《放牛班的春天》觀后感9篇《放牛班的春天》觀后感1

師者，所以傳道授業(yè)解惑也我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業(yè)，它離不開道義也離不開愛的傳遞。正如《放牛班的春天》中的馬修一樣，在一個看不到光明，到處都是問題學生的池塘之底仍選擇用真心面對孩子，用真誠感化他們。

每一個孩子都是天使，也許問題小孩只是沒有遇到愛和陽光的普照，沒有遇到一個可以理解他們的人。在馬修眼里，每個小孩都有他們的優(yōu)勢，唱歌跑調(diào)的小男孩可以當指揮家，不會唱歌的小皮皮諾可以做指揮官助理看大家唱歌，連無藥可救的蒙丹都是他眼中唯一的男中音。他給予每個人肯定，不給家長告狀，教會小朋友合作，成為他們的朋友，用音樂點燃了孩子們的希望。

同為教育者，校長放棄音樂夢想?yún)s依舊嘲諷踐踏別人的音樂夢想，把自己的人生不滿發(fā)泄到孩子身上，一直覺得在這里的小孩都是有問題的。對于慣犯蒙丹，給他強加偷錢的罪名。對于名利場無比追逐，面對失火的學校，他不是慶幸孩子安然無恙，而是在意自己的獎金和勛章打了水漂。

也許我們處在池塘之底，也許我們是問題小孩，也許我們并不完美，也許我們五音不全，也許我們成績很爛，功課差勁。但是，只要我們愿意相信，堅持熱愛，一直等待，就會有希望出現(xiàn)。

黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。

《放牛班的春天》觀后感2

這個寒假，我看了一部電影——《放牛班的春天》，讓我深感觸動。

故事的開始，一位音樂指揮家正在舞臺上演出，他曾經(jīng)受過克雷芒﹒馬修老師的教導。表演結束，他收到了馬修老師當年的日記，由此展開回憶。

那是一個風和日麗的早上，失意的音樂家克雷芒﹒馬修被安排到了一座叫“池塘之底”的教養(yǎng)院，擔任老師。馬修剛被熱心又善良的桑吉大叔引進校門，就遭到調(diào)皮搗蛋的孩子們的暗器的攻擊。原來這里的孩子都是不良少年，有偷過東西的，有打過架的，有殺過人的。哈森校長堅持使用“行動—反應”教育，認為諄諄教導對這些孩子就是白費力氣。一次偶然機會，馬修發(fā)現(xiàn)這群孩子都有一副不錯的嗓音，于是他成立了一個合唱團，試著用愛與溫暖感化孩子們。在桑吉大叔生病的時候，馬修又派學生們?nèi)フ疹櫵Ｍㄟ^點滴的小事，孩子們慢慢地被改變了。然而馬修卻被校長借故開除了。當馬修獨自離開時，孩子們把自己的美好祝福寫在紙飛機中，并用歌聲一路歡送他。

這個故事讓我明白了：良好的教育可以改變?nèi)说囊簧{(diào)皮搗蛋的孩子也能成長為著名的音樂指揮家。我們都要嘗試著努力用愛和溫暖去感化身邊的人，讓我們的世界更加美好。

《放牛班的春天》觀后感3

星期五，我們在學校音樂廳看了電影《放牛班的春天》

這部電影講述了天才音樂家馬修最終成為一所男子寄宿學校助理教師的故事。這所學校有一個昵稱，叫做“池底”，因為這里的大多數(shù)學生都是有困難的問題兒童。就職后，克萊門特發(fā)現(xiàn)學校校長用殘酷高壓的手段統(tǒng)治了這一類少年問題，并對這里的學生進行了體罰?？巳R門特試圖用自己的方法改善這種情況。在業(yè)余時間，他會創(chuàng)作一些合唱。這所寄宿學校沒有音樂課，所以他決定用音樂來教他們?？巳R門特開始教學生如何唱歌，但事情并不順利。最大的麻煩制造者之一是皮埃爾莫安齊。皮埃爾有一張?zhí)焓拱愕哪樅吐曇?，但他的個性很麻煩。認真的克萊門特發(fā)現(xiàn)了皮埃爾的音樂天賦。

這部電影給了我溫暖的感覺，發(fā)生在春天溫暖季節(jié)的故事自然會讓人感到溫暖。但是電影開始播放的時候，我發(fā)現(xiàn)電影的感覺并不是我想象的那樣，背景音樂總是略帶傷感，讓整部電影多少有些傷感。

然而，隨著我繼續(xù)閱讀，我有了不同的感覺。淘氣的孩子和馬修總是會發(fā)生什么，但這些事情看起來是那么自然，因為他們有著相同的音樂愛好。在馬修的訓練下，他們的歌聲是如此的優(yōu)美美妙。

《放牛班的春天》觀后感4

國慶假期里，我去研學，去游玩，去演出……但是讓我感觸最深的是觀看了一部電影——《放牛班的春天》，這是一個用愛和音樂救贖心靈的故事！

故事在音樂家莫杭治的回憶中進行：曾經(jīng)是音樂老師的馬修先生來到了一所名叫“池塘之底”的學校擔任學監(jiān)，這是一所由頑皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴厲的制度構成的教養(yǎng)院。馬修的到來給學校帶來了改變，給孩子們帶來了歡樂。他懷著一顆仁愛之心對待每一個孩子，溫暖著孩子們脆弱的心靈。他用音樂啟發(fā)孩子們的潛能，根據(jù)孩子們不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，還有一個五音不全的“樂譜架”以及不會唱歌的助理佩皮諾，組成了一個合唱團。孩子們在馬修老師的指導下唱的越來越好，他們宛如空谷黃鶯般的美妙合聲讓人沉醉其中，就連老師和校長都被感動了！

然而學校的一次火災，馬修老師被校長解雇了。他離開的時候沒有一個孩子去送他，正當他失落的時候，一架架寫滿祝福話語的紙飛機從樓上飛落在他的周圍，孩子們一邊唱歌一邊把手伸向窗外跟馬修告別……這一刻，馬修老師被深深地

《放牛班的春天》觀后感5

當馬修老師初次來到這所學校時，孩子們的惡搞，學?！胺稿e——處罰”的校規(guī)，無一不使他驚愕。盡管孩子們給他的“見面禮”并不友好，但馬修不想放棄這些原本單純善良的孩子們。他相信，在孩子們的心底一定還保留著那份純真！

一個平常的晚上，回宿舍時，馬修聽到那些調(diào)皮的孩子在編歌嘲笑他。他用獨特的方式予以反擊，并且無意中發(fā)現(xiàn)了一些好的音色。這使原本就是音樂老師的他，打算重新拾起原想放棄的音樂之旅。

馬修開始組建合唱團。一個晚休時間，他偶然發(fā)現(xiàn)，被別的老師稱作“天使面龐，魔鬼心腸”的莫翰奇在偷偷練歌。馬修認為，莫翰奇的聲音是“上帝賜予的，不可多得的天籟之音”。就這樣，“池塘之底”的“邊緣人”莫翰奇竟然成為了這個合唱團的領唱！

合唱團一天天變好，孩子們也一天天變得天真，眼睛一天天變得清澈。就連那個貪婪、迂腐的校長也漸漸和學生們打成一片。但是，好景不長，由于各種小插曲，學校被燒，馬修被解雇，校長由于貪污被捕，莫翰奇去了一所音樂學校，最后成為著名的指揮家……

《放牛班的春天》觀后感6

師者，所以傳道授業(yè)解惑也我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業(yè)，它離不開道義也離不開愛的傳遞。正如《放牛班的春天》中的馬修一樣，在一個看不到光明，到處都是問題學生的池塘之底仍選擇用真心面對孩子，用真誠感化他們。

每一個孩子都是天使，也許問題小孩只是沒有遇到愛和陽光的普照，沒有遇到一個可以理解他們的人。在馬修眼里，每個小孩都有他們的優(yōu)勢，唱歌跑調(diào)的小男孩可以當指揮家，不會唱歌的小皮皮諾可以做指揮官助理看大家唱歌，連無藥可救的蒙丹都是他眼中唯一的`男中音。他給予每個人肯定，不給家長告狀，教會小朋友合作，成為他們的朋友，用音樂點燃了孩子們的希望。

同為教育者，校長放棄音樂夢想?yún)s依舊嘲諷踐踏別人的音樂夢想，把自己的人生不滿發(fā)泄到孩子身上，一直覺得在這里的小孩都是有問題的。對于慣犯蒙丹，給他強加偷錢的罪名。對于名利場無比追逐，面對失火的學校，他不是慶幸孩子安然無恙，而是在意自己的獎金和勛章打了水漂。

也許我們處在池塘之底，也許我們是問題小孩，也許我們并不完美，也許我們五音不全，也許我們成績很爛，功課差勁。但是，只要我們愿意相信，堅持熱愛，一直等待，就會有希望出現(xiàn)。

黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。

《放牛班的春天》觀后感7

國慶假期，我一個人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡?？墒强戳诉@部電影，我卻難以入睡。我為電影里的好人而感動，為壞人而氣憤。

《放牛班的春天》講的是馬修先生來到了一所叫“池塘之底”的學校當學監(jiān)。每個學生一開始都如“小混混”一般。可當馬修先生讓他們加入了一個合唱團幾天以后，他們的學習變好了。歌唱的也好聽了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之后便偷偷帶著孩子們?nèi)ネ媪藗€游戲。由于學校沒人看著，所以就有人把那里燒了，校長看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開除了。雖然校長不讓學生出去送別馬修先生，可學生們還是把門鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告別信折成飛機從窗戶上扔下去......

影片一共97分鐘，我還沒有看完，就感動的哭了，馬修先生用他的愛去給每位學生播下一粒美好的種子，到頭來，它一定會開花、結果的。正如趙老師所說：“一分耕耘，一分收獲。”馬修先生正是那位農(nóng)夫，他最后一定會有一大堆美好的果實的！

啊！馬修先生請您放心，一定會有人把您的那份愛傳遞下去的！

《放牛班的春天》觀后感8

貝比諾是個孤兒，他的父母在二戰(zhàn)期間犧牲，只剩下他一個，沒有一個真正愛護他的人，他所期待的星期六爸爸會來接走他，只是他單方面渴望的假象。馬修對他的特別關注讓他感受到了世間的溫暖，不會唱歌，就做合唱團團長助理，不允許任何人傷害他的心靈。乃至在馬修離開的時候，他的追隨和馬修的不丟棄，構成最美的景象。

在馬修的身上，我隱約讀到了自己的影子，全身心地為每一個孩子努力著，付出著，用我的熱情和愛心去激發(fā)學生內(nèi)心深處的柔軟，只有當孩子們有了期待，有了對生活的向往，他們才會從心底改變自己的行為。一定要相信：你用心愛著的每一個孩子，他們也同樣用心地愛著你。

莫翰奇是一個喜愛偷竊、屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子。他的孤傲，他的自卑，使他的心門緊閉。馬修發(fā)現(xiàn)他天籟般的嗓音，用激勵，用耐心讓他淋漓盡致的展示。當合唱團在表演《黑夜》時，在他的眼神里，讀到了自豪，讀到了快樂和感激。

放牛班的孩子就這樣一個個被溫暖著，發(fā)掘著，他們心靈的春天到來了，因為被愛著，因為被關注著。

《放牛班的春天》觀后感9

今日我?guī)业膶W生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強烈的震撼。感激學校讓我給學生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監(jiān)，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的“行動—反應”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關懷孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最終的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對