/統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)23《黃繼光》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容：《黃繼光》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，講述了我國(guó)志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇獻(xiàn)身的故事。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)課文《黃繼光》，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)生字新詞。2.了解黃繼光的英雄事跡，學(xué)習(xí)他勇敢、無(wú)私、愛國(guó)的精神品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。（2）學(xué)會(huì)本課的生字新詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。（3）能夠用自己的話復(fù)述黃繼光的英雄事跡。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。（2）通過(guò)討論、交流，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（3）通過(guò)觀察圖片、觀看視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）學(xué)習(xí)黃繼光勇敢、無(wú)私、愛國(guó)的精神品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感。（3）激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。3.感悟黃繼光勇敢、無(wú)私、愛國(guó)的精神品質(zhì)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)視頻。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）播放《英雄贊歌》，引導(dǎo)學(xué)生感受英雄的偉大。（2）出示黃繼光的圖片，簡(jiǎn)介黃繼光的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自讀課文，畫出不懂的生字新詞。（2）學(xué)生互相交流，解決生字新詞的問題。3.合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組討論，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。（2）每組派代表分享討論成果，全班交流。4.課堂講解（1）教師講解課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生感悟黃繼光勇敢、無(wú)私、愛國(guó)的精神品質(zhì)。5.課堂小結(jié)（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)黃繼光的敬佩之情。板書設(shè)計(jì)：1.課題：《黃繼光》2.結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3.重點(diǎn)詞語(yǔ)：英勇、頑強(qiáng)、無(wú)私、愛國(guó)4.黃繼光的英雄事跡作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生字新詞，每個(gè)詞語(yǔ)寫5遍。2.用自己的話復(fù)述黃繼光的英雄事跡。3.寫一篇關(guān)于黃繼光的讀后感，不少于300字。課后反思：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《黃繼光》，讓學(xué)生了解了黃繼光的英雄事跡，感受到了他的勇敢、無(wú)私和愛國(guó)精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。通過(guò)討論、交流，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了提高。同時(shí)，教師還通過(guò)觀察圖片、觀看視頻，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)難點(diǎn)能否突破，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地進(jìn)行。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的好奇心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放《英雄贊歌》來(lái)營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在音樂的感染下，對(duì)英雄的概念有一個(gè)初步的感受。接著，出示黃繼光的圖片，簡(jiǎn)介黃繼光的英雄事跡，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生對(duì)黃繼光有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。2.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要自讀課文，畫出不懂的生字新詞。這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。接下來(lái)，學(xué)生互相交流，解決生字新詞的問題。這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。3.合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組討論，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生深入理解課文，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每組派代表分享討論成果，全班交流。這個(gè)過(guò)程可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能讓他們從其他學(xué)生的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)。4.課堂講解課堂講解是教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要講解課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生感悟黃繼光勇敢、無(wú)私、愛國(guó)的精神品質(zhì)。這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生從理性上理解課文，同時(shí)也能讓他們從感性上體驗(yàn)課文。5.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生也需要分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)黃繼光的敬佩之情。這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能讓他們從情感上體驗(yàn)課文。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要教師充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些都是學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的重要能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要關(guān)注如何有效地引導(dǎo)學(xué)生參與，如何確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相匹配，以及如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放《英雄贊歌》來(lái)營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在音樂的感染下，對(duì)英雄的概念有一個(gè)初步的感受。接著，出示黃繼光的圖片，簡(jiǎn)介黃繼光的英雄事跡，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生對(duì)黃繼光有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。教師可以通過(guò)提問的方式，如“你們知道這首歌頌的是誰(shuí)嗎？”或者“你們對(duì)黃繼光有什么了解？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。2.自主學(xué)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們自讀課文，并標(biāo)出自己不理解的生字新詞。為了提高效率，教師可以提前準(zhǔn)備好生字新詞的列表，讓學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。在學(xué)生互相交流解決生字新詞的問題時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用詞典或在線資源，培養(yǎng)他們解決問題的能力。3.合作學(xué)習(xí)在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到小組討論中。教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“課文中哪些部分讓你印象最深刻？”或“黃繼光的精神品質(zhì)有哪些？”來(lái)幫助學(xué)生深入理解課文。在小組分享討論成果時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)其他學(xué)生傾聽并給予反饋，促進(jìn)全班交流。4.課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)。例如，教師可以通過(guò)圖示、時(shí)間線或其他視覺輔助工具來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課文結(jié)構(gòu)和事件發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取信息，分析黃繼光的行為和精神，讓學(xué)生能夠從具體事例中抽象出英雄的品質(zhì)。5.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并確保學(xué)生能夠復(fù)述黃繼光的英雄事跡。教師可以讓學(xué)生用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)黃繼光的理解和感受，這樣不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以要求學(xué)生抄寫生字新詞，每個(gè)詞語(yǔ)寫5遍，以確保學(xué)生掌握新詞匯。同時(shí)，教師可以要求學(xué)生用自己的話復(fù)述黃繼光的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的概括和表達(dá)能力。此外，教師還可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于黃繼光的讀后感，不少于300字，讓學(xué)生深入思考并表達(dá)自己的感受。課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，評(píng)估教學(xué)效果。教師可以思考以下問題：教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？教學(xué)難點(diǎn)是否突破？學(xué)生是否積極參與？教學(xué)方法和策略是否有效？通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要教師充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特