《位置和疆域》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、課程背景《位置和疆域》是一門(mén)地理學(xué)科的基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生了解和理解地球上不同地區(qū)的位置、特征和疆域。通過(guò)進(jìn)修本課程，學(xué)生將能夠?qū)Φ厍蛏系母鱾€(gè)地區(qū)有更深入的認(rèn)識(shí)，理解地理位置對(duì)人類(lèi)生活和文化的影響，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和跨文化交流能力。二、課程目標(biāo)1.了解世界各地的地理位置和特征；2.理解地理位置對(duì)人類(lèi)社會(huì)和文化的影響；3.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和跨文化交流能力；4.提高學(xué)生的地理學(xué)科知識(shí)水平寧進(jìn)修興趣。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.作業(yè)一：地理位置鉆研報(bào)告要求學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，對(duì)其地理位置、氣候、自然資源、人口分布等方面進(jìn)行深入鉆研，并撰寫(xiě)一份鉆研報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括地理位置的經(jīng)緯度、與其他國(guó)家的接壤情況、氣候特點(diǎn)、主要自然資源、人口分布情況等，要求結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，圖表清晰。2.作業(yè)二：地理位置展示海報(bào)要求學(xué)生結(jié)合所選國(guó)家或地區(qū)的地理位置、特征和疆域，設(shè)計(jì)一份地理位置展示海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括地理位置的地圖展示、氣候特點(diǎn)的描繪、自然資源的介紹、人口分布的統(tǒng)計(jì)等，要求色彩搭配合理，信息清晰明了，設(shè)計(jì)奇特有趣。3.作業(yè)三：地理位置討論小組要求學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)具有代表性的地理位置話題進(jìn)行討論。討論內(nèi)容可以包括不同地區(qū)的文化差別、地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、地理位置對(duì)氣候和環(huán)境的影響等，要求學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的地理思維，展開(kāi)深入討論，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。四、作業(yè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.報(bào)告內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，圖表清晰；2.海報(bào)設(shè)計(jì)奇特有趣，色彩搭配合理，信息清晰明了；3.討論內(nèi)容充分深入，觀點(diǎn)獨(dú)到，能夠展現(xiàn)地理思維和跨文化交流能力；4.參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、作業(yè)實(shí)施方式1.每位學(xué)生按照要求完成作業(yè)一、作業(yè)二，并提交給老師進(jìn)行評(píng)分；2.學(xué)生組成小組，參與作業(yè)三的討論，根據(jù)小組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；3.老師在評(píng)分過(guò)程中，注重學(xué)生的創(chuàng)意和思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的地理學(xué)科知識(shí)和跨文化交流能力。六、總結(jié)通過(guò)《位置和疆域》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中深入理解地理位置和疆域的觀點(diǎn)，培養(yǎng)地理思維和跨文化交流能力，提高地理學(xué)科知識(shí)水平