4/8椒園中學(xué)2018學(xué)年春第一次月考試題八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文（滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：100分鐘）班級(jí)姓名考號(hào)成績(jī)一、基礎(chǔ)積累（每題2分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.歸省xǐng行háng輩俶爾遠(yuǎn)逝（shū）鳧fú水B.糜子méi油饃mó亢奮kàng戛然而止gāC.幽悄qiǎo霍驃騎piào犬牙差互cī冗雜rǒngD.焚身féng恐嚇hè神龕kān溺炕nì2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．月考前夕，老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。

B．臺(tái)灣電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人嘆為觀止。

C．黃石，半城山色半城湖，“三山”與“兩湖”相得益彰．．．．。

D．就算追溯到天涯海角．．．．，中國(guó)政府也要將逍遙海外的巨貪繩之以法。

3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．氣勢(shì)磅薄偏僻皎潔欺侮B.家眷風(fēng)糜一時(shí)眼眶斡旋C.囑咐燎原人情事故落英繽紛D.抑揚(yáng)頓挫悄愴幽邃器皿篆刻4.有關(guān)下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不完全正確的選項(xiàng)是（）A、吳伯簫的散文《燈籠》是以“燈籠”為敘事抒情線索，從文化內(nèi)涵和時(shí)代內(nèi)涵兩個(gè)角度表達(dá)了燈籠對(duì)作者乃至民族的重要意義。

B、《社戲》一文選自《吶喊》，該文雖運(yùn)用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，但文中的“我”并不是指作者魯迅，而是指“迅哥兒”。

C、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”?！蛾P(guān)雎》和《蒹葭》都出自于其中，而流傳至今的成語(yǔ)“窈窕淑女”、“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”均出自于《關(guān)雎》中。D、賀敬之的《回延安》運(yùn)用陜北民歌“信天游的形式寫(xiě)成”，使用了富于地方色彩的詞語(yǔ)展示出濃郁的陜北風(fēng)情。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國(guó)家才有前途，民族才有希望。C.隨著近年來(lái)草原自駕的興起，嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，跟父母回老家探親去了6.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。(1)_______________________________________________(2)_______________________________________________7.按課文內(nèi)容默寫(xiě)填空。

（1），紅旗飄飄把手招。（2），小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。8.《桃花源記》中運(yùn)用借代的辭格表現(xiàn)桃花源中的村民“幼有所長(zhǎng)”、“老有所養(yǎng)”、生活和樂(lè)、民風(fēng)淳樸的句子是。9．《關(guān)雎》中描寫(xiě)感情波瀾的詩(shī)句是________________10.路上有一位小朋友攔住你毫無(wú)禮貌地問(wèn)：“到椒園中學(xué)怎么走?”你會(huì)用什么樣的態(tài)度、語(yǔ)言來(lái)應(yīng)對(duì)？答：二、閱讀理解(共31分)A.閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)?這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形?(2分)2.對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)?請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。()(1分)A.第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。B.上文有三處寫(xiě)到豆麥，都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。C.第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、選有他的《地平線》《丑石》。耳朵哥哥讀過(guò)孫見(jiàn)喜的《鬼才賈平凹》，曾見(jiàn)過(guò)賈哥哥，陪他喝過(guò)酒。（耳朵哥哥為顯示清高，沒(méi)和他合影，至今遺憾）。耳朵哥哥這樣的江湖怪物稀有動(dòng)物，并不稀罕和名人合影和名家簽名，好端端的一本書(shū)簽什么鬼畫(huà)符呀。但覺(jué)得耳朵自己和平凹哥哥是兩塊丑石，如果當(dāng)時(shí)合張影，有可能以后給學(xué)生講《丑石》時(shí)出示一張合影，嚇娃兒些一跳，加深對(duì)作品的理解。

在耳朵哥哥眼里，哥大爺是才子，是大作家，是神。

但近日，哥大爺當(dāng)了政協(xié)委員，提案一是兩會(huì)代表委員名單不能有括號(hào)，括號(hào)里不能說(shuō)明是女或少族民族。耳朵哥哥認(rèn)為哥大爺這個(gè)提案老調(diào)重談拾人牙惠，其實(shí)注明女或少數(shù)民族，已經(jīng)成為傳統(tǒng)，是告知讀者更多信息，并非如他所說(shuō)是變相歧視。試想，如果取消了括號(hào)，很多人名對(duì)大眾而言不過(guò)是一個(gè)符號(hào)。第二個(gè)提案，是要把龍翻譯為英語(yǔ)時(shí)重新翻譯，據(jù)說(shuō)以前的翻譯是一種怪獸。其實(shí)，文化是約定俗成的，且龍確實(shí)是不存在的怪物，馬頭，蛇身，雞爪，魚(yú)鱗，哥大爺?shù)奶岚甘撬粋€(gè)人的一廂情愿。

因此，大作家其實(shí)也是普通人物，他的兩個(gè)提案還沒(méi)有菜市場(chǎng)的老大媽有水平。耳朵哥哥認(rèn)為，兩會(huì)代表的提案應(yīng)該關(guān)心民生大事，而不是芝麻蒜皮。長(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱，哥大爺肯定讀過(guò)。三日不書(shū)民疾苦，文章辜負(fù)蒼生多。哥大爺未必讀過(guò)。

故賈平凹的神，除了是大神的神，還是神戳戳的神。

但耳朵哥哥仍崇敬賈府哥哥，會(huì)繼續(xù)讀他的作品。1.回憶一下，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)文中提到的賈平凹的一篇文章，這篇文章是《》。(1分)2.請(qǐng)指出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(2分)老調(diào)重談改為拾人牙惠改為3.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(每題2分)(1).但覺(jué)得耳朵自己和平凹哥哥是兩塊丑石(請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)此句中“丑石”的理解)(2).故賈平凹的神，除了是大神的神，還是神戳戳的神。(大神的神和神戳戳的神分別指的是什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。)文言文閱讀(共9分)閱讀《小石潭記》，完成下列選擇題訓(xùn)練從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.解釋下列加粗字在句中的意思。(3分)(1)水尤清冽：______________(2)潭中魚(yú)可百許頭：______________(3)以其境過(guò)清：______________2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(2分)(1)如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。____________________________(2)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。____________________________3.文中第一段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，第二段描寫(xiě)_______，第三段探尋水潭源流。第四段突出了潭上氣氛，全文抓住了小石潭_______的特點(diǎn)。(2分)4.