第第頁(yè)2023年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告模板7篇2023年老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇1

20__年6月17日—20日，我很榮幸地參與了市教育局組織的體育骨干老師技能培訓(xùn)為期4天的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的重要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)予以了我們體育老師猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和把握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參與的。我們每一位學(xué)員都特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)本領(lǐng)、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長(zhǎng)邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展現(xiàn)了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)供給了新的方法。還傾聽了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我常常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓本身能從理論的高度來(lái)解釋本身在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)得如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新學(xué)問、新思路、新方法。

四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來(lái)參與這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出估計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課?只有我們體育老師的觀念變化，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的努力探求的"讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充足智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到本身賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不僅學(xué)到了教學(xué)本事，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，重要是靠我們本身去感悟，去體驗(yàn)，去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不絕學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

2023年老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇2

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在老師。老師綜合水平的高處與低處直接影響學(xué)校的綜合教育本領(lǐng)。面對(duì)當(dāng)前的教育變革，老師培訓(xùn)勢(shì)在必行?；仡?0__學(xué)年我校老師培訓(xùn)工作，在我校有緊要?dú)v史意義的一年，一年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“培育英才老師，創(chuàng)辦英才特色教育”這一目標(biāo)進(jìn)行老師培訓(xùn)，現(xiàn)就我校一年來(lái)的老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

依據(jù)學(xué)校目前的師資情形，本著實(shí)際需要的原則，面對(duì)全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包含領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法實(shí)行以會(huì)代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理

俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”。校領(lǐng)導(dǎo)班子必需是一支充足活力的班子，具有充分的實(shí)踐閱歷。因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素養(yǎng)當(dāng)作緊要任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)多次召開校委會(huì)會(huì)議;和管理人員個(gè)別談心;校長(zhǎng)親自參加各個(gè)部門的管理活動(dòng),在實(shí)在工作中實(shí)在引導(dǎo)、督促、檢查;派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施。在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理本領(lǐng)，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了“校委會(huì)成員要常常反省本身，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作作風(fēng)”的實(shí)在要求，培育自動(dòng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做老師的表率。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”。老師的思想、政治、道德素養(yǎng)如何，直接關(guān)系到培育什么樣的人的問題。我校把加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，提高老師的道德素養(yǎng)作為老師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、敬重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面訂立成制度，對(duì)老師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)格的批判，并要求改正錯(cuò)誤，取消消極影響。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高老師素養(yǎng)

1、突出重點(diǎn)，培育骨干

學(xué)校選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)的老師參與外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的老師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參與學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體老師受益。

2、自主培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)

外出參與學(xué)習(xí)因受時(shí)間、人數(shù)、經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有肯定的局限性，因此，我校在老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí)，省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐漸形成我校老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色：

(1)、請(qǐng)專家進(jìn)學(xué)校，解疑答惑

(2)、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動(dòng)提高

(3)、開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(4)、校內(nèi)老師互學(xué)，各取所長(zhǎng)

(5)、分層次引導(dǎo)，關(guān)注新老師的成長(zhǎng)

(6)、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)教學(xué)基本功

(7)、實(shí)施課題討論戰(zhàn)略，提高老師的科研本領(lǐng)

(8)、用理論武裝頭腦，引導(dǎo)課堂教學(xué)

(9)、以賽促提高

四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素養(yǎng)

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素養(yǎng)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高處與低處。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，訂立了《優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比方法》，組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定。

20__學(xué)年，我校在老師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī)，但老師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們肯定要樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐漸變化為“我要學(xué)”，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好老師培訓(xùn)工作，為汝陽(yáng)的職業(yè)教育更好更快進(jìn)展增彩添色。

2023年老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇3

今年我有幸參與了國(guó)家組織的歷史老師培訓(xùn)。這一個(gè)月來(lái)，我認(rèn)真收看視頻，積極參與論壇的討論，撰寫新帖，發(fā)表文章，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時(shí)也為下學(xué)期的新課程歷史教學(xué)做了肯定鋪墊。我通過(guò)對(duì)本身過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為閱歷的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新端詳，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，以求與同行共勉。

一、要把課堂參加的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。由于我們都知道同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，課堂是同學(xué)的天地。老師要充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)自動(dòng)參加學(xué)問的形成過(guò)程，自動(dòng)參加是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。同學(xué)在這種自動(dòng)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,既提高了語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng),同時(shí)又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)歷史的積極性，真正把“讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處。

二、課堂上要把更多的時(shí)間留給同學(xué)。我這里“更多的時(shí)間”指的是讀書，由于我們教學(xué)的內(nèi)容是歷史。歷史課標(biāo)指出：“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！庇浀糜形唤逃乙苍f(shuō)過(guò)：“歷史教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀。”因此，我覺得歷史課上應(yīng)給同學(xué)充分的時(shí)間讀。在歷史教學(xué)中，老師盡可能地營(yíng)造濃烈的朗讀氛圍，促使每個(gè)同學(xué)的個(gè)性充分進(jìn)展。并在這樣的氛圍中，吸引同學(xué)融入情景，

感受語(yǔ)言的奇妙、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長(zhǎng)，再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。在不絕的練習(xí)中熏陶情感，進(jìn)展智力，加強(qiáng)想象本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，促進(jìn)智慧的生長(zhǎng)。讓我們的同學(xué)充分體會(huì)到“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的真正含義。

三、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、公平、融洽、親和也是加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性的又一個(gè)緊要而且關(guān)鍵的問題。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過(guò)同學(xué)，回想當(dāng)年的我們，是否由于喜愛某個(gè)老師從而喜愛上這個(gè)老師教學(xué)的課程。今日的我們是否也應(yīng)當(dāng)讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶，讓我們可愛的孩子們感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛，讓師生之間相互感受到溝通的歡樂、心靈的愉悅。

以上是我點(diǎn)滴收獲和建議?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索?！蔽覍⑦B續(xù)關(guān)注國(guó)培，在國(guó)培中學(xué)習(xí)理論，吸取閱歷，使本身更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

2023年老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇4

我參與__年中學(xué)語(yǔ)文置換老師培訓(xùn),作為一個(gè)新老師,此次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗豐。t;師說(shuō)》中有“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業(yè)”可授,方能解“惑”,就必需不絕學(xué)習(xí),不絕充實(shí)完善本身,而研修就是特別好的途徑。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),我們應(yīng)當(dāng)好好利用。下面我從五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我此次研修活動(dòng)的心得體會(huì)。

一、研修交流才能進(jìn)步

研修就是一種交流的過(guò)程,許多平常百思不得其解的問題,有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說(shuō),假如你有一種思想,我也有一種思想,而伙伴之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不止單有了兩種思想,我們特別有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠(yuǎn)非一個(gè)“一換一”、“一換二”的交流,而是“一換多”的交流。所以,研修過(guò)程中交流特別有必需。

在研修中這種交流就包含許多種,譬如你朗讀文本,從朗讀中能獲得學(xué)問和思想,許多文章都是在朗讀中體會(huì)這句話的思想感情,使我認(rèn)得到朗讀的緊要性;又譬如我們集體備課,然后出課,在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)不自發(fā)的提升我們的教學(xué)水平;還有聽教授的講座,或者參加班級(jí)研討,這種交流就是一種特別適時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,能夠面對(duì)面交流?？傊?研修交流讓我們們學(xué)到更多的學(xué)問,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多同舟共濟(jì)的好友。當(dāng)然,在自動(dòng)學(xué)習(xí)和自動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)自動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過(guò)程也是特別緊要的。

二、讀書才能得到收獲

第一,把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。

我們應(yīng)當(dāng)把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位老師講過(guò),猶太人很聰慧而且特別具有商業(yè)頭腦,他們把閱讀作為終身思想的修煉,平均每年每人讀書64本。試想一下,我國(guó)每年每人平均讀幾本?我們只有自動(dòng)讀書,豐富本身的學(xué)問,才能修煉成本身的思想,才會(huì)有更多的學(xué)問”授“給同學(xué)。

第二,品讀名家賞析文章。

品讀名家賞析文章,是提高賞析本領(lǐng)的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫忙下,建立本身的思想。只有具備了本身的解讀的思想,我們才能更好的帶領(lǐng)同學(xué)解讀文章,體會(huì)文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培育同學(xué)的三種本領(lǐng):1.形象的感知本領(lǐng)。2.想像再制造本領(lǐng)。

3.鑒賞評(píng)價(jià)本領(lǐng)。通過(guò)此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語(yǔ)文老師可以通過(guò)怎樣的方式來(lái)提高同學(xué)的賞析本領(lǐng)。

三、語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)展方向

在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)把語(yǔ)文教學(xué)變得簡(jiǎn)單、應(yīng)用、有趣味。首先,我們應(yīng)當(dāng)擺正語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中的位置,就像開車一樣,老師的位置應(yīng)當(dāng)在”副駕駛“的位置上,使同學(xué)在”仿照中學(xué),在實(shí)踐中學(xué)“,把自動(dòng)權(quán)放給同學(xué),給同學(xué)養(yǎng)成自動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次,在教學(xué)過(guò)程中注重讀、寫、背,注重對(duì)基礎(chǔ)詞匯的積累。最終,就是有關(guān)寫作,目前的同學(xué)太過(guò)注重文章詞語(yǔ)的華麗性,美妙性而忽視了內(nèi)容自身的真實(shí)性和應(yīng)用性。目前在中學(xué)階段我們的寫作僅限于記述文,但是更多同學(xué)最后寫成了“四不像”,說(shuō)像記述文又像散文,在今后的作文教學(xué)中,我將提倡同學(xué)寫出本身的真情實(shí)感,即使你的語(yǔ)言不夠美妙,但是能夠打動(dòng)讀者的心就是一篇好的文章。我將實(shí)行聽者的方法,讓同學(xué)把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢?僅僅幾個(gè)字:你寫的我聽懂了,或者這個(gè)我沒有聽懂。而且,我還將從不同的題材嘗試讓同學(xué)寫點(diǎn)其他的。我認(rèn)為這樣可以加強(qiáng)同學(xué)寫作的應(yīng)用性。

2023年老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇5

這酷熱的暑假里，我參與了南潯區(qū)老師專業(yè)進(jìn)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。使我慶幸本身沒有失去這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在這幾天里，我覺得本身仿佛回到了同學(xué)時(shí)代，端坐在教室里，傾聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式得到一次重點(diǎn)的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以“同學(xué)的學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織教學(xué)”，老師必需學(xué)會(huì)文本的細(xì)讀。

聽了張人力校長(zhǎng)的講座，明白“后茶館式”教學(xué)主張“同學(xué)先學(xué)”，還強(qiáng)調(diào)了同學(xué)先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了老師在“同學(xué)先學(xué)”之后應(yīng)當(dāng)怎么教。“后茶館式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué)，我常常掛念同學(xué)不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過(guò)程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái)，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，老師只需要通過(guò)“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講同學(xué)本身不能學(xué)會(huì)的。

聽了蔡少軍教研員的對(duì)20__版新課標(biāo)的解讀，知道老師必需帶著真正的公平意識(shí)進(jìn)行文本教學(xué)。老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)閱讀的引導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替同學(xué)的體驗(yàn)和思索;要擅長(zhǎng)通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。

聽了鄭桂華教授關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定，真正感受到本身平日的不足，在訂立教學(xué)目標(biāo)時(shí)太大太不實(shí)在，知道以后在訂立目標(biāo)是要實(shí)在再實(shí)在點(diǎn)，集中再集中些。

劉飛耀教研員從漢語(yǔ)音韻與意蘊(yùn)的關(guān)系入手教育我們?cè)撊绾谓庾x文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的緊要性。文本的解讀原來(lái)還可以從漢語(yǔ)的音韻入手。

湖州市語(yǔ)文教研員邢夏良老師解讀了中考命題的技術(shù)，并結(jié)合考試說(shuō)明對(duì)湖州市20__年中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對(duì)中考命題要面對(duì)的基本問題，命題的基本要求，考查同學(xué)的哪些本領(lǐng)等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更重視同學(xué)人文素養(yǎng)的培育，三維目標(biāo)的達(dá)成。

聽了王建國(guó)老師的講座明白了一位名老師的成長(zhǎng)需要磨礪，需要努力進(jìn)取。陳瑜華老師對(duì)名師課例的分析讓我知道了我們要學(xué)名師的理由，更知道要學(xué)習(xí)更要形成本身的風(fēng)格。

總之每位專家的講座都是如此精彩，讓我忘了烈日酷暑，忘了疲勞，只沉浸于學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還許多。我要往本身的腦袋里裝進(jìn)更多的學(xué)問，要能夠讓我的同學(xué)“取之不盡用之不竭”，要讓本身的這桶水溢出來(lái)，滲到同學(xué)的杯子里。才能足夠同學(xué)的需求。

2023年老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇6

老師專業(yè)進(jìn)展是新課程改革對(duì)學(xué)校進(jìn)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的緊要構(gòu)成部分。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素養(yǎng)的老師團(tuán)隊(duì)。為此，在歷年老師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我們重視服務(wù)基層，以校為本，抓校本培訓(xùn)、校本研修，形成老師成長(zhǎng)的校本特色;同時(shí)，緊密圍繞縣老師進(jìn)修學(xué)校對(duì)老師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)和學(xué)問性課程、實(shí)踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年，我校特別注重老師的成長(zhǎng)與培育，把老師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)緊要的常規(guī)工作來(lái)抓，工作的規(guī)范化，制度化漸漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)把本學(xué)年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)非常注重和支持老師培訓(xùn)工作

本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的注重，培育的組織體系為：校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實(shí)施并訂立科學(xué)合理的培育機(jī)制，細(xì)心選擇有較強(qiáng)針對(duì)性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)定了新老師的管理措施，并做好培育的組織與后勤保障工作。培育工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培育工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特殊是徐冬秋校長(zhǎng)對(duì)老師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、布置、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以實(shí)在地引導(dǎo)。她還參與每一次老師培訓(xùn)活動(dòng)，予以大家許多精神上的激勵(lì)和支持。

二、老師積極參加是做好培訓(xùn)工作

全體老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為注重、認(rèn)得到位。他們更加認(rèn)得到參與培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理本領(lǐng)的，更認(rèn)得到是時(shí)代的需要，是一位優(yōu)秀老師以本身的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品行贏得同學(xué)新生與酷愛的需要，是對(duì)本身負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此，全體老師都能認(rèn)真積極的參與培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。

三、本學(xué)年開展的重要工作

1、理論培訓(xùn)：

一是我們組織老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室訂立的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容，包含訂立計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評(píng)等等，使中青年老師明確了當(dāng)好老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給老師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。

二是聘請(qǐng)專家為老師做新課程理論的報(bào)告。邀請(qǐng)縣名師王建群老師給我校老師做“有效教學(xué)”的專題報(bào)告，給我們帶來(lái)了全新的教育理念，使我們耳目一新，提高了對(duì)新課程改革的認(rèn)得，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信念。

三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參加性和討論性。提倡培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)交流，重視兩者在培訓(xùn)過(guò)程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，更改“一言堂”的注入式講授方式，采納“參加——共享”式培訓(xùn)模式，搭建公平的對(duì)話平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2、加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了老師的水平。

本學(xué)年開展了老師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽，包含老師鋼筆字比賽、說(shuō)課比賽等。從大家的成績(jī)中可以看出，老師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的本領(lǐng)和水平也有不同程序的進(jìn)步。

3、開墾多種空間，多種渠道對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

我們學(xué)校支持老師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬學(xué)問范圍，為中青年老師的“換腦”和“充電”供給條件。學(xué)校多次分批組織老師外出(_省_市、_等地)學(xué)習(xí)，而且定期組織學(xué)科老師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)校網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)閱歷與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些著名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系，開墾多種空間，多種渠道對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

四、取得的成績(jī)與效果

全體老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論學(xué)問和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到本身的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

五、存在的問題與建議

1、老師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時(shí)候會(huì)疏忽了培訓(xùn)與老師提高的相互促進(jìn)。

2、實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。

3、在今后的老師培訓(xùn)中，要連續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培育，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培育，連續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總之，老師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作，我們既要在政策上精準(zhǔn)把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭(zhēng)取、珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持老師參與學(xué)習(xí)，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有提高，真正通過(guò)老師連續(xù)教育促進(jìn)老師專業(yè)提升。_學(xué)年我校的的老師培訓(xùn)工作取得了肯定的成績(jī)，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念注重、全體老師的積極參加是合分不開。今后我們要勇往奮進(jìn)，不絕地總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，力爭(zhēng)使老師堅(jiān)固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由學(xué)問傳授型向?qū)W問制造型的變化，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2023年老師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇7

今年是新課程實(shí)施的第三年，依照縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實(shí)施新課程的實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)注重，組織到位。

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校務(wù)會(huì)都召開專題會(huì)議，認(rèn)真討論布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，承當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人構(gòu)成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確實(shí)在工作任務(wù)。第二，學(xué)校召開了全體老師會(huì)，宣揚(yáng)布置此項(xiàng)工作，對(duì)老師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了仔細(xì)的宣揚(yáng)及說(shuō)明，使廣闊老師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)固樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念引導(dǎo)本身的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順當(dāng)開展。

二、理清思路，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、首先開展以“樹行風(fēng)、促進(jìn)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程。

通過(guò)開展此項(xiàng)活動(dòng)，老師們認(rèn)真自發(fā)地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新端詳本身的師德水平，自覺訂立了“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切、為了一切同學(xué)”的行動(dòng)目標(biāo)，使老師們真正認(rèn)得到了新的時(shí)期給與老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦研討、力求進(jìn)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，付文峰老師被推舉到貴陽(yáng)參與全省舉辦的數(shù)學(xué)課新課改優(yōu)質(zhì)課比賽，朱榮老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，曾天義老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教育工，浦仕光老師被評(píng)為地級(jí)優(yōu)秀老師。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基

首先，由業(yè)務(wù)主任訂立了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后，每位老師均訂立出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)特別認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在