道德與法治《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時教學設計一、教材分析本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第四單元“讓生活多一些綠色”的第一課。本課對應《義務教育道德與法治課程標準（2022版）》（以下簡稱“新課標”）核心素養(yǎng)中的“樹立法治意識，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習慣”，以及新課標核心素養(yǎng)內(nèi)涵中“熱愛自然，踐行綠色生活方式”?！段覀兯私獾沫h(huán)境污染》引導學生認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中有環(huán)保意識，落實立德樹人教育目標。在《道德與法治》教材中環(huán)境保護問題不僅是一個科技上的問題，它更是一個生活方式的問題。環(huán)保教育的內(nèi)容在教材的各個年段都有所體現(xiàn)，如二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”、六年級下冊第二單元“愛護地球共同責任”等。本單元承接低年級“認識并懂得節(jié)約日常生活中的各種資源，有保護環(huán)境的意識，學習有創(chuàng)意的生活”教學目標，進一步培養(yǎng)學生綠色生活的意識和綠色的生活方式。旨在引導通過調(diào)查和研究，了解身邊的污染，并適過實際行動，改善我們的生活，共同保護綠色家園。通過自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，文明生活。在此基礎上，讓學生在生活當中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染，并從自身做起，找到降低污染切實有效的辦法。二、學情分析環(huán)境污染已成為人類面臨的最嚴峻的難題之一，已經(jīng)威脅到了人類的生存和發(fā)展。絕大多數(shù)學生對身邊環(huán)境污染的了解僅處于感知層面，初步知道我們生活的環(huán)境出現(xiàn)了很多污染現(xiàn)象，但對環(huán)境污染的來源及其帶來的嚴重危害缺乏認識。因而，本課確立了“認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強環(huán)保意識”的目標。三、教學目標1.認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢棄品處理不當對環(huán)境造成的危害。2.在日常生活中增強環(huán)保意識，面對“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動減少“白色污染”。四、教學重難點1.重點：了解塑料廢棄品處理不當對環(huán)境造成的危害。2.難點：增強環(huán)保意識，能夠采取行動減少“白色污染”。課前準備學生課前準備一件塑料制品。五、教學過程一、游戲?qū)?.小游戲——“盒中探寶”師：這里面裝著寄養(yǎng)我們?nèi)粘Ｉ钪械膶氊?，請你們猜猜里面都有什么。逐一揭示：塑料吸管、塑料快餐盒、塑料瓶、塑料袋。問：這些物品都有什么共同點？預設：它們都是塑料做的。2.課件出示“環(huán)保精靈”。師：讓我們跟隨環(huán)保精靈，開啟今天的環(huán)保之旅。主題為：從“白色污染”說起。（板書：從“白色污染”說起）設計意圖：游戲?qū)?，活躍氣氛，激趣課堂。從生活中常見的物品引入塑料制品，將生活引入課堂，啟發(fā)學生關注、觀察生活。活動探究活動一：塑料制品我了解環(huán)保精靈：同學們，我是環(huán)保精靈，剛剛收到了一封邀請信，我們一起看看！邀請函內(nèi)容：親愛的同學們，你們好！我們正在塑料城堡舉行塑料產(chǎn)品博覽會，誠邀同學們帶上自己的塑料展品參加。（學生拿出課前準備的塑料制品）1.塑料制品博覽會師：快讓我們帶著課前準備的展品，一起去參加博覽會吧！課件呈現(xiàn)相關圖片。環(huán)保精靈：請你們在小組內(nèi)互相介紹自己的展品吧。教師：下面請小組代表，向全班分享組內(nèi)的展品。學生活動。教師：除了課堂上展示的，生活中，還有哪些塑料家族的成員呢？學生結合學習、生活暢所欲言塑料在身邊的應用。教師小結：吃穿玩樂，學習家用，到處都有塑料的身影。它應用廣泛，與我們的生活息息相關。過渡：塑料為什么在生活中被廣泛應用呢？接下來我們一起用自己準備的塑料制品開展一次探究活動。2.體驗探究——了解塑料的特性出示實驗規(guī)則，小組活動。每個小組以組內(nèi)成員準備的塑料制品開展探究。要求：采取“看一看”“摸一摸”“拉一拉”“掂一掂”的方法感受塑料的特點。討論：這些物品用塑料來制作有什么優(yōu)點？提煉：每個組員輪流發(fā)言，總結優(yōu)點，并推選向全班匯報的代表。小組交流討論，代表多角度匯報。課件總結：多數(shù)塑料質(zhì)輕，不會銹蝕；有較好的透明性和耐磨耗性；絕緣性好，導熱性低；成型性、著色性好，加工成本低。過渡：同學們都很會探究，正因為它有那么多優(yōu)良的性能，所以它深受人們的歡迎。不僅如此，在其他各個領域，它還有更廣闊的運用。出示各個領域塑料的應用情況。課件出示相關內(nèi)容。小結：目前，塑料已經(jīng)廣泛應用于航空航天、通信工程、計算機、軍事及農(nóng)業(yè)、食品工業(yè)等各行各業(yè)中。它的廣泛使用節(jié)約了大量金屬、石材、木材等材料。（板書：用途廣）設計意圖：再現(xiàn)學生已有的生活經(jīng)歷，幫助學生運用一定的探究方法，去了解塑料制品的性能，經(jīng)過探究典型的塑料制品活動后，學生能夠感受到塑料制品的性能優(yōu)良。再通過圖文資料補充其他領域塑料的廣闊運用，能夠讓學生更加認識塑料應用廣泛、性能優(yōu)良。活動二：塑料垃圾危害大過渡：但是，塑料可不是一直都受到認可的，甚至還有人說它是“20世紀最糟糕的發(fā)明”。這又是為什么呢？學生回答。1.環(huán)保精靈：塑料家族的一位成員有些煩惱，到底怎么回事？出示視頻《塑料袋漂流記》。問：聯(lián)系生活，說說你了解的一次性塑料垃圾？給人們帶來了哪些困擾？學生回答。小結：是的，大量的塑料廢棄物污染著環(huán)境、空氣，這些塑料廢棄物有一個令人憎惡的名稱，叫——“白色污染”。師：塑料制品為什么會導致“白色污染”呢？我們一起來了解塑料的另一個特性。（出示數(shù)據(jù)）資料拓展：一般廢塑料在大自然中的分解時間為200-400年；混合廢塑料在大自然中的分解時間約為30萬年。提問：看到數(shù)據(jù)，你們了解到了什么？學生回答。環(huán)保精靈質(zhì)疑：塑料真的就是“白色污染”的罪魁禍首嗎？師：據(jù)統(tǒng)計，我國每天塑料袋的使用量超過30億個，據(jù)此，你能算出中國一年使用了多少塑料袋嗎？大約一萬億個，全世界每年要使用掉5萬億個塑料袋。環(huán)保精靈：如果把全世界一年使用的所有塑料袋攤開后鋪在地上，那么可以讓半個中國都看不見地面。課件出示文字：英國《衛(wèi)報》上曾經(jīng)寫有這樣一段話：我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋……塑料袋無處不在，直到一天，我們都已離去，這些東西仍然占據(jù)著地球，因為它們是“永存”的。課件逐一呈現(xiàn)原本綠水青山的土地被塑料垃圾覆蓋的照片。提問：現(xiàn)在，你們是怎樣的心情？小結：塑料，曾經(jīng)作為二十世紀最偉大的發(fā)明，方便了我們的生產(chǎn)生活?，F(xiàn)在卻因為我們過度使用和隨意丟棄等原因，最終泛濫成災，成了最糟糕的發(fā)明。（板書：危害大）設計意圖：從學生的生活出發(fā)，用閱讀角資料來引導學生感受過量使用和隨意丟棄造成了大量的塑料廢棄物帶來的污染問題。適時補充相關數(shù)據(jù)、圖片資料，把塑料垃圾的危害引向深入，尤其是動物受到傷害的圖片資料、更是將學生的環(huán)保情感激發(fā)出來。2.環(huán)保精靈：塑料危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品，我們的生活會變成什么樣呢？請大家小組討論并獨立完成課本74頁填空。學生匯報。教師小結：我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。（板書：合理有節(jié)制）設計意圖：通過討論交流，讓學生感受到我們的生活離不開塑料，進而思考合理科學的使用方法?；顒尤簻p少“白色污染”在行動過渡（環(huán)保精靈）：我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大、那么長久的危害。其實一些國家早已制定了限制使用塑料的措施，他們是怎么做的呢？1.課件出示德國、愛爾蘭、中國的限塑規(guī)定條例。補充：2018年6月5日世界環(huán)境日的主題是“塑戰(zhàn)塑決”，號召全世界齊心協(xié)力對抗一次性塑料污染問題。減少“白色污染”已經(jīng)成為全世界的共同責任。師：除了國家層面的努力，我們又能做些什么？學生回答。提問：你知道哪些塑料制品的替代品呢？學生發(fā)言。2.師：根據(jù)我們家里使用塑料制品的情況，你還想到了哪些“減塑”小妙招，先和組員們交流，等會兒和大家一起分享。學生交流：（1）減少使用（替代品：玻璃、不銹鋼、環(huán)保購物袋、木質(zhì)材料等）（2）循環(huán)利用（回收、反復使用）（3）創(chuàng)新利用：制作成工藝品。教師：同學們都提供了很多“減塑”小妙招，剩下的“減塑”措施你們還可以和家人一起設計補充，還可以將這個方案在親朋好友中推廣。出示課件，課后實踐作業(yè)。設計意圖：通過了解國家、個人應對白色污染的措施，讓學生明白，不是所有的塑料產(chǎn)品都是必領的，我們可以選擇合適的替伐品減少塑料污染，從而喚醒學生的環(huán)保意識