山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課

教學060905-授課授課

教師崔明鐸材料、成形051-4

日期070112對象時數(shù)36h

姓名

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

本次緒論課程地位，發(fā)展簡史，學習方法介紹，引導學生熱愛金工課。

授課

內(nèi)容第二章材料性能。

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

通過課程地位，發(fā)展簡史，機械制造在國民經(jīng)濟中的重要地位，向?qū)W生介

紹金工（工程材料成形基礎(chǔ)），使學生了解、熟悉至熱愛金工課。

學習方法介紹，告訴學生金工課是與中學課程完全不同的典型的大

學課程。說明課程特點，引起注意，掌握大學課程的學習方法。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

課程地位，發(fā)展簡史，學習內(nèi)容，學習方法介紹約用1課時

第二章材料性能約用2課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：課程地位，發(fā)展簡史，學習方法介紹。

難點：引導學生熱愛金工課，力學性能指標

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、文字簡述、動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-436h

師姓名日期070112對象時數(shù)

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

本次授第二章金屬晶體結(jié)構(gòu)，結(jié)晶過程，合金相結(jié)構(gòu)及相圖概念。

課內(nèi)容

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課

本次課的教學目的與要求：

為學習鐵碳狀態(tài)圖奠定基礎(chǔ)知識，概念很多，要努力跟上教學速度，課上聽不

懂可以問，課后要看書。隨講隨用。告訴同學們適當作些筆記，利學習，利理解，

利復習還培養(yǎng)了記錄的能力。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

1.金屬晶體結(jié)構(gòu)，結(jié)晶過程；同素異晶轉(zhuǎn)變約用1課時；

2.合金相結(jié)構(gòu)及相圖概念，鐵碳基本組織。約用1課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：結(jié)晶后的金屬晶粒度分析應(yīng)為熟練掌握內(nèi)容；

難點：相圖概念相對本課只是要求同學們了解即可。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2.《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

本次授

合金狀態(tài)圖內(nèi)容討論與分析

課內(nèi)容Fe-C

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

為學生學習材料鑄造、鍛壓、焊接成形及熱處理等工藝知識、認識金屬

材料作個基本知識的積淀、積累。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

Fe-C合金狀態(tài)圖內(nèi)容討論與分析，其中鐵碳狀態(tài)圖的點、線、面溫度、

碳濃度及意義介紹約為1課時。

鐵碳狀態(tài)圖不同成分結(jié)晶過程分析約為1課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

難點：相圖概念Fe-C合金狀態(tài)圖分析，工業(yè)用鋼知識及常見化學成

分對鋼材性能的影響。由點到線再到面的，循序漸進方式效果是好的，加

之兩次反復，多數(shù)同學已經(jīng)基本掌握了，要求五分鐘內(nèi)人人會畫是合理的。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3.《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

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授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

§4.工業(yè)用鋼簡介§5零件選材的一般原則

本次授

課內(nèi)容

（材料專業(yè)增加非金屬知識，時間上擠特種加工。）

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課

本次課的教學目的與要求：

各類鋼材、鑄鐵及合金鋼等常用材料應(yīng)用是貫穿整個金工課的始終重

要知識，學習金工課必須熟知鋼鐵知識，但限于學時制約，不可能講的過

多，而常見牌號必須熟知。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

1.常見鋼材如非合金鋼（碳素鋼）、低合金鋼、合金鋼及特殊性能鋼約

用2課時；

2.零件選材一般原則，重點討論選用中的經(jīng)濟因素影響。約用1課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

常見鋼材如非合金鋼（碳素鋼）、低合金鋼、合金鋼及特殊性能鋼的常

用牌號講解不難，但是“繁”，雖多數(shù)學生不愿學，可通過結(jié)合生產(chǎn)生活實

例和同學們在選材在深化認識、理解以致熟悉常用鋼號，做到基本會用。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

L《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3.《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

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授課教教學060905-授課授課

材料、成形051-4

師姓名崔明鐸日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第三章表面工程與熱處理技術(shù)

本次授

金屬的整體熱處理的“四把火”概念、分類、應(yīng)用場合及表面熱

課內(nèi)容

處理知識簡介。

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

熱處理是強化材料性能，提高材料使用壽命的基本手段，是每一位學生

學習金工知識的必備基礎(chǔ)知識。熱處理內(nèi)容只能泛泛的定性討論，不宜深入

涉及。但常用名詞的含義要交待清楚。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

金屬的整體熱處理的“四把火”概念、分類、應(yīng)用場合及表面熱處理知

識簡介。共約用2課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點、難點：金屬的整體熱處理的“四把火”概念、分類、應(yīng)用場合。

對于退火和正火要求同學們弄清處理結(jié)果及應(yīng)用場合的區(qū)分；搞明白

沒有淬火，便不存在回火；熟悉回火的分類與應(yīng)用。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

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授課教教學060905-授課授課

材料、成形051-4

師姓名崔明鐸日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第二篇：鑄造

本次授

課內(nèi)容

第一章；鑄造工藝基礎(chǔ)

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

金屬材料的成形工藝是制造技術(shù)中最典型、最基本的工藝知識，是產(chǎn)品

設(shè)計、制造之必備，必須熟練掌握，本篇章僅討論鑄造工藝。其中合金鑄造

性能的內(nèi)容是比較抽象、枯燥，講述中概念敘述要緩慢，注意“咬文嚼字”，

力爭在與同學們“交流”中，展開討論，使同學們在不知不覺中接受知識。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

1.教學內(nèi)容主要有液態(tài)合金充型能力、鑄件的凝固與收縮約用1課時；

2.鑄造內(nèi)應(yīng)力、變形與裂紋和鑄件質(zhì)量的控制。共用1課時，其中鑄造

內(nèi)應(yīng)力與變形要用多點時間交代清楚，否則，易成“夾生坂”。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

合金鑄造性能中合金凝固、收縮、內(nèi)應(yīng)力及變形的原理與防止是重點。

由于內(nèi)容偏深澀，常常是影響學生學習的障礙，注意緩緩引導，力求掌握。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第二章常用合金鑄件的生產(chǎn)§1鑄鐵件生產(chǎn)

本次授

一、普通灰鑄鐵；二、可鍛鑄鐵；

課內(nèi)容

三、球墨鑄鐵；四、蠕墨鑄鐵。

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課

本次課的教學目的與要求：

了解各類鑄鐵的鑄造特點，為選用和制定工藝方案作理論準備。

要求同學們熟知鑄鐵分類，牌號意義、應(yīng)用場合。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

1.鑄鐵又分為許多種類，教學中應(yīng)將普通灰口鑄鐵重點講清，說明白。

約用1課時。

2.再結(jié)合各類鑄鐵特點分別介紹，注意其牌號與鋼鐵牌號異同之處。

以討論，提問方式激勵同學們自己總結(jié)歸納。約用1課時

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：普通灰鑄鐵的性能及其影響其性能的相關(guān)因素分析討論。

難點：把握灰鑄鐵尤其普通灰鑄鐵的性能并用于材料選用是目的。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第三章砂型鑄造（一）§1造型方法的選擇

本次授

課內(nèi)容

手工造型（補充各類手工造型方法）機器造型

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

為鑄件設(shè)計分析鋪墊工藝基礎(chǔ)，講解常見手工造型方法如：兩箱造型、三

箱造型、挖砂造型、假箱造型、活塊造型、活砂造型、刮板造型等結(jié)合金工

實習中印象（金工實習內(nèi)容太少）配合造型影視片力爭使同學們聽懂、看會。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

在兩堂課中講清、講明白常見手工造型方法。應(yīng)注意講解、圖形、實

物及影視片配合好，課后作業(yè)的選擇與批閱及其課堂討論能進一步促進同學

們消化吸收。本節(jié)至少用2課時，下次課還需討論。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

在沒有或有進行金工實習狀況下，使青年學生學好各類造型方法，其實

很難！完全要求同學們掌握有之偏頗，但經(jīng)過反復折騰，應(yīng)對常見手工造

型方法比較熟悉。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》，2.《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

本次授

澆注位置和分型面、工藝參數(shù)選擇及綜合分析舉例

課內(nèi)容

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

為鑄件設(shè)計分析鋪墊工藝基礎(chǔ)，進一步充實相關(guān)知識，最終為能使

學生會進行簡單的鑄件工藝方法不斷努力。

要求同學們對基本鑄件工藝要素熟悉，利用此節(jié)內(nèi)容學會簡單圖表

的查找，選用。初始嘗試工程設(shè)計成果之愉悅。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

各類造型方法在分型面選擇、澆注位置確定中的靈活運用，能使學生解

決一些簡單鑄件設(shè)計。課時約用2節(jié)。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：造型方法，澆注位置及分型面。難點：盡管利用了多媒體的優(yōu)勢，

但此節(jié)內(nèi)容仍是令同學們深感苦澀，抽象，難以理解的，教師也覺難！講的

過多過深，課時不夠，有人建議將此刪去不講，也難，因為它們又是后面的

鑄件結(jié)構(gòu)分析大基礎(chǔ)。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3.《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第四章特種鑄造

本次授

課內(nèi)容

§1熔模鑄造§2金屬型鑄造§3壓力鑄造§4低壓鑄造

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課

使學生了解特種鑄造的特點、應(yīng)用。為拓寬學生視野，在將來的實踐中

有更寬廣的思路，為社會作出報效。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

重點：熔模鑄造、金屬型鑄造、壓力鑄造、離心鑄造等鑄造特點及應(yīng)用。

充分利用電視錄象片是本節(jié)內(nèi)容的極佳選擇，形象、具體、由參觀了許

多大企業(yè)及其設(shè)備，對一二年級的大學生是一次開拓眼界的良好機會，好的

很??！約用1課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：熔模鑄造、金屬型鑄造、壓力鑄造、離心鑄造等鑄造特點及應(yīng)用選擇

由于使用了多媒體技術(shù)中的影視片插播，是傳統(tǒng)教學中的難點，迎刃而解了。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第五章鑄件結(jié)構(gòu)設(shè)計

本次授

課內(nèi)容§1鑄件結(jié)構(gòu)與鑄造工藝的關(guān)系

§2鑄件結(jié)構(gòu)與合金鑄造性能的關(guān)系

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課

本次課的教學目的與要求：

因為，鑄件結(jié)構(gòu)合理與否，對提高鑄件質(zhì)量，降低成本，增強產(chǎn)品

的競爭力有直接關(guān)系。這實際是學習本課的核心、關(guān)鍵、重中之重，必

須用心、努力掌握之。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

鑄件結(jié)構(gòu)是指鑄件的外形、內(nèi)腔、壁厚及壁之間的連接形式、加強肋

板及凸臺等。約用2課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：鑄件結(jié)構(gòu)是指鑄件的外形、內(nèi)腔、壁厚及壁之間的連接形式、加

強肋板及凸臺等。長期教學中收集許多有益圖例，使教學過程游刃有余了，

但近年的大學生讀圖能力實在不敢恭維。本應(yīng)熟練掌握的內(nèi)容，變得難了。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3.《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

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金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第三篇金屬壓力加工第一章金屬塑性變形

本次授

金屬塑變實質(zhì)塑變對金屬組織及性能的影響

課內(nèi)容§1§2

§3金屬鍛造性能

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課

本次課的教學目的與要求：

主要介紹鍛壓一鍛造與沖壓為壓力加工知識的學習作理論知識準備。

本節(jié)有一些重要概念，如塑變、加工硬化、回復、再結(jié)晶、鍛造流紋、

變形抗力等講的要清，聽得要明。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

注意，本節(jié)內(nèi)容又表現(xiàn)“繁雜”，講授中應(yīng)有適當歸納小結(jié)，利用生活

“案例”可以較好的幫助同學們接受所講知識，約用2課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：塑性變形后金屬的組織與性能，加工硬化、回復、再結(jié)晶、冷

變形與熱變形、；鍛造流線、鍛造比、始鍛溫度與終鍛溫度。

難點：影響鍛造性的因素分析。強記是知識積累的好方法。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》，2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4,《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第二章鍛造

本次授

課內(nèi)容

§1鍛造方法，§2鍛造工藝規(guī)程的制訂，§3自由鍛件結(jié)構(gòu)工藝性

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課

本次課的教學目的與要求：

力求使每位學員都能熟練掌握自由鍛件工藝規(guī)程設(shè)計，自由鍛結(jié)構(gòu)

工藝性.了解模鍛、胎模鍛特點與應(yīng)用場合等。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

1.自由鍛與模鍛工藝過程的選擇組合安排，結(jié)構(gòu)工藝性.約用1課時。

2.自由鍛及模鍛工藝規(guī)程的制訂等。約用1課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

課堂講授內(nèi)容很規(guī)范，并不深難，能嫻熟應(yīng)用，則需嚴格訓練。

課后練習選擇了一機床主軸的鍛件實例，注意引導同學們練習掌握運

用手冊查找相關(guān)資料數(shù)據(jù)的能力（明確可查找書名與目錄）。

雖為作業(yè)，實是一次“真刀真槍”的歷練。歷史經(jīng)驗是作圖能力較差。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》，2,《機械制造》，3.《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第三章沖壓分離工序成（變）形工序

本次授§1§2

課內(nèi)容

§4沖壓件的結(jié)構(gòu)工藝性典型沖壓件生產(chǎn)過程示例

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）:講課

本次課的教學目的與要求：

由于汽車、各類儀器儀表及生活用品中的金屬制件絕大多數(shù)都是沖壓

件，所以機械類大學生要熟悉沖壓生產(chǎn)的特點，基本工序，沖模結(jié)構(gòu)及分類，

沖壓件結(jié)構(gòu)工藝性，為將來報效社會打下良好專業(yè)知識基礎(chǔ)。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

1.沖壓生產(chǎn)的特點，沖模結(jié)構(gòu)及分類結(jié)合生產(chǎn)實例，0.5課時。

2.三大工序主要講授基本工序，其中分離工序、變形工序內(nèi)容的討論、

沖壓件結(jié)構(gòu)工藝性以及沖壓件表面質(zhì)量和精度等級確定。約用1.5課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

基本工序中的分離工序和變形工序，沖模結(jié)構(gòu)及分類，結(jié)合沖壓影視

片力求是大學生們掌握這些知識。故需重點討論。

難點：沖壓件結(jié)構(gòu)藝性原則在沖壓件設(shè)計中的熟練合理應(yīng)用。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》，2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4,《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第四章特種壓力加工方法簡介

本次授

課內(nèi)容

（材料專業(yè)可講或只看影視片，當課時受沖擊時此為刪減內(nèi)容）

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

在現(xiàn)階段雖展示沒有外出參觀機會，可以通過課堂教學和影視片使大學

生們了解特種壓力加工的特點、應(yīng)用。為拓寬學生視野，為將來的社會實踐

中有更豐富寬廣的設(shè)計思路，為祖國，為人民作出更大的貢獻作積累。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

全面介紹精密模鍛、零件擠壓、零件軋制、粉末冶金、液態(tài)鑄鍛、高

速鍛造、超速性成形及爆炸成形等方式方法。課時限定1學時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：介紹精密模鍛、零件擠壓、零件軋制等方式方法。以觀看教學錄

像片為主，輔以簡介。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2.《機械制造》，3.《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

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課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第四篇連（焊）接第一章電弧焊（一）

本次授

課內(nèi)容

§1焊接電弧§2焊接接頭的組織與性能§3焊接應(yīng)力與變形

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

連接工程是重要的材料加工工藝。隨著人類社會對物質(zhì)文明的追求、

各種新型材料的不斷開發(fā)和各領(lǐng)域?qū)π滦筒牧系囊?，連接工程越顯的非常

重要。熟悉掌握焊接基礎(chǔ)知識中弧焊過程，焊條的組成、分類。焊接應(yīng)力與

變形分析等是機械類大學生的基本知識。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

弧焊過程，焊接電源、焊接冶金特點及其針對措施、焊條電弧焊常用焊

條分類及其選用原則，焊接應(yīng)力與變形產(chǎn)生分析與減輕、防止與矯正等。

經(jīng)驗認為此節(jié)內(nèi)容宜慢不宜快，估計3課時?？身樠酉鹿?jié)課或硬結(jié)束。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：弧焊過程，焊條分類與選用，焊接應(yīng)力與變形分析等。

難點：焊接應(yīng)力與變形分析等，注意對已參加過實訓的可提問與討論。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》，2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4,《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

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金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第一章電弧焊（二）

本次授

§4焊條電弧焊（續(xù)）§5埋弧焊§6氣體保護焊

課內(nèi)容

§7等離子弧焊與切割§8微機在弧焊中的應(yīng)用

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

焊條的組成、分類、選用原則、埋弧焊的焊接工藝特點及其他焊接方法

的特點與應(yīng)用場合

授課主要內(nèi)容及學時分配：

1.焊條電弧焊的工藝規(guī)程選用（續(xù)）約用1課時。

2.埋弧焊、氣體保護焊、等離子弧焊與切割、微機在弧焊中應(yīng)用1課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

焊條電弧焊內(nèi)容為重點，同學們接受起來沒有困難，焊條組成，分類內(nèi)

容有些雜亂感覺，講授中，應(yīng)注重隨時歸納，整理，可使用“順口溜”使同

學們頭腦中有清晰認識，焊條選用形式成條款，好講授，易識記，難運用。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3.《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第二章其他常用焊接方法

本次授

§1電阻焊§2摩擦焊§3釬焊

課內(nèi)容

§4電渣焊§5電子真空束焊§6激光焊接

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求:

焊接技術(shù)的迅速發(fā)展，不少幾年前認為是新技術(shù)的方法目前已經(jīng)成為普

遍的常用焊接方法。為拓寬學生視野，為將來的社會實踐中有更豐富寬廣的

設(shè)計思路，使學生了解各種焊接方法的特點、應(yīng)用與發(fā)展方向。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

電阻焊、釬焊、摩擦焊、電渣焊、電子真空束焊、激光焊接等限用1課時

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點討論電阻焊、釬焊、摩擦焊等焊接技術(shù)并要求學生掌握，其余熟悉。

現(xiàn)階段充分利用影視教學片是本節(jié)內(nèi)容的最佳選擇，形象、具體、由此

室內(nèi)不出門，便參觀了許多在濟南地區(qū)也見不到的大企業(yè)及其設(shè)備，好哇??！

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3.《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第三章常用金屬材料的焊接

§1金屬材料的焊接性§2碳鋼的焊接

本次授

課內(nèi)容

§3合金結(jié)構(gòu)鋼的焊接§4不銹鋼的焊接（補充）

§5鑄鐵的焊補§6有色（非鐵）金屬焊接

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

常用金屬材料的焊接重點討論碳鋼、合金結(jié)構(gòu)鋼、鑄鐵的焊接。

介紹非鐵合金的焊接特點，為焊接結(jié)構(gòu)合理設(shè)計打下理論和工藝基礎(chǔ)。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

金屬材料的焊接性、碳鋼的焊接、合金結(jié)構(gòu)鋼的焊接、不銹鋼的焊接（補充）、

鑄鐵的焊補及有色（非鐵）金屬焊接工藝與焊接材料選用分析討論。約用2課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：碳鋼、合金結(jié)構(gòu)鋼、鑄鐵的焊接，要求每人必須熟練掌握。

難點：鑄鐵和非鐵金屬的焊接特點，教學要求是熟悉了解為目的。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2.《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

授課教教學060905-授課授課

崔明鐸材料、成形051-4

師姓名日期070112對象時數(shù)36h

課程

金屬工藝學、工程材料及其成形基礎(chǔ)（熱加工）

名稱

第四章焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計

本次授

課內(nèi)容

§1焊接結(jié)構(gòu)材料的選擇§2焊接接頭的工藝設(shè)計

教材名稱及版本：《金屬工藝學》（第四版）

授課方式（講課實驗實習設(shè)計）：講課

本次課的教學目的與要求：

通過學習焊接工藝技術(shù)知識，在將來的工作崗位上為企業(yè)、為國家設(shè)

計出滿足使用要求，又工藝簡潔，使焊接結(jié)構(gòu)經(jīng)濟又實用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)低成本

的創(chuàng)造。是教學大綱的要求也是工藝課老師的愿望。

授課主要內(nèi)容及學時分配：

本節(jié)主要講授：焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計中的焊接結(jié)構(gòu)材料的選擇和焊接接頭的工

藝設(shè)計兩大內(nèi)容，但課時安排卻僅有1課時。

重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）：

重點：焊接結(jié)構(gòu)材料的選擇與焊接接頭的工藝設(shè)計，本節(jié)內(nèi)容看似簡

單，其實真正消化吸收并能用于實踐則是難點。本節(jié)講課與聽講者都沒有困

難，如何使同學們聽進去，消化又會用則是教師應(yīng)該反復思索，不斷追求的。

輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）：

多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）

復習思考題：見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）

參考教材（資料）：

1.《制造工藝基礎(chǔ)》;；2,《機械制造》，3,《材料成形工藝基層》，4.《熱加工工藝基層》

武術(shù)教案

班級人數(shù)日期課次第1次

一、學習基本手型、手法、步型、1、使學生初步了解武術(shù)的基本練習功

目

課的步法等法，并掌握練習的技術(shù)要領(lǐng)。

的

基本二、學習三路長拳第一段1-4動2、通過長拳學習，了解套路動作結(jié)構(gòu)、

任

內(nèi)容路線及特點。

務(wù)

3、提高學生柔韌、靈敏、平衡素質(zhì)。

重點重點：手型、步型、手法、腿法

難點難點：三路長拳中的虛步亮掌

課的時

課的內(nèi)容組織教法

部分間

1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)隊形：△△教師

開

2、師生問好

始

5，3、宣布本次課的內(nèi)容及要求。體育委員

部

4、安排見習生XXXXXXXXXXXXXX

分

教法：宣講法

1、繞田徑場慢跑二圈（2X400m）組織：1、成兩列縱對慢跑，隊伍整齊，

準2、徒手操（4X8拍）速度適中

備（1）頭部運動（2）四