會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)試驗(yàn)室建設(shè)方案《國務(wù)院辦公廳相關(guān)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施意見》中指出，深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)關(guān)鍵舉措。高校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)試驗(yàn)室包含企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)兩個(gè)部分，企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)是經(jīng)過對真實(shí)商業(yè)社會(huì)環(huán)境中經(jīng)典單位、部門和崗位系統(tǒng)模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)身臨其境崗前實(shí)訓(xùn)，認(rèn)知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)內(nèi)部不一樣組織、不一樣職業(yè)崗位工作內(nèi)容和特征，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)營管理所需綜合實(shí)施能力、綜合決議能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使其含有全局意識(shí)和綜合職業(yè)素養(yǎng)；而創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)是經(jīng)過學(xué)生模擬從企業(yè)建立到企業(yè)經(jīng)營全過程，即從創(chuàng)辦企業(yè)前期準(zhǔn)備工作（如名稱預(yù)先核準(zhǔn)），到企業(yè)進(jìn)入經(jīng)營軌道后各項(xiàng)經(jīng)營決議整個(gè)過程，全方位培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。下面對企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)分別進(jìn)行介紹。企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)企業(yè)財(cái)稅協(xié)同作業(yè)實(shí)訓(xùn)建設(shè)背景建設(shè)背景伴隨中國經(jīng)濟(jì)不停發(fā)展，企業(yè)對財(cái)務(wù)管理信息化要求也在不停提升。在中國一直有著財(cái)稅不分家之說，據(jù)教授估計(jì)，財(cái)稅結(jié)合將是未來財(cái)務(wù)管理軟件發(fā)展方向。會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)試驗(yàn)室設(shè)置響應(yīng)了國家“十二五教育計(jì)劃”中相關(guān)“激勵(lì)校企合作辦學(xué)及著重加強(qiáng)在校生實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力培養(yǎng)”號(hào)召，同時(shí)改變了財(cái)、稅、計(jì)算機(jī)等教學(xué)領(lǐng)域相互分離和割裂現(xiàn)實(shí)狀況，提升了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)專業(yè)能力，形成了財(cái)稅人員綜合素質(zhì)培養(yǎng)新平臺(tái)。系統(tǒng)完整實(shí)訓(xùn)基地仿真實(shí)訓(xùn)是學(xué)校教育生命線，系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)依靠于體系、完整實(shí)訓(xùn)室建立?，F(xiàn)在，多種面向課程試驗(yàn)室各自為政，缺乏協(xié)同性和綜合性，學(xué)生“只見樹木，不見森林”，不能對企業(yè)有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，而實(shí)際上企業(yè)運(yùn)作是相關(guān)聯(lián)，數(shù)據(jù)是共享，單一實(shí)訓(xùn)室就極難為學(xué)生提供一個(gè)全方面綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。全真模擬教學(xué)平臺(tái)會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)試驗(yàn)是模擬整個(gè)企業(yè)實(shí)際運(yùn)作，不僅包含企業(yè)賬務(wù)處理等內(nèi)部運(yùn)作，也包含企業(yè)和國稅、地稅、工商局、銀行等外部運(yùn)作，使學(xué)生身臨其境，加強(qiáng)學(xué)生對自己崗位工作任務(wù)認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對專業(yè)知識(shí)記憶，全方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)模式會(huì)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)試驗(yàn)是采取體驗(yàn)式教學(xué)模式，學(xué)生做、老師點(diǎn)評，看得見、摸得著、想到、做得到，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，充足表現(xiàn)優(yōu)化課內(nèi)，強(qiáng)化課外，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，提升教學(xué)效果。建設(shè)建設(shè)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)特色實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)體系實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)框架實(shí)訓(xùn)框架創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)建設(shè)背景建設(shè)背景現(xiàn)在，學(xué)校畢業(yè)生普遍存在著自我認(rèn)知不清楚，職業(yè)生涯計(jì)劃定位不明確，就業(yè)和擇業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神不足等問題。怎樣處理這個(gè)問題，是各學(xué)校就業(yè)中心和全社會(huì)共同關(guān)注問題。廣泛開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量工程，培養(yǎng)全方面發(fā)展含有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力高素質(zhì)人才一個(gè)關(guān)鍵路徑。創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)根據(jù)實(shí)際企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和合商業(yè)操作程序運(yùn)行模擬企業(yè)，從形式到經(jīng)營和傳統(tǒng)企業(yè)一樣，只是產(chǎn)品和貨幣是虛擬化，實(shí)訓(xùn)學(xué)生經(jīng)過組建企業(yè)、確定企業(yè)架構(gòu)、分析經(jīng)營環(huán)境和完成各項(xiàng)崗位工作任務(wù)等，提升本身社會(huì)、辦公、業(yè)務(wù)能力，體驗(yàn)真實(shí)商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為，從而增強(qiáng)參與市場競爭和駕馭市場應(yīng)變能力，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提升創(chuàng)業(yè)成功率和經(jīng)營穩(wěn)定性，讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，幫助她們立即融入職場，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)促就業(yè)、創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。當(dāng)下，有專門人才測評機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)生職業(yè)性向測評，有組織舉行學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃大賽，有組織舉行學(xué)生素質(zhì)拓展比賽，更有全國性學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。不管是學(xué)生素質(zhì)測評、職業(yè)生涯計(jì)劃、素質(zhì)拓展，還是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，全部和各學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心緊密聯(lián)絡(luò)。所以，學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)，是改變學(xué)生就業(yè)擇業(yè)困難，順應(yīng)歷史時(shí)尚之舉！問題分析問題分析1．因?yàn)閷W(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到全部是成功例子，心態(tài)自然全部是理想主義。其實(shí)，成功背后還有更多失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正市場，也只有這么，才能使年輕創(chuàng)業(yè)者們變得愈加理智。2．急于求成、缺乏市場意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，是影響學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵原因。學(xué)生們即使掌握了一定書本知識(shí)，但終究缺乏必需實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。另外，因?yàn)閷W(xué)生對市場營銷等缺乏足夠認(rèn)識(shí)，極難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人角色。3．學(xué)生對創(chuàng)業(yè)了解還停留在僅有一個(gè)美妙想法和概念上。在學(xué)生提交相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，很多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇創(chuàng)意來吸引投資。這么事以前在國外確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能了。投資人看重是你創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制，和市場贏利潛力有多大。而對于這些，你必需有一整套細(xì)致周密可行性論證和實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語一個(gè)主意就能讓人家掏錢。4．學(xué)生市場觀念較為淡薄，不少學(xué)生很樂于向投資人大談自己技術(shù)怎樣領(lǐng)先和獨(dú)特，卻極少包含這些技術(shù)或產(chǎn)品到底會(huì)有多大市場空間。就算談到市場話題，她們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位和營銷手段組合這些關(guān)鍵方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引發(fā)投資人愛好并不一定是那些優(yōu)異得不得了東西，相反，那些技術(shù)含量通常但卻能切中市場需求產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有很明確市場營銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證實(shí)贏利可能性?？偠灾瑸榱俗寣W(xué)生更多接觸社會(huì)，了解社會(huì)，縮短和社會(huì)差距，培養(yǎng)出現(xiàn)有扎實(shí)理論知識(shí)，又有過硬操作技能，同時(shí)又有管理能力和發(fā)展?jié)撃芗夹g(shù)技能型人才，所以學(xué)校急需建立創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)特色從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況分析，將創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容和原因滲透在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，并依據(jù)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)及內(nèi)容設(shè)置較完善創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系。軟件模擬交互思想，采取國際優(yōu)異計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，仿真模擬虛擬市場環(huán)境、市場調(diào)查和整個(gè)市場競爭結(jié)構(gòu)。學(xué)生經(jīng)過軟件學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、創(chuàng)業(yè)講堂、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備等創(chuàng)業(yè)知識(shí)，撰寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，投入到創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)中。創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)分為企業(yè)注冊和實(shí)戰(zhàn)運(yùn)行。企業(yè)注冊采取Flash動(dòng)畫模式，模擬企業(yè)注冊整個(gè)步驟。實(shí)戰(zhàn)運(yùn)行是整個(gè)系統(tǒng)主體，將全國分為七個(gè)區(qū)域：東北地域、華北地域、西北地域、華東地域、西南地域、華中地域、華南地域。系統(tǒng)模擬企業(yè)內(nèi)部和外在市場之間矛盾，創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過多種調(diào)查、決議處理企業(yè)市場運(yùn)行過程中可能碰到多種情況。在區(qū)域需求飽和后擴(kuò)大市場，對其中出現(xiàn)問題和運(yùn)行結(jié)果進(jìn)行分析和評定，培養(yǎng)大學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，提升大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生有良好創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)框架1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境整體性系統(tǒng)將全國分為東北地域、華北地域、西北地域、華東地域、西南地域、華中地域、華南地域七個(gè)區(qū)域。區(qū)域之間相互作用、相互聯(lián)絡(luò)，因?yàn)檎w性特征，創(chuàng)業(yè)者研究時(shí)能夠應(yīng)用市場調(diào)查、細(xì)分、策略等方法，從結(jié)構(gòu)角度考場創(chuàng)業(yè)環(huán)境。2.創(chuàng)業(yè)決議主導(dǎo)性軟件模擬現(xiàn)實(shí)策略主導(dǎo)，經(jīng)過相關(guān)算法將多種影響原因量化融入市場環(huán)境，真正表現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者戰(zhàn)略決議在一些階段發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位。在實(shí)戰(zhàn)中決定、支配著其它要素，所以，突出關(guān)鍵，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生不停提升個(gè)人決議能力。3.知識(shí)面廣系統(tǒng)涵蓋創(chuàng)業(yè)所需多種知識(shí)，如：測評系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)課堂、產(chǎn)業(yè)講談、創(chuàng)業(yè)命題、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、法規(guī)知識(shí)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)論壇、企業(yè)注冊、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)（市場調(diào)查、STP分析、SWOT分析、競爭戰(zhàn)略分析、4Ps策略）等等各方面。4.多元化競爭機(jī)制經(jīng)過市場環(huán)境制約或改變區(qū)域、渠道、價(jià)格、產(chǎn)品等各方面競爭方法。系統(tǒng)也提供“市場環(huán)境”平臺(tái)查看各季度渠道需求量、企業(yè)信息、廣告投入已經(jīng)整個(gè)市場改變趨勢，創(chuàng)業(yè)者能夠經(jīng)過信息分析，正確應(yīng)對多種競爭。5.仿真性系統(tǒng)提供市場調(diào)查、STP分析、SWOT分析、競爭戰(zhàn)略分析等分析工具，鍛煉學(xué)生利用分析工具能力，確定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行虛擬市場，包含生產(chǎn)產(chǎn)品、市場拓展、廣告投放、服務(wù)投放、產(chǎn)品虛擬購置等。經(jīng)過調(diào)整虛擬市場多種參數(shù)改變市場改變類型，如：調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)參數(shù)能夠影響市場需求大??；選擇組合市場類型能夠使市場需求波動(dòng)改變無常；改變多種敏感度來調(diào)整市場多種彈性。這些參數(shù)調(diào)整，便于模擬市場千變?nèi)f化。6.投融資系統(tǒng)提供“金融市場”平臺(tái)，企業(yè)能夠在這個(gè)平臺(tái)查詢利率，申請銀行貸款，公布企業(yè)間貸款信息和私募股權(quán)信息。投融資包含活期存款、定時(shí)存款、銀行貸款、企業(yè)間借貸、民間借貸、私募股權(quán)、成本回收。7.教學(xué)實(shí)用性軟件重視理論結(jié)合實(shí)踐，經(jīng)過量化市場環(huán)境，模擬仿真創(chuàng)業(yè)過程和精心設(shè)計(jì)背景，拓展理論知識(shí)同時(shí)，讓學(xué)生感受到真實(shí)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，身臨其境教學(xué)過程。在軟件使用中，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力。8.互動(dòng)性實(shí)戰(zhàn)過程中師生能夠?qū)崟r(shí)互動(dòng)，動(dòng)態(tài)生成多種財(cái)務(wù)圖表、經(jīng)營圖表、投融資圖表等等，老師能夠查看企業(yè)實(shí)時(shí)經(jīng)營結(jié)果、市場調(diào)查匯報(bào)、理論得分、操作統(tǒng)計(jì)和試驗(yàn)多種排名，便于老師講課指導(dǎo)和分析點(diǎn)評。實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)步驟實(shí)訓(xùn)體系實(shí)訓(xùn)體系創(chuàng)業(yè)仿真模擬實(shí)訓(xùn)經(jīng)過學(xué)生模擬從企業(yè)建立到企業(yè)經(jīng)營全過程，即從創(chuàng)辦企業(yè)前期準(zhǔn)備工作（如名稱預(yù)先核準(zhǔn)），到企業(yè)進(jìn)入經(jīng)營軌道后經(jīng)營決議整個(gè)過程，全方位培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。1.選擇行業(yè)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在正在進(jìn)行試驗(yàn)中選擇行業(yè)。在“已完成試驗(yàn)”中可選擇查看歷史試驗(yàn)數(shù)據(jù)。2．企業(yè)注冊以Flash動(dòng)畫形式模擬注冊企業(yè)步驟，大學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證后可根據(jù)國家相關(guān)法律、政策準(zhǔn)備企業(yè)注冊材料。依據(jù)下圖步驟，到不一樣單位辦理手續(xù)、領(lǐng)取相關(guān)資質(zhì)文件。資質(zhì)文件包含：法人身份證、畢業(yè)證、企業(yè)章程、營業(yè)執(zhí)照、印章、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證、社確保。3.實(shí)戰(zhàn)運(yùn)行企業(yè)情況總經(jīng)理需要進(jìn)行商標(biāo)注冊，還參與風(fēng)險(xiǎn)投資申請時(shí)企業(yè)計(jì)劃書撰寫、遞交。企業(yè)發(fā)展每一個(gè)階段，總經(jīng)理可實(shí)時(shí)關(guān)注企業(yè)經(jīng)營情況、財(cái)務(wù)情況和經(jīng)營費(fèi)用查詢。市場調(diào)查企業(yè)經(jīng)過市場調(diào)查，了解市場需求，確定產(chǎn)品等級(jí)，是企業(yè)發(fā)展中不可或缺步伐。在區(qū)域市場產(chǎn)品飽和后，企業(yè)需要擴(kuò)展其它區(qū)域，從而擴(kuò)大產(chǎn)品全國擁有率，贏得更多利益。戰(zhàn)略研究決議管理層開始產(chǎn)品設(shè)計(jì)。經(jīng)過選擇產(chǎn)品屬性、包裝素材確定產(chǎn)品等級(jí)，然后依據(jù)成本估量法給出產(chǎn)品價(jià)格，確定上市能夠投入生產(chǎn)。在生產(chǎn)產(chǎn)品前，需要租賃倉庫備用。注意：若不上市或沒有租賃倉庫將不能進(jìn)行市場開拓、廣告投放等操作，也不能投入生產(chǎn)線生產(chǎn)。營銷部營銷部經(jīng)過開拓市場，增加產(chǎn)品著名度、服務(wù)指數(shù)獲取渠道合作得到更多訂單。還能夠經(jīng)過促銷、自建專賣店、自由交易等手段拓展產(chǎn)品銷售。在產(chǎn)品售出后，需要備貨送貨，系統(tǒng)按區(qū)域距離區(qū)分送貨成本，訓(xùn)練學(xué)生統(tǒng)籌安排能力。產(chǎn)品部產(chǎn)品部除生產(chǎn)產(chǎn)品、研發(fā)技術(shù)和查看生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)外，還能夠查看庫存產(chǎn)品數(shù)量，正確判定是否要再生產(chǎn)，避免無須要經(jīng)濟(jì)損失。此部門還有權(quán)限買賣二手生產(chǎn)線。人力資源部企業(yè)注冊成功后需要招聘管理層。經(jīng)過戰(zhàn)略策劃、渠道銷售獲取訂單后，根據(jù)訂單要求投入生產(chǎn)。這時(shí)，需要招聘一定數(shù)量工人，招聘工人時(shí)需要注意應(yīng)聘人員能力值和薪資費(fèi)用，能力值大小關(guān)系到整條生產(chǎn)線產(chǎn)能。經(jīng)過職員培訓(xùn)和在職時(shí)間來提升職員能力值。財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)管理中統(tǒng)計(jì)每個(gè)季度凈利潤、費(fèi)用明細(xì)、銷售額、現(xiàn)金流、企業(yè)運(yùn)行管理費(fèi)、產(chǎn)品管理、投融資、投融資收益明細(xì)、財(cái)務(wù)報(bào)表、繳稅等。從多種資金統(tǒng)計(jì)中能夠快速查了解到企業(yè)盈利和收益支出明細(xì)情況，便于對企業(yè)發(fā)展進(jìn)行分析策劃。投融資部投融資在企業(yè)中很關(guān)鍵，尤其是在創(chuàng)業(yè)早期，投融資手段很好處理企業(yè)資金問題。經(jīng)過銀行貸款、企業(yè)貸款、民間貸款、股權(quán)融資、風(fēng)險(xiǎn)投資等取得企業(yè)周轉(zhuǎn)資金，也可進(jìn)行股票、債權(quán)投資來取得更多利益。歷史數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)圖形查看歷史產(chǎn)品生產(chǎn)情況、產(chǎn)品銷售情況、產(chǎn)品銷售額情況、歷史支出情況、歷史收入情況、市場份額、投融資統(tǒng)計(jì)和自由交易情況。四、試驗(yàn)市場環(huán)境系統(tǒng)提供試驗(yàn)市場環(huán)境、自由交易市場、金融市場三大平臺(tái)。從試驗(yàn)市場環(huán)境平臺(tái)中，能夠搜集到各季度渠道需求量、企業(yè)信息、廣告設(shè)計(jì)和整個(gè)市場環(huán)境信息，從市場環(huán)境中能夠了解到市場改變趨勢。自由交易市場能夠進(jìn)行產(chǎn)品、技術(shù)、二手生產(chǎn)線交易，其中技術(shù)必需是自主研發(fā)才可交易。從金融市場能夠了解到銀行貸款情況、銀行存款利息、銀行貸款利息、民間貸款利率、企業(yè)借貸信息、私募股權(quán)信息和投融資知識(shí)。經(jīng)過這三大平臺(tái)展示，充足表現(xiàn)企業(yè)和企業(yè)、市場之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。試驗(yàn)市場環(huán)境：自由交易市場：金融市場：試驗(yàn)室布局圖試驗(yàn)室布局圖建設(shè)方案效果圖A區(qū)-企業(yè)財(cái)務(wù)部提供專用辦公桌、電腦、會(huì)計(jì)憑證、模擬科目章、角色辦公牌、專用裝訂機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、IC卡及其它輔助試驗(yàn)設(shè)備。提供專用辦公桌、計(jì)算機(jī)、驗(yàn)鈔機(jī)、模擬銀行專用章、打印機(jī)、密碼器、銀行專用計(jì)算機(jī)、點(diǎn)鈔機(jī)及其它輔助試驗(yàn)設(shè)備。B-銀