大學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告外國語學(xué)院英語師范一班李海軍、崔文瀟、楊航、曲鑫、翟奚、戴寧、王乃晶、張健、孫佳瑩引言

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新；“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜多變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對(duì)未來職業(yè)的選擇問題等等。統(tǒng)計(jì)的普遍性Pleaseenteryourtexthere.Pleaseenteryourtexthere此次調(diào)查以本校英語、英語師范、法語、日語、俄語、學(xué)前與初等教育專業(yè)、旅游管理專業(yè)、軟件專業(yè)以及沈陽航空航天大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)等大學(xué)幾十個(gè)專業(yè)學(xué)生為樣本，進(jìn)行抽樣調(diào)查。Pleaseenteryourtexthere.Pleaseenteryourtexthere問卷的回收以問卷調(diào)查為形式，以大學(xué)生心理健康情況為調(diào)查目的，共回收問卷1006份，其中有效問卷1006份，有效率為100％團(tuán)隊(duì)TEAM就是力量沒有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)雁行理論造就團(tuán)隊(duì)凝聚力團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)不能出力個(gè)人作戰(zhàn)沒有能力協(xié)作成就夢(mèng)想TEAMSPINIT組長：李海軍-負(fù)責(zé)問卷的設(shè)計(jì)，分析，調(diào)查報(bào)告的總結(jié)、PPT的主要制作與演示，調(diào)查報(bào)告的輔助撰寫。團(tuán)隊(duì)TEAMSPINITTEAM就是力量崔文瀟：負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放、針對(duì)結(jié)果提出建議、PPT的播放，調(diào)查報(bào)告的主要撰寫。COOPERATIONREALIZEDREAMS協(xié)作成就夢(mèng)想楊航：負(fù)責(zé)外省發(fā)放問卷、調(diào)查結(jié)果的分析、PPT的輔助制作、調(diào)查報(bào)告的輔助撰寫。協(xié)作成就夢(mèng)想COOPERATIONREALIZEDREAMS翟奚：負(fù)責(zé)校內(nèi)問卷的發(fā)放、分析，對(duì)調(diào)查結(jié)果提出建議、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì).團(tuán)隊(duì)TEAMSPINITTEAM就是力量曲鑫：負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放、對(duì)調(diào)查結(jié)果提出建議、數(shù)據(jù)的計(jì)算與統(tǒng)計(jì)圖的制作。TEAMSPINIT團(tuán)隊(duì)精神王乃晶：負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放、對(duì)調(diào)查結(jié)果提出建議、統(tǒng)計(jì)圖的制作。TEAM團(tuán)隊(duì)DREAM夢(mèng)想戴寧：負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放、分析、對(duì)調(diào)查結(jié)果提出建議、數(shù)據(jù)的整理與計(jì)算。COOPERATIONREALIZEDREAMS協(xié)作成就夢(mèng)想張?。贺?fù)責(zé)問卷的發(fā)放、活動(dòng)照片的拍攝、活動(dòng)策劃、PPT所需照片的收集。團(tuán)隊(duì)精神TEAMSPINIT孫佳瑩：負(fù)責(zé)問卷的發(fā)放、活動(dòng)照片的拍攝、活動(dòng)策劃、數(shù)據(jù)的整理。調(diào)查問卷ENTERYOURTEXTHERE.ENTERYOURTEXTHERE.大學(xué)生心理調(diào)查問卷1、你覺得自信嗎？_________

A

非常自信

B

自信

C

有時(shí)不太自信

D

不自信

E

常常感到自卑

2、你是否了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己？_________

A

知道，很喜歡

B

知道，但不喜歡

C

知道，無所謂

D

不知道

E

管他呢

3、你覺得目前壓力大嗎？_________

A

快要崩潰

B

大

C

一般

D

沒什么壓力

4、你怎樣面對(duì)你認(rèn)為的壓力嗎？_________

A

沒有任何行動(dòng)

B

積極面對(duì)

C

感到憂郁

D

想行動(dòng)又覺得力不從心聽之任之

5、你認(rèn)為自己經(jīng)常處于哪種情緒當(dāng)中？_________

A

快樂

B

平靜

C

無聊

D

郁悶

E

煩躁

6、上大學(xué)后，你覺得你最大的挫折是什么？_________

A

學(xué)習(xí)成績不理想

B

戀愛不成功

C

不適應(yīng)宿舍生活

D

經(jīng)濟(jì)困難

E

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈

7、你業(yè)余時(shí)間主要做些什么？_________

A

談戀愛

B

上網(wǎng)或打游戲

C

自習(xí)或聽課

D

泡吧

E

其他

8、在大學(xué)的日子里，您感覺生活得怎樣？_________

A

滿意

B

無聊

C

一般

D

不滿意

10、你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力：_________

A

非常強(qiáng)

B

比較強(qiáng)

C

一般

D

比較弱

E

非常弱

11、考試前后您會(huì)有心情緊張嗎？_________

A

總是

B

有時(shí)，特定在考前

C

有時(shí)，特定在考后

D

偶爾

E

從不

12、你對(duì)目前所學(xué)的東西感興趣嗎？_________

A

很感興趣

B

較感興趣

C

一般

D

較沒興趣

E

很沒興趣

13、你打算畢業(yè)后從事下面哪種工作？_________

A

與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作

B

與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)，但不一定對(duì)口的工作

C

與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)的工作

14、你想繼續(xù)讀研究生嗎？_________

A

想

B

不想

C

沒想好

15、你希望家里人關(guān)心你的學(xué)業(yè)嗎？_________

A

希望

B

無所謂

C

不希望

16、你認(rèn)為自己學(xué)習(xí)自主權(quán)處于哪一種狀態(tài)？_________

A

受到充分尊重

B

有一定的自主權(quán)

C

基本上沒有自主權(quán)

D

說不清楚

17、你個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性如何？_________

A

主動(dòng)尋找并完成學(xué)習(xí)任務(wù)

B

主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

C

能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D

不得不完成學(xué)習(xí)任

18、通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在對(duì)所學(xué)專業(yè)的態(tài)度是怎樣的？_________

A

很感興趣

B

一般，沒什么特別的感受

C

始厭倦了，但為了畢業(yè)和就業(yè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)

D

很討厭

19、你覺得目前你是哪一類大學(xué)生_________

A

有理想有抱負(fù)，積極為自己的目標(biāo)努力著

B

知道未來形勢(shì)嚴(yán)峻，但現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力

C

無所追求，隨遇而安，過一天算一天，不為將來擔(dān)憂

D

對(duì)自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

20、你對(duì)周圍同學(xué)的行為是否關(guān)心，是否經(jīng)常不滿意_________

A

關(guān)心

有不滿

B

關(guān)心，沒有

C

根本不關(guān)心

21、你如何看待大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)？_________

A

滿足心理或生理的需要

B

打發(fā)無聊的時(shí)光

C

調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)壓力，選擇人生伴侶

D

隨大流，不落伍

E

情到深處

調(diào)查分析過程中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)問題緊張死扣書本，不能從高中應(yīng)試教育中解脫出來，或感覺生活空虛，整日無所事事，荒廢了學(xué)習(xí)，虛度了年華。如第8題“上大學(xué)后，你覺得你最大的挫折是什么？”其中43％的同學(xué)選擇“學(xué)習(xí)成績不理想”，由此可見，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)上急需得到指導(dǎo)并尋求得到心理上的成就感。

學(xué)習(xí)問題還有學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自主性，在第17題中，面對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性這一話題，只有15%的大學(xué)生認(rèn)為自己能主動(dòng)尋找并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，24%

的大學(xué)生覺得自己能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，21%的大學(xué)生只是認(rèn)為自己能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而缺少主動(dòng)性，不可觀的是有40%的大學(xué)生懷著不得不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)表明當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)缺少一定的主動(dòng)性，，僅僅為了完成任務(wù)而學(xué)。在18題中68%的同學(xué)對(duì)著自己所學(xué)專業(yè)在一定時(shí)間的學(xué)習(xí)后依然持無所謂態(tài)度說沒什么感覺，這就不得不令我們深思了。學(xué)習(xí)問題業(yè)余生活問題Pleaseenteryourtexthere.Pleaseenteryourtexthere到了大學(xué)我們的可支配時(shí)間多了，有了更多的時(shí)間來進(jìn)行自己的喜好的活動(dòng)，但是在業(yè)余生活上選擇上部分大學(xué)生過于迷戀網(wǎng)絡(luò)。在第7題業(yè)余時(shí)間安排上44%同學(xué)選擇了網(wǎng)絡(luò)和游戲，由此可見有些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越很強(qiáng)，有的甚至染上網(wǎng)癮，

他們每天花大量時(shí)間泡在網(wǎng)上，沉湎于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對(duì)面交往。

壞處多多

這樣久而久之，會(huì)影響大學(xué)生正常的認(rèn)知、情感和心理定位，還可能導(dǎo)致人格分裂，不利于健康性格和人生觀的塑造。

其次，迷戀網(wǎng)絡(luò)還會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴性，

在日常生活和學(xué)習(xí)中舉止失常、神情恍惚、

胡言亂語、、行為怪異。

在我們?cè)壕陀泻芏嗳瞬粚W(xué)習(xí)，

天天上網(wǎng)，

期末考試掛課好幾門，

有的甚至是全掛。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)有些人是有幫助的，

但也會(huì)給不自覺的人帶來災(zāi)難。人際交往問題在第6題“上大學(xué)以后，你覺得最大的挫折是什么？”選擇“不適應(yīng)宿舍生活”的同學(xué)占到17％，與其余兩項(xiàng)相當(dāng)，這也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法與人際交往是與此次調(diào)查中同學(xué)們反應(yīng)最為嚴(yán)重的兩個(gè)問題。大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分同學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中焦急范圍較窄，與人交往的機(jī)會(huì)也較少，初到大學(xué)，面對(duì)如此開放自由的環(huán)境，面對(duì)如此多的同學(xué)。面對(duì)如此多的公共場(chǎng)合，一下子不知所措，亂了陣腳，于是羞于表達(dá)形成內(nèi)向性格。而在城市中長大的同學(xué)，來自獨(dú)生子女家庭，難以體會(huì)農(nóng)村地區(qū)同學(xué)的情況。于是形成隔閡。在第9題中“對(duì)于大學(xué)生活，你覺得需要哪些方面的指導(dǎo)”，大部分同學(xué)選擇了人際交往方面，可見很多同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己在大學(xué)生活所欠缺的人際交流經(jīng)驗(yàn)，并且迫切需要指導(dǎo)。

人際交往問題戀愛動(dòng)機(jī)問題年滿18歲就意味著我們心理生理著成熟，而且到了大學(xué)沒有高中那么多的禁錮，許多人

都開始尋找自己的“真愛”，開始戀愛，但是動(dòng)機(jī)上我們需得正視并且思考了。Pleaseenteryourtexthere.Pleaseenteryourtexthere戀愛動(dòng)機(jī)問題在第22題中“你如何看待大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)”其中為了滿足心理或生理需要的占了高達(dá)34%的比例，讓人震驚，這就是他們真正的需要的么？不難想象即使成功了也不會(huì)持久的，甚至結(jié)果是一場(chǎng)悲劇。24%的人用來打發(fā)無聊時(shí)光，雖然時(shí)至現(xiàn)代，僅僅無聊就玩弄他或他的感情這種做法依然是不對(duì)的，愛情更需要的是珍惜愛護(hù)而不是用來打發(fā)寂寞的。。心理平衡問題在大學(xué)生活中，心理平衡問題也是大學(xué)生的脆弱之處，值得我們挖掘。在第1題中“你覺得自信嗎？”，有38％的同學(xué)選擇了“有時(shí)不太不自信”，29%的同學(xué)選擇了“不自信”，“非常自信“的僅占9%心理平衡問題在第10題“你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力”的評(píng)估上61%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力一般或比較弱，只有8%的同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)。這兩題又都體現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)于自己的未來并沒有明確的目標(biāo)，對(duì)自己的明天沒有信心，從而不能充分肯定自己。以上的幾題分別從不同角度說明同學(xué)們?cè)谛睦砩喜]有達(dá)到平衡，理想總是與現(xiàn)實(shí)存在差距的。關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的原因與分析首先中國的應(yīng)試教育只顧著學(xué)生的卷面成績，嚴(yán)重壓抑著學(xué)生的個(gè)性，再加上父母的望子成龍、望女成鳳、這就是造成現(xiàn)在大學(xué)生普遍心理存在不健康問題的根源之一。

其次大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開。1、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。2、開展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。3、把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。給大學(xué)心理健康的幾點(diǎn)想法和建議二十一世紀(jì)的晨鐘已經(jīng)敲響，在這新舊世紀(jì)交替之際，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才是時(shí)代賦予高等學(xué)校的歷史重任。如何培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，其核心是加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生基本素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，全面提高他們的整體素