學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作年度總結(jié)工作背景與目標(biāo)組織架構(gòu)與職責(zé)劃分年度重點(diǎn)工作及成果工作亮點(diǎn)與創(chuàng)新舉措存在問(wèn)題與原因分析改進(jìn)措施及下一步計(jì)劃contents目錄01工作背景與目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)。提高學(xué)生健康素養(yǎng)加強(qiáng)校園環(huán)境整治，打造美麗、和諧的校園氛圍。營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，提升學(xué)校整體形象。促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作意義制定詳細(xì)工作計(jì)劃宣傳普及衛(wèi)生知識(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境整治建立長(zhǎng)效機(jī)制年度工作目標(biāo)與任務(wù)01020304明確各部門(mén)職責(zé)，確保工作有序推進(jìn)。開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，提高師生衛(wèi)生知識(shí)水平。定期組織師生參與校園環(huán)境整治活動(dòng)，營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。完善學(xué)校衛(wèi)生管理制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。工作原則與指導(dǎo)思想始終把師生身心健康放在首位，充分考慮師生需求。注重預(yù)防，加強(qiáng)健康教育，提高師生自我保健能力。堅(jiān)持綜合治理，注重部門(mén)協(xié)作，形成合力。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)工作方法，提高工作效率。以人為本預(yù)防為主綜合治理持續(xù)改進(jìn)02組織架構(gòu)與職責(zé)劃分包括校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、后勤主任等。組成人員負(fù)責(zé)制定創(chuàng)衛(wèi)工作總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校創(chuàng)衛(wèi)工作，監(jiān)督檢查各部門(mén)工作進(jìn)展。職責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)將健康教育納入課程體系，組織師生參加健康教育活動(dòng)，協(xié)同后勤部門(mén)開(kāi)展校園環(huán)境整治。教務(wù)部門(mén)后勤部門(mén)學(xué)生管理部門(mén)負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生管理，組織師生參與愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，協(xié)同教務(wù)部門(mén)開(kāi)展健康教育活動(dòng)。負(fù)責(zé)學(xué)生健康行為養(yǎng)成教育，組織學(xué)生參與創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)同教務(wù)、后勤部門(mén)共同推進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)工作。030201各部門(mén)職責(zé)與協(xié)作負(fù)責(zé)制定健康教育計(jì)劃和方案，組織師生參加健康教育課程和活動(dòng)，提高師生健康素養(yǎng)。健康教育小組負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生管理，定期檢查、清理校園環(huán)境衛(wèi)生，協(xié)調(diào)解決環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題。環(huán)境衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作宣傳，制作宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等，提高師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作的認(rèn)識(shí)和參與度。宣傳小組工作小組設(shè)置及職責(zé)03年度重點(diǎn)工作及成果定期開(kāi)展全校大掃除，清理衛(wèi)生死角，保持校園環(huán)境整潔。校園清潔加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，種植花草樹(shù)木，增設(shè)景觀設(shè)施，提升校園美觀度。綠化美化實(shí)施垃圾分類制度，設(shè)置分類垃圾桶，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣。垃圾分類完善環(huán)保設(shè)施，如建設(shè)污水處理系統(tǒng)、太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)等，降低校園環(huán)境污染。環(huán)保設(shè)施校園環(huán)境整治將健康教育納入課程體系，確保學(xué)生掌握基本健康知識(shí)和技能。課程設(shè)置定期開(kāi)展健康知識(shí)講座、衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。宣傳活動(dòng)制作并發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)、宣傳海報(bào)等，普及健康知識(shí)。宣傳材料加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康，形成家校合力。家校合作健康教育與宣傳儲(chǔ)備充足的口罩、消毒液等防疫物資，確保師生安全。防疫物資儲(chǔ)備健康監(jiān)測(cè)場(chǎng)所消毒應(yīng)急預(yù)案實(shí)施師生每日健康監(jiān)測(cè)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況。定期對(duì)教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒，保持環(huán)境安全。制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展應(yīng)急演練，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情能力。疫情防控措施落實(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、戴口罩、不隨地吐痰等良好衛(wèi)生習(xí)慣。日常衛(wèi)生習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生保持規(guī)律作息，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。規(guī)律作息倡導(dǎo)學(xué)生均衡膳食，多吃蔬菜水果，少吃高鹽高糖高脂肪食品。合理膳食關(guān)注學(xué)生心理健康，提供心理輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生增強(qiáng)心理素質(zhì)。心理健康學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)04工作亮點(diǎn)與創(chuàng)新舉措

環(huán)保理念融入課程環(huán)保課程開(kāi)發(fā)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)環(huán)保主題課程，如地理、生物等。實(shí)踐活動(dòng)豐富組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等。跨學(xué)科整合將環(huán)保理念融入各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。垃圾分類設(shè)施完善配置分類垃圾桶、標(biāo)識(shí)牌等，方便師生進(jìn)行垃圾分類。垃圾分類知識(shí)普及開(kāi)展垃圾分類知識(shí)講座、宣傳等活動(dòng)，提高師生垃圾分類意識(shí)。垃圾分類實(shí)踐養(yǎng)成鼓勵(lì)學(xué)生參與垃圾分類志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。垃圾分類教育與實(shí)踐開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、調(diào)節(jié)情緒、建立良好人際關(guān)系。心理健康教育課程設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢師，提供個(gè)性化心理支持。心理咨詢服務(wù)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)處理學(xué)生心理危機(jī)事件，保障學(xué)生身心健康。心理危機(jī)干預(yù)心理健康關(guān)注與支持家校溝通機(jī)制定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。家校合作項(xiàng)目開(kāi)展家校合作項(xiàng)目，如家庭環(huán)保實(shí)踐、社區(qū)志愿服務(wù)等，共同推進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)工作。家長(zhǎng)參與創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)，如清潔校園、綠化環(huán)境等。家校共育，共同推進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)工作05存在問(wèn)題與原因分析123部分學(xué)生對(duì)衛(wèi)生知識(shí)掌握不足，不了解衛(wèi)生行為的重要性。缺乏衛(wèi)生知識(shí)部分學(xué)生存在隨地吐痰、亂扔垃圾等不良衛(wèi)生習(xí)慣。不良衛(wèi)生習(xí)慣部分學(xué)生自我約束能力較差，無(wú)法自覺(jué)遵守衛(wèi)生規(guī)定。自我約束能力弱部分學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)03設(shè)施破損與維護(hù)不及時(shí)部分衛(wèi)生設(shè)施破損嚴(yán)重，維護(hù)更新不及時(shí)，無(wú)法滿足使用需求。01公共場(chǎng)所衛(wèi)生狀況不佳如教室、食堂、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所衛(wèi)生狀況不良，存在垃圾堆積、地面臟污等問(wèn)題。02綠化和保潔工作不足部分區(qū)域綠化程度低，保潔工作不到位，影響校園環(huán)境美觀和衛(wèi)生質(zhì)量。一些區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題突防疫物資儲(chǔ)備不足01口罩、消毒液等防疫物資儲(chǔ)備不足，難以滿足校園防疫需求。校園出入管理不嚴(yán)02校園出入管理存在漏洞，外來(lái)人員隨意進(jìn)出，增加疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。健康監(jiān)測(cè)與應(yīng)急處置能力待提升03師生健康監(jiān)測(cè)機(jī)制不完善，應(yīng)急處置能力有待提高。疫情防控常態(tài)化下新挑戰(zhàn)06改進(jìn)措施及下一步計(jì)劃強(qiáng)化日常衛(wèi)生管理加大對(duì)學(xué)生日常衛(wèi)生行為的監(jiān)督力度，如勤洗手、保持教室通風(fēng)等。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣良好的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng)教育。定期開(kāi)展衛(wèi)生習(xí)慣教育活動(dòng)通過(guò)主題班會(huì)、講座等形式，向?qū)W生傳授正確的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)力度定期巡查校園環(huán)境組織專人對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行定期巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理衛(wèi)生死角和安全隱患。加強(qiáng)綠化和美化工作積極推進(jìn)校園綠化和美化工作，打造宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，定期組織師生參與校園環(huán)境整治活動(dòng)。持續(xù)開(kāi)展校園環(huán)境整治行動(dòng)利用動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體形式，生動(dòng)形象地展示健康教育內(nèi)容。引入多媒體教學(xué)資源通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與健康教育活動(dòng)。開(kāi)展互動(dòng)式健康教育活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注，提供心理輔導(dǎo)和咨詢支持。關(guān)注心理健康教育創(chuàng)新健康教育方式與內(nèi)容定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)