小學生周記6篇【經(jīng)典】工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們會積累一些相應的經(jīng)驗，立即行動起來寫一篇周記吧。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的小學生周記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學生周記篇1“在星期四下午，我們班發(fā)生了一場激烈的比賽，你們要想知道過程，就一起來吧！”下午放學時侯，我們班與四（8）班比賽，每個班派出五名人員上場比賽，最后我，孫一坤，李若辰，張余晨，邵衛(wèi)雅喃。我們班一上場開始就進攻，四（8）班也毫不示弱，他們開搶球了，他們趁孫一坤不住意把球搶了，他十分惱火以訊雷不及掩耳的速度搶了球一腳踢進了球門，這是比分是1：0，四（8）班的.斗志被激發(fā)起來了，他們互相傳球讓我們沒有機會搶球，最后有人說：“進球了?！蔽也欧磻^來過來，我都不知道球是從哪來得，不過這是的分數(shù)已經(jīng)是1：1。我把球給孫一坤，這一次我們互配合找到了他們的弱點那就是中間。孫一坤用力一踢，就在千均一伐只既，對方的守門員守住了，我們班嘆氣連連，心想：要是速度能在快一點就好了。到他們進攻了，我們也開始防守了。孫一坤沖上前準備截球，可被對手看穿了，反而受傷了，我們次次接球都沒有成功。到了我，心想一定要守住這球。球來了，我一撲將球接住。用力一扔，飛到了場中間孫一坤開了個大腳球在天空中劃出一道弧線，“咚”的一聲比賽結束了，2：1我們贏了。我們歡呼雀躍四班名譽掃地。只有團結才勝利，大家一定要團結哦！小學生周記篇2暑假假期來臨了，我準備制定一個暑假計劃讓自己的假期生活過的更加充實，制定了暑假計劃，然后嚴格的.執(zhí)行，我要要爸爸媽媽也一起監(jiān)督我。首先我我想學習游泳，以往因為我不會游泳，每次和同學一起出去游泳，我看見大家正在齊樂融融地玩耍時，但是我卻不能和他們一起，我總是站在岸邊的那個，是個名副其實的“旱鴨子”，我也想和同學們一起在水里快樂的嬉戲打鬧，所以這個暑假，我一定也要學會游泳，讓同學們對我刮目相看。其次要去爺爺家住幾天，因為我已經(jīng)一個學期沒去看望爺爺奶奶了，我很想念爺爺奶奶。爺爺奶奶知道我要去看他們，一定會很高興的。最后這件事，也是我容易中途放棄的，這學期我的字跡差了很多，所以，我決定再去學已經(jīng)放棄的書法，我一定要好好的練，我一定要把字練得整整齊齊的。這就是我的暑假計劃，雖然不是很多，但是我知道真正做起來并不是那么容易，我有可能中途放棄，但是我會努力做到的，加油！小學生周記篇3掌聲，它的聲音清脆、響亮，它帶給我們的不僅是高興，還有自信。它來自于每個靈魂的深處。今天，讓我把掌聲送給你!每個人都登上過屬于你獨一無二的舞臺，來展現(xiàn)你最出色的一面。有一位同學的座右銘就是：也許我不是最出色的孩子，但我要做最努力的孩子。其實，在每一個“我”心目中，“我”就是superstar!有了努力，才有你人生中最輝煌的那一刻。那時，你也會慢慢懂得“默默無聞”的真正意義。前不久，《新聞聯(lián)播》走基層報導過一位熱情大方的.大姐，她給每一位在外游蕩即將要返鄉(xiāng)的游子免費送去一杯杯普通卻飽含著國人淳樸的姜湯，人們親切地稱她為“姜湯姐”。“姜湯姐”本是一名普通的火車站保潔員，春運期間，外面下著鵝毛大雪，凍得人直打顫，可她卻在這樣的寒意中自發(fā)地為人們送來一份溫暖，這種精神讓我肅然起敬。當被問及，她依然自然地露出“中國式”的微笑，原來，這就是“一切盡在不言中”。這一幕令我久久不能忘懷，姜湯姐用她的方式傳遞著一股正能量，這是最難能可貴的。小學生周記篇4昨天，因為快開學了，教室里總是很臟，所以老師發(fā)短信說讓有時間的人來學校打掃衛(wèi)生，我有時間，便來到學校打掃衛(wèi)生。早晨，我來到學校，來到班級門口，班里來的人已經(jīng)開始打掃了，我也趕緊拿起掃帚掃起來，不一會班級和衛(wèi)生區(qū)就掃干凈了，接下來是擦桌子和窗，我們也一起齊心協(xié)力的干完了，然后灑灑水，最后將一些有灰的地方抹干凈，教室終于被我們變得閃閃發(fā)亮了。教室之所以被我們打掃干凈，是因為我們同學之間的'那些團結友誼和齊心協(xié)力，只要有團結、友誼、齊心協(xié)力，就可以克服再大的困難。小學生周記篇5教育最發(fā)達的美國，每年也評選優(yōu)秀老師，中國媒體卻鮮有報道，雷夫·艾斯奎斯，有點例外。雷夫是全美最優(yōu)秀的老師，第56號教室充滿智慧。第56號教室里，也有不喜歡上學的孩子，也有每次考試都不及格的孩子，雷夫的辦法是“我只有給他們上更有趣的`課，才能改變他們?！弊層腥さ闹v課內容吸引學生的注意力，是雷夫的智慧之一。第56號教室里，雷夫像中國老師一樣，承受著遵從規(guī)則的壓力，要關心考試分數(shù)和成績。但是，獨立獨行的雷夫不在乎每周末的考試，他更關注一個孩子10年后能用得著的素質。培養(yǎng)學生正直、莊重、得體、友善的優(yōu)秀品格，是雷夫的智慧之二。第56號教室里，雷夫每天花90分鐘和學生一起閱讀，讀文學著作。讓學生自己讀，學生不感興趣時，他就跟學生一字一句一起讀，身體力行。長大后的學生紛紛進入哈佛、期坦福、普林斯頓等名校就讀。讓孩子喜歡閱讀，是雷夫的智慧之三。第56號教室里，沒有講桌，雷夫很少說話，只是在角落里站著，試著讓音樂、舞蹈和美術融入課堂，給孩子們更多說話的機會，雷夫的課在數(shù)年后真正起了作用。藝術教育能讓孩子們變得更聰明、更獨特，是雷夫的智慧之四。我們向美國老師雷夫學習教育智慧，就是站在巨人的肩膀上，看得更遠，爬得更高。小學生周記篇6我的暑假，像一個個快樂的音符，無時無刻都陪伴在我身邊；暑假，像一朵朵盛開的鮮花，讓我的生活充滿陽光和希望；暑假，像一只只小鳥，每天我都自由自在。我的暑假是快樂的，幸福的，美好的'，有趣的……如果暑假是天空，我就是小鳥，在蔚藍的天空自由翱翔；如果暑假是大海，我就是小魚，在遼闊的大海里游來游去；如果暑假是知識，我就會永不停止的吸取它。我的暑假幾乎都是在家里面度過的，我?guī)缀醢阉械男乃级蓟ㄔ趯W習上。每天早早地起床讀英語，做作業(yè)，看書……為了能在下學期取得好成績，我每天都這樣做，我覺得這樣就是“先苦后甜”的道理。在暑假里，我吸取了許許多多的知識。每一天我都過得很開