小學英語教案范文

Whatcolourisit?教學案例

教學目標

1、知識目標

學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關的單詞：

red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型Whatcolour

is

it?Ifs?并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。

2、情感目標

激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學習積極性，引導學生積極與他

人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。

3、能力目標

培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學生感受美、

欣賞美的水平，發(fā)展學生綜合運用語言的能力。

4、德育目標

培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。

教學重點

創(chuàng)設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物

顏色。

教學難點

激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學

生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。

課前準備

1、CAI課件；

2、“red、yellow、blue、green>pink、purple、orange”單詞

卡片及"Whatcolourisit?It's?”句型卡片；

3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物；

4、小動物頭飾、色塊卡；

5、歌曲ColourSong錄音、投影器；

6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為

獎品，激發(fā)學生興趣。學生情況分析

學生的年齡在七八歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，

對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，

有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓

勵他們大膽說、積極做、努力唱！

教學步驟

SteplFreetalk

1、Singasong:uMorningSong”

2、T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.

Ss：Nicetoseeyou,too.

分別與單個學生對話：Hello!/What?syourname?/Howare

you?/Where?syournose?/Touchyourface,please./Showmeyour

pencil./What?sthis?（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆？？）

Step2Introduce

T:What'sthis?

CAI演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美

麗的彩虹。

弓I出rainbow

T:Wow,howbeautiful!Todaywe'11learnalessonaboutthe

coloursofthe

rainbow.

CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成

了由七個彩色字母組成的課題Colours.

Step3Presentation(l)

1、Learnthenewwords:red,yellow,blue

T:Nowwe'11drawabeautifulrainbow.

拿出調(diào)色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學

red,yellow,blue

(畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，

個別學生抽讀)

2、Learnthesentencepattern:It,s?

T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,"It'

s…"

教學句型It's?

Step4Drill

1、拿出課前準備好的帶顏色的實物，由學生說出其顏色

操練句型It's?

2、找教室中帶有這些顏色的實物，并說出相應的顏色It's?

Step5Presentation(2)

Learnthenewwords:purple,pink,orange,green

T:OK,let'scontinuetodrawtherainbow.

CAI顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？

現(xiàn)場調(diào)色

T:Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?0K,let'sbegin.

邊調(diào)邊回邊教學purple,pink,orange,green

(卡片認讀，跟讀幾遍，開火車讀)

Step6Drill

1、Agame:"Crossingtheriver”

游戲準備：把7種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準備好貓、狗、

小雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。

游戲規(guī)則：每組選一個學生上來戴著小動物的頭飾幫小動物過河。

教師把動物踩石塊的順序讀兩次，要求學生迅速按老師所讀的順序把

石塊排好?？茨慕M的代表貼得最快，便給那組加分。

2、CAI快速切換各景色畫面，搶答競賽

It's…

Step7Presentation(3)

Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?

最后一位學生說“It，s?”畫面定格

T:Whatcolourisit?Ifs?（課件閃現(xiàn)“特大問號”）

OK.Ifwewanttoknowthecolour,wecanask,“Whatcolour

isit?”

（跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學生ask,模仿火車輪轉動

的方式操練）

Step8Practice（Makedialogues）

1、老師指著剛畫的彩虹提問：

T:Whatcolourisit?

Ss:It's…

2、自遍對話

T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswer

inpairs.

3、MySmallRoom設計大賽

（1）自由設計自己的小房間

T:Nowpleasetakeoutyourcardboardsandcrayons.Then,draw

apictureofyour

smallroom.

（2）評選最佳設計師

T:Askandanswereachother.

通過問答，再結合作品的設計及作者的介紹，評出小組最佳設計

師。在此基礎上評出班級最佳設計師。

Step9Homework

用所學知識描述家中的顏色

SteplOConsolidation

SingthesonguColourSong”

板書設計

Colours

Pinkredgreen

Orangeyellowbluepurple

Whatcolourisit?

It's…

教學目標：

1.聽懂會說動物名稱單詞

cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tigero能根據(jù)拼讀

的規(guī)律，讀出這些單詞的正確發(fā)音。

2.能根據(jù)圖片和聲音的提示用英語讀出這些動物名稱單詞，能模

仿本課所學動物的特征性動作，并能根據(jù)老師的指令做出相應的動作。

3.能應用所學的這些動物單詞來進行簡單的對話，并能聽懂簡單

的小對話。

4.能看著圖片寫出這些動物的名稱單詞。并能掌握這些動物名稱

的單復數(shù)。

5.在活動中熟悉單詞，了解動物，熱愛自然。

設計說明：

教學重點：學會說和寫新的動物單詞

cat.rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tigero能根據(jù)教師

的指令做出相應的動作。

教學難點：單詞kangaroo,cow的正確發(fā)音。以及這些動物名稱

的單復數(shù)。教具準備：

制作輔助性的教學課件。

制作小動物的單詞卡片。

制作小動物的頭飾。

教學過程：

一、warm-up/revision

教師：Goodmorning!Boyandgirls.

學生：Goodmorning!Missyang.

教師：好，我們現(xiàn)在來聽一首歌《HOWAREYOU》，大家一起跟著

唱，好嗎？（用歌曲來互相問候，調(diào)動學生學習的積極性）。

二、presentation

教師：同學們，你們現(xiàn)在開心嗎？

學生：開心。

教師：好，那你們喜歡小動物嗎？

學生;喜歡。

教師：我們今天去動物園玩，好不好??？

學生:好。

教師：那我們走吧！（在課件上播放

cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger的視頻）

教師：同學們，你們都看到了哪些動物啊？

學生;貓、老虎、奶牛。（在學生說的時候，教師就把這些動物的

單詞卡片貼到黑板上）

教師：好，同學們都說的非常對，那么你們知道這些動物用英語

怎么說嗎？現(xiàn)在大家小組討論，等會，我們請同學上來讀出這些單詞

（教師用手指著黑板上的單詞卡片），好不好？我給大家5分鐘的時

間。

同學分小組討論。

教師：好了，同學們，時間到了，誰愿意上來讀一下，沒關系，

會讀幾個就讀幾個，老師會有獎勵哦！

同學上來讀單詞。

教師：好，同學們都讀得很好，但是呢，有幾個單詞的發(fā)音好需

要同學們注意一下，現(xiàn)在跟著我讀一下好嗎？在讀的過程中注意看著

英標。

同學跟著教師讀。

教師：同學們真棒！那現(xiàn)在同學們都會讀了嗎？

同學：會了。

教師：那好，同學們，現(xiàn)在請看著課件。請用英語說出這些動物

的名稱好嗎？（課件上展示出cat,rabbit,

kangaroo,monkey,cow,bear,tiger的圖片）

同學：cat/tiger/rabbit?0

教師:大家真棒啊，這么短的時間就都會讀了。那我們現(xiàn)在開始玩

游戲，好嗎？

同學：好！

教師：大家知道這些單詞的中文意思嗎？（在課件展示出

walk,jump,climb,sleep,eat這些英語單詞）教師根據(jù)同學們回

答的情況對這些單詞進行解釋。

教師：那現(xiàn)在我們來開始游戲吧，這個游戲的名字就叫“我說你

來做”。我說一下游戲規(guī)則：我用英語發(fā)出指令，你們來做動作，做

錯的同學就坐下來，看

哪個小組最后站著的同學最多，那這個小組就獲勝，我會給出獎

勵，好嗎？教師參考指令：

climblikeamonkey/bear.

jumplikeakangaroo/rabbit.

walklikeantiger/duck.

eatlikearabbit/cow.

sleeplikeacat/tiger.

為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。

同學們開始游戲。

教師：同學們，玩的開心嗎？

同學：開心。

教師：那你們學會了多少單詞在這個游戲里？

同學：climb/jump/walk/eat/sleep/bear/rabbit?

教師：好，同學們都表現(xiàn)得非常好。那么接下來，我們繼續(xù)旅行

好嗎？同學：好

教師：現(xiàn)在我們在動物園里，別人會問什么??？

同學：這是什么動物??？？

教師：很好，那你們知道這用英語怎么說嗎？

同學：不知道。

教師：好，那現(xiàn)在我來告訴你們，請大家看課件（課件上展示出

2個動物，其中一個動物說:Whatisit?另外一個動物回答：Itis?）o

教師在板書上寫下：這是什么？

Whatisthis?

它是？。

Itis?.

教師：好，同學們，現(xiàn)在大家看黑板，來跟著我讀。

同學跟著讀。

教師：那接下來我們再玩一個游戲吧！老師這里有一些動物的頭

飾，每個同學帶一個動物頭飾，同桌之間互相練習我們剛才教的句子,

好嗎？

同學：好。

教師：好，同學們都說的非常好。那現(xiàn)在請大家看著課件，我們

來學習一下這些動物的復數(shù)，有誰知道復數(shù)是什么意思嗎？

同學：就是很多的動物。

教師：對，同學們都很聰明。同學們覺不覺得動物很可愛?。?/p>

同學:是。

教師：動物是很可愛，可是我們也需要愛護、保護它們，對不對

啊？同學：對。

教師：那好，今天已經(jīng)學了許多英語單詞了，我希望你們回家后

能說給你們的父母聽，并且，我也希望你們能通過或是上網(wǎng)來學習一

些新的動物單詞，好不好?。?/p>

同學：好

教師:那么我們開始登上回家的列車好不好??？

同學：好，Goodbye,Missyang.

教師:Goodbye.

教學小結：

這節(jié)課主要是希望學生能學會cat,rabbit,

kangaroo,monkey,cow,bear,tiger這幾個英語單詞，并且能學

會Whatisthis?以及Itis??這2個基本句型。并能學會

walk,jump,climb,sleep,eat這幾個動詞。由此能讓學生對動物

有一個更加全面的認識。

小學英語教案

Unit7Happybirthday第一1課時

課題：Unit7HappyBirthday

重點：能認讀數(shù)字i—io。

能按指令語做相應的動作。

難點：數(shù)字的準確發(fā)音，尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位。

教具準備：

1教師和學生都準備撲克牌中的數(shù)字1—10。

2教師準備教學錄音帶。

3教師準備Let'slearn部分的教學課件。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，讓學生分別扮演歌

曲中的動物，邊唱邊表演。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的

帶領下自由制定學習數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W習任意一個或幾個數(shù)字，但要

求每位組員都會說。教師可讓學過英語的學生做組長工作，每組并設

一名聲音監(jiān)控員。

(2)教師展開綜合性的數(shù)字練習，反饋學生自學效果，注意糾正

學生的發(fā)音。尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音。

步驟：1教師用手指數(shù)數(shù)字1—10,全體學生說數(shù)字。

2教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個別學生說數(shù)字。

3教師出示單詞卡片，學生認讀數(shù)字單詞。

(3)教師播放Let'slearn部分的課件，學生跟讀學習。

(4)教師用手指做示范：Showme1and2.讓學生跟著做。

(5)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn的詞匯，要求學生用手

指指出相應的內(nèi)容。

3趣味操練(Practice)

(1)游戲：What'smissing?

將寫有i—io數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學生閉眼的時候

教師快速藏起其中的一個，讓學生猜What'smissing?

猜對的學生抽取下一次的撲克牌。

(2)小組比賽：

教師不出聲音說單詞，讓學生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個

人猜對加幾分。

(3)游戲：Followme

讓一個學生任意說一個數(shù)字如：4,并做一個動作如：跺腳，其他

同學就要做跺腳的動作4次。

(4)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的指令活動。4課

堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

游戲：耳語

把學生分為5-6個小組，教師向每組的第一個學生耳語一個指令,

如Showmeoneandtwo.每組的第一個學生又依次向組里的第二個

學生耳語這個指令，直到最后一個學生快步跑到講臺，根據(jù)指令做動

作，又快又正確為勝利。

UnitSevenHappyBirthday

(板書貼有數(shù)字1—10的卡片)

7課后作業(yè)：聽錄音，讀、背單詞。

Happybirthday第二課時

課題：Unit7HappyBirthday

重點：HappyBirthday!。

Howoldareyou?及相應的回答。

難點：I'm---中［m］音的提示。

Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分

教具準備：

1教師準備數(shù)字i—io的單詞卡片。

2教師準備教學錄音帶。

3教師準備Let'stalk部分的課件。

4教師準備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。

5學生準備骰子。

教學過程：

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)教師出示數(shù)字類單詞卡片，學生認讀卡片。

(2)復習A部分的Let'sdo。

(3)游戲：學生一個接一個的說數(shù)字1—10,教師隨時拍手說:

Stopo說到哪個數(shù)字，如：seven大家就一同重復此數(shù)字seven。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師播放Let'stalk部分的情景課件。

(2)學生在課件中的熟悉的過生日的情境中學說HappyBirthday

toyou!,了解詢問年齡的用語及回答Howoldareyou?I'm…。

(3)教師播放Let'stalk部分的錄音，學生跟讀句子。

(4)教師為學生創(chuàng)設過生日的情景，告訴學生：今天要給在本月

過生日的同學共同開生日聚會BirthdayParty。老師已準備好蠟燭、

氣球。

教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點綴黑板。

請過生日的學生做到講臺前。同時播放歌曲HappyBirthdaytoyou!

全體學生向過生日的同學表示祝賀HappyBirthdaytoyou!,(第

一，請保留

此標記。)并詢問每個過生日同學的年齡Howoldareyou?

(5)教師在此時提示學生在西方不可以隨便問女士年齡，否則被

視為不理貌的行為。

3趣味操練(Practice)

(1)讓學生兩人一組，練習口語對話，要求用上Howoldareyou?

I'nr-o

(2)讓學生按小組分角色表演對話內(nèi)容。

(3)游戲：擲骰子，說年齡

教師讓學生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問Howoldare

you?，對方回答I'm…。方法同Let'splay部分的圖片。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第1部分的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

教師把學生帶到室外，做擊球說年齡的游戲。將學生分為3—4組,

每組圍成一個圈，每圈的學生分一個氣球，學生做擊球活動，當教師

大聲問道：Howoldareyou?手中拿到球的學生則回答問題I'm…。

UnitSevenHappyBirthday

HappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的圖片

Howoldareyou?I'm…

7課后作業(yè)：聽錄音，