初三年級(jí)組工作總結(jié)美篇（精選13篇）寫(xiě)一份月工作總結(jié)，可以幫助我們剛好發(fā)覺(jué)自己在工作中存在的問(wèn)題和不足，剛好進(jìn)行改進(jìn)和提高。下面是一些月工作總結(jié)的參考范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

初三年級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的驚慌工作，初三年級(jí)學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級(jí)組長(zhǎng)的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路勞碌而略顯艱辛，但心里依舊覺(jué)得有些充溢，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作做一下總結(jié)。

端正看法，樂(lè)而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長(zhǎng)，為了讓我用心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷肟捶ǎ艺J(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)作自己分內(nèi)的事來(lái)做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，假如當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。

傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了許多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá)，我剛好將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作，我具體了的說(shuō)明了工作要求，也依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神幫助了班主任對(duì)這些工作的順當(dāng)完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特殊是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的剛好下達(dá)，班主隨意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

幫助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教化。對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，剛好處理，對(duì)于麻煩的問(wèn)題交與政教處主任，并幫助對(duì)事務(wù)進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教化，并進(jìn)行了肅穆的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教化，并主動(dòng)參加了對(duì)這些學(xué)生的課堂視察，剛好對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教化，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，細(xì)致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組特長(zhǎng)理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級(jí)組長(zhǎng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)狀況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對(duì)于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教化處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)看法并能聽(tīng)從于科任老師的教化，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使老師順當(dāng)完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公允、公正的原則，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際狀況扣分，不管班主任是何人，都一律根據(jù)扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，剛好將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對(duì)于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提示和教化，并把出現(xiàn)的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問(wèn)題剛好了解，剛好處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級(jí)會(huì)。由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班，接近畢業(yè)，所以有許多事要讓學(xué)生明確，讓其順當(dāng)通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì)的次數(shù)自然就許多了，如初三學(xué)生青春期教化會(huì)、中考動(dòng)員會(huì)，技校招生動(dòng)員會(huì)，柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì)、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等，我都剛好與班主任召集學(xué)生，維持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，并參加動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)。雖然我不是班主任，但是我常常到男生宿舍了解學(xué)生的生活狀況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題積累了珍貴的材料。

做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。在履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)中會(huì)遇到許多繁瑣而困難的事，有許多經(jīng)過(guò)努力而圓滿得到解決，也有很多麻煩的事情令人苦惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿足的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆主動(dòng)而樂(lè)觀的心。我想，組長(zhǎng)并非每件事都能順當(dāng)解決，也并非每件事都能令人滿足，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是心安理得的。

初三年級(jí)組工作總結(jié)

2月20日開(kāi)課，一轉(zhuǎn)瞬五個(gè)月過(guò)去了。進(jìn)入嶄新xx年，回顧已逝去的這段時(shí)間，我們感慨頗多。在前進(jìn)的道路上，我們遇到了很多困難和阻力，但我們初三年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，扎實(shí)工作、克難攻堅(jiān)、勵(lì)精圖治、穩(wěn)步推動(dòng)。各方面工作開(kāi)展順當(dāng)，取得了肯定的成果。

在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級(jí)組工作安排，提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)，明確了xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人；大部分老師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱忱，投入到驚慌的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清晰相識(shí)到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師親密留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注意教學(xué)反饋，剛好主動(dòng)與班主任溝通溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，主動(dòng)商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教化是手段，創(chuàng)建了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。本年級(jí)九個(gè)班，班主任都是在全校老師當(dāng)中被選擇出來(lái)的，他們不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)班級(jí)管理方法，規(guī)范班級(jí)管理秩序，完善班級(jí)管理體系，使班級(jí)教化教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她擅長(zhǎng)利用各種教化機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐性，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、按部就班，總能營(yíng)造一種增加學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)?？录t老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)出名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理方面難度雖大，但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪，耐性與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評(píng)，為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特殊是紀(jì)律方面，沒(méi)有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也增加了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)覺(jué)問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(zhǎng)會(huì)，由于班主任的細(xì)心打算，家長(zhǎng)的重視，到會(huì)率達(dá)到了90%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長(zhǎng)和老師的一樣好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫助特別大。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊(cè)的新課，又要上第六冊(cè)的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們細(xì)心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，上好每一節(jié)課。每一位老師都主動(dòng)寫(xiě)教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)實(shí)力。月考后本年級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閤x年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為足夠的時(shí)間。

1．實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。

2．本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)管理。

3．本年級(jí)老師要加強(qiáng)中招考試題型的探討。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新改變，老師要留意收集這方面的信息，利用機(jī)會(huì)提早滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對(duì)生疏情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、推斷和解決問(wèn)題。

4．不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的主動(dòng)性、熱忱。

5．學(xué)生教化重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教化流于形式。

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師觀念，真正從以老師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參加。

2、真正從教會(huì)學(xué)生學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)實(shí)力。

3、形成良好的教科研氛圍，勇于探究，大膽嘗試；加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)。

4、把對(duì)學(xué)生的思想教化落到實(shí)處。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。在此，向大家拜個(gè)早年，祝大家新春歡樂(lè)，合家華蜜，萬(wàn)事如意！

初三年級(jí)組工作總結(jié)

這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責(zé)任重大、千頭萬(wàn)緒，6個(gè)班級(jí)更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉(zhuǎn)入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生沖突等給工作帶來(lái)了肯定的難度的同時(shí)也給本年級(jí)的工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)?？筛械叫牢康氖率请m然本年級(jí)部加入了較多熟識(shí)的新面孔?？衫蠋焸?nèi)巳祟櫲缶帧F(tuán)結(jié)一樣、互幫互助，工作中資源共享，遇到問(wèn)題同心同德、出謀劃策，圓滿地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。

作為部長(zhǎng)，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)要感謝本級(jí)部每一位老師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣闊師生服務(wù)究竟的諾言才能求得內(nèi)心的充溢。

1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度從點(diǎn)滴做起，規(guī)范學(xué)生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)寧?kù)o仔細(xì)，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。

2、分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差剛好召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、閱歷溝通會(huì)、成果研討會(huì)。依據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、是在組長(zhǎng)和各班班主任的大力支持下通過(guò)學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專項(xiàng)，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

4、是非常重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查，對(duì)寢室違禁物品和違紀(jì)行為進(jìn)行檢查，對(duì)同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)切和指導(dǎo)。

5、是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，形成家校合力共同做好孩子教化工作。

常常和老師談心、溝通，幫助他們解決工作中的困難，思想上一樣，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動(dòng)而進(jìn)行調(diào)整，各班級(jí)老師均有所變動(dòng)的不利局面，但在級(jí)部全體老師的大力支持和付出下，每個(gè)班都有以班主任為核心，探討學(xué)生、分析學(xué)生，具有特別強(qiáng)的凝合力，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

每周四的紀(jì)要和每周五的簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)成為我級(jí)部一項(xiàng)傳統(tǒng)，本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級(jí)部工作紀(jì)要17期，在組長(zhǎng)的幫助下完成級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)18期，為我級(jí)部有效有序開(kāi)展工作，并向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行展示宣揚(yáng)起到了重要作用。

20xx屆級(jí)部工作老師工作壓力大、強(qiáng)度高，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、實(shí)干。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位，踐行級(jí)部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級(jí)部不斷創(chuàng)新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì)，溝通溝通工作困難外，每天到老師辦公室進(jìn)行面對(duì)面溝通。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費(fèi)，但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期起先后，努力爭(zhēng)取為年級(jí)前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，雖然物品微薄，但更加激勵(lì)了主動(dòng)向上的學(xué)風(fēng)。

主動(dòng)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，制定支部活動(dòng)安排，仔細(xì)支配組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作，四位年級(jí)組長(zhǎng)、二十位班主任、五十五位老師都能為著20xx年夏天共同的目標(biāo)不斷奮斗。我們堅(jiān)信，只要我們付出辛苦，20xx屆級(jí)部肯定能夠創(chuàng)建輝煌，因?yàn)檫@三年，我們始終在堅(jiān)持！

初三年級(jí)組工作總結(jié)

課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽視了內(nèi)容質(zhì)量。

一、重視回來(lái)課本，充溢備課。

備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，留意學(xué)問(wèn)之間的前后連接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。

二、緊抓作業(yè)實(shí)效性。

對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)訂正過(guò)程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯(cuò)題賽過(guò)做同類題10道。

三、大處著眼小處著手。

課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握__考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思索以外，還要探討考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參與中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動(dòng)向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)。九年級(jí)下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合__考情，在命制的過(guò)程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。

四、關(guān)注學(xué)生問(wèn)題做好引導(dǎo)。

學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐性、計(jì)算實(shí)力弱、題意理不清、考慮不全面等狀況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思索、操作和練習(xí)的時(shí)間。尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會(huì)，但不行能保證101%正確，所以肯定要練，從問(wèn)題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，假如是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師肯定要加以分析!

五、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力。

運(yùn)用一本復(fù)習(xí)資料，最終一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是__省各地剛好更新的試卷，有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性，細(xì)心布置和講評(píng)也是我們必需高度關(guān)注的問(wèn)題!

初三年級(jí)組工作總結(jié)

20xx屆中考已經(jīng)結(jié)束,回顧過(guò)去,喜憂參半。喜的是華師一人數(shù)38人；省試驗(yàn)人數(shù)68人；省市示范中學(xué)人數(shù)254人；上線率52.8%；普高人數(shù)282人，上線率58.5%；一次性合格率達(dá)到全面超額完成任務(wù)。憂的是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)7.3的突破，讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們悲觀了。

本屆初三畢業(yè)生共出名學(xué)生參與中考，各學(xué)科發(fā)展不均衡，理科較于文科好。這屆畢業(yè)生于20xx入校，入校第一周我們對(duì)其進(jìn)行摸底考試，從成果來(lái)看整體水平相當(dāng)?shù)停绕?、基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，實(shí)事求是的`說(shuō)20xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難狀況下，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，作為本屆初三年級(jí)組長(zhǎng)，我盡了自己的綿薄之力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級(jí)工作，將其作為教化教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從本屆學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合09屆中考閱歷教訓(xùn)，給我年級(jí)提出了“面對(duì)全體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推動(dòng)，保位爭(zhēng)先，全力突破7.3”的奮斗目標(biāo)。依據(jù)這一目標(biāo)，針對(duì)初三年級(jí)的原個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的狀況，學(xué)校做出了調(diào)整班級(jí)，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的個(gè)班選出較為優(yōu)良的學(xué)生組成一個(gè)班，變成10個(gè)班，事實(shí)上這個(gè)10班并非全年級(jí)精英組成的班級(jí)，有的學(xué)科發(fā)展極不均衡，有的總體成果相當(dāng)差，應(yīng)當(dāng)說(shuō)當(dāng)時(shí)年級(jí)組的工作難度是特別大的。我領(lǐng)悟?qū)W校精神，主動(dòng)與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通說(shuō)明，在大家的努力之下，經(jīng)過(guò)一段的磨合，本年級(jí)平穩(wěn)度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。

畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我始終堅(jiān)持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo)，找尋講究實(shí)效的工作方法，實(shí)行多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教化工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細(xì)致入微。全體老師不僅主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，還特殊重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。每個(gè)老師按“科導(dǎo)”要求，主動(dòng)主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，或進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)或談心。年級(jí)經(jīng)常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，剛好地向?qū)W生家長(zhǎng)宣揚(yáng)年級(jí)制定的一些教化教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(zhǎng)剛好地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，僅初三下期就召開(kāi)了3次家長(zhǎng)會(huì)，做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程支配，了解老師教學(xué)狀況和孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，協(xié)作班主任做好教化工作，協(xié)作科任老師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年級(jí)順當(dāng)?shù)貙?shí)施教化教學(xué)工作安排起了肯定的作用。

為全面提中學(xué)考成果，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，主動(dòng)行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力氣，實(shí)行必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長(zhǎng)室的大力支持下，我主動(dòng)在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體才智，要求各科任老師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注意“量”化、“細(xì)”化：博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，剛好練習(xí)，剛好反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐性輔導(dǎo)。將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。在后期階段年級(jí)組制定安排，針對(duì)名列前茅學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行安排包干，安排個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)幾的輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面。僅7班英語(yǔ)就有3人a+；19人a；語(yǔ)文有16人獲a。

憑以往的實(shí)踐閱歷，我認(rèn)為，德育工作的好壞，干脆影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，年級(jí)組在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就非常注意畢業(yè)班學(xué)生的思想教化工作，要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，駕馭每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明白學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。班主任利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教化，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情、端正他們的學(xué)習(xí)看法。年級(jí)組還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，干脆影響著年級(jí)的整體成果。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過(guò)程中，全體老師有耐性、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教化，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)成果為他們分析利弊，讓他們客觀地評(píng)價(jià)自己，從而選定適合自己就讀的學(xué)校，使得畢業(yè)分流工作順當(dāng)進(jìn)行，本屆分流工作做得很好，實(shí)現(xiàn)零投訴，沒(méi)有給學(xué)校造成不良影響。其二，重視心理健康教化，形成以心理老師、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)為骨干的心理健康教化隊(duì)伍，同時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師為中考學(xué)生講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使得學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考。

此外，年級(jí)組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教化活動(dòng)。如：拔河、跳繩、英語(yǔ)組的單詞競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽等。極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐性。

2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)峻影響了六科綜合率。

3、個(gè)別老師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),。

4、學(xué)生教化重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教化流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

初三年級(jí)組工作總結(jié)

年級(jí)組長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)會(huì)總結(jié)，帶領(lǐng)大家取得更好的成果，今日我給大家?guī)?lái)了初三年級(jí)組。

希望對(duì)大家有所幫助。

我校初三級(jí)本學(xué)期教化教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過(guò)去，喜憂參半;展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，以鄧小平理論和提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹區(qū)教化局工作例會(huì)、校教育處工作例會(huì)精神，堅(jiān)持教化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅(jiān)持“以人為本”、“育人為先”的教化思想，以提高教化教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以依法執(zhí)教，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。仔細(xì)實(shí)行學(xué)校“穩(wěn)步推動(dòng)初中教化，著力做好轉(zhuǎn)差工作;大力發(fā)展中學(xué)教化，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。

二、教化教學(xué)工作。

1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)推動(dòng)教改活動(dòng)，組內(nèi)同科目老師主動(dòng)溝通，共同制定進(jìn)度安排、復(fù)習(xí)安排、單元測(cè)試卷等。

2、全面貫徹學(xué)?！按罅Πl(fā)展中學(xué)教化，努力做好培優(yōu)工作;穩(wěn)步推動(dòng)初中教化，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)。以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合);加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)實(shí)力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作，(建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中)。實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理，做到“四有”(有安排、有目的、有支配、有措施)。實(shí)行分層輔導(dǎo)的方式，轉(zhuǎn)差取得了肯定的效果。主動(dòng)開(kāi)展教化、教學(xué)研討活動(dòng)，探討中考。

3、培育學(xué)生應(yīng)考實(shí)力，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)整、思想動(dòng)員講座各一次。

4、通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化、心理健康教化等，培育學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的特性品質(zhì)。各班充分利用教室。

黑板報(bào)。

加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)整等)宣揚(yáng)40余版次。

5、加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高相識(shí)。組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境漸漸形成，形成了聽(tīng)從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任老師緊密協(xié)作的良好局面。

6、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

7、加強(qiáng)老師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增加工作紀(jì)律，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)切學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教化，培育學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)愛(ài)護(hù)意識(shí)、平安防范意識(shí)，各班依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)愛(ài)護(hù)法，堅(jiān)決杜絕一例擔(dān)心全事故發(fā)生。

8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)教化局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教化，剛好向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)協(xié)作、共同育人的良好局面。

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，仔細(xì)做好學(xué)校與老師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。主動(dòng)參與各種管理學(xué)習(xí)。堅(jiān)固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公允。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各教研組的協(xié)作工作，仔細(xì)完成學(xué)校、各處室支配的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任服務(wù)意識(shí)。加大老師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培育。

四、存在的問(wèn)題。

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐性。

2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)峻影響了六科綜合率。

3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的主動(dòng)性、熱忱，個(gè)別老師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能仔細(xì)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，支配的工作推委扯皮。

4、學(xué)生教化重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教化流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

五、今后的準(zhǔn)備。

主動(dòng)參與各方面的理論學(xué)習(xí)(班級(jí)管理、業(yè)務(wù)、專業(yè)等)。

本學(xué)期初三年級(jí)組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組師生的精誠(chéng)協(xié)作，扎實(shí)有效的工作，在教化教學(xué)上取得了優(yōu)異的成果。在管理學(xué)生方面，年級(jí)組針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行多種有效措施，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，主動(dòng)培優(yōu)促優(yōu)，更加注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，創(chuàng)建性地開(kāi)展了新課程理論及教化理論的探討工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級(jí)組工作，確保09中考成果再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初三年級(jí)是教學(xué)成果收獲的年級(jí)，是向社會(huì)展示學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級(jí)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。為此，初三年級(jí)組全體老師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫仔細(xì)探討教化教學(xué)策略，主動(dòng)探求更加有效的針對(duì)初三學(xué)生的教化方法及教學(xué)方式，大力提高教化教學(xué)質(zhì)量。班主任仔細(xì)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好了班級(jí)的管理工作，為初三年級(jí)組的教學(xué)保駕護(hù)航，因此，本學(xué)期初三年級(jí)組的各項(xiàng)工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的確定。

1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實(shí)效。

本學(xué)期年級(jí)組加大了班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，接著實(shí)施了新老班主任結(jié)對(duì)子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個(gè)特別時(shí)期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)初，初三年級(jí)組召開(kāi)了學(xué)生大會(huì)，對(duì)上學(xué)期成果優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，年級(jí)組還對(duì)本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢(shì)，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會(huì)議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會(huì)議后，刻苦學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取、擅長(zhǎng)思索的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

3、加大了年級(jí)組的常規(guī)管理力度，抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作針對(duì)初三的實(shí)際狀況，本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平常，做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會(huì)等各方面對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行檢查評(píng)比，量化積分，排出級(jí)組名次，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級(jí)組宣揚(yáng)板上張榜公布。年級(jí)組常常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理實(shí)力和水平，保證了值周工作的公正、公允和可信度。

二.堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)改革，努力探究新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。

1.狠抓“教學(xué)五仔細(xì)”的過(guò)程管理，推動(dòng)了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級(jí)組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級(jí)組教學(xué)績(jī)效管理小組，每周組織相關(guān)人員深化班級(jí)聽(tīng)課，剛好把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者溝通，以便使初三教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，年級(jí)組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組仔細(xì)探討教材、教法、統(tǒng)一。

教案。

統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一測(cè)試整合了集體才智發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)削減了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外年級(jí)組還不定期的抽查這些措施很好的保證了初三年級(jí)組的課堂教學(xué)效果促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。主動(dòng)組織全組老師參與學(xué)校組織的專業(yè)老師學(xué)問(wèn)水平測(cè)試初三老師的測(cè)試成果優(yōu)秀。

2、老師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，提高學(xué)生整體成果。只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級(jí)組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，堅(jiān)固樹(shù)立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上老師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對(duì)路。3.仔細(xì)做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)促優(yōu)輔導(dǎo)工作。

眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的肯定優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科失分率必需限制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，年級(jí)組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組特地成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，確保輔導(dǎo)效果。為了培優(yōu)年級(jí)組多次召開(kāi)試驗(yàn)班學(xué)生會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行志向信念教化，對(duì)前101名的學(xué)生嘉獎(jiǎng)，對(duì)前10名的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級(jí)組認(rèn)為，經(jīng)過(guò)老師的仔細(xì)打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成果肯定會(huì)接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)肯定會(huì)再創(chuàng)新高!

4.做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。年級(jí)組仔細(xì)組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密支配相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開(kāi)一次考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出詳細(xì)要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開(kāi)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教化。級(jí)組還非常重視考試質(zhì)量分析工作，把老師的教學(xué)成果從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成果，以數(shù)據(jù)分析老師的成果，對(duì)成果優(yōu)異的老師、班級(jí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)成果較弱的老師及所在班級(jí)班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。

本學(xué)期各項(xiàng)工作已接近尾聲，年級(jí)組將不斷總結(jié)閱歷，拼搏進(jìn)取，腳踏實(shí)地，創(chuàng)建性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，不斷探究?jī)?yōu)質(zhì)高效的管理方法及策略，運(yùn)用新的教化理念管理級(jí)組，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，確保08年中考再創(chuàng)輝煌!

展望下學(xué)期，我們信念滿懷，初三年級(jí)組將針對(duì)下學(xué)期的特點(diǎn)。實(shí)行一系列更加有力的措施加強(qiáng)教化教學(xué)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。仔細(xì)搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對(duì)路、到位，在教化教學(xué)中，我們將要求老師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)他們課后的心理調(diào)整與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生留意收集平常作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，匯合成錯(cuò)題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。仔細(xì)做好留優(yōu)工作，保證各項(xiàng)留優(yōu)措施落實(shí)到位，保證優(yōu)生全部在我校中學(xué)部就讀。

總之，下學(xué)期的工作將更加艱難，我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教化教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成果上再出高效益。使年級(jí)組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，取得一個(gè)又一個(gè)新的宏大的成功!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的驚慌工作，初三年級(jí)學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級(jí)組長(zhǎng)的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路勞碌而略顯艱辛，但心里依舊覺(jué)得有些充溢，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作做一下總結(jié)。

端正看法，樂(lè)而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長(zhǎng)，為了讓我用心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷肟捶ǎ艺J(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)作自己分內(nèi)的事來(lái)做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，假如當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。

傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了許多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá)，我剛好將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作，我具體了的說(shuō)明了工作要求，也依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神幫助了班主任對(duì)這些工作的順當(dāng)完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特殊是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的剛好下達(dá)，班主隨意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

幫助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教化。對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，剛好處理，對(duì)于麻煩的問(wèn)題交與政教處主任，并幫助對(duì)事務(wù)進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教化，并進(jìn)行了肅穆的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教化，并主動(dòng)參加了對(duì)這些學(xué)生的課堂視察，剛好對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教化，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，細(xì)致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組特長(zhǎng)理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級(jí)組長(zhǎng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)狀況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對(duì)于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教化處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)看法并能聽(tīng)從于科任老師的教化，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使老師順當(dāng)完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公允、公正的原則，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際狀況扣分，不管班主任是何人，都一律根據(jù)扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，剛好將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對(duì)于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提示和教化，并把出現(xiàn)的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問(wèn)題剛好了解，剛好處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級(jí)會(huì)。由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班，接近畢業(yè)，所以有許多事要讓學(xué)生明確，讓其順當(dāng)通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì)的次數(shù)自然就許多了，如初三學(xué)生青春期教化會(huì)、中考動(dòng)員會(huì)，技校招生動(dòng)員會(huì)，柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì)、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等，我都剛好與班主任召集學(xué)生，維持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，并參加動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。

關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)。雖然我不是班主任，但是我常常到男生宿舍了解學(xué)生的生活狀況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題積累了珍貴的材料。

做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。在履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)中會(huì)遇到許多繁瑣而困難的事，有許多經(jīng)過(guò)努力而圓滿得到解決，也有很多麻煩的事情令人苦惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿足的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆主動(dòng)而樂(lè)觀的心。我想，組長(zhǎng)并非每件事都能順當(dāng)解決，也并非每件事都能令人滿足，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是心安理得的。

初三年級(jí)組工作總結(jié)

本屆初三畢業(yè)生于2004年暑假進(jìn)校，當(dāng)時(shí)正值航中高、初中剝離的特別時(shí)期，民辦翔宇初中勢(shì)頭正旺，而航初的辦學(xué)條件甚是簡(jiǎn)陋，為生存發(fā)展學(xué)校不得不安排外招收民工子弟，以及極少擇校生，牽強(qiáng)形成140余人的學(xué)生規(guī)摸。實(shí)事求是的說(shuō)2024xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難狀況下，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，中考成果再創(chuàng)輝煌。101%的學(xué)生圓滿地完成九年義務(wù)教化學(xué)習(xí)任務(wù)，101%的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校接著學(xué)習(xí)。中考總分列白下區(qū)12中學(xué)第四位（含四所民辦學(xué)校），公辦學(xué)校其次位的優(yōu)異成果，各項(xiàng)指標(biāo)全面完成區(qū)教化局下達(dá)的任務(wù)。作為20xx屆初三年級(jí)組長(zhǎng)，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結(jié)如下：

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級(jí)工作，將其作為教化教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從20xx屆學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合06屆中考閱歷教訓(xùn)，給我年級(jí)提出了“面對(duì)全體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推動(dòng)，保位爭(zhēng)先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標(biāo)。依據(jù)這一目標(biāo)，針對(duì)初三年級(jí)的原5個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的狀況，學(xué)校做出了調(diào)整班級(jí)，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的五個(gè)班合并成了4個(gè)班，一時(shí)間在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都引起了極大的反響。應(yīng)當(dāng)說(shuō)當(dāng)時(shí)年級(jí)組的工作難度是特別大的。我快速領(lǐng)悟?qū)W校精神，主動(dòng)與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通說(shuō)明，剛好將反饋看法反映給各層領(lǐng)導(dǎo)，并提出自己的看法，真正擔(dān)當(dāng)起橋梁和潤(rùn)滑劑的作用。在大家的努力之下，經(jīng)過(guò)一段的磨合，本年級(jí)平穩(wěn)度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。

畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我始終堅(jiān)持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo)，找尋講究實(shí)效的工作方法，實(shí)行多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教化工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細(xì)致入微。我不僅主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，還特殊重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能主動(dòng)主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系外，還經(jīng)常在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，剛好地向?qū)W生家長(zhǎng)宣揚(yáng)年級(jí)制定的一些教化教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(zhǎng)剛好地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，僅初三下期就召開(kāi)了5次家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程支配，了解老師教學(xué)狀況和孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，協(xié)作班主任做好教化工作，協(xié)作科任老師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年級(jí)順當(dāng)?shù)貙?shí)施教化教學(xué)工作安排起了肯定的作用。

“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)”。為全面提中學(xué)考成果，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，主動(dòng)行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力氣，實(shí)行必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長(zhǎng)室的大力支持下，我主動(dòng)在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體才智，要求各科任老師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注意“量”化、“細(xì)”化：博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，剛好練習(xí)，剛好反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐性輔導(dǎo)。將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的相識(shí)和要求，老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開(kāi)思想包袱，不怕別人超過(guò)自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)閱歷和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用；就會(huì)形成一股合力。

實(shí)踐告知我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的老師，他的個(gè)人工作實(shí)力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更佳、來(lái)得更主動(dòng)，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平常教學(xué)中我加強(qiáng)對(duì)年級(jí)教學(xué)常規(guī)的巡察，做到剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與班主任溝通。常常主動(dòng)主動(dòng)幫助老師找差距、找問(wèn)題、想方法，盡努力來(lái)幫助每一位學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上提高。堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級(jí)工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。對(duì)初三（1）班加大教學(xué)的深度和難度，對(duì)初三（4）班要力求將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)打的更加扎實(shí)，平常多做基本運(yùn)算的訓(xùn)練，進(jìn)一步減小低分率。為突破優(yōu)分率，初三（1）班教學(xué)成果是我的工作重點(diǎn)。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我要求自己在教學(xué)上首先應(yīng)是過(guò)硬的，不僅能在組內(nèi)起好模范帶頭作用，更能為優(yōu)分率的取得起到干脆作用。

經(jīng)過(guò)我的努力，初三（1）班中考語(yǔ)文均分達(dá)到了102.6，優(yōu)分率達(dá)到，均居全區(qū)前列。我還充分利用課任老師熟識(shí)生情的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導(dǎo)提高工作。詳細(xì)分析落實(shí)到人頭，和班主任一起對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析，與學(xué)生談話，與家長(zhǎng)溝通，安排個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，分析考情，正確估分，填報(bào)志愿。長(zhǎng)期的堅(jiān)持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

憑以往的實(shí)踐閱歷，我認(rèn)為，德育工作的好壞，干脆影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就非常注意畢業(yè)班學(xué)生的思想教化工作，利用晨會(huì)將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛(ài)拼才會(huì)贏”四句話送給學(xué)生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，駕馭每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明白了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教化，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情、端正他們的學(xué)習(xí)看法。我還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，干脆影響著年級(jí)的整體成果。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過(guò)程中，全體老師有耐性、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教化，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的薄弱的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請(qǐng)中專院校的領(lǐng)導(dǎo)給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，收效甚好，同時(shí)，也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的院校。

我還特殊重視心理健康教化，形成以心理老師、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)為骨干的心理健康教化隊(duì)伍，同時(shí)，全員動(dòng)員將心理教化滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng)建了從做心理教化工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對(duì)中考心理調(diào)試方法教化供應(yīng)了各種教化渠道。

此外，我還在年級(jí)組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教化活動(dòng)。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語(yǔ)組的單詞競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成果為旗幟，樹(shù)立榜樣的作用。如陳澤強(qiáng)同學(xué)獲得全國(guó)英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果，以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促使學(xué)生求學(xué)求知心情的高漲。這也是我年級(jí)能在今年中考取得輝煌成果的一種動(dòng)力。

年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)小集體，作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。三年來(lái)我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿足，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，領(lǐng)先垂范，常常超負(fù)荷工作，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有勸服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局動(dòng)身，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。領(lǐng)先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠(chéng)熱忱、虛心謹(jǐn)慎。既重感情，又講原則，擅長(zhǎng)上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級(jí)組長(zhǎng)，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師酬勞和待遇，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去支配，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人，事情解決了，還是好同事，力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位老師都能創(chuàng)建性地開(kāi)展工作。我深知團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)才能出成果。一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒(méi)有了好心情，如何來(lái)的主動(dòng)工作看法？在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。三年來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，仔細(xì)探討，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，常常性和老師談心、溝通，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一樣，心靈上溝通，剛好了解、協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，使組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)、開(kāi)心、合作的工作作風(fēng)。

三年過(guò)去了，20xx年中考結(jié)束了，成果已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)覺(jué)歲月留給我們的們的不僅是辛苦、乏累，更有勝利的驕傲和豐收的喜悅，我們發(fā)覺(jué)勇于鉆研、同心同德能使工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們發(fā)覺(jué)捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民老師的光榮稱號(hào)，我們發(fā)覺(jué)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就肯定能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)臉上滿足的微笑。

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”?！懊總€(gè)人都須要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，我發(fā)覺(jué)這句話還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì)使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這三尺講臺(tái)，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

初三年級(jí)工作總結(jié)

一、本學(xué)期所做工作：

1、開(kāi)學(xué)初階段從行為習(xí)慣養(yǎng)成教化入手，整頓年級(jí)風(fēng)氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語(yǔ)、衛(wèi)生、節(jié)儉等習(xí)慣養(yǎng)成，利用每周一的間操和班會(huì)課進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)各種標(biāo)兵，指責(zé)教化不良習(xí)慣的同學(xué)。

2、其次階段抓學(xué)風(fēng)培育。

著力抓了上學(xué)到校時(shí)間，規(guī)定預(yù)備鈴響前10分鐘進(jìn)教室，晚自習(xí)堅(jiān)持上四節(jié)課，抓好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試的好習(xí)慣;著力抓了不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，實(shí)施無(wú)聲晚自習(xí)。

3、重過(guò)程管理，啟用嘉獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制。

堅(jiān)持每月一大考，每周一小測(cè)驗(yàn)，每班每周一評(píng)比的班級(jí)管理模式，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與嘉獎(jiǎng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)業(yè)考試成果和老師常規(guī)給每位老師發(fā)放過(guò)程獎(jiǎng)。

4、堅(jiān)決執(zhí)行董事會(huì)、學(xué)校的要求，做好各項(xiàng)工作，利用級(jí)務(wù)日志記錄。

每天師生的表現(xiàn)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，剛好整改不足之處，用事實(shí)說(shuō)話，用制度管人。涌現(xiàn)了像藍(lán)榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴(yán)管理、勤負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

5、激勵(lì)學(xué)生、老師參加各種競(jìng)賽(競(jìng)賽)活動(dòng)。

一學(xué)期來(lái)初三年級(jí)學(xué)生參與了數(shù)、理、化競(jìng)賽，取得化學(xué)全縣團(tuán)體其次、數(shù)學(xué)全縣團(tuán)體第三、周翔同學(xué)取得一個(gè)貳等獎(jiǎng)、二個(gè)叁等獎(jiǎng)的好成果。

6、深厚文化氣息培育和塑造先進(jìn)典型。

開(kāi)學(xué)初教室、寢室布置，初三年級(jí)宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)到處散發(fā)出深厚的文化氣息，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)弘揚(yáng)正氣、激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，培育和塑造各類先進(jìn)典型，取得很好的效果。

7、用賞識(shí)的理念貫穿整個(gè)班級(jí)的日常管理中。

讓全部的`孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，賞識(shí)如同陽(yáng)光滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，而賞識(shí)教化是生存教化，就是發(fā)展教化，就是勝利教化。賞識(shí)變更了學(xué)生的人生看法，賞識(shí)導(dǎo)致了學(xué)生走向勝利，賞識(shí)使校內(nèi)走向和諧。一些淘氣搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)了，整個(gè)年級(jí)都體驗(yàn)到了賞識(shí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

8、加強(qiáng)了優(yōu)生培育，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，學(xué)生實(shí)行一周一小考，一月一大考制度，老師實(shí)行目標(biāo)跟蹤管理制度。

首先確定優(yōu)生培育對(duì)象，后老進(jìn)生轉(zhuǎn)化的跟蹤管理對(duì)象，將詳細(xì)學(xué)生安排到每一個(gè)學(xué)科老師中，從思想表現(xiàn)，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。接下來(lái)，各位老師平常加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、學(xué)法指導(dǎo)、排難解憂，每天晚四組織優(yōu)生輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生提高工作，整個(gè)年級(jí)沉醉在歡樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍中。

9、利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄賜予學(xué)生心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，用規(guī)范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，每月一次公布獲獎(jiǎng)名單，給獲獎(jiǎng)學(xué)生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣揚(yáng)欄中，用榜樣力氣激勵(lì)學(xué)生。

10、加強(qiáng)家校聯(lián)系，主動(dòng)取得家長(zhǎng)的關(guān)切與支持。一個(gè)學(xué)期有安排分批次進(jìn)行家訪。縣城四周的學(xué)生實(shí)行上門(mén)家訪，住樣生--縣城留守孩采納電話家訪，剛好匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)，原則是既報(bào)喜又報(bào)憂，讓家長(zhǎng)能剛好激勵(lì)孩子和規(guī)勸孩子。

二、本學(xué)期所取得的成果：

1、教室布置：一等獎(jiǎng)。

2、寢室布置：二等獎(jiǎng)。

3、文明寢室評(píng)比：407號(hào)4次，513號(hào)1次。

4、文明班評(píng)比：三(1)四個(gè)月連續(xù)獲獎(jiǎng)。

5、板報(bào)評(píng)比：一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)2次。

6、春季分流：完成率350%。

7、學(xué)生鞏固率：101%。

8、體育中考和理化試驗(yàn)操作考試取得了優(yōu)異的成果。

9、中考成果有望名列全縣前茅。

初三年級(jí)工作總結(jié)

工作上我始終秉著求真務(wù)實(shí)的工作原則，勤奮努力，踏實(shí)工作。作為年級(jí)主任，時(shí)刻留意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸，幾乎無(wú)請(qǐng)假、遲到、早退、現(xiàn)象。年級(jí)組管理工作，事多繁雜，學(xué)生的事、老師的事、家長(zhǎng)的事，事事要操勞;政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù)，件件要落實(shí);教化、教學(xué)、活動(dòng)的開(kāi)展，樣樣要抓好。我始終以極其仔細(xì)的看法來(lái)對(duì)待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級(jí)管理上，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部和老師們的主動(dòng)性，從嚴(yán)檢查、督促、落實(shí)，協(xié)調(diào)好年級(jí)組方方面面的工作。目前，初三年級(jí)組老師團(tuán)結(jié)、工作干勁足、責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生風(fēng)氣正，秩序良好，學(xué)風(fēng)較濃。

年級(jí)管理首先是思想的管理，假如沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的思想和共同的目標(biāo)與價(jià)值觀念，任何詳細(xì)管理行為將不會(huì)得到有效的自覺(jué)的落實(shí)。初三年級(jí)主動(dòng)推行三種意識(shí)：責(zé)隨意識(shí)，過(guò)程意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。

所謂“責(zé)隨意識(shí)”，就是要全體初三老師明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，這一屆初三責(zé)任重大，關(guān)系到重建社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任度問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)校引資建設(shè)問(wèn)題，關(guān)系到----年暑期招生問(wèn)題，關(guān)系到上級(jí)教化主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問(wèn)題;因此每一位老師都要有對(duì)學(xué)校，對(duì)年級(jí)，對(duì)所任教學(xué)科和對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)科老師要對(duì)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，備課組長(zhǎng)要對(duì)整個(gè)學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé);班主任要對(duì)班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)，年級(jí)主任要對(duì)全體班主任、老師工作負(fù)責(zé)，各級(jí)各類人員都要明確自己的責(zé)任，努力把自己工作做好。

所謂“過(guò)程意識(shí)”：過(guò)程與目標(biāo)同樣重要，過(guò)程實(shí)施的成效確定最終目標(biāo)達(dá)成的質(zhì)量;因此，要求初三年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監(jiān)考，閱卷，分析各個(gè)環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量完成沒(méi)一個(gè)步驟，強(qiáng)調(diào)“思路確定出路”，“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”，強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)依托過(guò)程而存在”，“人才素養(yǎng)在過(guò)程中養(yǎng)成”等觀念。

所謂“評(píng)價(jià)意識(shí)”：正確科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)始終是初三管理工作的難點(diǎn)，好的評(píng)價(jià)能夠診斷教學(xué)和管理工作中的問(wèn)題，能夠?qū)蠋煹腵教化教學(xué)工作起到主動(dòng)的導(dǎo)向作用;初三年級(jí)組在教育處、政教處的指導(dǎo)下，全體老師同心同德，顧全大局，科學(xué)合理的制定出老師教學(xué)評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

在這里，我要對(duì)初三的全體班主任表示感謝，是他們成天拖早帶晚的辛苦工，才有了我們初三年級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我還要對(duì)初三的全體老師表示感謝，是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來(lái)了我們初三教學(xué)成果的良好局面。同時(shí)還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三教學(xué)的大力支持，是他們科學(xué)正確的決策、指導(dǎo)，為初三教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我在年級(jí)工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處，敬請(qǐng)各位代表、同仁指責(zé)指正。

初三年級(jí)部工作總結(jié)

本學(xué)期是初三其次學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的'各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

由于初三其次學(xué)期的特別性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生，及早支配老師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。

部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無(wú)心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上中學(xué)，要求老師向家長(zhǎng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，宣揚(yáng)國(guó)家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、職教政策，介紹職校辦學(xué)狀況；再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課老師為幫手開(kāi)展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力削減學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

要求初三老師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說(shuō)明》，研習(xí)《中考試題》，消化汲取中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；細(xì)心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活閱歷，兼顧學(xué)問(wèn)性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營(yíng)造主動(dòng)奮進(jìn)的氛圍，力爭(zhēng)講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

年級(jí)組進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組懇求教務(wù)處幫助對(duì)老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和聽(tīng)課督導(dǎo)。

班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象，中考幫扶對(duì)象，職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課老師，要求任課老師按年級(jí)組幫扶方案開(kāi)展工作，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、特性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課老師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有人”，任課老師事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有分”，力爭(zhēng)人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生干脆由年級(jí)組分給各代課老師，將幫扶工作詳細(xì)落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測(cè)，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂?jī)蓪?xiě)訓(xùn)練，提高試題分析、評(píng)價(jià)實(shí)力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試實(shí)力。

每次檢測(cè)完，年級(jí)組組織閱卷，進(jìn)行成果統(tǒng)計(jì)，做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組剛好召開(kāi)成果分析會(huì)，對(duì)老師成果進(jìn)行評(píng)比，指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題，提出整改措施，剛好調(diào)整工作。使老師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期安排進(jìn)行。老師成果分析會(huì)后，剛好召開(kāi)學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，召開(kāi)班干部會(huì)了解老師教學(xué)調(diào)整狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見(jiàn)效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。

本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班，獎(jiǎng)金（利益）到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，班主任組織管理作用，使全體任課老師同心協(xié)力，便于班主任調(diào)動(dòng)任課老師激情、加大工作投入，也便于任課老師促進(jìn)班主任工作，年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課老師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課老師取得事業(yè)勝利，獲得利益最大化；同時(shí)任課老師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)建好的工作平臺(tái)。

年級(jí)組通過(guò)學(xué)生會(huì)分析中考形式，營(yíng)造主動(dòng)的備考氛圍；通過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)；通過(guò)班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求，志向的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達(dá)到勤奮、主動(dòng)、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐性、專心教。

老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對(duì)學(xué)生耐性輔導(dǎo)、熱忱關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過(guò)走訪詢問(wèn)，了解老師教學(xué)工作，并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

通過(guò)班主任會(huì)，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強(qiáng)班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓本班任課老師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。

通過(guò)支配查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等，削減擔(dān)心全事故發(fā)生；通過(guò)主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等削減學(xué)生糾紛、青春期困惑；結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)擔(dān)心全事故進(jìn)行預(yù)料，排查平安隱患，強(qiáng)化平安管理，削減擔(dān)心全事故。

主動(dòng)與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三老師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時(shí)，注意人文管理；在強(qiáng)化老師責(zé)任心的同時(shí)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng)；在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成果同時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭(zhēng)全體初三老師同心協(xié)力、激情昂揚(yáng)的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談溝通會(huì)，加強(qiáng)老師情感溝通；給辦公室購(gòu)買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三老師創(chuàng)建溫馨的坐班環(huán)境。

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生溝通，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對(duì)老師說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測(cè)之后年級(jí)組召開(kāi)學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；讓班主任、代課老師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。

為確保中考工作平安、有序、高效開(kāi)展，年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長(zhǎng)、學(xué)生，車主，帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書(shū)?？荚嚻陂g對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注意飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報(bào)相關(guān)考試信息，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。來(lái)回清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)，無(wú)財(cái)產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店老師接送，確保各環(huán)節(jié)無(wú)一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目，結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。

為便利學(xué)生，削減返校次數(shù)，削減乘車、乘船的擔(dān)心全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成果，領(lǐng)取錄用通知書(shū)。

初三年級(jí)部工作總結(jié)

半年來(lái)，我們西校區(qū)全體老師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。班主任各顯神通，各具特色；課任老師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)；他們協(xié)調(diào)一樣、親密協(xié)作，讓我深深地體會(huì)到：

作為級(jí)部主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿足，學(xué)校放心，半年來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，領(lǐng)先垂范，常常超負(fù)荷工作，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，身先士卒，領(lǐng)先垂范，贏得了同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局動(dòng)身，正確取舍，全力支持學(xué)校工作。這是我做好級(jí)部工作的重要保證。

半年年來(lái)，以班主任和備課組長(zhǎng)為核心，仔細(xì)探討，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，常常性和老師溝通、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一樣，心靈上溝通，級(jí)部的每一位老師都特別支持我的工作，使我的想法、支配能夠得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)班都以班主任為核心，不斷探討學(xué)生、分析學(xué)生，具有特別強(qiáng)的凝合力，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不行能。

１、級(jí)部管理穩(wěn)步推動(dòng)。

級(jí)部是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行溝通、溝通，剛好協(xié)調(diào)，每周定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教化和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使級(jí)部?jī)?nèi)形成和諧、開(kāi)心、合作的工作作風(fēng)。

級(jí)部常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參加性。圍繞一日常規(guī)和學(xué)習(xí)狀況，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，課任老師親密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)，剛好分析年級(jí)所取得的成果，指出各班所存在的問(wèn)題，共同出謀劃策處理學(xué)生中最麻煩的事情。

2、抓好班主任工作。

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平常工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。班主任胡文杰，半年來(lái)早晨總是第一個(gè)到辦公室，來(lái)到后到教室靠班，組織學(xué)生早讀，中午回家吃過(guò)飯后，立刻到學(xué)校管理學(xué)生的午休，班級(jí)工作井然有序，對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題能剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，當(dāng)著學(xué)生的面快速解決，從不留空擋。半年來(lái)利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的溝通活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一起出辦法，想方法，共同協(xié)商。每個(gè)班級(jí)的工作緊隨學(xué)校的支配，不給學(xué)校扯后腿。

3、抓好教學(xué)常規(guī)。

學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)辦公秩序管理,接著抓好了集體備課,合作探討。張艷華、范輝、曲炳霞三位老師在平日教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課批改，上好每一節(jié)課，課下常常找問(wèn)題學(xué)生談話，幫助他們找出自己的不足，提出改進(jìn)措施，教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)良好。本學(xué)期一起先，為了學(xué)生在今年的地生會(huì)考中取得各好成果，王一杰、周治先老師每天早晨7:20到校四個(gè)班輪番輔導(dǎo)，特殊接近會(huì)考期間，依據(jù)學(xué)校的支配，加大了地理生物的輔導(dǎo)力度，全天穿插復(fù)習(xí)，兩位老師不辭勞苦，幾乎連杯水都顧不得喝，有空鉆研教材、分析各地試題，出好自己的復(fù)習(xí)提綱，印刷并剛好發(fā)放到學(xué)生手中。為地生會(huì)考能夠取得優(yōu)異成果奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閆雪峰老師在辦公室是一位年輕老師，值日時(shí)辦公室拾掇的干干凈凈，開(kāi)水不斷，上課認(rèn)仔細(xì)真，支配工作從不打借口，特殊在特長(zhǎng)生輔導(dǎo)方面，制定自己的輔導(dǎo)安排，利用雙休日時(shí)間搞好輔導(dǎo)，從不因?yàn)轶w育輔導(dǎo)耽擱學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。

4、抓好學(xué)生常規(guī)。

（1）我們從端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，肅穆學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生的考勤、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操、就餐就寢等狀況剛好檢查剛好整改，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評(píng)比。對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成性教化，常抓不懈。

（2）學(xué)生干部自主管理，參加監(jiān)督檢查，我們初二西級(jí)部開(kāi)學(xué)初成立了有每班抽出1名值日班長(zhǎng)組成的四人學(xué)生管理小組，每天對(duì)4個(gè)班級(jí)的早讀、課間學(xué)生紀(jì)律等諸方面進(jìn)行量化打分，做到日反饋、周小結(jié)，月評(píng)比。利用班級(jí)集體榮譽(yù)匯總和勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)已蔚然成風(fēng)。從整體來(lái)看，我們西校區(qū)四個(gè)班的學(xué)生走上了正規(guī)學(xué)習(xí)軌道，沒(méi)有大的違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，常規(guī)工作有條不紊的向前推動(dòng)。

（3）抓好學(xué)生平常的德育教化工作，4月份學(xué)校開(kāi)展了向不文明習(xí)慣告辭主題活動(dòng)月，之前實(shí)行了簽字儀式，每個(gè)同學(xué)在主題橫幅上簽字表示自己的決心。培育同學(xué)們的遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校內(nèi)的人文環(huán)境，精神面貌。從而提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)發(fā)展。

(4)期末組織學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、認(rèn)可老師評(píng)價(jià)的形式找出優(yōu)點(diǎn)和努力地方向.

剛好教化師生防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強(qiáng)平安自救自護(hù)實(shí)力，培育提高了平安意識(shí)，取得了0事故的平安目標(biāo)。總之，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，初二級(jí)部的各項(xiàng)工作取得了明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和確定。

6、迎接了上級(jí)的各項(xiàng)檢查與督導(dǎo)。

初三年級(jí)工作總結(jié)

初三全體教職工在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已度過(guò)了驚慌繁忙的初三下學(xué)期，我們以期初工作安排為思路，團(tuán)結(jié)奮斗，克難攻堅(jiān)；在各次的崗位上不遺余力，實(shí)干奉獻(xiàn)。堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以中考備考為宗旨，深化開(kāi)展“一加強(qiáng)，兩滿足”活動(dòng)，為打造平安年級(jí)，質(zhì)量年級(jí)，和諧年級(jí)，做了一些工作，取得了一些成果。

1、本期在蹲點(diǎn)校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，狠抓常規(guī)工作，堅(jiān)持年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周二一例會(huì)制，能集思廣益，查找工作漏洞，班子凝合力增加了，部門(mén)工作抓得有條不紊，狠抓坐班管理，堅(jiān)持三個(gè)公示制：查班查課公示制；周月考勤公示制；教學(xué)檢查公示制；這樣老師心中的那根弦繃緊了，整個(gè)年級(jí)工作秩序井然。

2、堅(jiān)持每周五的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提倡老師講職業(yè)道德，組織全體老師觀看學(xué)習(xí)了北京人民高校附中王金戰(zhàn)老師教化學(xué)的先進(jìn)閱歷，讓老師們更新的觀念，理清了新時(shí)代教書(shū)育人的思路。

3、親密協(xié)作學(xué)校辦公室進(jìn)行每天的工作檢查，查班查課常抓不懈，提高了老師坐班的效益，增加了責(zé)任感。

4、統(tǒng)戰(zhàn)工作時(shí)時(shí)抓，大會(huì)小會(huì)常講學(xué)校困難，讓老師能理解校長(zhǎng)的辦學(xué)思路，講奉獻(xiàn)，顧大局。

5、堅(jiān)持宣揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，按學(xué)校行為的在關(guān)部署，各班仔細(xì)辦好了多項(xiàng)宣揚(yáng)學(xué)校黑板報(bào)，為學(xué)校百年校慶作了有力的宣揚(yáng)。

6、仔細(xì)做好了學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，勝利有效地召開(kāi)了“初三學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)”，得到了廣闊家長(zhǎng)好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效果。

1、為了提升學(xué)生的整體水平，接近與石黃名校距離，我們的校委會(huì)的統(tǒng)一支配下，進(jìn)行了有效的雙休日補(bǔ)課，期間，組織得法，平穩(wěn)有序。

2、適時(shí)地組織了三次月考，并與石黃大冶地區(qū)進(jìn)行了兩次聯(lián)考，分析差距，明得失，知不足，讓老師警鐘常鳴，明確自己所帶班所處的位置。

3、仔細(xì)查找數(shù)據(jù)，依據(jù)實(shí)情落實(shí)了中考指標(biāo)，做到了依據(jù)實(shí)情，促進(jìn)教學(xué)，明確目標(biāo)，知難奮進(jìn)。

4、堅(jiān)持年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分片包干，包班包點(diǎn)，隨堂聽(tīng)課制度，每周每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要在所蹲點(diǎn)的班級(jí)深化課堂一至二節(jié)，了解教風(fēng)，了解學(xué)情，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好找班主任分析解決，防范于未然。

5、堅(jiān)持每周的集備集研，仔細(xì)組織期中、期末兩次教學(xué)檢查，每月一抽查，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭雁作用，讓他們主支接受外界信息、集思廣益，整合思路，查