人教版語文七年級下冊第一單元測試考生須知：本試卷滿分120分，考試時間100分鐘。必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫，字跡工整，筆跡清楚。請在試卷上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，選擇題答案寫在題中的括號內(nèi)，填空題答案寫在題中的橫線上，解答題寫在題后的空白處。保持清潔，不要折疊，不要弄破。語文知識積累（30分）1.下列各組加粗字的注音全都正確的一項是（3分）（

）A.開拓(tuò)宰割(zǎi)燕然(yàn)B.難堪(kān)籌劃(chóu)殷紅(yīn)C.元勛(xūn)呼嘯(xiào)彷徨(huáng)D.蔽芾(yíng)摯友(zhì)無垠(yín)2.下列詞語書寫完全正確的一組是（3分）（

）A.朗潤粗獷諸候花枝招展B.安適憔悴寬敞咄咄逼人C.澄清醞釀化妝翻來履去D.癱瘓慈善分岐人聲頂沸3.下列加粗的成語使用不正確的一項是（3分）（

）A.生活中正因為有了這種持之以恒、處心積慮的精神，人才會變得堅強，經(jīng)得起挫折。B.我們不應(yīng)蹉跎歲月，否則便會碌碌無為了。C.雖然他們是雙胞胎，但他們的性格迥乎不同。D.老舍先生瀝盡心血，謳歌社會主義，受到群眾的歡迎。4.下列說法正確的一項是（3分）（）A.《資治通鑒》是一部紀傳體通史。B.司馬光，字君實，南宋著名的政治家、史學(xué)家。C.本文通過寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。D.文章中，孫權(quán)的話是認真相勸，魯肅與呂蒙的對話則有調(diào)侃的味道，對二者情感的描繪是不同的。5.在下面語段的括號處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是（3分）()映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，（）；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，（）；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧,（）；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，（）。①把寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護生活A(yù).②④③①B.①④③②C.②①④③D.③②④①6.下列句子中，沒有病句的一項是（3分）()A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B.曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排直過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。7.下面對聯(lián)吟詠了我國幾位著名文學(xué)家，請寫出他們的名字。（6分）(1)狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼。（）(2)草堂留后世，詩圣著千秋。（）(3)大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花。（）(4)吶喊如狂人，為國為己；華蓋育彷徨，導(dǎo)民中流。（）語言運用。（6分）請依照示例仿寫下面的句子：例：選擇了高山，你也就選擇了崎嶇；選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。選擇了（），你也就選擇了（）；選擇了（），你也就選擇了（）?，F(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，完成9-12題。（一）莫言的清醒陳魯民①莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，成為第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。之前，在對莫言獲獎傳言飛揚的時候，莫言一直低調(diào)回應(yīng)。獲獎以后,他接受采訪時說:“不激動那是在裝蒜，心里還是高興的，但也就是高興”。“很快就會過去，自己不要當作怎么了不起的驚天動地的大事情”?！邦^腦清楚，腳踏實地，勒勤懇懇，熱愛這塊土地，感謝父老鄉(xiāng)親”。②莫言在獲得茅盾文學(xué)獎后就曾說過，希望“10分鐘就忘掉獲獎這件事”。因為他深知，”得獎之后就會有各種好評和贊賞，要是沒有定力，就容易頭腦發(fā)昏，就容易犯錯誤，所以我就想快點忘記這件事，讓自己輕裝上陣。”“忘掉所有的獎項是所有作家最高的選擇。”這不是他故作姿態(tài)的矯情，而恰恰是一種理智與清醒。③說到這里，我想到居里夫人，她獲得過包括兩度諾貝爾獎的許多榮譽，但她都看得很淡，是不是"10分鐘就忘掉”不敢說，但有一個故事說明她對待榮譽的態(tài)度。朋友來做客，發(fā)現(xiàn)居里夫人的小女兒正玩一枚獎?wù)?忙問:"夫人，你應(yīng)該知道能得到一枚英國皇家協(xié)會頒發(fā)的金質(zhì)獎?wù)率嵌嗝锤叩臉s譽，怎么能把它給孩子玩呢?”居里夫人說:“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。”④的確，獲獎是令人高興的事，你有理由“漫卷詩書喜欲狂”，“一日看遍長安花”，但切勿沉溺其中，樂不思蜀。過分陶醉，會侵蝕你的斗志，渙散你的精神，模糊你的視線，阻擋你前進的步伐，你的人生高度可能就此無法超越。⑤牛頓的功績曾經(jīng)無與倫比，但遺憾的是，晚年，他也被榮譽迷住了雙眼，沉醉于鮮花掌聲美酒佳肴中，終止了科學(xué)探索的歷程。60歲后，他開始頻繁出入各種宴會，接受各種稱號，佩戴各種勛章，擔任各種職務(wù)，從英國皇家學(xué)會會長到制幣局長，還忙于與科學(xué)界的其他頭面人物爭權(quán)奪利。結(jié)果，在他人生的最后24年里，他幾乎毫無建樹。⑥現(xiàn)實生活中，我們也看到過不少獲獎的科學(xué)家、演員，獲得過金牌的運動員，因為沾沾自喜，居功自傲，忙于應(yīng)酬，結(jié)果落后于飛速發(fā)展的時代，或被淘汰出局，或被邊緣化，黯然失色，很快就淡出人們視野，成了天際轉(zhuǎn)瞬即逝的流星。⑦泰戈爾說:“鳥的翅膀綁上黃金，它還能高飛嗎?”榮譽與獎勵也是如此，我們希望得到它，也為得到它而欣慰,但絕不能當成沉重包袱背起來，背上它會遲滯我們攀登的腳步。(有刪改)9.閱讀全文,請簡要概括作者的主要觀點。（2分）10.作者為什么從莫言兩度獲獎的感言寫起?（2分）11.文章③⑤兩段分別列舉居里夫人和牛頓的例子，有什么作用?（2分）12.聯(lián)系生活實際，結(jié)合對本文的閱讀感悟，請談?wù)勀銓δ缘摹扒逍选钡睦斫狻＃?分）閱讀下面的散文，完成13-17題。挽著漢字跳舞①老于是高中語文老師，一個鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學(xué)校叫“外國語學(xué)校”，但第一堂語文課，老于就鄭重告訴學(xué)生：“要成為翻譯家，外交人才，首先要學(xué)好的不是外語，而是漢語?！雹诿看紊现v臺，老于都覺得那些倉頡漢字，古老、滄桑、豪放、清新，如朝雨輕塵般紛紛揚揚飄落下來，又涌上心頭。方塊漢字，有情有義，有起承轉(zhuǎn)合，可納泰山，可照肝膽，可以興觀群怨，可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈,本質(zhì)都是自然和生活。③第一節(jié)課，老于講到春天萬物生長的那種神奇力量時，激情滿懷。他蹲下來，把全身蜷縮在講臺后面，像粒種子，又像枚鳥蛋，然后豎起食指，整個身體慢慢地向上旋轉(zhuǎn)，一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無聲，個個伸長脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感覺時光在倒流，仿佛又一次回到長第一顆牙、長第一根胡須的年齡。④課間操結(jié)束，老于去另一個班上課，老遠就聽見學(xué)生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。挪威神曲《狐貍叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲，類似兒歌，但在這古樸的自然之聲面前，那些聲嘶力竭的演唱顯得多么矯揉造作。老于禁不住有點不平，“阿Q”地想：倉頡漢字其實也是這樣一部源于自然和人倫的作品，而且是人類最復(fù)雜、最偉大的一種，什么時候流行呢?⑤下午沒課，老于心情有點空落落的?？偢杏X現(xiàn)在的天空與兒時相比，變得越來越低。天空雖然還繼續(xù)廣袤著，但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮，下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠，像一幅沒有留白的國畫，鳥兒只在KTV中才放開歌喉啁啾。那些依據(jù)地貌天象、鳥獸蟲魚之跡造出來的漢字，在自然界已漸漸失去聯(lián)想的依托，滿街的招牌、滿屏的廣告詞中，漢字有意無意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字，苦心孤詣“創(chuàng)新”漢字以求吸引眼球。倉頡一點點被拔光胡子，剝?nèi)ヒ律溃皇Ｏ鹿趋?，被石化定格在廟宇的神龕上。⑥傍晚，老于拿起久違的毛筆寫了副對聯(lián)：海為龍世界，天是鶴家鄉(xiāng)。他突然明白古代微墨為什么“拈來輕、嗅來馨、磨來清”，那一定是因為徽墨是用黃山松煙制成。自然物象化為點橫豎撇捺，即為漢字；勁松轉(zhuǎn)世，可為千年圣寶；而精氣神是生生不息的。⑦入夜，老于到高大而稀疏的鳳凰木下，樹縫間明月如鉤，與篆書中的“月”字造型一樣?；丶?，關(guān)燈就寢，老于恍惚入睡，闔上雙眼也感覺到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的漢字都在跳，一剎那，顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥兒從樹枝“決起而飛”，戛然而落；樹枝如琴、弦般顫動；天空中鯤鵬小鳥和黃土塵埃各行其道競自由，莊子憑“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮”奪得逍遙游冠軍。人累了，就靠在樹上休息，鳥累了，就待在樹杈上梳理羽毛。宏大的《阿房言》建筑各抱地勢，鉤心斗角，細膩的《蘭亭集序》矯若游龍，勾連映芾；倉頡、屈原、王羲之、杜牧，秦磚漢瓦，隸篆真行草，無名后生們爭相表達和推演各自的思想華章，你來我往。茶馬古道，縱橫阡陌，倉頡漢字如月當空。即使電子郵件取代了驛使，漢字依然靜有意，動則舞。老于深吸一口氣，一股清涼從頭傳到腳底。在夢中，在渭城朝雨強輕塵的清新時分，在陽關(guān)前古道邊，他看見萬國衣冠爭入關(guān)，百千書生叩關(guān)行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“正氣”，有顏真卿寫的“剛大”，有硬骨頭方孝孺寫的“忠烈”……雖偃仰嘯臥，千姿百態(tài)，卻筆筆中鋒。老于夢中覺得渾身發(fā)熱，欲伸筋拔骨，好像身體又在發(fā)育成長。文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處?（4分）本文的線索是什么?（2分）怎樣理解第5段中斜體的句子?（3分）老于是一個什么樣的人?請簡要分析。（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)如何對待漢字。（3分）古詩文閱讀（24分）（一）文言文閱讀閱讀下面古詩文，完成18-20題李豐，字安國，故衛(wèi)尉李義子也。黃初中，以父任召隨軍。始為白衣時，年十七八,在鄴下名為清白，識別人物，海內(nèi)翕然，莫不注意。后隨軍在許昌，聲稱日隆。其父不愿其然，遂令閉門，敕使斷客。初，明帝在東言，豐在文學(xué)中。及即尊位，得吳降人，問：“江東聞中國名士為誰?”降人云：“聞有李安國者。”是時豐為黃門郎明帝問左右安國所在左右以豐對。帝日：“豐名乃被于吳越邪？”后轉(zhuǎn)騎都尉、給事中。帝崩后，為永寧太仆，以名過其實，能用少也。正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿。豐疾未滿數(shù)十日，輒暫起，已復(fù)臥，如是數(shù)歲。初，豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。豐弟翌及偉，仕數(shù)歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣王久病，偉為二千石，荒于酒，亂新平、扶風二郡而豐不召，眾人以為恃寵。曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有謗書曰：“曹爽之勢熱如湯，太傅父子冷如漿，李豐兄弟如游光。”其意以為豐雖外示清凈，而內(nèi)圖事，有似于游光也。及宣王奏誅爽，住車闕下，與豐相聞，豐怖，遽氣索，足委地不能起。

至嘉平四年宣王終后，中書令缺，大將軍諮問朝臣：“誰可補者？”或指向豐。豐雖知此非顯選，而自以連婚國家，思附至尊，因伏不辭，遂奏用之。豐為中書二歲，帝比每獨召與語，不知所說。景王知其議己，請豐，豐不以實告，乃殺之。其事秘。

豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。韜雖尚公主，豐常約敕不得有所侵取，時得賜錢帛，輒以外施親族；及得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥。及死后，有司籍其家，家無馀積。

（節(jié)選自《三國志》裴松之注引《魏略》）18.對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是()（3分）A.其父不愿其然然：這樣B.以名過其實，能用少也以：因為C.時臺制，疾滿百日當解祿制：節(jié)制D.扶風二郡而豐不召而：表轉(zhuǎn)折19.下列句子中，全都表現(xiàn)李豐為官不貪財?shù)囊唤M是()（3分）

①在鄴下名為清白

②外示清凈，而內(nèi)圖事

③不以家計為意，仰俸廩而已

④豐常約敕不得有所侵取

⑤得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥

⑥有司籍其家，家無馀積

A．①②⑥

B．①③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥20.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．李豐年輕時善于品評人物，影響很大，而父親讓他閉門謝客，其名聲只是在魏國得到傳播。

B．當司馬宣王長期生病時，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管。

C．曹爽專權(quán)的時候，李豐在曹與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態(tài)，因而遭到世人的譏諷。

D．李豐擔任中書令兩年以后，近來常常受到皇帝單獨召見，招致景王猜忌，因不肯透露實情，結(jié)果被殺。21.翻譯文中的加粗語句。（6分）①后隨軍在許昌，聲稱日隆。②豐名乃被于吳越邪?③豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。（二）詩詞賞析己亥雜詩(其五)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。22.試分析首句寫“白日斜”的表達效果。（3分）23.下列對詩歌的品析有誤的一項是（）（3分）A.詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B.詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。C.詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。D.全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。24.簡要分析三四兩句詩所表達的思想感情。（3分）四、寫作（40分）25.閱讀下列材料，按要求作文。生活在集體之中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利，等等。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品嘗快樂；在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。請選取你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作"為話題，寫一篇不少于400字的文章,表達自己的真切體驗。要求：（1）文體自選（詩歌除外），題目自擬；（2）不得抄襲、套作；（3）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。100200300400500600700800人教版語文七年級下冊第一單元測試答案語文知識積累（30分）題號123456答案CBADAB7.李白；杜甫；李清照；魯迅8.示例：選擇了平地，你也就選擇了平淡；選擇了安逸，你也就選擇了無奇。現(xiàn)代文閱讀（26分）我們應(yīng)該正確對待榮譽與獎勵，絕不能讓它完成為我們前進的阻力（2分）。文章從莫言獲獎感言寫起，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（1分）；引出觀點，同時作事實論據(jù)，論證了文章觀點（1分）。作為事實論據(jù)，從正反兩個方面、有力地論證了應(yīng)該清醒與理智地對待榮譽與獎勵的觀點。（2分）莫言的“清醒”指的是他在面對榮譽時能保持清醒的頭腦，不為名利所動。（2分）生活中的我們也要能夠正確地對待榮譽，才能有所進步。（2分）13.(4分)運用擬人手法，賦予漢字以生命，揭示了漢字靈性。(2分)生動地表現(xiàn)了人與漢字之間的親密情感。(2分)(扣住要點，意近即可)14.(2分)時間或老于一天的活動。15.(3分)神圣的漢字正在被功利的人們無情曲解、濫用、軀殼化，逐漸失去讓人產(chǎn)生豐富聯(lián)想的依托。表達了作者深深的憂慮。(意近即可)16.(4分)老于是一個鐘情漢字、推崇漢文化、追求生活本真的中學(xué)語文老師。(2分)在老于眼中，漢字“神奇”、“美好”、“有情有義”，漢文化“千姿百態(tài)”，博大精深。老于深深愛著它們。(2分)(抓住要點，意近即可，概括性的詞語可替換成近義詞)17.(3分)我們應(yīng)該對漢字及其靈魂與精神懷有敬畏之心。反對任意糟蹋和褻瀆議字的行為。要像老于一樣“堅守美好”、深深愛著并正確使用漢字，做中華文化的傳承人。(意近即可)古詩文閱讀（22分）C（3分）19.D（3分）20.A（3分）①后來隨軍到了許昌，聲望一天天興盛起來。②李豐的名聲竟然遍布整個吳越地區(qū)了嗎？③李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。22.運用環(huán)境描寫(點明時間),寫出了夕陽西下黃昏將至的景象渲染了日暮窮途的氛圍烘托了詩人心中的無限離愁。23.D24.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表明自己要為國為民盡自己最后一份心力。(或表明作者雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運，或表現(xiàn)了他一貫關(guān)心國前途命運的一片癡情。)四.作文（40分）一等（35-40分）立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢、生動。二等文（29-34分）符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。三等文（22-28分）基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)尚完整，條理欠清楚，語言欠通順。人教版語文七下第一單元測試解析選擇題1.C【考點】易誤讀常見字；常用字的讀音【分析】本題考查字音,大部分是多音字和形近字,解答時要根據(jù)意思認真作答。

【解答】A選項中“燕”念（yān）；C選項中“殷”念（yān）；D選項中“蔽芾”的“芾”念（fèi）。

2.B【考點】常見易錯字【分析】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，需要學(xué)生在平時多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感,注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋,多查字典等工具書。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法,不要出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹緼項“諸候”應(yīng)為“諸侯”；C項“翻來履去”應(yīng)為“翻來覆去”；D項“分岐”應(yīng)為“分歧”“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”。3.A【考點】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力【分析】解答此題,我們平時要積累大量的成語,還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種:望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A項有誤，處心積慮是貶義詞，形容人在做壞事時的絞盡腦汁，感情色彩與語境不符；B、C、D三項正確。4.D【考點】文學(xué)常識【分析】本題考查與《孫權(quán)勸學(xué)》這一課有關(guān)的文學(xué)常識的掌握?！窘獯稹緿正確；A項《資治通鑒》是一部編年體通史；B項司馬光應(yīng)是北宋的政治家、史學(xué)家；C項通過寫魯肅與呂蒙的對話應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。5.A【考點】語序的排列【分析】本道題考查學(xué)生對語意的理解和意象特征的把握。【解答】“荷花”與“芬芳”相對，“蓮葉”與“寬闊”相對，“蓮子”與“苦心”相對，“蓮藕”與“寂寞”相對。6.B【考點】病句辨析與修改【分析】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。【解答】A.“提高……工作”屬于動賓搭配不當，應(yīng)改為“實施”或“開展”工作；C.屬于句式雜糅，“隨著”和“使”去一即可；D.用詞不當，"檢查"改為"觀察”；B項正確。7.李白；杜甫；李清照；魯迅【考點】文學(xué)常識，作者生平及代表作【分析】考查了文學(xué)常識，文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識,根據(jù)自己的積累作答。【解答】李白一生狂放不羈，以飲酒作詩為人生之樂，曾令貴妃研磨、力士脫靴；史上杜甫曾居住于成都草堂，有“詩圣”之稱；李清照，兩宋時期最著名的女詞人；魯迅曾作文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，雜文集《華蓋》，短篇小說集《吶喊》、《彷徨》。8.選擇了平地，你也就選擇了平淡；選擇了安逸，你也就選擇了無奇。【考點】此題考查學(xué)生仿句的能力。【分析】根據(jù)題意，在選詞時把握所要考查對整體連貫語句意思的理解?！窘獯稹窟x擇了平地，你也就選擇了平淡；選擇了安逸，你也就選擇了無奇。（每一句的兩個賓語之間須是前因后果的關(guān)系）9.【考點】本題考查對文意的整體把握與概括提煉論點的能力?！痉治觥啃枰盐闹谐霈F(xiàn)的幾個論據(jù)聯(lián)系起來看，抓住事例中人物的語言及表現(xiàn)推斷作者意圖。【解答】我們應(yīng)該正確對待榮譽與獎勵，絕不能讓它完成為我們前進的阻力。（意思相近即可，須出現(xiàn)與“正確對待榮譽”相近的短語。）10.【考點】此題考查對議論文中舉例作用的把握。【分析】在議論文中，引用故事、詩句、名人事例往往都能引起讀者的閱讀興趣，或者便于引出論題或者論點，同時作為論據(jù)來證明論點?！窘獯稹竣傥恼聫哪垣@獎感言寫起，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出觀點，同時作事實論據(jù)，論證了文章觀點。11.【考點】此題考查對論證方法及其作用的把握?！痉治觥扛鶕?jù)題意，兩段話都運用了舉例論證的方法，而且居里夫人的例子是從正面進行論證的（1分），牛頓的例子是從反面進行論證的（2分）。完成時，可用“運用了舉例(事實)論證、證明了……，增強了文章的說服力”的句式回答。【解答】①根據(jù)題意，需明確兩段話都運用了舉例論證的方法，且居里夫人的例子是從正面進行論證的，牛頓的例子是從反面進行論證的；②可用“運用了舉例(事實)論證、證明了……，增強了文章的說服力”的句式回答。12.【考點】本題考查對文意的整體把握和思維拓展發(fā)散的能力?！痉治觥繉δ缘摹扒逍选弊骱喴治觥＃?分）并能聯(lián)系生活實際、表達明確、合理的見解即可。（2分）【解答示例】莫言的“清醒”指的是他在面對榮譽時能保持清醒的頭腦，不為名利所動。生活中的我們也要能夠正確地對待榮譽，才能有所進步。13.【考點】本題考查對中心意旨的把握?！痉治觥炕卮鹬行囊庵碱惖膯栴}時應(yīng)先指出具體的表達效果，其次再結(jié)合文意描述作用。【解答】①運用擬人手法，賦予漢字以生命，揭示了漢字靈性；②生動地表現(xiàn)了人與漢字之間的親密情感。14.【考點】本題考查對文章線索脈絡(luò)的掌握。【分析】理清文意即可知。【解答】本文是依照時間（或老于一天的活動）的順序來行文的。15.【考點】本題考查對關(guān)鍵語句的探究和分析?！痉治觥炕卮鸨绢}時應(yīng)先讀懂文意，然后揭示作者的情感和思想意圖。【解答】神圣的漢字正在被功利的人們無情曲解、濫用、軀殼化，逐漸失去讓人產(chǎn)生豐富聯(lián)想的依托。表達了作者深深的憂慮。16.【考點】本題考查對文意的總結(jié)概括能力?！痉治觥勘绢}需要概括人物的思想性格，同時聯(lián)系文章所傳達的意旨。【解答】老于是一個鐘情漢字、推崇漢文化、追求生活本真的中學(xué)語文老師。在老于眼中，漢字“神奇”、“美好”、“有情有義”，漢文化“千姿百態(tài)”，博大精深。老于深深愛著它們。17.【考點】本題考查對文本的總結(jié)概括能力。【分析】本題需要概括人物的思想性格，同時聯(lián)系文章所傳達的意旨?！窘獯稹竣傥覀儜?yīng)該對漢字及其靈魂與精神懷有敬畏之心，反對任意糟蹋和褻瀆議字的行為。②要像老于一樣“堅守美好”、深深愛著并正確使用漢字，做中華文化的傳承人。18.【考點】本題考查對實詞和虛詞意義或用法的掌握。【分析】“疾滿百日當解祿”，請病假滿一百天應(yīng)當解除俸祿，這本是一項制度，所以“制”，應(yīng)釋為“制度、規(guī)定”?！窘獯稹砍踔猩鷳?yīng)掌握課標要求的實詞和虛詞意義，同時在解答本題時要注意聯(lián)系上下文語境。19.【考點】本題考查對人物形象的理解?！痉治觥康冖倬淅钬S還未為官（白衣：平民百姓）；第②句是言李豐在曹爽專政時的為官態(tài)度，并不是講其“不貪財”?！窘獯稹拷獯鸨绢}時應(yīng)懂得回歸原文本定位，注意從具體的事件中概括總結(jié)出本質(zhì)的特征。20.【考點】本題考查對原文的理解和分析?！痉治觥扛鶕?jù)第一段明帝問吳降人聞名中國的江東名士是誰，吳降人說是李安國，再加上明帝左右的人都知道李豐就是李安國，說明李豐的名聲不只是在魏國傳播。【解答】B、C、D三項都能在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容，A項無中生有，說法過于絕對。21.【考點】本題考查在初中生能力范圍內(nèi)的重點語句的理解。【分析】根據(jù)要求掌握的重點字詞組合成現(xiàn)代漢語?！窘獯稹竣俸髞黼S軍到了許昌，聲望一天天興盛起來。②李豐的名聲竟然遍布整個吳越地區(qū)了嗎？③李豐的兒子李韜被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內(nèi)心不怎么害怕。22.【考點】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！痉治觥空页雒鑼懙木拔锊⒎治鲎饔谩！昂剖庪x愁白日斜”的意思是：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，詩人被迫辭官離京，離開自己生活多年的京城，心中愁緒萬千。滿懷的憂郁、怨恨、失落，渲染出日暮窮途、悲涼傷感的氛圍。運用環(huán)境描寫(點明時間)，寫出了夕陽西下，黃昏將至的景象，渲染了日暮窮途的氛圍，烘托了詩人心中的無限離愁?！窘獯稹窟\用環(huán)境描寫(點明時間),寫出了夕陽西下黃昏將至的景象渲染了日暮窮途的氛圍烘托了詩人心中的無限離愁。23.【考點】本題考查對原詩的理解。【分析】A、B、C三項正確，D項全詩表達的思想截然不同于陶淵明《歸園田居》(種豆南山下)所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想，表明作者雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運，或表現(xiàn)了他一貫的拳拳愛國之心?！窘獯稹拷獯鸨绢}時，要置選項內(nèi)容于文本，讀懂原詩的中心意旨，逐個驗證排除選項即可。只有D選項涉及對原詩中心思想情感的考查，恰好偏離了主旨。24.【考點】本題考查對原詩的理解?！痉治觥恳獜男揶o、內(nèi)容及表達作用分析。詩人借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度?！凹t”本指脫離花枝的花，卻并不是沒有感情的東西；即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情，充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國的情懷。【解答】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表明自己要為國為民盡自己最后一份心力。(或表明作者雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運，或表現(xiàn)了他一貫關(guān)心國前途命運的一片癡情，意近即可。)25.【考點】材料作文﹐語言表達【分析】這是一道材料作文題目。提供的材料，關(guān)系“合作”的經(jīng)歷體驗，很明顯這是我們在寫作中需要扣住的第一個要素。第二，從材料中我們能注意到“交流”、“協(xié)作”、“快樂”、“成功”這幾個關(guān)鍵詞，所以“合作”帶來的益處是我們必須扣住的第二個要素。在文體的選擇上很自由，可以寫記敘文，也可以寫成議論文。如果選擇前種文體，一定要做到抒發(fā)真情實感﹔如果選擇寫議論文，一定要有明確的觀點。總之，文章中心要突出，事件的記敘過程要明確、條理清晰。項目一等二等三等