“以講促思”在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究以講促思在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究摘要：在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，以講促思是一種重要的教學(xué)方法。通過主動思考、講解和交流，學(xué)生可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。本文通過分析以講促思方法的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用，并結(jié)合實(shí)際情況，探討了如何在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中合理運(yùn)用以講促思方法。結(jié)果表明，以講促思方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，對于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)具有重要的意義。關(guān)鍵詞：以講促思；高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)效果一、引言高三是中學(xué)生的關(guān)鍵年級，也是高考的沖刺階段。數(shù)學(xué)作為重要的科目之一，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和升學(xué)成績有著重要的影響。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。以講促思作為一種重要的教學(xué)方法，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中具有重要的意義。本文將通過分析以講促思方法的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用，并結(jié)合實(shí)際情況，探討了如何在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中合理運(yùn)用以講促思方法。二、以講促思方法的定義及特點(diǎn)以講促思是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過主動思考、講解和交流，來加深對所學(xué)知識的理解和掌握。它是一種“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)方式，通過將知識進(jìn)行講解和分享，能夠更好地鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。以講促思方法的主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)主動思考。以講促思要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考問題，主動尋找解決問題的方法和策略。通過思考，學(xué)生能夠更深入地理解問題的本質(zhì)，從而提高解決問題的能力。2.重視知識的再整理和再表達(dá)。以講促思方法要求學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行整理和表達(dá)。通過講解和分享，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時(shí)也能夠幫助其他同學(xué)加深對知識的理解。3.注重學(xué)生之間的交流和合作。以講促思方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)生可以通過與他人的講解和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，同時(shí)也能夠從其他同學(xué)的講解和交流中獲得新的啟發(fā)和思路。三、以講促思方法在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，合理運(yùn)用以講促思方法對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要的意義。以下是幾個(gè)具體的應(yīng)用案例：1.小組討論和展示將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選取一個(gè)題目或一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行討論和展示。要求每個(gè)小組成員都要參與討論和講解，并針對問題進(jìn)行思考和分析。通過小組討論和展示，學(xué)生可以加深對所學(xué)知識的理解，鞏固學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)生講解和給予反饋每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會講解一個(gè)題目或一個(gè)知識點(diǎn)，并由其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和反饋。學(xué)生在講解過程中需要理清思路、清楚表達(dá)，同時(shí)也需要發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。通過學(xué)生之間的互動和交流，可以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。3.學(xué)生之間的合作解題將學(xué)生分成小組，給每個(gè)小組一道難題，要求小組成員之間相互合作，共同解決問題。在解題過程中，要求學(xué)生講解和解釋自己的思路和方法。通過合作解題，學(xué)生可以借鑒其他同學(xué)的思路和方法，提高解決問題的能力。四、以講促思方法在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的效果評價(jià)通過實(shí)際應(yīng)用以講促思方法，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中能夠取得明顯的效果。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。通過以講促思方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動思考和講解，增加了學(xué)習(xí)的主動性和趣味性，提高了學(xué)習(xí)的積極性。2.加深學(xué)生對知識的理解和掌握。以講促思要求學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行整理和表達(dá)，通過講解和分享，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。3.提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。以講促思方法要求學(xué)生在思考問題和解決問題的過程中，充分發(fā)揮自己的思維能力，并與他人進(jìn)行交流和合作，從而提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。綜上所述，以講促思在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用具有重要的意義。教師可以通過小組討論和展示、學(xué)生講解和給予反饋、學(xué)生之間的合作解題等方式，合理運(yùn)用以講促思方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過合理應(yīng)用以講促思方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，對于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)具有重要的意義。參考文獻(xiàn)：1.陳鴻英，黃瑩玉，張格.以講促思教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究[J].數(shù)學(xué)探險(xiǎn),2019,8(6):42-43.2.張?，?高中數(shù)學(xué)課堂講解中的“以講促思”淺析