美術(shù)教案9華6篇美術(shù)教案9華1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2、感受拓印作畫的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、教師示范講解

1、出示所用到的工具

2、教師：今天我們就要用這些工具來(lái)畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來(lái)了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的`嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來(lái)。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，（教案：）是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來(lái)了哦!

四、教師講解需注意的事項(xiàng)

1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

六、作品評(píng)析。

活動(dòng)反思：

"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。（教案：）在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

美術(shù)教案9華2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解版畫制作步驟，練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。

2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體驗(yàn)版畫制作的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)談話導(dǎo)入

1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。

2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。

(二)講解做法教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作方法。

(三)示范做法1、教師以松樹為例演示制作，演示前講解：對(duì)于圖形對(duì)稱的'，要用對(duì)折重疊剪的方法，挖剪輪廓。

2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，。最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。

3、教師講解后期裝飾方法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

4、教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。

(四)版畫制作

1、教師講解注意事項(xiàng)

(1)教師準(zhǔn)備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。

(2)蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手、衣服和桌面。

(3)顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。

(4)顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫面。

(4)輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置。

2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。

(五)作品展示

1、制作完畢，幼兒把作品展示給評(píng)委和聽課老師。

2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫。

美術(shù)教案9華3

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過(guò)本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。

2、通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)材料

教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、導(dǎo)入

1孩子們你們小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具呀？

和同學(xué)交流，回憶童年時(shí)的玩具。

2、播放視頻

同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么玩具呀？

引出課題泥玩具

二、新授

1、欣賞不同地區(qū)的'泥玩具

2、根據(jù)老師提供的泥玩具資料和自己搜集的資料，根據(jù)問(wèn)題

這些不同的泥玩具在造型和色彩上有什么共同特點(diǎn)？

進(jìn)行討論

3、小組匯報(bào)

造型夸張概括

色彩艷麗

4、回顧泥塑技法

揉卷壓盤等

三、教師示范

教師示范泥魚的制作方法

四、作品欣賞

1、泥雞泥貓等

2、課本中的作品欣賞

四、學(xué)生制作教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：模仿民間泥玩具的造型和色彩，制作一個(gè)可愛的泥玩具。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作品

六、拓展

隨著社會(huì)的發(fā)展，制作這些泥玩具的民間藝人越來(lái)越少，這些有著獨(dú)特的民族特色的泥玩具正在慢慢的減少，也許在不久的將來(lái)也會(huì)消失。你想到了什么方法來(lái)保護(hù)這些泥玩具呢？

美術(shù)教案9華4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來(lái)，加深對(duì)"做有意義的事"的理解。（重點(diǎn)）

2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。（難點(diǎn)）

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范畫2、畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。

2、前期經(jīng)驗(yàn)：已欣賞《七色花》的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。

1、珍妮用七色花瓣做了什么事？

2、哪件事你覺得最有意義，為什么？

（二）交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

1、介紹范畫教師結(jié)合范畫來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。

2、要求：把你的愿望畫出來(lái)，先構(gòu)線再涂色。

（三）使用鉛畫紙，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師啟發(fā)幼兒先想一想、說(shuō)說(shuō)，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。

2、根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

（四）集中介紹幼兒的作品。

1、評(píng)析作品，說(shuō)說(shuō)幼兒用七色花做了什么？

2、重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

說(shuō)說(shuō)畫了什么？再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的.家鄉(xiāng)（中國(guó)）有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

美術(shù)教案9華5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察文具盒的主要特征，通過(guò)自己的觀察畫出文具盒的造型。

2、通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

Ppt、白紙若干，勾線筆、背景音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）圖片觀察，回憶文具盒的結(jié)構(gòu)

師：小朋友來(lái)看看這是什么？（對(duì)，這是一個(gè)文具盒）這個(gè)文具盒是由哪幾部分組成？

師：看看這部分是文具盒的什么部位？文具盒是由側(cè)袋、盒身兩部分部分組成。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？盒身是怎么樣？

師：在生活中你們還見過(guò)長(zhǎng)得不一樣的文具盒嗎？

（二）出示多種形狀的文具盒，觀察比較

師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的文具盒，我們一起來(lái)看看，這個(gè)文具盒是像什么？它的外表是怎么樣的？

師：那么這個(gè)文具盒的外形呢？是什么形狀的？

師：前面幾個(gè)文具盒都不一樣，我們?cè)賮?lái)看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一個(gè)文具盒，我們一起來(lái)看看這個(gè)文具盒的形狀是怎么樣的？

小結(jié)：原來(lái)我們文具盒有各種形狀，每種文具盒都很奇特。今天周老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫你喜歡的文具盒。

（三）教師示范，幼兒仔細(xì)觀察

師：我先把盒身先畫出來(lái)，再畫出側(cè)袋和拉練。

師：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)畫一畫自己喜歡的文具盒，先來(lái)說(shuō)說(shuō)你要畫什么形狀的文具盒？

（四）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

（五）展示幼兒文具盒作品，啟發(fā)想象

師：你們的文具盒長(zhǎng)得都很奇特，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？（選一幼兒的文具盒轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)想象）

師：我這樣的`文具盒能變成什么？可以添加什么？

（六）幼兒創(chuàng)作作畫，師巡回指導(dǎo)

作畫要求：

1.每個(gè)人把自己的作品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想，它能變成什么，需要添加些什么。2．聽到琴聲，小椅子端前面來(lái)把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內(nèi)容。

（七）展示完整作品，互動(dòng)評(píng)價(jià)

師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)文具盒變成了什么？

師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

小結(jié)：今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今天那么厲害!大班意象：文具盒

美術(shù)教案9華6

教學(xué)目標(biāo)

1．了解春季給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力。

教學(xué)的重難點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)；涂色的方法以及整體的傾向。。

學(xué)具準(zhǔn)備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

1、組織教學(xué)

檢查用具準(zhǔn)備情況

準(zhǔn)備上課

穩(wěn)定學(xué)生的情緒

2、講授新課

①導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？

②出示課題：春天的色彩

春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)，春天給人們帶來(lái)希望。

③問(wèn)：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來(lái)，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來(lái)。

④看課件

⑤分小組，利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論：你能說(shuō)出春天的顏色嗎？

⑥看課件：對(duì)比說(shuō)出那張畫表現(xiàn)的'是春天，它們的顏色有什么不同？

⑦作業(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。

⑧作業(yè)步驟：課件展示：介紹繪畫方法。

有那些顏色表現(xiàn)春天？

用什么方法畫的？

你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？

3、學(xué)生作業(yè)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：表現(xiàn)春天的顏色

表現(xiàn)方法

4、小結(jié)：展示講評(píng)作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

5、延伸部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？

用春