PAGEPAGE1論高校教師提高“培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維”技能的意義和途徑準考證號：1401030483作者姓名：王慧敏工作單位：河北農(nóng)業(yè)大學

論高校教師提高“培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維”技能的意義和途徑所謂的創(chuàng)新思維，是指以獨到的見解，非傳統(tǒng)的方式方法解決問題的思維過程，這種思維過程往往不同于常規(guī)，甚至出現(xiàn)超常規(guī)和反常規(guī)，提出事半功倍的解決問題的方案，達到一種更高、更快、更強的結(jié)果或者成效。創(chuàng)造性思維培養(yǎng)是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和應用已經(jīng)越來越多的出現(xiàn)在高校的課堂，有意識的系統(tǒng)的對學生的創(chuàng)新思維進行培訓能夠?qū)W生創(chuàng)造性思維能力的養(yǎng)成與發(fā)展起著重要的作用。一、提高“培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維”技能的意義第一，是順應時代發(fā)展的需要。21世紀是高度信息化的時代，它的到來使我國高等教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。高度信息化使得當代大學生具備操作技能的同時，一定要具備創(chuàng)新性思考問題的方式，一定要具有開拓進取的懷疑精神和超越精神。養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才是時代的迫切需求，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的搖籃，理應接過這一重擔。第二，是國家發(fā)展的需要。創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力，是為經(jīng)濟社會發(fā)展提供后續(xù)動力的保障?，F(xiàn)在的經(jīng)濟社會發(fā)展，越來越體現(xiàn)于依靠科技創(chuàng)新來增加發(fā)展后勁，唯有不斷創(chuàng)新，不斷推陳出新才能保證一個國家和民族長久不衰。當代大學生是一個必定將創(chuàng)新運用到淋漓盡致的群體，同時將繼續(xù)肩負著為了國家和民族的未來繼續(xù)創(chuàng)新進取的使命。因此，增強大學生的創(chuàng)新思維能力,對經(jīng)濟社會發(fā)展起著事半功倍的作用。的是什么、為什么、怎么做一股腦的告訴學生，學生只需要做的就是生搬硬套，而現(xiàn)在只需要告訴學生是什么和為什么，至于怎么做，應該說學生發(fā)揮創(chuàng)新思維想出來的怎么做都行。總之，青年是民族的希望，祖國的未來，特別是具有創(chuàng)新能力的新一代直接關(guān)系著國家民族的未來發(fā)展。因此高校的學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫，廣大高校和教師理應擔起這歷史賦予的重任，大力推行創(chuàng)造性教育，深入探索能夠開發(fā)學生