課題1、我學(xué)習(xí)，我快樂課時(shí)

教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些好的讀書方法,從小和好書交朋友。

目標(biāo)

教學(xué)課前讓學(xué)生有目的地將自己的讀書方法進(jìn)行思考并有條理地

準(zhǔn)備寫出來。

教學(xué)過程整改建議

一、“說書名”游戲。

同學(xué)們都讀過不少書，下面我們來開火

車,每人將自己看過的書名說出來,一個(gè)接一個(gè)。

（不會(huì)說的跳過去,老師記住哪些同學(xué)沒看書,為

后面說理由作準(zhǔn)備。）

二、讀書方法大家談，介紹自己的讀書方

法。

同學(xué)們都看過書，只是有的同學(xué)看的書

長,有的同學(xué)看的書短。那么你是怎么記住或理解

書的內(nèi)容的呢?你有什么好方法，請(qǐng)向同學(xué)們介紹

一下吧。（先在小組介紹，然后小組推薦說得好的

向全班介紹。）

三、根據(jù)典型介紹，集體總結(jié)。

讀課外書有訣竅，除了合理安排時(shí)間外，

我們還要會(huì)選擇適合我們閱讀的書籍;我們不僅

要有好的讀書方法,還要選擇讀書的技巧;我們不

僅要讀名著名篇,還可讀報(bào)刊雜志;要選擇健康的

少兒讀物,并學(xué)會(huì)做讀書筆記。

四、大家談

有些同學(xué)不喜歡讀書,就替自己找理由，

有同學(xué)說：“學(xué)習(xí)作業(yè)多，沒時(shí)間讀課外書?！庇?/p>

同學(xué)說：“看書太麻煩，書上的許多字又不認(rèn)

識(shí)?！边@些是理由嗎?小組討論，說說你的看法。

（教師對(duì)說得好的學(xué)生及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。）

五、推薦一本好書

人人向同學(xué)推薦一本好書,可以是自己看

過的一本書或自己喜歡的一本書。（號(hào)召同學(xué)們互

相借書看,并聯(lián)系前面所學(xué)的做文明的小讀者的

要求來做。）

六、教師小結(jié)

今天，同學(xué)們介紹的讀書方法真不少,老

師希望同學(xué)們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)合理安排讀書時(shí)間，尋

找適合自己的讀書的方法,和好書交朋友。

教

后

記

課題2、我是學(xué)校小主人課時(shí)

教學(xué)1、增強(qiáng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

2、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)自己身邊的現(xiàn)象，并進(jìn)行思

目標(biāo)考，做個(gè)合格稱職的小學(xué)生。

教學(xué)筆紙

準(zhǔn)備

教學(xué)過程整改建議

一、揭題

1、講述活動(dòng)目的

小朋友們，學(xué)校是我們的第二個(gè)家園。瞧，

這學(xué)期以來，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的校園也

煥然一新了呢？

學(xué)生甲：墻壁更白了。

學(xué)生乙：貼上了至理名言.

學(xué)生丙：教室里用來放東西的柜子修好了。

學(xué)生?。豪蠋煹闹v桌是新的'

學(xué)校地面上也見不到紙屑了。

噢!小朋友們的眼睛可真厲害，這說明學(xué)校與

學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境意識(shí)都有了提高。今天，我想

請(qǐng)全班同學(xué)做我的幫手，以“我是學(xué)校小主人”

的身份進(jìn)行一次調(diào)查。

2、揭題.

3、劃分小組，明確目標(biāo)。

文明小使者組：

以觀察學(xué)校各個(gè)角落的衛(wèi)生情況，以及同學(xué)

的衣著、穿戴、個(gè)人衛(wèi)生等情況為主，展開調(diào)查。

可劃分名額來完成：

校園衛(wèi)生8-----10人

個(gè)人衣著，8——10人

穿戴

個(gè)人衛(wèi)生7-----8人

設(shè)施小博士組：

以著重觀察學(xué)校最近新添的教學(xué)設(shè)施以及愛

護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)為主，展開調(diào)查。

新添教學(xué)設(shè)7-----8人

施

愛護(hù)學(xué)校公8——10人

共財(cái)產(chǎn)

二、現(xiàn)場觀察

1、看到情況（正面、反面材料均可）及時(shí)記錄

下來。

2、人物訪談

就某些現(xiàn)象可采訪有關(guān)老師、同學(xué)。

3、充分發(fā)表自己的看法。

三、練習(xí)說話。

以“我是學(xué)校小主人”為題，詢問同學(xué)今后

應(yīng)該怎樣做。

從今天做起，從小事做起。

教

后

記

課題3、祝福你，老師課時(shí)

教學(xué)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員，并能

目標(biāo)用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

2、知識(shí)與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異，但

都是為大家服務(wù)的。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。

3、行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)

人，同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。

4、過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員

的工作，能用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)他們的感激之情。

重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且

難點(diǎn)能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會(huì)尊重他們的

勞動(dòng)。

教學(xué)1、(教師準(zhǔn)備)：有關(guān)采訪的課件及組織工作。

準(zhǔn)備2、(學(xué)生準(zhǔn)備)：？課前了解各部門的作用,做好記錄。？

彩色筆、卡紙。

教學(xué)過程整改建議

一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入

1、課件展示:我們的學(xué)校

師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在

為我們服務(wù)，他們?cè)诓煌块T工作。上課之前，同

學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用，下面請(qǐng)大

家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。

2、小組交流匯報(bào)。

生(1)：教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地

方。

生(2):圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場

所。

生⑶：總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。

3、師:在學(xué)校里，除了給我們上課的老師

外,還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們?cè)谀?/p>

兒工作？知道他們?cè)谧鍪裁磫幔?/p>

二、選擇采訪對(duì)象

1、你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄

明白的問題來問問他。

2、課件展示。

貓咪咪:小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些

事項(xiàng)嗎?讓我來告訴你吧！

①采訪之前要約好時(shí)間、地點(diǎn);②要準(zhǔn)備

采訪提綱；

③采訪時(shí)要注意禮貌;④提問要清楚明

白；⑤要做記錄。

三、采訪活動(dòng)。

1、課件展示教材第67頁采訪過程。

2、分組活動(dòng)，體驗(yàn)采訪，學(xué)會(huì)當(dāng)小記者。

小記者1：喻校長，您負(fù)責(zé)什么工作？

小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很

忙吧，打擾您了！

校長:我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平

時(shí)我很忙，但非常樂意接受你們的采訪。

小記者3:.......

四、匯報(bào)交流采訪感受。

1、貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工

作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享

吧！

2、小記者上臺(tái)交流。

生1：我采訪了門房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)

接待來校探親訪友，聯(lián)系工作的人員,還負(fù)責(zé)學(xué)校

的綠化工作。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，每天都可看到她

為全校的花草澆水、除草、施肥。

(學(xué)生說“謝謝”的語言，感人之

處鼓掌。)

五、引導(dǎo)并制作感謝卡

1、過渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我

們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們

正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞

動(dòng)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)學(xué)校工作人員

的尊重一一制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。

同學(xué)們,新年快到了，讓我們給這些辛勤

工作的老師們一個(gè)驚喜,來,拿出我們的實(shí)際行

動(dòng)，都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧！

(1)、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰？

你想對(duì)他說些什么？

(2)、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝

卡。

3、師巡視指導(dǎo)，生制作。

六、活動(dòng)匯報(bào)，交流體會(huì)。

1、小組內(nèi)交流匯報(bào)。

2、教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡，讀給同學(xué)們

聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作

人員。

3、各組選派代表全班交流。

4、其它同學(xué)做補(bǔ)充。

5、小結(jié)：（學(xué)生暢所欲言）

七、活動(dòng)總結(jié)拓展延伸

1、師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校

里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達(dá)自己的

感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感

謝嗎？

2、學(xué)生同桌相互交流：

八、板書設(shè)計(jì)：11、學(xué)校里工作的人們

教

后

記

課題4、肥沃的黑土地課時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的

物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方通過收集、

分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。探究

地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。

教學(xué)

目

標(biāo)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力

情感態(tài)度價(jià)值觀了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北

平原是一個(gè)資源豐富的地方，樹立熱愛祖國的情感和保護(hù)資

源的責(zé)任心。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和

重點(diǎn)地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)

難點(diǎn)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合

理利用和保護(hù)自然資源

教學(xué)過7呈

整改建議

第一課時(shí)

一導(dǎo)入新課播放《在松花江上》歌曲教師投影中

國地圖，讓學(xué)生在地圖上找一找我們國家最北最

東的的地方。

中國領(lǐng)土四極歌

東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，

北極：黑龍江心主航道，

西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，

南極：南沙群島沙排礁

學(xué)生根據(jù)地圖和過去所學(xué)的知識(shí)分析一下東北

地區(qū)的位置和氣候特點(diǎn)。去過東北的同學(xué)給大家

介紹自己眼中的東北?；蛘呤峭ㄟ^電視電影的鏡

頭來學(xué)習(xí)東北

教師引導(dǎo)結(jié)論：“這里的氣候特點(diǎn)是冬長夏短，

南方已是繁花似錦的時(shí)候，這里依然是大雪漫天，

人們還身著厚厚的冬衣。今天我們就共同研究和

了解這里人們的生活?！?/p>

二感受北國風(fēng)光認(rèn)識(shí)那里的人如何生活

(1)說說自己對(duì)東北平原的印象

(2)投影“千里冰封，萬里雪飄”的圖片通

過文字材料，幫助學(xué)生對(duì)北國風(fēng)光形成感性認(rèn)識(shí)。

(3)小組合作交流：東北平原的冬天特點(diǎn)，

為什么這樣，人們是怎樣適應(yīng)這里的寒冷的環(huán)境

的。

3.探究東北平原人們的生活

(1)小組交流收集的有關(guān)東北民俗的資料。

(2)全體展示小組交流的結(jié)果。

(3)探究、分析東北平原人們生產(chǎn)、生活與環(huán)

境之間的聯(lián)系。

(4)交流探究收獲。

第二課時(shí)

尋找東北三省的主要河流重點(diǎn)學(xué)習(xí)松花江。聯(lián)系

松花江的污染。

投影當(dāng)時(shí)污染的現(xiàn)場圖片認(rèn)識(shí)東北的工業(yè)

活動(dòng)：資源寶庫大發(fā)現(xiàn)

(1)學(xué)生介紹東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品(大豆、玉米、

高粱等)。結(jié)合“黑土地”了解這里從“北大荒”

到“北大倉”的轉(zhuǎn)變，體會(huì)這里祖祖輩輩人的努

力。

(2)利用收集的資料了解這里的主要林區(qū)和盛

產(chǎn)的樹種。引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣保護(hù)我們的森林

寶庫。

(3)教師和學(xué)生共同介紹著名的“東北三寶”，

幫助學(xué)生體會(huì)這里的動(dòng)、植物資源非常豐富。投

影東北的動(dòng)植物資源。

(4)尋找豐富的礦產(chǎn)資源，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生

探討在這里進(jìn)行哪種工業(yè)生產(chǎn)最方便。認(rèn)識(shí)大慶

油田的建設(shè)。得出結(jié)論：任何工業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)

都要依據(jù)實(shí)地的資源情況進(jìn)行，因地制宜。

(5)根據(jù)學(xué)生的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游等

其他資源的了解。

有機(jī)會(huì)去東北旅游加深對(duì)東北的了解。

課后探究：東北的風(fēng)俗特點(diǎn)

了解東北二人轉(zhuǎn)的產(chǎn)生以及發(fā)展

板書設(shè)計(jì)：1林海雪原

中國領(lǐng)土四極：東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，

北極：黑龍江心主航道東北平原：千里冰封，

萬里雪飄“東北三寶”大慶油田東北旅游

課題5、江南魚米香課時(shí)

教學(xué)知識(shí)目標(biāo)：了解長江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。通過了

目標(biāo)解江南水鄉(xiāng)的資料認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名

的原因探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)

展農(nóng)業(yè)的有利因素。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力和分析解決問

題的能力。

態(tài)度情感價(jià)值觀：了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的

物產(chǎn)豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感，認(rèn)識(shí)江南的美。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三

難點(diǎn)角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。

教學(xué)過程整改建議

第一課時(shí)

一學(xué)古詩憶江南歌曲欣賞《江南可采

蓮》江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚

戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉

北。邊聽邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。

生交流看后的感受。欣賞、背誦介紹江南水鄉(xiāng)的

詩歌與美文，江南的詩朗誦比賽

憶江南白居易

江南好，風(fēng)雨舊曾諳。日出江花紅勝火，春

來江水綠如藍(lán)。能不憶江南。

憶江南李煜

閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿

城飛絮滾輕塵。忙殺看花人。

江南逢李龜年杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好

風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君荷葉

采蓮曲王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂人池中看

不見，聞歌始覺有人來。

進(jìn)一步體會(huì)江南水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。搜集水鄉(xiāng)的歌

謠詩詞書畫。

交流課前收集的資料，向同學(xué)們介紹自己了解的

江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

分組學(xué)習(xí)江南的山江南的

水江南的人江南的橋江南的物

產(chǎn)

學(xué)生交流匯報(bào)江南的風(fēng)景特點(diǎn)投影

山水橋

學(xué)習(xí)江南的位置氣候

投影江南地圖了解長江三角洲的區(qū)域位置和地理

環(huán)境。江蘇以北浙江以南區(qū)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出主要河湖：長江、錢塘江、

太湖、京杭運(yùn)河等，分析長江三角洲河湖眾多的

環(huán)境特點(diǎn)。

多山多水多才子（江南水鄉(xiāng)）

一山一水一圣人（齊魯大地）

第三課時(shí)

教師結(jié)合學(xué)生整理出的江南水鄉(xiāng)的農(nóng)作物和物

產(chǎn)，將它們分成不同的種類，如經(jīng)濟(jì)作物、糧食

作物、水產(chǎn)品等。教師提出活動(dòng)要求：選擇一種

或幾種農(nóng)作物探究它們生產(chǎn)的過程，了解當(dāng)?shù)厝?/p>

的生產(chǎn)活動(dòng)，對(duì)比與我們的差別，思考原因。

2.學(xué)生選擇自己感興趣的題目，然后進(jìn)行合作探

究

3.用自己喜歡的方式展示研究成果。

回家看一看家里蓋的被面是哪里生產(chǎn)的

友情連接：歷史上四大米市：無錫、蕪湖、九江、

漢口.

四大名繡：蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡

板書設(shè)計(jì)：2江南水鄉(xiāng)

江南的詩朗誦

位置環(huán)境。

河湖：長江、錢塘江、太湖、京杭運(yùn)河

“魚米之鄉(xiāng)”

我要去江南

教

后

記

課題6、美麗的寶島課時(shí)

教學(xué)1.了解臺(tái)灣省的位置、范圍、居民及地形特點(diǎn)

目標(biāo)2.記住臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、南海、太

平洋、臺(tái)灣山脈、玉山、日月潭、濁水溪

3.知道臺(tái)灣島豐富的資源及其分布

4.理解臺(tái)灣省“進(jìn)口——加工——出口”型的經(jīng)濟(jì)特

征，記住主要城市：臺(tái)北、基隆、高雄、新竹

重點(diǎn)臺(tái)灣省的自然環(huán)境一一“海島”的位置，“多山”的地形

難點(diǎn)臺(tái)灣島豐富的資源——森林、水能、礦產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)、海洋水產(chǎn)、

氣候、旅游等

“進(jìn)口——加工——出口“型的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

自然條件與資源分布的關(guān)系

教學(xué)過程整改建議

引入：你知道我國最大的島是什么島？

（學(xué)生讀圖：中國政區(qū)圖，找出臺(tái)灣島并觀察其

位置）

提問：臺(tái)灣所在地區(qū)？（學(xué)生回答）

臺(tái)灣是我國的一個(gè)省，位于華南地區(qū)，是由一系

列島嶼組成。今天我們就來學(xué)習(xí)：

寶島臺(tái)灣

1.地理位置和范圍

（學(xué)生讀圖：85頁“臺(tái)灣省”圖，完成讀圖要求

1）

提問：臺(tái)灣省由哪些島嶼組成？

（畫板圖：臺(tái)灣島。邊講邊填主要島嶼）

二、優(yōu)越的自然條件

（投影：臺(tái)灣地形圖。了解臺(tái)灣島多山的地形特

征）

提問：臺(tái)灣有什么山脈？最高峰是什么？

1、多山的地形島上東部2/3是山地，西部是平原

地勢(shì)東高西低

（投影：臺(tái)灣島地形剖面圖，了解臺(tái)灣島地勢(shì)特

征）

（學(xué)生讀圖：86頁“臺(tái)灣山脈森林的垂直分布”

圖）

提問：臺(tái)灣屬于什么氣候類型？

2、熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候年平均氣溫20c左右

年平均降水量2000毫米左右

3.眾多河流，短而急

4、多火山、地震

提問：臺(tái)灣被稱為“寶島”，“寶”體現(xiàn)在什么

方面？

（投影：臺(tái)灣資源分布圖）

四、“進(jìn)口一一加工一一出口”型的經(jīng)濟(jì)

教

后

記

課題7、我們的母親河課時(shí)

教學(xué)1.了解黃河、長江的發(fā)源地、流經(jīng)區(qū)域等地理知識(shí)

目標(biāo)2.了解黃河、長江流域的古代文明

3.簡要了解黃河、長江今天對(duì)人類的貢獻(xiàn)

4.了解黃河、長江所面臨的環(huán)保問題

重點(diǎn)1.能采用讀圖等多種形式研究有關(guān)黃河、長江的地理、歷史

難點(diǎn)知識(shí)

2.培養(yǎng)熱愛國土的情感，樹立環(huán)保意識(shí)

教學(xué)教師準(zhǔn)備搜集有關(guān)長江、黃河的有關(guān)資料

準(zhǔn)備

教學(xué)過程整改建議

激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣

師板書“母親”：每當(dāng)看到“母親”時(shí)一詞時(shí)，你

會(huì)想到什么？

在“母親”后板書“河”：對(duì)于這個(gè)詞，你是怎

樣理解的？

我們中華民族的母親河是什么河流嗎？

在中國地形圖中用不同顏色的筆畫出長江、黃河

的流徑路線，

想想這兩條河流為什么是中華民族的母親河？

1）的流徑路線是否正確；

2）說說長江、黃河的源頭在哪里；

3）說說長江、黃河分別流經(jīng)哪些省、直轄市和

自治區(qū)；

4）為什么說長江、黃河是中華民族的母親河

長江、黃河流域幅員遼闊，各種資源應(yīng)有盡有，

這些都是母親河給予的，人們用自己的真心、真

情歌頌、贊美他們。你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌

曲與詩詞？

分組比賽：

比賽規(guī)則：分四組輪流贊頌；可以說古詩，必須

能朗誦兩句詩；說歌曲的必須能唱兩句；朗誦正

確，歌唱準(zhǔn)確的小組加一個(gè)

對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。

那奔騰不息、無私奉獻(xiàn)的母親河現(xiàn)在是什么樣？。

（播放一段實(shí)地拍攝的錄象）

長江、黃河的現(xiàn)狀如此，我們家鄉(xiāng)的河流情況又

怎樣呢？下面請(qǐng)小小調(diào)查員來說一說吧。

同學(xué)們，用我們對(duì)母親的愛去愛長江、黃河。讓

每一顆愛心串聯(lián)起來，去保護(hù)我們母親河，奉獻(xiàn)

一片赤子之請(qǐng)，好嗎？

各抒己見，自由暢談

自瀆課本中對(duì)長江、黃河進(jìn)行概述的部分

小組內(nèi)討論交流

請(qǐng)小組代表上臺(tái)匯報(bào)交流情況，集體評(píng)議。

仔細(xì)觀看，談感想

將課前所調(diào)查到的資料進(jìn)行匯報(bào)，集體交流。

結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊的事，談?wù)勛约簩⒃?/p>

么做。

課堂講述和提問邏輯性強(qiáng)，易于學(xué)生接受與理解，

并有很強(qiáng)的啟發(fā)性，能促進(jìn)積極思考

教

后

記

課題8、尋找“三孔”課時(shí)

教學(xué)1、簡要了解孔府、孔林、孔廟的有關(guān)情況

目標(biāo)2、了解孔子的主要事跡

3、簡要了解孔子的思想對(duì)我國及世界的重大貢獻(xiàn)和積極影響

重點(diǎn)1、知道應(yīng)保護(hù)文物古跡

難點(diǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國燦爛文化的思想感情

教學(xué)教師準(zhǔn)備“三孔”錄像、“三孔”圖片、孔子圖片、孔子名言

準(zhǔn)備名句、山東地圖

學(xué)生準(zhǔn)備搜集“三孔”及孔子的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩色卡紙、彩繩。

教學(xué)過程整改建議

一、激發(fā)興趣，談話引題

二、交流討論，提高認(rèn)識(shí)

三、總結(jié)升華，拓展延伸

注重讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)。

結(jié)束全文，升華感情

同學(xué)們，爸爸媽媽帶你們到哪里去游玩過？

老師曾經(jīng)也和家人去了一趟“三孔二

知道“三孔”指的是什么嗎？

你們知道“三孔”在什么地方嗎？

出示山東地圖

曲阜位于我們山東省西南部，是我國著名的旅游

勝地，這里名勝古跡眾多，尤其以“三孔”最為

著名。那這節(jié)課老師再一次帶領(lǐng)大家一起走近“三

孔”，尋訪“三孔”。

1、了解“三孔”:

孔府：投影出示孔府廳堂、房屋、花園等圖片，

幫助學(xué)生理解為什么孔府被稱為“天下第一家二

孔廟：播放介紹孔廟的錄象，幫助學(xué)生了解大成

殿是孔廟的主體建筑，有“東方三大古建筑群”

的美稱。

孔林：投影出示孔林的圖片，使學(xué)生知道為什么

人們把孔林稱之為“人工園林。

2、了解孔子：

通過剛才大家的資料交流，我們對(duì)“三孔”有了

初步地了解，大家知道了“三孔”是曲阜著名的

旅游景點(diǎn)，可以說曲阜因?yàn)椤叭住倍劽?，“?/p>

孔”則因一個(gè)人而聞名于世，這個(gè)人是誰呢？

下面組織一個(gè)小活動(dòng)來檢驗(yàn)一下同學(xué)們搜集名言

的情況。

下面讓我們整體了解一下孔子。（播放《孔子》錄

像。）

3、制作孔子名言書簽：

孔子的儒家思想對(duì)我們中國幾千年的文明產(chǎn)生了

深遠(yuǎn)的影響，許多思想被沿用至今。我建議同學(xué)

們把自己喜歡的名言制作成書簽，在學(xué)習(xí)和生活

中時(shí)刻提醒自己。下面我們就來制作孔子名言書

簽，可以把它送給自己最好的朋友。

（播放音樂，學(xué)生制作）

同學(xué)們，我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)“三孔”及

孔子有了初步地了解，課下大家繼續(xù)搜集有關(guān)”

三孔”和孔子的資料，并且思考一個(gè)問題：孔子

的思想為什么會(huì)影響到世界許多國家？

分組交流課前搜集“三孔”的資料，先在小組內(nèi)

交流一下，選擇出能體現(xiàn)“三孔”特點(diǎn)的資料在

全班進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式感興趣，學(xué)得主動(dòng)、積極。

教

后

記

課題9、站在長城上時(shí)間課時(shí)

教學(xué)1.知道長城是世界最宏偉的建筑之一

目標(biāo)2.了解長城的地理位置、自然風(fēng)光以及它的歷史、地位、作

用

3.簡要了解秦朝的歷史和秦始皇

4.能運(yùn)用多種方式開展探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)讀圖的能力

5.體會(huì)中華民族的聰明才智和百折不撓的精神，增強(qiáng)民族自

豪感和自信心

重點(diǎn)準(zhǔn)備搜集有關(guān)長城的資料

難點(diǎn)

教學(xué)

準(zhǔn)備

教學(xué)過程整改建議

一、激趣導(dǎo)入

二、走進(jìn)長城

三、“我是長城小導(dǎo)游”

激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣

通過討論交流的方式，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

深化認(rèn)識(shí)同學(xué)們，長城是中華民族的象征。凡是

到過長城的人，無不為她的雄偉所折服。今天，

就讓我們一起領(lǐng)略一番吧?。úシ砰L城資料片）

1.長城知識(shí)知多少。

（1）我所知道的長城。

（2）“長城知識(shí)擂臺(tái)賽”

2.“長城修建”大討論。（組織學(xué)生自由辯論）

（1）長城修建的時(shí)間。

（春秋戰(zhàn)國時(shí)期各國即有長城雛形，秦始皇統(tǒng)一

中國以后修建“萬里長城”，明朝重修長城即為我

們今天所看到的長城。）

(2)長城修建原因。

抵御外來侵略，鞏固自己的統(tǒng)治地位等。

(3)長城是如何修建起來的？

1.綜合課本所學(xué)的知識(shí)，組織導(dǎo)游語言。

2.小組練習(xí)，推選優(yōu)選者

3.指定學(xué)生表演，評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”

學(xué)生交流相關(guān)資料。

①小組交流長城有關(guān)知識(shí)，取長補(bǔ)短。

②小組推選代表，參加全班比賽

③教師出示相關(guān)題目，組織學(xué)生搶答

④評(píng)選出優(yōu)秀小組

①自由思考，大膽想象

②小組討論，合作學(xué)習(xí)

③匯報(bào)交流，集體評(píng)議

教

后

記

課題10、雄偉的布達(dá)拉宮課時(shí)

教學(xué)1.簡要了解布達(dá)拉宮

目標(biāo)2.了解青藏高原的地理位置、自然風(fēng)光以及風(fēng)土人情

3.了解唐朝民族團(tuán)結(jié)的情況以及歷史名人

重點(diǎn)1.簡單了解國家對(duì)西藏名勝古跡的保護(hù)措施

難點(diǎn)2.了解國家和各族人民支持西藏建設(shè)的情況

教學(xué)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)這節(jié)課的文字和影像資料

準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)布達(dá)拉宮和青藏高原的資料搜集并學(xué)唱歌

曲《回到拉薩》和《青藏高原》

教學(xué)過程整改建議

一、歌曲導(dǎo)入

二、我的研究：

三、教師點(diǎn)撥

四、自我評(píng)價(jià)

五、課外拓展

激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣

復(fù)習(xí)與鞏固

1.播放鄭鈞的《回到拉薩》

2.通過上面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家都想

去西藏看一看，那么去西藏我們應(yīng)該選擇怎樣的

交通方式呢？今天我們就來探究這個(gè)問題。

1.小組交流課前搜集的資料

2.推選代表交流，并說出自己選擇某種交通方式

的理由

3.推選最合適的交通方式

1.討論交流：

西藏從沒有公路到現(xiàn)在交通發(fā)生這么大的變化，

這說明了什么？

2.小結(jié)談話：

西藏交通的發(fā)展，西藏解放以來所發(fā)生的變化，

是全國人民支援西藏建設(shè)的一個(gè)縮影。西藏是我

國不可分割的一部分。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)

1.了解孔繁森援藏的事跡

2.用多種方法了解其他少數(shù)民族地區(qū)的情況

分小組進(jìn)行交流討論。

分小組進(jìn)行交流討論。

學(xué)生交流談體會(huì)，說感想。

學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成新的問題，并獲得一定

的體驗(yàn)

教

后

記

課題11、震撼世界的綠色革命課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)：了解袁隆平和他發(fā)起的第二次綠色革命。

目標(biāo)能力：1、探究科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變?nèi)藗兩畹氖吕?/p>

2、鍛煉搜集信息和分析信息的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀。

重點(diǎn)1、了解袁隆平和他發(fā)起的第二次綠色革命，以及“雜交水稻”

難點(diǎn)對(duì)解決世界性糧食短缺問題的重大意義。

2、認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的情感。

教學(xué)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備搜集有關(guān)袁隆平、科技新發(fā)展的圖片、錄

準(zhǔn)備像等資料。

學(xué)生準(zhǔn)備（1）搜集袁隆平及他培育的雜交水稻的信息資料。

（2）調(diào)查搜集科學(xué)技術(shù)改變?nèi)藗兩畹氖吕?/p>

教學(xué)過程整改建議

一、情境再現(xiàn)，啟發(fā)參與：

二、提出問題，引發(fā)討論

三.交流資料，豐富認(rèn)識(shí)：

四、拓展思維，加深體驗(yàn)

五、總結(jié)升華，課后延伸：激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興

趣讓學(xué)生互相交流互相啟發(fā)互相學(xué)習(xí)。

獲得對(duì)雜交稻的高產(chǎn)量和影響力的初步體讓學(xué)生

切實(shí)感受到科技能為人類造福

深化認(rèn)識(shí)

（出示照片）他是誰？你了解他嗎？（學(xué)生說）

他曾是2004年“感動(dòng)中國”十大人物之一。讓我

們一起來看。（出示頒獎(jiǎng)詞錄像）看完這段頒獎(jiǎng)詞，

你對(duì)袁隆平又有了哪些了解？他的夢(mèng)想是什么？

L、問：誰能說說什么是綠色革命？看看書

上是怎么說的？

當(dāng)時(shí)的農(nóng)學(xué)家為什么要致力于農(nóng)作物的研究呢？

（糧食短缺問題一直是一個(gè)世界性難題，聯(lián)合國

糧農(nóng)組織發(fā)布的一項(xiàng)報(bào)告稱，全球約四十個(gè)國家

糧食短缺。）

教師補(bǔ)充背景資料（出示圖片）：

二戰(zhàn)帶給人類的是饑餓與貧窮。還有自然災(zāi)害的

威脅。許多國家的人民被迫流離失所，餓死了很

多人。中國在60年代遇到了罕見的自然災(zāi)害，大

約餓死了4000多萬人?？戳诉@組圖片你有什么感

受？

袁隆平為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，決心用學(xué)過的知識(shí)

和才智，盡快培育出水稻新品種，讓糧食大幅度

增產(chǎn)，用科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓

經(jīng)過十余年的辛勤努力，20世紀(jì)70年代他成功培

育出釉型雜交水稻。

（出示圖片）

畝產(chǎn)最高達(dá)到了800千克。這一消息震驚世界，

人們把他的雜交水稻驚呼為東方魔稻（貼：東方

魔稻），把他尊稱為“雜交水稻之父”。（貼：雜

交水稻之父）由此引發(fā)了一場震撼世界的二次綠

色革命。

2、老師這里有組數(shù)據(jù)，（出示：雜交稻與常

規(guī)稻對(duì)比數(shù)）。如果我們把現(xiàn)在全國的75

億畝稻田全部種上雜交稻的話，會(huì)增產(chǎn)

多少呢？\（出示文字資料）：這么顯著

的水稻產(chǎn)量，引起世界各國的注意，許

多國家紛紛引種我們來看一段資料。

通過看這個(gè)信息和我們的計(jì)算，你有什么想說

的？

小結(jié)：隨著世界人口的增長，糧食問題依然是一

個(gè)世界性難題。為此，袁隆平爺爺又有了新的愿

望。他的愿望是什么呢，我們看大屏幕。

（看屏幕：袁自己說的話）

1、他的愿望是什么？

2、如果成功了，10億人口的吃飯問題就能解決,

你們說雜交稻這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)影響力大不大？

3、你能用一個(gè)詞概括一下它的影響力嗎？

1、這就是科技的威力。那么，你還了解哪些改

變生活的科學(xué)技術(shù)呢？請(qǐng)小組討論，并認(rèn)真整理

到卡片上，好嗎？

2、交流。

剛才同學(xué)們說了很多重大的科技發(fā)明，它們的確

震撼世界，老師這里也有一些，一起來看。（圖片）

今天，我們研究的是許許多多震撼世界的科學(xué)技

術(shù)，他們給整個(gè)人類帶來了福音。其實(shí)，在我們

身邊也有許多小發(fā)明小創(chuàng)造造福于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴

滴，需要你用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用心靈來感悟。

學(xué)生交流。相互辯論，深層認(rèn)知

學(xué)生交流匯報(bào)，認(rèn)真做好紀(jì)錄

分小組討論全班匯報(bào)交流

學(xué)生計(jì)算

學(xué)生談感想

以學(xué)生自主、合作、師生共同研究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)

行教學(xué)，促進(jìn)積極思考

課題震撼世界的綠色革命時(shí)間

第2課時(shí)

一、結(jié)合課文中的資料，豐富感知

二、結(jié)合生活，加深認(rèn)識(shí)

三、拓展想象，升華情感

四、課堂總結(jié)

袁隆平培育成功的雜交水稻大大提高了水稻的產(chǎn)

量，掀起了震驚世界的綠色革命，可見科技威力

的巨大，科學(xué)技術(shù)改變了人們生活的實(shí)例還有很

多，讓我們一起來研究吧

1課.文中介紹了那些改變我們生活的科學(xué)技術(shù)

2.讀課文，自讀自悟

3.全班讀課文

1.同學(xué)們?cè)谡n下搜集了很多資料，你還了解那些

科學(xué)技術(shù)造福人類的實(shí)例，把他們介紹給大家好

嗎？

2.議一議、填一填課本中的“我還知道”，簡要

寫下自己所了解的資料

3.交流匯報(bào)

4.小結(jié)：科技改變了人們的生活，科技也正在繼

續(xù)改變著人們的生活，在將來的日子里，科技還

會(huì)給人類帶來那些驚喜呢？

1.同桌交流：未來科技的發(fā)展

2.全班交流

提出課外活動(dòng)要求：今天的科技正在以前所未有

的速度發(fā)展著，必將位我們未來的生活帶來更過

意想不到的福音，其實(shí)，大家一定知道，真正帶

給我們福音的是那些嘔心瀝血的科學(xué)家，課下，

就讓我們繼續(xù)去搜集他們的感人故事吧

各抒己見，全班交流

學(xué)生匯報(bào)交流

學(xué)生通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)、通過自己的觀察、體驗(yàn)，

在教師的適時(shí)引領(lǐng)下，自悟自得獲得新知

第三課時(shí)

一、故事會(huì)

二、暢談收獲，升華感情

三、小結(jié)

深化認(rèn)識(shí)

科技改變著我們的生活，每一項(xiàng)成果都閃耀著人

類智慧的光芒，這與科學(xué)家們堅(jiān)持不懈的努力是

分不開的，今天我們就一起來開個(gè)故事會(huì)，講一

講科學(xué)家們的故事

1.教師講諾貝爾的故事

2.學(xué)生講述所了解的科學(xué)家的故事

通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，把它說給大家

聽聽科技有著震撼世界的力量，它可以改變我們

的生活，是我們生活的更美好，而那些為科學(xué)發(fā)

展而不懈奮斗的科學(xué)家和他們感人的事跡更值得

我們好好學(xué)習(xí)，那么就讓我們帶著這種偉大的力

量，帶著對(duì)未來的美好憧憬，好好學(xué)習(xí)和生活吧

仔細(xì)聆聽

分小組進(jìn)行交流討論。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式感興趣，學(xué)得主動(dòng)、積

極。

教

后

記

課題12、藥的功與過課時(shí)

教學(xué)1.了解農(nóng)藥的作用及其危害

目標(biāo)2.初步了解科學(xué)技術(shù)給人類帶來的好處及其負(fù)面影響

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科技應(yīng)為人類造福

重點(diǎn)初步了解科學(xué)技術(shù)給人類帶來的好處及其負(fù)面影響

難點(diǎn)

教學(xué)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備搜集農(nóng)藥的作用以及給人帶來危害的資料

準(zhǔn)備搜集科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來的一些負(fù)面影響的信息資料

把搜集的資料做成課件或文本以供學(xué)生使用

學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查了解農(nóng)藥的作用及其給人們帶來的危害的資料

搜集科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來的一些負(fù)面影響的資料

教學(xué)過程整改建議

一、、事例導(dǎo)入、

二、合作探究

三、匯報(bào)交流

四、小結(jié)

激發(fā)學(xué)生興趣

注重讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)。

結(jié)束全文，升華感情

1.講述事例”都是農(nóng)藥惹得禍”

2.聽了這個(gè)事例，你有什么想法？

3.學(xué)生質(zhì)疑

學(xué)生提出的問題可能有：

(1)農(nóng)藥是什么樣的東西，它有什么用途

(2)農(nóng)藥為什么能惹出這么大的禍？

研究提示：

1.什么是農(nóng)藥？

2.農(nóng)藥有什么用途

3.農(nóng)藥的危害有哪些？

研究程序：

1.研讀課文信息

2.交流各自調(diào)查的材料

3.閱讀老師提供的研究材料：《農(nóng)藥的自述》、《滑

到嘴邊的危險(xiǎn)》、《蘋果被偷惹出來的官司》……

4完成表格《農(nóng)藥的功與過》

1.學(xué)生自由展示

2.辯論會(huì)：農(nóng)藥的功與過

農(nóng)藥促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但使用不當(dāng)，也會(huì)威脅

我們的身體健康