Unit6Topic3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第1課時(shí)SectionD課型綜合復(fù)習(xí)課語篇研讀What---語篇主題和主要內(nèi)容SectionD板塊主要介紹了環(huán)青海自行車比賽和環(huán)法自行車比賽。Why---語篇傳遞的主題意義通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解世界上自行車兩大重要賽事，拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)。How---文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及功能SectionD的板塊文章為篇說明文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，介紹了兩大自行車賽事，學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)掌握黑體單詞和短語empty,Asia,among,France,mile,central和winner.了解白體詞匯stream,altitude,stage和cyclist，在綜合復(fù)習(xí)SectionsA-C的詞匯、語法和功能句的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、積極探索的態(tài)度。學(xué)情分析通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)騎行的優(yōu)點(diǎn)，并了解了相關(guān)的交通法規(guī)。經(jīng)過前三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)︱T行有了更多的了解，但是對(duì)于有關(guān)自行車的運(yùn)動(dòng)比賽了解比較少。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解兩大國際自行車比賽的相關(guān)信息；能熟練掌握條件狀語從句的用法。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)習(xí)理解：分享自己對(duì)騎行的看法；讀文章，獲取世界兩大自行車比賽的相關(guān)信息。2.應(yīng)用實(shí)踐：細(xì)讀文章，根據(jù)表格，介紹環(huán)青海自行車比賽和環(huán)法自行車比賽。

3.遷移創(chuàng)新：根據(jù)表格信息，簡(jiǎn)單描述一起交通事故；復(fù)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握條件狀語從句的用法；了解兩大國際自行車比賽的相關(guān)信息；能用英語制定簡(jiǎn)單的交通規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn)：用英語寫作如何避免交通事故的發(fā)生。教學(xué)方法英語教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教-學(xué)-評(píng)一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解：

分享自己對(duì)騎行的看法；讀文章，獲取世界兩大自行車比賽的相關(guān)信息。任務(wù)一:Leadin

1.Showavideo.2.Doyoulikeriding?Whydoyouride?3.Presenttwopicturesabouttwofamousbicycleriding.

任務(wù)二：Whilereading

1.1aReadthetwopassagesandmarkQforthesentencesthatdescribetheTourofQinghaiLakeandFfortheTourdeFrance.1.Theracestartedin2002. ()2.Todaytheracecovers2000miles.()3.TheracebeganinParis. ()4.ItisthelargestbicycleroadraceinAsia. ()5.Thereare21timedstagesoverthreeweeks,withoneortwodaystorest. ()2.FillinthefeaturesoftheTourofQinghaiLakeandtheTourdeFrance.

任務(wù)一:學(xué)生自主分享對(duì)騎行的看法，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力。任務(wù)二:讀文章，獲取關(guān)鍵信息，觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確獲取信息。設(shè)計(jì)意圖課前播放視頻，讓學(xué)生分享喜歡騎行的原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過一系列的閱讀教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生梳理獲取文章大意，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐：

細(xì)讀文章，根據(jù)表格，介紹環(huán)青海自行車比賽和環(huán)法自行車比賽。

任務(wù)三：Postreading

1.Listenandfollow.2.Languagepoints.3.AccordingtothecharttoretellTourofQinghai

4.PlayashortvideoaboutTourofQinghaiLake.5.AccordingtothecharttoretellTourDeFrance.

任務(wù)三:觀察學(xué)生能否根據(jù)表達(dá)信息，介紹兩個(gè)重大賽事，評(píng)價(jià)學(xué)生目標(biāo)語言的掌握情況。設(shè)計(jì)意圖基于語篇，根據(jù)表格復(fù)述文章，培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新：

根據(jù)表格信息，簡(jiǎn)單描述一起交通事故；復(fù)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句。

任務(wù)四：Grammar

1.PresentthesentencesandtranslatethemintoChinese.

2.Explainif-clause.

3.Exercise.任務(wù)五：Writing

1.Writeapassageaccordingtotheaccidentreportform.

2.Showinclass.

3.ProjectBeingcarefultobesafe

任務(wù)四:觀察學(xué)生回答問題的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語法的掌握情況；觀察學(xué)生題目的正確率，評(píng)價(jià)學(xué)生是否內(nèi)化語言點(diǎn)。

任務(wù)五：

評(píng)閱學(xué)生的作文，觀察學(xué)生能否存在語法錯(cuò)誤，單詞拼寫等錯(cuò)誤。

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，復(fù)習(xí)if引導(dǎo)的條件狀語從句，加強(qiáng)學(xué)生的理解;根據(jù)表格信息，簡(jiǎn)單描述一起交通事故，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力,并引發(fā)學(xué)生思考如何避免交通事故的發(fā)生。課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit6Topic3Bicycleridingisgoodexercise.評(píng)價(jià)量表課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：整理課堂筆記掌握最基本的語言知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。提高題：

完成SectionD的習(xí)題學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力，開動(dòng)腦筋，掌握高效的學(xué)習(xí)方法。加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和消化。拓展題：完成寫作學(xué)習(xí)判斷信息的異同與關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)舉一反三。培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和好奇心，以及在日常情境中的英語思維。課后反思（實(shí)施后填寫）SectionD部分是對(duì)整個(gè)單元的復(fù)習(xí)和總結(jié)，該部分出現(xiàn)的閱讀文章不應(yīng)作為精讀課進(jìn)行教學(xué)，主要