人教版PEP三年級(jí)下冊(cè)英語Unit3AtTheZoo課后教課反省人教版PEP三年級(jí)下冊(cè)英語 Unit3AtTheZoo 課后教課反思Unit3AtTheZoo 單元教課反省本單元的教課目的是培育學(xué)生的英語聽、說、認(rèn)、讀的能力。培育學(xué)生應(yīng)用語言進(jìn)行社交的能力。培育學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，面對(duì)兇狠的動(dòng)物有自我保護(hù)的意識(shí)。Let ’slearn 原來是這個(gè)單元的第二課時(shí)，可是因?yàn)楸菊n的新單詞和句型比許多，所以我做了一下小調(diào)整，第一課時(shí)先學(xué)習(xí)新單詞，把對(duì)話放在了第二課時(shí)來教，目的是分散難點(diǎn)，要點(diǎn)打破教課目的。在我的教課中，好多時(shí)候都是這樣做的。事實(shí)上，這樣的小調(diào)整能夠幫助我們?cè)诮陶n中輕松達(dá)到教課目的。關(guān)于本單元的整體教課思路，我本著條理清楚、順序漸進(jìn)、高效適用，又兼?zhèn)渑嘤d趣的原則來設(shè)計(jì)。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了最簡(jiǎn)單的聽聽做做活動(dòng)，又活躍氛圍，調(diào)換學(xué)生踴躍性。新課環(huán)節(jié)，我很清楚的掌握教課思路，由新詞到新句，順序漸進(jìn)，慢慢打破重難點(diǎn)，這樣到讀課文、演課文時(shí)就很輕松了。演練環(huán)節(jié)，我主張以趣為先的原則，在趣意盎然的練習(xí)中，學(xué)生的思想活躍，相互碰撞著，不時(shí)產(chǎn)生出異常的火花，必定達(dá)到運(yùn)用語言、創(chuàng)建語言的目的。在資源的利用上，我做了必定的選擇，我充分利用了我校的多媒體，用了動(dòng)畫、圖片，在最適合的機(jī)遇出示，讓它發(fā)揮出最正確的成效。這樣做，原由是想在講堂上活躍氛圍，增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還給我與學(xué)生更多的溝通機(jī)遇，我會(huì)有更多的主動(dòng)權(quán)，教課也會(huì)有更大的靈巧性，同時(shí)留給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間。關(guān)于鄉(xiāng)村里一點(diǎn)英語基礎(chǔ)也沒有的孩子們來講，他們最需要在一節(jié)講堂上獲取更多的練習(xí)機(jī)遇。第四單元教課反省：第一課時(shí)“學(xué)頂用，用中學(xué)”是我們教師向來倡導(dǎo)的看法。本節(jié)課所波及的知識(shí)點(diǎn)問事物的地址切近學(xué)生的平時(shí)生活，并讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)可感和使用英語所能獲取的成功感，獲取了初步運(yùn)用英語的能力，為真切社交打下基礎(chǔ)。第二課時(shí)學(xué)生在寬松，隆重，和睦的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，表演，競(jìng)爭(zhēng)和相互評(píng)論，才能真切表現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一教課理念。第三課時(shí)作為一個(gè)專業(yè)的英語老師，練就扎實(shí)的基本功是很有必需的，簡(jiǎn)筆劃就是此中的一個(gè)表現(xiàn)。第四課時(shí)創(chuàng)建各樣情形，鼓舞學(xué)生勇敢地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采納寬容的態(tài)度。第五課時(shí)講堂上要仔細(xì)察看學(xué)生們的反響，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤，養(yǎng)成優(yōu)秀的語音習(xí)慣。第六課時(shí)把單一的字母教課融于多姿彩的游戲活動(dòng)中，增添教課的興趣性，真切達(dá)到“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，培育學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣。Unit3 教課反省從知識(shí)目標(biāo)上看，這是一堂對(duì)話課。是在學(xué)過tall、short, giraffe, deer這一詞匯課的基礎(chǔ)上，在實(shí)質(zhì)情形中應(yīng)用這些詞匯，并新學(xué)

It

’sso

Yeah.

You’reright.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

這幾個(gè)句子。要修業(yè)生不單能嫻熟地飾演這段對(duì)話，并且能在情形中運(yùn)轉(zhuǎn)它們，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)致使用的目的。從感情目標(biāo)來看，要修業(yè)生在學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)物的語言后，教育學(xué)生要愛惜動(dòng)物，保護(hù)和睦生態(tài)的意識(shí)。從價(jià)值觀目標(biāo)來看，這堂課培育了學(xué)生的理性價(jià)值觀和美的價(jià)值觀。在熱身的第一部分，經(jīng)過上學(xué)期的chant，引入各樣動(dòng)物，從chant中復(fù)習(xí)四種動(dòng)物：cat，mouse，pig，m。熟習(xí)的chant，使學(xué)生能回想起舊知識(shí)，拉進(jìn)新舊知識(shí)的距離；第二部分，經(jīng)過動(dòng)物們喜愛吃的東西，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物，這類猜一猜的方式，淺易易懂，并且學(xué)生對(duì)美麗的圖片比較喜愛，所以，能快速地調(diào)換起學(xué)生的踴躍性，從而，鞏固另四種動(dòng)物：rabbit，dog，panda，squirrel。學(xué)生猜出了四種動(dòng)物以后，內(nèi)心必定還想再猜幾個(gè)，于是我在新授環(huán)節(jié)，自但是然地就能再用這方法，可是，換了下方式，經(jīng)過出示giraffe和deer它們身體的此中一部分，從而學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞匯?？傊?，引出部分，簡(jiǎn)單調(diào)換學(xué)生的興趣。Let ’sdo 這一環(huán)節(jié)，我課前運(yùn)用了自己編寫內(nèi)容，自己錄的方式，把這一素材整合到課件中，達(dá)到了與教課環(huán)節(jié)密切聯(lián)系的目的，這一內(nèi)容，也為整堂課創(chuàng)建出了必定的新意。充散發(fā)揮了小組（兩人）的作用，學(xué)生在小組中自由演練，使學(xué)生的內(nèi)心減少了一些害羞的情緒，并能相互幫助，相互進(jìn)步，并且，成效比較能夠。本節(jié)課的成功之處：1 、用chant,Isayyoudo,Idoyousay, 使課堂氛圍熱情而和睦。、借用資源，在教完新單詞后，我借用了動(dòng)物園觀光的一段VCD,讓他們帶著問題去看。令人著迷的畫面，再配以生動(dòng)的對(duì)話，把學(xué)生的疲憊一掃而空，很好的調(diào)空了講堂，防止了學(xué)生疲態(tài)的出現(xiàn)。、小組合作貫串整堂課，很好的培育了學(xué)生的合作精神。本節(jié)課的不足之處：、學(xué)生的表演面不夠廣，致使有人忙有人無事可做，在此后的教課中要盡可能的面向全體，既要有個(gè)人表演，還要有集體的飾演，使整堂課緊湊豐滿；、在達(dá)成描繪動(dòng)物時(shí)，解說要求不夠明確，致使有的學(xué)生不理解，使后邊對(duì)拼圖的描繪和對(duì)小組的評(píng)論遇到了影響，直接影響了教課的整體成效，在此后的講堂教課中部署學(xué)生達(dá)成的任務(wù)必定要講清楚要求并做完好的示范，使全部孩子理解接下來他們?cè)撟鍪裁戳?。在此后的教課過程中，要不停提升自己的應(yīng)變能力，比方這堂課，在率領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作的時(shí)候完好能夠重復(fù)一次，成效出來了，時(shí)間又掌握住了。也能夠在備課時(shí)就要預(yù)防出現(xiàn)時(shí)