活動中，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球、接球”工作做得比較好，剛好的引領與啟發(fā)，打開了學員的思路。我想要引發(fā)學習者的思索并綻開探討，須要引領者拋出有效的“問題球”，讓她們順當?shù)亟舆^問題球進行有針對性的思索，并把自己的思索過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中勝利扮演傾聽者、思索者和表達者的角色體現(xiàn)。

每一次的研訓活動，學習氣氛特殊輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱忱、賞識和確定，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的勝利組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與協(xié)作，是她們讓我看到了希望，感到成功就在前方。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與實踐相結合的學習，使青年老師們的教化技能有了提高，教化思想有了更新，教化行為更加正確與科學，教化熱忱更加高漲。這些成果，就是我們原先最期盼的結果，現(xiàn)在我們的大部分青年老師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年老師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到興奮!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學員們進行一次圍繞“老師職業(yè)華蜜感”這一話題的研討，我們在開幼閑聊室里在我拋出問題球后，姑娘們綻開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯。在研討中，耳邊只聽到“的的的.、、、、”的鍵盤敲擊聲，好像我的語言是多余的，眼睛里只望見快速跳出來的文字，假如那時的語言好像真的是多余的。我知道大家都在專心研討，真心與大家溝通。這樣的信任給人以一種暖和的感覺，真的很好!

還有一次快樂的團隊合作嬉戲和共享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習模式，也給大家留下難忘的記憶。好文共享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩嬉戲活躍了活動氣氛，增進了同事間的友情，那心有靈犀的嬉戲讓人開懷大笑，令人回味無窮，真的是一次歡樂的學習。

二、我們的成果

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年老師們，許多老師都在原有基礎上獲得很大進步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能看法主動地完成年級組的各項任務，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教，并虛心接受我提出的建議與看法，經(jīng)過幫助漸漸學會撰寫各個活動小結和活動案例策劃。wy的成果也是大家有目共睹，她在老老師的幫助指導下和自身的努力下，無論在表達實力上孩子工作熱忱上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個安排和總結中，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的快樂。分園的wy也讓我感動，那是在一次學習“如何撰寫教化案例”后，她立刻立竿見影地撰寫教化案例，而且寫得不錯，可見她能馬上學以致用，并對幼兒進行了細致的視察。她并能在博客與指導老師進行溝通與對話，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參加學習，學習后還興奮地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教化案例，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話，真的感到很興奮。zl的寫作水平也漸漸提高，撰寫的博文“隨機教化”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教化理念，一個看法仔細肯吃苦工作靜默無聞的姑娘，肯定能進步得很快。zyn自從當了年級組長以來，發(fā)覺她的實力也在漸漸提升，無論是口語表達還是寫作，都有進步。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能主動參加探討，表現(xiàn)不錯。

在與學員們的溝通中了解到，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成，所以沒有很大的愛好，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況，指導老師除了以自身的榜樣示范作用外，還應更好地激發(fā)她們的寫作愛好，以激勵與賞識為主，運用嘉獎的方式來提高她們的寫作主動性，于是領導即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作愛好。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底。

三、對姑娘們的殷切希望：

(1)希望她們對寫作有越來越大的愛好，所寫文字條理更清楚，措辭更合理，文字的質量有進一步提高。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思索者與表達者的角色，主動地思與研，提高自身的思索與探討水平。

(3)套用14名省特級老師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓思索成為習慣，讓探討成為愛好，希望她們努力地學習與思索。

四、結語：

回想一次次組織的研訓活動，從我個人角度而言，我發(fā)覺自己越來越自信，這樣的自信來自于學員們對我的支持與協(xié)作。每一次學習與研討，我總能感受到她們漸漸萌發(fā)的學習激情，感受到她們的漸漸成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中，總能有一種無名的力氣在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實現(xiàn)心中的目標吧!

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇二

暑假里，我參加了學校組織的教化技術培訓，素養(yǎng)教化探討活動，透過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教化觀念。下方談談我對本次學習的心得。

8月21日至23日，學校全體老師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感受頗深，受益匪淺。專家們科學的教化理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，可是教學看法卻是一樣的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個簡便和諧、進取活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也異樣充溢。經(jīng)過培訓我明白了：如何在課堂教學中變更傳統(tǒng)的教學模式，將新的課程理念融入到自我的教學中去，是我今后在教學工作中將接著努力和探究的。

本次培訓給我印象最深的是特級老師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學閱歷折服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生特性發(fā)展”為目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，進取思維，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意學生合作與溝通的引導，培育合作探究本領，提倡學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術的享受。

培訓中馬xx老師把多種課堂教學模式向我們作了具體的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有按部就班的規(guī)律性，又要有見機行事的敏捷性，隨時留意探討怎樣才能使學生能夠理解的更多些、更快些、精神上更開心些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，仿照力強，但長久性和耐力差。所以，在教學中應留意采納敏捷多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。

雖說培訓僅有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清楚，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，吸取專家的思想精髓，理論精華，反思自我的教學行為，讓自我在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自我的閱歷與方法。

1、酷愛祖國，愛崗敬業(yè)

酷愛祖國，獻身教化事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教化大發(fā)展的這天，老師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教化，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不酷愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、酷愛學生，誨人不倦

酷愛學生，誨人不倦是老師履行教化義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標記。每一個學生，都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣。它能使學生感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解學生和關切學生，是酷愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關切學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關切學生，愛惜學生，因勢利導地進行有針對性的教化?？釔蹖W生還要敬重和信任學生。老師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思索，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的教化教學工作中，仔細評價學生的行為，和善同等地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采納體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當學生提高時，老師不要吝惜自我的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，老師也不要任自我的指責羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，老師僅有以身立教，為人師表，才能有力地勸服學生，感染學生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求學生做到的，自我務必先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。老師要以自我的良好道德言行來教化和感化學生。

誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的幻想，其教化必定失敗。老師要教化學生勤奮刻苦，好學進去，自我務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教化學生。

隨著信息技術的快速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。老師終身學習，不僅僅是時代的呼喊，教化發(fā)展的要求，也是老師教學自我提升的須要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教化實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享學問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

老師終身學習已成為全球教化改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只透過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。僅有主動去駕馭新概念，學習新理念，探討新問題，培育適應新環(huán)境的潛力，才會使自我重視終身受益。

教化是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的教化須要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教化堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教化思想、教化觀點對教化事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教化觀能夠造就人才，錯誤的教化思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教化觀、世界觀和人身觀對學生起干脆影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎教化改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教化家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和學問結構，以便更好的為教化教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣袤的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為探討型老師、專家型老師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教化教學工作？生活是一個廣袤的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師就應抓緊一切時間增加學問儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇三

我國素養(yǎng)教化堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教化思想、教化觀點對教化事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教化觀可以造就人才，錯誤的教化思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教化觀、世界觀和人生觀對學生起干脆影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎刻育改革的大方向。我身為一名年輕的老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教化家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結構，以便更好的為教化教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣袤的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積累供應了更多的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為探討型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教化教學工作？生活是一個廣袤的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

新課程的實施是新形勢下與時俱進的必定選擇，而老師是使新課程順當實施，從而迎來各科教學科學昌明的美妙明天的橋梁。一句話，新課程的實施關鍵在老師。老師是課程改革的最干脆的依靠力氣，也是課程改革能否勝利的關鍵。對老師來說，新課程改革是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn)，因此老師必需與新課程一起成長。

學問就是力氣，學問才是財寶，“要給學生一滴水，自己必需要有一桶水”，這已經(jīng)遠遠不夠了，老師甚至要用抽水機不斷地向學生排水，才能滿意現(xiàn)在的學生對學問和信息的需求。我們從小就起先接受教化，學校教化使我們獲得的學問無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現(xiàn)代化的教化須要。人在學校獲得的學問只占一生所需學問的很少部分，許多學問要在學校后教化中獲得。我們不能固守原有的那點學問而企望它管用一生。“當今時代，是要求人們必需終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新學問，學習做好工作所必需的一切學問。

刻師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指學問的更新與教學藝術的更新。作為藝術類老師，這個職位應始終站在時代藝術前沿的號手，把住時代藝術發(fā)展的脈博；所以，身為老師，我們必需時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科學問方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

如彭亮老師在《藝術設計教學的國際資源整合與精品課程建設》專題報告中提出的，高職高專院校應當以培育21世紀企業(yè)須要的人才的觀點，當今國內(nèi)許多高職高專院校普遍存在的一個弊端是，培育出來的人才都屬于半成品，有肯定的理論學問卻沒有足夠的動手實力。所以高校辦學要以高質量教學為目標，把企業(yè)作為最好的客戶，充分去培育學生的實際動手實力，而作為高職高專院校的專業(yè)老師，更應當跟進世界的腳步，剛好更新自己的教化教學理念，把最新最前沿的東西剛好交給學生，這才能對學生將來畢業(yè)工作給與最大最實際的幫助。

通過學習，使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平，提高了應用現(xiàn)代教化技術實力，教化教學水平也有了長足的提高。同時，通過學習，我也進一步了解了多媒體與嬉戲設計行業(yè)，學習了行業(yè)的新學問、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為今后探討改革專業(yè)課程結構、精確定位培育目標、培育現(xiàn)代企業(yè)所需的特地人才，供應了重要的專業(yè)依據(jù)。也相識到，我自己也必需加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新動向，駕馭行業(yè)，否則我們的學問就要落后，我們培育的學生就不能適應企業(yè)的需求。

通過這次培訓學習，我在聽了很多專家精彩報告的同時，尤其是鄭淑慧老師在《臺灣影視與數(shù)位媒體創(chuàng)新教學模式與互動活動》的專題講座給了我很大的啟發(fā)，正淑慧老師提倡的課堂也須要交互性等一些觀點，聽后也使得我對自己過去的教學指導思想和組織教學進行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為閱歷的觀點和做法進行了重新的諦視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學。課堂中老師為中心，滿堂灌，沒有考慮學生的實際狀況進行等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學實力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，將來仔細備好每一堂課上好每一節(jié)課，留意關注學生個體，關注學生實際水平，給學生充分的動腦、動手的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，留意培育學生多方面實力，以期收到良好的教學效果。

通過這段時間的學習，我有機會領會了眾多名師的風采，深深為他們的高尚人品，精神的理論學問，執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。從他們成長的歷程中，我看到了作為一個合格的老師所要具備的師德修養(yǎng)，我也對自己進行了深刻的剖析和反省。工作不順當?shù)臅r候我會認為當老師太苦，工資待遇低，社會地位也不高，沒有什么華蜜感可言，多多少少也有了些倦怠，加上藝術學科總是更新?lián)Q代快，新學問產(chǎn)生快，自己有時候會疲于應付，跟不上改變，也打不起精神進行教化教學。

通過這次學習，我對老師這一職業(yè)也有了進一步的相識，也更加的明確了自己的責任，更加酷愛教化事業(yè)，也使得自己的專業(yè)成長目標有了更豐富的內(nèi)涵和提升。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，也明確了好老師的標準。今后我也將以更高的標準嚴格要求自己，努力學習理論學問，不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng)，仔細做好本職工作，關愛學生，為人師表，爭當一名人民滿足的老師。

很感謝給我這次培訓機會的廈門軟件職業(yè)技術學院，也感謝福建信息職業(yè)技術學院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓收獲滿載?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，探討和探究教化、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學科學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、獨創(chuàng)型、創(chuàng)建型、創(chuàng)新型”的學生。學習是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補充更新專業(yè)學問的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的老師。

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇四

人類已步入21世紀，教化的振興已成為全民族日益迫切的需求，教化應更好地擔負起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充溢活力，勇于探究，業(yè)務素養(yǎng)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的老師隊伍，是教化現(xiàn)代化能否勝利的關鍵。青年老師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來特別重視青年老師的成長與培育，把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化漸漸加強，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學期青年老師培訓工作在上學期取得肯定進展的基礎上，進一步從轉變教化觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功競賽，現(xiàn)把本學期青年老師培訓工作總結如下，請學校領導和同志們賜予指責指正。

學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年老師的培訓工作特別重視，不論是青年老師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的支配及程序的蹇定，還是對培訓內(nèi)容的確定、支配、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導，同時，還參與每一次大型的青年老師培訓活動，賜予大家許多精神上的激勵和支持；劉校長更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動的支配和落實。正是學校領導的關切、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又取得了肯定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年老師相識到位、思想重視、主動參加是做好培訓工作的基礎

全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、相識到位。他們更加相識到參與培訓不僅僅是提高教學與管理實力的，更相識到是時代的須要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品行贏得學生新生與酷愛的須要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的須要。因此，全體青年老師都能仔細主動的參與培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

三、開展主要工作

1．進一步加強教化教學理論的學習，提高青年老師的理論素養(yǎng)

本學期接著仔細組織了全體青年老師學習每周一期的教化理論周刊，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教化教學理論學問和提高教化教學實力。同時增加學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教化教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學期圍繞教化理論的學習，還進行了5次教化理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探究與創(chuàng)新”、“關于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，的確達到了共同提高的目的。特殊是杜校長親自邀請華東師大課程探討所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了相識，對指導教學幫助尤大。

2．接著加強計算機培訓，提高了青年老師就用現(xiàn)代教學技術的實力

本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面對全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，依據(jù)老師們的實際狀況，分a，b兩班進行培訓。特殊值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學工作的同時，仔細備課，講解，解答，一心一意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特殊是老師們參與計算機等級考試之前，王奉華老師主動擔當了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣燥熱等困難，為老師們考試順當過關立下豐功偉績。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ鞴藙偤谩?yōu)質的服務工作，在此表示感謝。

3．重視青年老師教學基本功的提高，以訓練保持量，以競賽促高

本學期開展了青年老師教學基本功的訓練和競賽，包括板書設計競賽、教案設計競賽和導課競賽。板書設計競賽71人參與，90分以上的7人，點9。9%，80分以上的54人，點84。4%；教案設計競賽66人參與，90以上的28人，占42。4%，80分以上的35人，占53。03%。從大家的成果中可以看出，青年老師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的實力和水平也有不同程序的進步。

在此特殊想說的是，在這次基本功競賽中，學校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導和支持。板書競賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，仔細評論，細致比較，嚴謹打分；導課競賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位老師的.導課，這種仔細負責的精神令我們青年老師敬佩，他們所賜予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝！

四、取得的成果與效果

1．本學期市級以上優(yōu)質課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍老師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位老師參與全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和老師的高度評價，向全市證明白我校綜合中學的辦學實力，為我校綜合中學的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。

2．本學期參與市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，101%為青年老師撰寫。尤其令人激昂的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學校《2xx年教化教學論文集》中，青年老師的優(yōu)秀論文占75%。

3．本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐老師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。

另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導老師獎。特殊值得一提的是，綜合中學全體青年老師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和劇烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，主動進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成果，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的基礎，這種成果的取得實屬不易。

五、存在的問題與建議

1．培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結合上還有肯定差距。

2．培訓對象的針對性不強。

3．加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有肯定差距。

4．個別青年老師對培訓的意義相識不足，對培訓重視不夠。

建議在今后的青年老師培訓中，增加對青年老師師德教風和敬業(yè)精神的培育，增加對青年老師創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，增加培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，總結一學期來的青年老師培訓工作，假如說取得了肯定的成果，那也與學校領導的關切重視、全體青年老師的主動參加和支持以及各有關處室的大力協(xié)作分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結，吸取閱歷教訓，力爭使青年老師堅固地樹立終身學習意識，完成由學問傳授型向學問創(chuàng)建型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務素養(yǎng)，提高教化教學質量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力！

附：1、青年老師板書競賽成果

2、青年老師導課競賽成果

3、青年老師教案設計競賽成果

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇五

我校黨支部以創(chuàng)建學習型黨組織為載體，仔細抓好黨組織的自身建設，狠抓黨員的理論學習，提高黨員的政治思想素養(yǎng)，黨組織的凝合力不斷增加，黨支部成為名副其實的戰(zhàn)斗堡壘。

學校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度，健全和完善領導班子決策程序和機制，形成大事講原則，小事講風格，重大決策聽取廣闊老師看法的良好風氣。堅持財務、評優(yōu)、晉級、評先等工作公開透亮，從未出現(xiàn)暗箱操作的現(xiàn)象，保證了學校決策的科學性、精確性和有效性，增加了領導班子的戰(zhàn)斗力。領導班子成員在校長的帶領下，不斷加強自身學習，不斷鉆研教化教學業(yè)務，努力改進工作看法和完善思想修養(yǎng)，并通過學習，剛好了解黨和國家方針政策，提高了教化教學和學校管理水平。

1、建立健全各項規(guī)章制度。為了全面貫徹黨的教化方針，以服務和促進義務教化科學發(fā)展為目標，以提高老師隊伍素養(yǎng)為核心，學校制定并通過了新的《xx中學教學常規(guī)管理細則》、《xx中學老師考勤管理細則》、《xx中學教學成果獎懲方法》和《xx中學老師績效考核工作實施方法》等一系列的制度，充分調動我校廣闊老師的工作主動性、主動性和創(chuàng)建性，促進我校教化教學科學發(fā)展。

2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全，但在詳細的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學、規(guī)范，學校本著以人為本的原則，加以修改和完善。學校領導親自參加常規(guī)檢查工作，值日工作實行“課堂巡察制度”，并做好檢查記錄，每周剛好通報。通過各項檢查，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，用制度來規(guī)范和約束老師工作、生活行為，促進學校各項工作健康有序發(fā)展。

1、結合學校實際，加強師德師風建設。學校圍繞提高我校教化教學質量，狠抓師德師風建設，提倡愛崗敬業(yè)，服務學生，奉獻教化的職業(yè)道德。常常組織全體老師學習上級部門的文件精神及教化政策、法規(guī)等，讓老師深刻領悟上級部門的文件精神，提高老師的政治覺悟，進一步加強老師職業(yè)道德建設，強化老師的法律法規(guī)意識，做到依法執(zhí)教。通過師德師風教化，學校打造了一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的老師。

2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規(guī)抓起，平常，通過教研組集體備課、聽課、評課提高老師課堂教學實力。今年11月，我校分別與鎮(zhèn)遠清溪中學、臺江老屯中學校開展了校際溝通活動，吸取了兄弟學校的一些先進閱歷。學校還以優(yōu)質課競賽為契機，制定相應的嘉獎措施，激勵青年老師參與各級各類教化教學競賽。

3、老師隊伍建設，師資培訓，歷來受到學校領導的高度重視。今年10月，我校選派三位老師參與20xx年義務教化新教材骨干老師培訓，選派1位參與校長崗位培訓；11月，選派兩位老師參與全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經(jīng)典課堂觀摩主題研培訓討會；目前，還有英語、政治、理化生學科的老師正在進行“國培安排”的網(wǎng)上學習。

1、建立健全教學常規(guī)管理。為提高教學質量，抓好教學常規(guī)管理，學校每月都要對各位老師的教學常規(guī)材料進行全面的督促檢查，并剛好進行總結和反饋對于存在問題，進行個別溝通或通過教研組長指導并要求改進。

2、進一步規(guī)范月考制度。每次月考均由教務處統(tǒng)一支配考場和座位，統(tǒng)計成果，并剛好召開成果分析會議，針對月考中反映出的問題，剛好實行措施，以便在以后的教學工作中查缺補漏，不斷提高。同時，規(guī)范老師監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)，肅穆考風考紀，更真實地反映學生學習狀況，從而實行有效措施幫助學生提高和發(fā)展。

3、建立目標管理與激勵機制，充分挖掘師生的潛力，中考成果取得新突破。我校在今年3月就提出“肯定要獲得縣政府中考嘉獎”的目標，對20xx屆畢業(yè)班制定“分解目標”，對各班級提出了詳細的量化要求，班級又制定詳細措施，使每個老師都明確中考成果是評價自己業(yè)績的主要依據(jù)之一，從而激發(fā)出巨大的工作能量。

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇六

-----繼學前教化培訓心得體會經(jīng)驗了兩天的學前培訓，讓我對老師這個行業(yè)有了肯定的深化了解和相識，遠比我曾經(jīng)想像的要困難和困難。這或許是對我最好的歷練，讓我在入職前有了充分的思想打算和教學流程的熟識駕馭，讓我能夠在短短的時間內(nèi)抓緊時間反復推敲，反復空講。細心編寫教學設計與反思，使我學到了當前先進的教化教學理論，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。我通過參與老師的學前教化培訓，使我的教化教學觀念得到初步成型，真是受益匪淺。

作為一名人民老師，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！爆F(xiàn)在我是真真實切的體會到了這句看似通俗卻寓有深意的至理名言。只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，老師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過培訓后，我認為，老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教化思想，才能跟上時代前進和學問發(fā)展的步伐，才能勝任困難而又富有創(chuàng)建性的教化工作。只有不斷學習，不斷充溢自己的學問，不斷更新自己的教化觀念，不斷否定自己，才能不斷進步。

21號上午的講學主要是對規(guī)范教學，培育習慣的講授，關于備課方面我們要時刻把握“理念是先導，學情是前提，課標是依據(jù)，教材是根基”的四項基本原則。我們要做教化家和教書匠相結合的好老師，要做厚積薄發(fā)的踏實肯干的好榜樣，更要成為嚴寬結合的權威領導者。下午的培訓主要是對新老師入職的講授，老師職業(yè)是干脆教化人的特別行業(yè)，其一言一行對學生成長的影響極大。美麗大氣的體態(tài)技能和大方得體的服飾也是老師上課必備的素養(yǎng)。我們要時刻牢記自己的終極目標：學高為師，身正為范。也要追求達到安靜以致遠的崇高境界。

讓我印象最深刻的是22號的培訓，我們的主題是簡潔樸實的“轉變角色，做一名模范遵守老師職業(yè)道德的合格老師”，沒有華麗麗的言語修辭，沒有深邃的名言警句。雖一般，我們卻聽得興致勃勃，學的樂此不疲。雖然只有簡潔的小故事，卻是寓意深刻。作為一名老師，首先要酷愛自己的教化事業(yè)，其次要酷愛自己的學生，再就是要為人師表，多讀書，養(yǎng)成好習慣。在最初的學習時期，我們要多聽課，借鑒別人的優(yōu)秀之處，就像梅蘭芳有一句話“不停別人的戲，就演不好自己的戲”。我們也要做一個有心人，要知道學問教化無小事，在此同時，也要接觸一些心理學學問，不是有一個“期望效應”說得好，你對自己的學生有多大的期望，他最終的成就就越接近你的期望值。

1.要剛好反思自己的教學

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少諦視自己的教學是否引起了學生的愛好，也不夠關注學生的參加度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一樣的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到剛好調控學生的心情，引導學生主動參加課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學生思索的空間和時間

學生獲得學問的結果，遠遠比不上他獲得結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學習和探討學問的過程中主動思索與主動探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是華蜜而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

3.要學會觀賞學生

老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教化觀念，給每個學生供應思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學會觀賞每一位學生，發(fā)覺每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學習。

這次培訓，就自身成熟優(yōu)化而言，樹立了終身學習的思想。以前總以為搞培訓教化沒有學到什么新學問，所以總覺著耽擱時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正相識到了學前教化的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對接著教化的相識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺自己的學問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，在今后的工作中，我要把這次學得的閱歷運用到教學實踐中去。

總之，做為一名老師，通過學前教化的培訓，充溢了教化、教學觀念，駕馭了新形勢下的先進教化理念，進一步駕馭了提高課堂教化教學質量的先進策略和方法，并在教化實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教化教學實力，主動地按素養(yǎng)教化的培育目標培育所教學生的全面素養(yǎng)，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

我肯定要做好打算，迎接老師生涯的第一次！

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇七

為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教化教學理論水平，深刻領悟新的教化理念，也為了讓老師培訓具有實效性，學校教務處細心打算，仔細篩選培訓內(nèi)容。本次培訓的內(nèi)容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”、“編寫好用導學案”、“新教化理念的學習與溝通”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“杜郎口中學課改閱歷材料”、“自我學習”等等，全部這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新奇，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，老師們都駕馭了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內(nèi)容，不僅提高了老師的專業(yè)水平，又充溢了老師們的暑期生活，更加強了老師之間的合作與溝通。本次暑假培訓，形式也敏捷多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的`與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避開了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程準的學習與學習”“教材培訓”，假如不實行分組學習，既奢侈時間，效果也不會好。因為老師所任學科不同，他們往往對其它學科不感愛好。

本次培訓共五天時間，從月日至日。每天培訓六個小時，時間支配比較緊湊，詳細是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內(nèi)容有動員報告、宣揚紀律要求、老師上交各種申請；月日下午至月日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程；月日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學學習與機理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改閱歷材料；月日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓；8月23日下午，由沈富強主持，內(nèi)容是探討溝通，寫體會；8月24日，老師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。

五天的培訓，老師們都能根據(jù)要求，克服重重困難，仔細學習，主動溝通，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所支配的任務。學習，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一樣認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，老師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，好用性強，既為開學做好充分的打算，也提升了老師們的教學水平，很多老師寫的學習體會，觀點新奇，理論性強，值得溝通與推廣。

總之，五天的暑期老師培訓，達到應有的目的，精彩地完成了規(guī)定任務，廣闊老師精神面貌面貌一新。他們正以飽滿的熱忱，期盼新學期的到來。

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇八

學校是老師培訓的基地、學校是老師成長的搖籃、學校是老師翱翔的天空、學校是老師播種的園地、學校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深化，校本培訓的'作用被提升到重要地位。我校老師培訓工作的重心放在：研訓一體，全面提升老師素養(yǎng)上。為切實做好基礎教化新課程改革，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，建設一支高素養(yǎng)的師資隊伍，本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。

培訓是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的主渠道，因此我們把老師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓：面對全體老師的計算機基本技能培訓;多媒體課件制作等方面快速提高，90%的中青年老師能獨立制作課件，實現(xiàn)了備課信息化、教學網(wǎng)絡化、教研開放化、老師學習自主化，形成了網(wǎng)絡環(huán)境下的校本研修新模式。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構建學習化校內(nèi)，促進老師的專業(yè)化水平和綜合素養(yǎng)做好了鋪墊。

在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達布置教化教學精神、任務居多;教學理論學習多，與教學實踐結合少;個體領悟獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風暴”少。長期以來，傳統(tǒng)的教研模式使教學研討的實效、老師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實效大打折扣，無法真正起到不斷更新理念、從“以學生為本”的角度創(chuàng)新教學方式的作用。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作溝通、反思提高的情境，激發(fā)了老師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱忱，調動了老師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新主動性和反思精神。

引領青年老師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)覺問題、解決問題、提高教研實力。在聚焦課堂、關注學生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年老師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上，通過教研組內(nèi)肯定密度的相互觀摩、評析，促進“面”——組內(nèi)眾多老師的業(yè)務提升。

互動學習、合作溝通。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝合教研組的團隊精神。在這一基礎上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機溝通等時機促進互動學習、合作溝通、資源共享的良好平臺的構筑。

反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每教學探討課的機會，進行集體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、學生分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術現(xiàn)代化等教學業(yè)務地提升進行研討，大大增加了研修的實效性。與此同時，“團隊協(xié)作”的效能使每一位老師的教學不論從備課內(nèi)容還是形式的打算都盡可能的厚實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的學問在語文學習的過程中交互，提升老師和學生的綜合學習實力。校本研修作為現(xiàn)代學校教化運營的重點，正靜靜地變更著學校教化發(fā)展的走向，讓教化的過程充溢活動的、反思的、創(chuàng)建的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思索、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升老師的業(yè)務水平、可持續(xù)發(fā)展實力，使課堂真正煥發(fā)誕生命的活力。

暑假老師培訓工作總結老師培訓工作總結篇九

我們依據(jù)大連市教化局的文件精神和大連教化學院的統(tǒng)一部署，于20xx年9月初在區(qū)老師進修學校召開了金州區(qū)初中小學老師全員培訓啟動大會。會上，出臺了《金州區(qū)20xx年中小學老師全員培訓方案》，金州區(qū)和保稅區(qū)中小學主管老師教化工作校長和老師教化專干參與了會議，區(qū)教化文體局和區(qū)老師進修學校領導到會并如何抓好全員培訓工作提出了詳細要求。

本次培訓全區(qū)共有3151名老師參與，其中小學1775人，中學1376人。培訓共30課時，每次3課時，全年培訓10次。為便利涉農(nóng)街道中小學老師培訓，在涉農(nóng)街道和城區(qū)分別設了6個基地校，初中3所、小學3所。培訓內(nèi)容分別是《師德教化》（3課時）、《心理健康教化》（3課時）、《高效班主任工作探討》（3課時）、《課標教材分析》（12課時）、《教法研討與高效課堂案例分析》（9課時）。其中前3項內(nèi)容已下發(fā)光盤由基層學校自行組織實施，后兩項內(nèi)容由老師進修學校學科研訓老師組織培訓。區(qū)教化文體局為了加強培訓管理，成立了由教化文體局主管副局長為組長；區(qū)老師進修學校校長為副組長；教化文體局人事到處長、基教到處長、老師進修學校副校長為成員的培訓工作領導小組。

整個培訓過程按三個模塊實施:

（一）自主培訓模塊

培訓內(nèi)容：

1.師德教化（3課時）。2心里健康教化（3課時）。3.高效班主任工作（3課時）。

根據(jù)大連市教化局和教化學院的統(tǒng)一要求前三項內(nèi)容我們下發(fā)了培訓光盤，由基層學校組織培訓。培訓期間老師進修學?？蒲胁宽椖颗嘤栘熑稳说叫８欀笇z查，剛好駕馭培訓的完成狀況。

（二）集中培訓模塊培訓內(nèi)容：

課標教材分析（12課時）。

中小學老師全員培訓其次個模塊培訓工作于20xx年8月下旬實施。本次培訓共設6所基地學校，全區(qū)中小學老師3151人參與了培訓學習。區(qū)老師進修學校中小學學科研訓老師團隊歷時1周完成了12課時的教材教法培訓工作。

央教科所和東北師范高校駐金州專家組參與了培訓活動。

（三）活動培訓模塊培訓內(nèi)容：

教法研討與高效課堂案例分析（9課時）。

依據(jù)《20xx年大連市初中和小學老師全員培訓方案》要求，為使培訓更具針對性和實效性，這一模塊我們采納了專題講座、課例探討、學科沙龍、送教到校、網(wǎng)絡學習等多種形式進行，收到了很好的培訓效果。

（1）培訓者打算充分，對教材課標的把握精準。

區(qū)老師進修學校學科研訓老師在市教化學院培訓后，明確了培訓的目標和任務。在詳細培訓過程中，備課充分，針對教材和課標中的重點、難點和關鍵把握精準，科學的分析了教材和課標，結合自身的教學實際對教材和課標的處理提出了建設性的指導看法。

（2）學習者看法端正，主