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文檔簡介
5用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一)公開課一等獎創(chuàng)新教案用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一)
——用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞
教學(xué)目標(biāo)
1.知道洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2.學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。
3.使用顯微鏡觀察洋蔥表皮,用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。
4.懂得由于觀察工具的改進(jìn),人們才能觀察到許多自然界的秘密
教學(xué)準(zhǔn)備
顯微鏡、洋蔥、小刀、放大鏡、滴管、載玻片、蓋玻片、清水、稀碘液、紙巾、紗布、鑷子、教學(xué)課件、生物細(xì)胞玻片標(biāo)本
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
洋蔥是種蔬菜,這就是我們常見的洋蔥,如果在顯微鏡下來觀察洋蔥又會是什么樣的呢?這節(jié)課,就來學(xué)習(xí)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞。這節(jié)課就讓我們一起通過顯微鏡來探索身邊的生命世界。(板書課題:用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一)。)
二、顯微鏡的構(gòu)造與使用方法。
1.要想用顯微鏡來觀察生命體,就要先了解顯微鏡的構(gòu)造,掌握它的使用方法。同學(xué)們能不能自己閱讀資料學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法?
2.師生交流顯微鏡的使用方法。
3.學(xué)生動手操作使用顯微鏡。(在使用過程中,大部分學(xué)生可能會想辦法用顯微鏡觀察物體)
4.你們的顯微鏡能看清物體嗎?
用顯微鏡觀察時,對觀察材料有特殊的要求。觀察物體必須薄而透明,對較厚不便于觀察的物體需要切開,制成玻片標(biāo)本。接下來,老師以洋蔥為例,演示玻片標(biāo)本的制作過程。做好了玻片標(biāo)本,我們就可以觀察了。
三、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。
1.介紹制作玻片標(biāo)本的材料:載玻片、蓋玻片、滴管、小刀、清水、稀碘液、鑷子、紙巾、洋蔥片。
2.教師演示玻片標(biāo)本的制作過程
(1)擦拭載玻片、蓋玻片。
(2)在載玻片的中央滴一滴清水。
(3)在洋蔥內(nèi)表皮用小刀劃出一個約一平方厘米的“#"號,用鑷子撕取洋蔥內(nèi)表皮薄膜。
(4)將內(nèi)表皮置于載玻片的清水中,并使之展開。
(5)從一側(cè)開始慢慢蓋上蓋玻片,不能留有氣泡。
(6)在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀碘液。
(7)用紙巾在另一側(cè)吸取多余的水分。
3.學(xué)生小結(jié)制作玻片標(biāo)本的步驟。
4.分發(fā)材料,學(xué)生以組為單位制作玻片標(biāo)本。
四、用顯微鏡觀察洋蔥表皮
1.同學(xué)們即將在顯微鏡下看到的這一幕,對于整個人類史來說有著非常重要的意義,這個發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)驚動了全世界,所以大家一定要仔細(xì)地觀察,并把你們觀察到的內(nèi)容在記錄單上畫下來,留下永久的記念。
2.學(xué)生觀察。
3.交流發(fā)現(xiàn)。(鼓勵學(xué)生把畫的圖貼到黑板上去,描述看到的內(nèi)容)
你在顯微鏡下看到了什么?
4.認(rèn)識洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞。(出示洋蔥表皮細(xì)胞的圖片)
在顯微鏡下我們看到的這一個個類似蜂窩狀的小格子,這就是洋蔥的細(xì)胞。
關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),還有一個小故事呢。
300多年前的一天,一位青年人正專心地用鋒利的削筆刀,從一小塊清潔的軟木上,切下光滑的薄片。當(dāng)他把它放到顯微鏡下進(jìn)行觀察時,似乎看到了一些小的空洞,但并不十分清楚。于是他更加細(xì)心地再切下極薄的一片,因為它是白色的,便把它放在一片黑色載物板上,再用一個深度的平凸鏡把光投射上去,于是他清楚地看到薄片全部是由很多小房間構(gòu)成的,各個小房間之間都有壁隔開,像蜂窩似的。于是他給這樣的小房間取名為“細(xì)胞”。這個人就是——羅伯特·胡克。(課件出示羅伯特·胡克及他的顯微鏡)
5.了解細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。
我們從洋蔥上撕下了一小塊表皮,用眼睛看到的是什么樣的?在顯微鏡下我們看見這一小塊表皮是什么樣的呢?(板書:洋蔥內(nèi)表皮是由一個個細(xì)胞構(gòu)成的。)
(切下一小塊洋蔥,展示)這樣大小的一塊洋蔥是由什么構(gòu)成的?整個洋蔥呢?
除了橡樹皮和洋蔥外,其它植物和動物是不是也有同樣的結(jié)構(gòu)呢?(課件出示一組植物細(xì)胞和動物細(xì)胞圖片)(板書:細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。)
五、小結(jié)。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),有哪些收獲和感想?關(guān)于細(xì)胞還有哪些想了解的問
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