PAGEPAGE4六下語文第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)：詩文精粹8、《三打白骨精》節(jié)選自中國古典四大名著之一的《西游記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。A、孫悟空：機(jī)智勇敢疾惡如仇神通廣大B、背誦四大名著書名及作者：《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹、《水滸傳》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）、《三國演義》（羅貫中）C、課后習(xí)題3（體會(huì)帶點(diǎn)詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處）：（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。（2）“閃”代表了一個(gè)敏捷、很突然的動(dòng)作，一個(gè)年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動(dòng)作，說明她的行為與常人不同。（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴(yán)重的驚嚇。（4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。D、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語有：火眼金睛、上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。描寫孫悟空品質(zhì)的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。9、A、《如夢(mèng)令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢(mèng)令》）。B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛。C、詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂、念奴嬌、西江月、滿江紅、虞美人、卜算子。D、背誦古詩及詩意、帶點(diǎn)字詞的意思。E、課后習(xí)題4。10、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計(jì)他。B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這是危險(xiǎn)的。C、課后習(xí)題3（體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）：①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。）②可是吳王已經(jīng)下了死命令。（“死”表示不可更改。）D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進(jìn)入。毫不介意：一點(diǎn)也不在意。不堪設(shè)想：堪，能。事情的結(jié)果無法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。11、A、有關(guān)讀書的名言警句（背誦補(bǔ)充習(xí)題P27三）書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞愛書吧，它是你知識(shí)的源泉——高爾基讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)，掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。C、無可厚非：厚，深重。非，反對(duì)，責(zé)備。沒有可過分責(zé)難的。練習(xí)三跟笑有關(guān)的兩字詞：譏笑獰笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑B、跟笑有關(guān)的成語：哄堂大笑眉開眼笑強(qiáng)顏歡笑破涕為笑嫣然一笑啞然失笑喜笑顏開回眸一笑笑容可掬笑里藏刀背誦并默寫練習(xí)三成語：齊天大圣大鬧天宮不避艱險(xiǎn)西天取經(jīng)騰云駕霧來去無蹤千變?nèi)f化大顯神通明察秋毫火眼金睛除惡務(wù)盡天下太平齊天大圣:天地一樣地位崇高的圣人。大鬧天宮:無法無天的意思。不避艱險(xiǎn):不躲避艱難和危險(xiǎn)。西天取經(jīng):唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事。大約距今一千三百多年前。騰云駕霧:乘云霧飛行，形容神志恍惚。來去無蹤:來時(shí)去時(shí)都看不見蹤影。形容出沒極為迅速或隱秘。千變?nèi)f化:形容變化極多。大顯神通:形容充分顯示出高明的本領(lǐng)。明察秋毫:形容人目光敏銳,任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理?；鹧劢鹁?眼光十分犀利，能識(shí)別各種妖魔鬼怪.除惡務(wù)盡：消除壞人壞事或邪惡勢(shì)力，必須徹底。天下太平:處處平安無事。指大治之世。習(xí)作三例文《童年的發(fā)現(xiàn)》讀后感今天，我們學(xué)習(xí)了俄國作家費(fèi)奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》，這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會(huì)有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)椋旱谝?，敢于提?第二，反復(fù)思考;第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，遇到問題要善于動(dòng)腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅(jiān)持不懈的精神。世界對(duì)于我們來說是充滿神秘的。小時(shí)候，我對(duì)什么都感到好奇，喜歡看《十萬個(gè)為什么》，還經(jīng)常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀奇古怪的問題：比如人是從哪里來的?火箭怎么能升上天空?什么是原子彈?為什么一年要分春夏秋冬?這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時(shí)顯得很狼狽，有時(shí)就胡亂編個(gè)答案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。通過學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》，我懂得了一個(gè)道理：科學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)，來不得半點(diǎn)馬虎和虛假。曾經(jīng)聽說，人類是由猿進(jìn)化而來的?？晌以催^著名生物學(xué)博士曹虎的一篇文章《人類是從哪里來的》，才知道人類的遠(yuǎn)祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個(gè)謎呢!我想，長(zhǎng)大后，我一定接過這根科學(xué)的魔棒，象費(fèi)奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先?！恫莘孔印纷x后感

暑假里，我和媽媽一起閱讀了曹文軒的《草房子》，這里有精靈般的桑桑，有堅(jiān)強(qiáng)的杜小康，有倔強(qiáng)的陸鶴……媽媽說這本書寫的就是她的童年。那時(shí)的物質(zhì)生活是那樣艱苦，他們的心靈世界卻是那樣的豐富多彩。從這些孩子的身上我品味到親情友情的甘甜，體味到團(tuán)結(jié)奮斗的樂趣，更深深的理解了媽媽常常對(duì)我說的“吃得苦中苦，方為人上人”的意義。主人公桑桑淘氣，富于幻想，當(dāng)他得知自己生命垂危，毫無希望時(shí)，他沒有抱怨，沒有暴躁。這時(shí)“桑桑對(duì)誰都比以往任何時(shí)候顯得善良”，享受地喝下苦藥，他從這奇苦中獲得那塊“鼠瘡”的消除。踏破生與死的界限，使他認(rèn)識(shí)了生命奪目的美麗。杜小康從小就顯得與眾不同。杜家突然一落千丈，他和父親去三百里外的打蘆蕩放鴨，狂風(fēng)、暴雨、孤獨(dú)、憂傷、、、、、這一切困擾著他。直到厄運(yùn)再次降臨，杜家一貧如洗時(shí)，杜小康“他有父親的悲傷，卻沒有父親的絕望。”在挫折與較量中，他更堅(jiān)強(qiáng)，他自己在學(xué)校門口擺攤，他成了生活的強(qiáng)者。我堅(jiān)信桑校長(zhǎng)說的“日后，麻油地最有出息的孩子，也許就是杜小康?！边€有陸鶴、細(xì)馬等都經(jīng)歷了太多太多的困苦、磨難，他們都以頑強(qiáng)不屈的精神展現(xiàn)出人生的精彩。低頭問自己：你有麻油地孩子那樣頑強(qiáng)不屈的自信嗎？有沒有拼搏精神呢？從小到大，我可以說生活在“蜜罐里”，衣來伸手，飯來張口，一碰到困難就愛發(fā)脾氣，想家人給我解決。難怪媽媽一遍遍地對(duì)我說“吃得苦中苦，方為人上人”。我缺少的正是這種頑強(qiáng)拼搏的精神??！《草房子》教會(huì)了我很多，也像一座燈塔給我指明了方向。我決心隨著這本書從新起航?！爸挥谐缘命S連苦，才能品到蜜糖甜?！蔽覀兗磳⒏鎰e童年，未來的學(xué)習(xí)生活將會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，充滿壓力，但是我會(huì)像麻油地的孩子一樣堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，因?yàn)椤俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕薄?．青箬笠，綠蓑衣。箬笠（）蓑衣（）3．斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。不須（）二、據(jù)課文內(nèi)容填空。1．《如夢(mèng)令》的作者是

時(shí)代的女詞人

；你還知道她作的

、

等詩詞，這首詞表達(dá)了作者

2.《漁歌子》的作者是

的

這首詞描寫的是

的景色；這首詞表達(dá)的是三、根據(jù)要求寫詞。1．例：風(fēng)：和風(fēng)、狂風(fēng)、冷風(fēng)、清風(fēng)、疾風(fēng)……2．笑：

、

、

、

、

、……3．興：

、

、

、

、

、……四、填字成詞。（）云（）霧（）變（）化火（）金（）明察（）（）大顯（）（）除（）務(wù)盡大（）天宮來去無（）齊天（）（）不避（）（）西天（）（）天下太（）五、漫話“三國英雄”。1.《三國演義》塑了許多有血有肉的英雄如

的關(guān)羽，神機(jī)少算的

，

的曹操……2．《三國演義》中還有你心中最仰慕的英雄吧，就請(qǐng)你仿照上面的分析方法，把它們寫下來吧（至少2個(gè)）。

《螳螂捕蟬》習(xí)題精選一、辨字組詞捕（）虛（）供（）渦（）鋪（）虎（）拱（）禍（）輔（）慮（）洪（）鍋（）待（）侯（）仔（）啄（）侍（）候（）籽（）琢（）二、給下面句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。死：①失去生命②不顧性命③表示?jiān)決裂④不活動(dòng)，不靈活1、吳王已住下了死命令，怎么辦呢？（）2、吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他”。（）3、這條溝多年沒有人清理，曾經(jīng)嘩嘩直流的水成了死水。（）4、戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)滿腔熱血，希望同對(duì)岸的敵人決一死戰(zhàn)。（）轉(zhuǎn)：①旋動(dòng)、改換方向②不直接地③圍繞中心旋動(dòng)④量詞、繞圈1、這件衣物我不敢當(dāng)面給她，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)達(dá)給好好嗎？（）2、瞧，這輛車的輪子轉(zhuǎn)得可真快，我猜有時(shí)速120公里吧！（）3、只見小張轉(zhuǎn)身便頭也不回地走了，他真的生氣了。（）4、是誰讓你把這條繩子轉(zhuǎn)那么多圈的？都快解不開了。（）三、在生活中你遇見或聽說過類似寓言中的事情嗎？舉例談?wù)勀銓?duì)此有何看法四、閱讀短文,完成練習(xí)孟母三遷孟子名叫孟軻（kē），是戰(zhàn)國時(shí)期的大教育家。他繼承了孔子的學(xué)說，在歷史上有“亞圣”的稱號(hào)。孟子的父親去世很早，對(duì)盂子的教育，可費(fèi)了他母親不少心血。孟子五歲時(shí)，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經(jīng)常有人送葬（zàng）、筑墳、祭（jì）吊、哭泣……起初，他和小朋友站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看熱鬧，時(shí)間一長(zhǎng)，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個(gè)泥人放在里面，兩個(gè)小朋友在前面抬，孟子和另外幾個(gè)跟在后面器，咿咿（yī）唔唔地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來能成個(gè)什么樣的人哪！于是，決定搬家。孟子的家搬到城里來了，在一個(gè)市場(chǎng)的旁邊。市場(chǎng)可熱鬧了□從早到晚□人來人往□買的□賣的□男的□女的□什么人都有□糧食□蔬菜□水果□器皿（mǐn）□魚□肉□各種東西都有。孟子高興極了，成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，孟子對(duì)這一切就熟悉了。他母親見況心里又很難過：孩子成天不學(xué)好，可怎么得了，將來會(huì)變壞的。于是，決定再搬家。這次孟子的家搬到學(xué)堂旁邊，他漸漸地對(duì)學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很早就來上學(xué)，見了老師還鞠躬（jūgōng）。有時(shí)，教師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)種禮節(jié)和儀式，孟子看會(huì)了，也就跟著做起來，見了老師便鞠躬。學(xué)生學(xué)習(xí)禮節(jié)和儀式，他就模仿；學(xué)生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個(gè)彬（bīn）彬有禮的兒童了。孟子的母親看到兒子的進(jìn)步，情不自禁地笑了。1、解釋下列詞語。①情不自禁：②彬彬有禮：2、填空。①中國古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問家、教育家、人稱“孔孟”，“孔”指的是

，名叫；“孟”指的是

，名叫

。②孟子總共搬了三次家，第一次住在

，第二次在

，第三次住在

。3、按要求改寫句子。什么樣的新鮮事他都看到了。①改成“把”字句：②改成“被”字句：4、給第三、四、五自然段加上小標(biāo)題。、、5、句子中的“……”表示的意思一樣嗎？（是，否）表示的是

6、在“口”處補(bǔ)充上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。7、孟母（）一再搬家，（）怕孟子受外界影響，學(xué)壞了。（填關(guān)聯(lián)詞）8、“孟子成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的，什么樣新鮮事他都看到了。”這句話運(yùn)用了（）的修辭手法，請(qǐng)根據(jù)句式特點(diǎn)，仿寫一句話：9、從“孟母三遷”這個(gè)故事中你體會(huì)到10《讀書要有選擇》習(xí)題精選一、聯(lián)系上下文填空。（1）選擇合適的讀物是一種。掌握了，就能幫助，去。（2）“無聲的老師”是指二、造句。（1）教誨：（2）因人而異：（3）日新月異：三、回答下列問題。（1）為什么要有選擇地讀書？（2）怎樣選擇讀物？（3）說說你如何理解“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”這句話的？四、比一比，再組詞?；茫ǎ?dǎo)（）誨（）袖（）幼（）