Unit4ThenandnowCulturetime&Cartoontime單元Unit4課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)Storytime及其過去式的表達(dá)，并能熟練用于日常用語或語篇的表達(dá)中。2.理解culturetime的內(nèi)容。3.了解人類的兩個(gè)重要發(fā)明：飛機(jī)和火車，并了解中國(guó)古代的四大發(fā)明。4.閱讀并理解cartoontime的內(nèi)容并會(huì)表演。5.在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上會(huì)正確并熟練對(duì)比以前和過去。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)生能熟練朗讀Cartoontime，并能表演。2.學(xué)生能夠掌握一定的閱讀技巧。3.學(xué)生能夠理解CartoonTime的故事大意。難點(diǎn)：能聽、說、讀單詞和短語。2.學(xué)生能夠掌握一定的閱讀技巧。學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生在前兩課時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，可以簡(jiǎn)單敘述故事的情節(jié)且能熟練運(yùn)用過去式進(jìn)行問答。因此本課的教學(xué)主要讓學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維都能得到鍛煉和啟發(fā)。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Warmup。對(duì)Storytime和句型的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過游戲、問答等環(huán)節(jié)，通過以舊帶新，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍。Step1:RevisiontimeLookandsay：Thechanges(變化)ofMike'sfamily小組活動(dòng):每位成員選擇一個(gè)不同的人物，合作完成對(duì)Mike一家的描述。2.Let'stalk1分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，說說自己過去和現(xiàn)在的變化。…yearsago,Iwas…Icould…Icouldn’t…Now,Iam…Ican…I…本環(huán)節(jié)熱身復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)Grammartime和Storytime，為接下來的文化板塊學(xué)習(xí)做好鋪墊。在句子中復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去式，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，鞏固本單元重點(diǎn)句型，兼顧趣味性和語用性。Part2：Newknowledge。Culturetime的教學(xué)，通過出示兩大發(fā)明，指南針和火車的發(fā)車，讓學(xué)生了解中外歷史文化的偉大，感受中國(guó)的文化氣息。并通過對(duì)中外發(fā)明的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣。Step2：CulturetimeLookandsayT：Whataretheytalkingabout?看圖片，進(jìn)行猜測(cè)。TrytoguessWho...?Where...?When...?Let'schoose根據(jù)上一個(gè)部分的內(nèi)容，選一選。LearnandreadKnowmoreTheFourGreatInventionsofancientChina本環(huán)節(jié)通過PPT設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，讓學(xué)生通過問題聽錄音，了解玩過的假期，然后讓學(xué)生去理解外國(guó)的發(fā)明和我們的有何不同，增加學(xué)生的視野。Part2：Newknowledge?？ㄍ▽W(xué)習(xí)。Cartoontime環(huán)節(jié)要滲透閱讀策略的指導(dǎo)。在解決問題的過程中讀懂故事傳遞的信息，在真實(shí)情境中進(jìn)一步運(yùn)用本單元的語言知識(shí)，體會(huì)動(dòng)畫人物的情感。Step3:CartoontimeLookandguessQ1：Whoarethey?Q2：Whataretheydoing?出示問題，導(dǎo)入課文WatchandanswerReadandfind讀Picture1和Picture2，回答問題。WhatisBobbyandSamdoing?Let'sknowQ1：WhatquestionsdoesMissFoxask?李老師問了什么問題？Q2：HowdoesBobbyanswer？自由朗讀課文，然后完成相關(guān)的問題。Readandfind讀Picture3和Picture4，回答問題。Q1：WhatisBobbydoing?Q2：Whataretheydoing?ReadandunderlineQ1：Howdoesshefeel?Q2：Whatdoesshesay?ReadandsayQ1：Didtheshowgowell?Q2：Howwastheshow?Readandunderline本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題并進(jìn)行猜測(cè)，既是對(duì)新的學(xué)習(xí)材料的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，又是對(duì)本單元教學(xué)重點(diǎn)句型的綜合運(yùn)用，然后由問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目的地自主閱讀。通過這些人物的語言以及表情的變化激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。Part3：Consolidation。總結(jié)操練。操練歸納平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，刺激學(xué)生的語言思維，將新舊語言進(jìn)行綜合性輸出，讓學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維都能得到鍛煉和啟發(fā)。Step4:ReadingtimeListenandimitate跟讀并注意模仿語音語調(diào)。Readandjudge組內(nèi)讀一讀，判斷對(duì)錯(cuò)并改正。Readinrolesandact（1）Actingroupsoffive.(五人一組分角色表演)（2）Addmorewordsforthecharacters.(可以為每個(gè)人物增添語言喔！)Let'sthinkWhatdoyouthinkofSamandBobby?本環(huán)節(jié)知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，歌曲和卡通板塊情感態(tài)度教育，讓學(xué)生體會(huì)到閱讀故事的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。并且考慮到課堂時(shí)間有限，將創(chuàng)編卡通故事結(jié)尾環(huán)節(jié)延續(xù)至課外，利用課堂所學(xué)的知識(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高創(chuàng)新思維的鍛煉。Part4：Languagepoints。語言點(diǎn)輸出，在學(xué)習(xí)本課時(shí)的過程中遇到的一些語言點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。Step5:LanguagepointsWhatdayistoday?的用法及鞏固練習(xí)with的用法及鞏固練習(xí)本課時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整理歸納。Part5：Summary。故事總結(jié)?？偨Y(jié)歸納的過程中自然滲透給學(xué)生，嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。Step6:Summary復(fù)習(xí)單詞、短語本環(huán)節(jié)知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)，情感態(tài)度教育，讓學(xué)生體會(huì)到閱讀故事的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。Part6：Exercises。針對(duì)本課時(shí)出示幾個(gè)習(xí)題，對(duì)本課時(shí)的一個(gè)知識(shí)反饋。Step7:Exercisestime.單項(xiàng)選擇。連詞成句。針對(duì)本課時(shí)設(shè)計(jì)的兩個(gè)習(xí)題，對(duì)學(xué)生本課時(shí)的掌握做一個(gè)了解，且能夠讓學(xué)生及時(shí)鞏固。Part7：Homework。家庭作業(yè)，學(xué)生課上學(xué)完，課后鞏固。1.Listenandrepeatthestory.2.ActoutthestoryinCartoontime.3.Dotheexercises.（完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)的練習(xí)題）作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，是課堂教學(xué)的延續(xù)和完善。利用課堂所學(xué)的知識(shí)訓(xùn)練自己的語言運(yùn)用能力,從而提高英語的交際水平。板書設(shè)計(jì)：Unit4ThenandnowCulturetime&Cartoontime教學(xué)反思：本課時(shí)單元的第五課時(shí)，教師將語音語調(diào)和片段描寫結(jié)合在一起講解，首先是為了避免單純的片段描寫教學(xué)