實(shí)用初中歷史教師個人工作計(jì)劃（通用17篇）機(jī)關(guān)單位作為政治權(quán)力和行政管理的重要組成部分，擔(dān)當(dāng)著重要的決策和執(zhí)行職責(zé)。以下是我為大家搜集的黨委黨支部工作安排范文，僅供參考。

初中歷史老師個人工作安排

一、指導(dǎo)思想：

樹立“以人為本”的教化觀，適應(yīng)課改發(fā)展要求，變更教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)時效，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教材分析。

1、初二歷冊主要講解并描述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片斗爭的爆發(fā)為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為1，共24課時。

這一段歷史的肯定時間不算長，但卻是社會猛烈動蕩、內(nèi)外沖突斗爭極其尖銳困難、社會變革異樣快捷的一個歷史時期，歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府時期，新陳代謝的節(jié)律特別快。其間，充溢了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的沖突斗爭，歷史內(nèi)涵極為豐富。

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國近代史部分，難點(diǎn)是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高相識、培育歸納綜合實(shí)力。

三、學(xué)情分析。

初二學(xué)生具備了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問和綜合分析實(shí)力。為老師在教學(xué)上供應(yīng)了較大的空間。

我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生對歷史學(xué)問的了解主要來源于課本。學(xué)生課余查閱資料的途徑不多。大部分學(xué)生主要靠課本獲得歷史學(xué)問，但是教材涉及的歷史事務(wù)較多且繁雜，而教材雖然將課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事務(wù)介紹得不夠具體完整，這就給老師的教學(xué)帶來了很大困難，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，無法形成完整的概念。這就要求老師在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽取舍，補(bǔ)充新材料。使教學(xué)過程更加流暢，連接更加自然。

四、工作目標(biāo)。

(一)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)目標(biāo)。

1、對重大歷史事務(wù)和重要人物進(jìn)行詳細(xì)描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生駕馭鞏固好。

2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展?fàn)顩r，追溯本源，充溢內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)學(xué)問，剛好教化。

3、對課文學(xué)問進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)駕馭，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思索提示、“動腦筋”等，增加學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

(二)情感教化目標(biāo)。

1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教化。充分利用教材史實(shí)，增加學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類志向而奮斗。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教化。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實(shí)及人物，培育分析歸納實(shí)力。

3、進(jìn)行國情教化，增加時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解相識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、驕傲、自信。

初中歷史個人工作安排

下面是我為大家整理的,供大家參考。

制定工作安排肯定要結(jié)合自己的真實(shí)實(shí)力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周安排就搞定，太看重結(jié)果，忽視了過程，最終只能是拔苗助長的結(jié)果。下面我給大家?guī)沓踔袣v史個人工作安排，希望大家喜愛!

20__年新學(xué)期，本教研組決心接著全面實(shí)行《基礎(chǔ)教化課程改革》，在新學(xué)年接著開展新課程改革和依據(jù)我校的實(shí)際狀況，更新教化觀念，深化教化教學(xué)改革，仔細(xì)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推動素養(yǎng)教化,不斷提高我校歷史學(xué)科的教化教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)基礎(chǔ)教化新課程改革試驗(yàn)的成效，引導(dǎo)歷史老師反思課改現(xiàn)狀，探討解決課程實(shí)施中的問題，促進(jìn)教化教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)老師增加課程意識，用好試驗(yàn)教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，主動開展校本教研，激勵廣闊老師在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。

二、主要工作。

1、充分利用教研時間仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)溝通新課改推行以來的閱歷教訓(xùn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)理念.

2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。

1)開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)安排。

2)本學(xué)期開課老師為校高級老師、骨干老師、教研組長。

3)聽課制度：教齡不足3年老師：每周2節(jié)，每月8節(jié);教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié);其他老師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。

4)作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

5)考試分期中和期末兩次。

3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作，依據(jù)新課程改革精神，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。主動探討高考試題，充分發(fā)揮集體力氣探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成果再上一個新臺階。仔細(xì)做好中考、會考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)老師從探討考試入手，做好信息溝通與探討工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，剛好改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、4-5月份：1)搞好歷史課其次課堂和校內(nèi)文化活動，力求活潑新奇，多樣豐富，啟人心智。2)老師業(yè)務(wù)考試。

5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評比活動。

6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組老師盡快駕馭多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

7、做好學(xué)?？蒲姓n題工作,激勵成員多學(xué)習(xí)多探討，多撰寫文章，并爭取出成果。

8、做好教研組期末總結(jié)工作。學(xué)期末每位老師寫一篇閱歷總結(jié)論文。

初三是學(xué)生人生的第一個重要轉(zhuǎn)折，也是他們實(shí)現(xiàn)人生價值的一個重要的里程碑。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美妙前程的一個重要的動力，加之初三的課程是特別的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時削減和課程量大的壓力，初三的歷史既要講解并描述學(xué)生沒有熟識的世界史又要復(fù)習(xí)中國古代史、近代史、現(xiàn)代史。容量是相當(dāng)?shù)拇?。為此肯定要有一種將課改進(jìn)行下去的決心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自我主動的投入到歷史的學(xué)問的海洋中去，去進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶和探究。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己，才能實(shí)現(xiàn)我?！叭烁窠∪?、終身發(fā)展”的目標(biāo)。

一、教材分析。

初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當(dāng)大的，加上課程的縮減，略微不留意就會做成夾生飯，初三學(xué)生對于世界歷史有的還是很熟識的，比如人類的形成，金字塔的歷史。但大部分應(yīng)當(dāng)是很生疏的，比如說美國資產(chǎn)階級革命、法國_、南美獨(dú)立革命運(yùn)動、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)起來壓力要比中國歷史大些，為此肯定要主動的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合課堂的要求，在問題設(shè)計(jì)上肯定要合理、重點(diǎn)肯定要突出、難點(diǎn)肯定要引導(dǎo)好、總體肯定要在自己的安排之中。總體要把握好，爭取做到讓學(xué)生學(xué)的好，學(xué)的快，學(xué)的精。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的，培育學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的實(shí)力，并且對歷史人物和歷史事務(wù)形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的，為此還要引導(dǎo)學(xué)生主動的探究歷史的記憶方法，對歷史大事要學(xué)會評價，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段肯定要主動的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和記憶方法，讓學(xué)生能夠形成一個清楚的歷史脈絡(luò)。做到學(xué)而不忘、學(xué)而不亂。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國歷史和世界歷史的，做到讓學(xué)生在兩者之間能夠主動的遨游。爭取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分，不拖腿。

二、學(xué)情分析。

初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟識，對他們每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟識了，在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠剛好的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到敏捷的教學(xué)。初三學(xué)生應(yīng)當(dāng)說大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動，對自己的人生應(yīng)當(dāng)有了定位，對于將來都有了自己的精彩設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)中確定會有良好的表現(xiàn)和起色，但是他們終歸是孩子，正處于向成年人過渡階段，身體和生理各項(xiàng)機(jī)制還處于一種過渡階段，學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是須要老師去主動的引導(dǎo)和培育，在學(xué)生面前肯定要作好為人師表，爭取為學(xué)生做好表率，讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)缺乏動力和活力，為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨(dú)具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕技來激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí)，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現(xiàn)在我們給他一些山間小味，他們或許會食欲大振，促使他們向前進(jìn)，并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討教學(xué)改革，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式變更教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教化為根本點(diǎn)，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問的傳授，仔細(xì)完成教學(xué)內(nèi)容。促使他們的歷史學(xué)習(xí)能夠作到自我學(xué)習(xí)、自我檢測、自我總結(jié)、自我考查、自我探究。形成一套自己的學(xué)習(xí)方法，這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會大大提高，歷史學(xué)問點(diǎn)的駕馭就會游刃有余，進(jìn)而提高自己的成果，課堂改革的趨勢是不行避開的，為了在課堂中解放學(xué)生，同時也是為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實(shí)際狀況，對自己和學(xué)生的大腦進(jìn)行了一次“大清洗運(yùn)動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂駕馭實(shí)力。

三、優(yōu)秀生培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題。

其實(shí)歷史的學(xué)習(xí)所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對的，我認(rèn)為還是我沒有做好，比如說初二二班的__雖然總體成果不盡如人意，但是我發(fā)覺有一次我在提問她問題的時候她表現(xiàn)的很不錯，我就大力的表揚(yáng)了她，沒有想到她的學(xué)習(xí)主動性就被調(diào)動了，所以我認(rèn)為有些時候還是要主動的探究和發(fā)覺學(xué)生的亮點(diǎn)的，只要找確定會找到的。對于優(yōu)秀生肯定要給他們布置好有針對性的練習(xí)，讓他們能夠吃好、吃飽，對于一些歷史的學(xué)問重點(diǎn)和要點(diǎn)肯定要求他們駕馭和熟記。在這一點(diǎn)上要留意一些處于第一梯隊(duì)和其次梯隊(duì)的學(xué)生，肯定要讓他們把成果提高到第一梯隊(duì)中去，要特殊留意對其次梯隊(duì)學(xué)生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時間能夠全身心的學(xué)習(xí)。

我信任我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學(xué)生能夠在課堂中主動的投入進(jìn)去，并且會有全面的提高。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。

為進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出“育人”這個素養(yǎng)教化的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素養(yǎng)教化新政的指導(dǎo)下，提高廣闊老師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、教研總思路。

教研工作的總體思路是，以素養(yǎng)教化新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益;以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì);以課堂探討為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平;以教化評價為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素養(yǎng)教化新政的評價機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用;以學(xué)生學(xué)力培育為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐實(shí)力。

三、教研工作重點(diǎn)。

本年度教研工作的重點(diǎn)有三個：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益。

深化實(shí)行“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)探討，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式;抓常規(guī)的落實(shí)，好用、科學(xué)、高效。

四、詳細(xì)工作和要求。

1、關(guān)注學(xué)生心靈健康成長。

既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，更要關(guān)切學(xué)生的心靈成長。實(shí)施以做人教化為主的“四位一體同步主題育人機(jī)制”，學(xué)校、班級、學(xué)科、家庭四位一體，同步實(shí)施同一個主題的教化內(nèi)容，形成育人共同體，特殊是班主任和任課老師的同步協(xié)作尤為重要。

2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。

首先就要提高教研安排的有效性，不能只是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰，流于形式;要創(chuàng)新教研思路，堅(jiān)決落實(shí)各級業(yè)務(wù)主管部門的教研思想和安排，真正做到有安排、有落實(shí)。年度教研安排主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點(diǎn)、教研目標(biāo)、教研措施以及教研活動支配一覽表。

實(shí)施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的探討思路，構(gòu)建有效教研范式。

3、進(jìn)行常規(guī)改革，探究學(xué)案設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫高效好用學(xué)案。

圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負(fù)增效、解放師生、刪繁就簡”，進(jìn)行常規(guī)改革，給予傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實(shí)，好用、科學(xué)、高效，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

實(shí)施“學(xué)導(dǎo)循環(huán)方案”。學(xué)案編寫過程中要把握四個要素：探討課標(biāo)、整合教材、設(shè)計(jì)教法、設(shè)計(jì)學(xué)法。學(xué)案編寫的主要條目有六大方面：課標(biāo)要求、三維目標(biāo)(學(xué)問點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)、情感點(diǎn))、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(自主點(diǎn)、互助點(diǎn)、探究點(diǎn)、考點(diǎn))、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思與自評(成長點(diǎn)、生成點(diǎn)、困惑點(diǎn))等。

4、注意內(nèi)涵發(fā)展，擅長創(chuàng)新，擅長總結(jié)、提升與升華，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型老師。

21世紀(jì)，須要我們要有更先進(jìn)的教化教學(xué)理念，足夠的專業(yè)學(xué)問儲備和超群的駕馭課堂實(shí)力;要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個學(xué)習(xí)型老師;多視察，多思索，多反思;走出去，借鑒別人的閱歷教訓(xùn)，進(jìn)行自我成長規(guī)劃;注意內(nèi)涵發(fā)展，培育人文精神;加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，做一個有思想的人。

5、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)積累。

體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的業(yè)務(wù)積累，是對課本學(xué)問的拓展和延長，不僅為課堂教學(xué)服務(wù)，也有利于老師的個人成長，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積累中要特殊注意歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)的結(jié)合，關(guān)注不同學(xué)科之間的滲透，關(guān)注與中學(xué)學(xué)問的連接。

6、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)探討。

增加教研意識，學(xué)會以探討者的目光諦視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體探討，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的才智和骨干老師在教學(xué)過程中的帶頭作用，新老老師相互學(xué)習(xí)，共同成長，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，共同提高教化教學(xué)質(zhì)量。在教研活動中還要提倡實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?，切?shí)提高教研質(zhì)量和水平。

一、指導(dǎo)思想：

新中學(xué)課程安排在明確中學(xué)培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了主動的改革探究。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟中學(xué)課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順當(dāng)推動，確保中學(xué)教化質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣闊學(xué)生的自主發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

1、老師視野不夠開闊，業(yè)務(wù)鉆研不是特殊到位。

2、有時學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不是很到位，學(xué)案沒有做到剛好、全面地檢查。個別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。

3、做題許多，但學(xué)生沒有完全消化駕馭，做過的題接著出錯。以后，要強(qiáng)化糾錯本的運(yùn)用，多考查易錯題。

4、學(xué)生初中時歷史課沒學(xué)好，通史駕馭很不志向，特殊是時間概念很模糊，今后應(yīng)適時穿插、講解有關(guān)通史學(xué)問。

5、學(xué)生聯(lián)系、歸納實(shí)力有待加強(qiáng)，答案寫得過多，要點(diǎn)提煉不出來。

6、對材料題的改變探討不夠，定勢思維傾向有待克服。

7、讀題、審題實(shí)力有待加強(qiáng)。(審題時間太短，審題不清便匆忙下筆)。

三、教學(xué)支配：

全學(xué)年總體支配三輪復(fù)習(xí)。

第一輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí)，側(cè)重專題模塊。(從20__年7月——20__年2月)，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)。意思是說緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注通史。我們制定的目標(biāo)是“全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)，留意基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)”，我們把它稱為“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考勝利的關(guān)鍵。

其次輪主要依據(jù)考試說明的依次，通史加專題復(fù)習(xí)，側(cè)重通史。(20__年2月——5月上旬)，主要目的是綜合實(shí)力突破。其次輪復(fù)習(xí)時，以通史體例輔之以熱點(diǎn)問題進(jìn)行，學(xué)生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、社會生活等特征有了全面地相識，才能“了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)”，“初步相識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律”。

第三輪搞強(qiáng)化訓(xùn)練，側(cè)重練、講、評和回來教材。(20__年5月上旬——6月6號)，目的是提高解題實(shí)力，查缺補(bǔ)漏。我們提出了“調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ))、充溢(薄漏)、提高(實(shí)力)”的八字方針。要求學(xué)生抓好兩條復(fù)習(xí)主線，一方面是比照《考試說明》看教材和教材的標(biāo)題，注意基礎(chǔ)學(xué)問，把握階段特征;另一方面是比照試卷看題目，查漏補(bǔ)缺，以適度驚慌的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和劇烈的自信念。例如我們要求學(xué)生結(jié)合《考試說明》，最終落實(shí)每一個考點(diǎn)，個個過關(guān)。

四、措施。

1、強(qiáng)化訓(xùn)練。堅(jiān)持每天練(每天1——2題)、周練(30個選擇，四個大題)。有做必看，有看必評。多進(jìn)行面批，發(fā)覺問題解決問題。如規(guī)范化問題、審題不細(xì)問題、基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固等問題。

2、多與學(xué)生溝通，增加感情投資，讓學(xué)生喜愛學(xué)歷史。

3、多多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法，落實(shí)措施等。

4、探討考試說明，做到分頭探討，成果共享。留意擴(kuò)大課程資源，提高對熱點(diǎn)問題的敏感性。

5、多鉆研業(yè)務(wù)，多關(guān)注史學(xué)動態(tài)，多探討高考，剛好了解高考信息的改變。

6、加強(qiáng)對應(yīng)試技巧的探討與落實(shí)，向規(guī)范化審題、答題要分?jǐn)?shù)。

一、指導(dǎo)思想：

初中歷史與社會、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù)，以課堂教學(xué)效率為核心，按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署，圍繞新課標(biāo)，以三考為核心，調(diào)動全組老師的主動性、創(chuàng)建性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教化教學(xué)實(shí)力。

二、教研目標(biāo)：

1.形成深厚的探討氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平。

讓每位歷史組老師具備教化、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師;使全體歷史老師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史老師;力求使每位組員都成為探討性的歷史老師。

2.各年級歷史教學(xué)都要探究行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)效益。

初一重在課堂愛好激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué)，初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生主動主動性，要注意中考意識培育，根據(jù)中考要求綻開教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，留意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱難，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培育學(xué)生學(xué)史的高度愛好。

通過歷史教材學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培育學(xué)習(xí)的愛好。

三、詳細(xì)內(nèi)容及實(shí)施措施：

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究。

(1)仔細(xì)制定教學(xué)安排，教研組工作安排，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)仔細(xì)上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采納最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學(xué)行為，找尋差距。

(3)在教學(xué)實(shí)踐中將同等、敬重、激勵、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫探討學(xué)生;課堂多創(chuàng)建機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生主動主動參加教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施狀況、師生互動狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況、存在問題和改進(jìn)看法等。

(5)協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平。

(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持教化創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。

(2)主動參與區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

(3)定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)溝通，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

初中歷史老師下學(xué)期個人工作安排

依據(jù)20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將詳細(xì)狀況向?qū)W校匯報(bào)如下：

一、接著抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)。

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)接著加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿足的老師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年老師的培育，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有閱歷老師的課，對新老師注意思想的溝通溝通，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教化教學(xué)實(shí)力。

二、接著抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)。

本學(xué)期歷史組教研組仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位老師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位老師在備課和授課留意學(xué)問體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注意培育學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題實(shí)力，高一備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)運(yùn)用的練習(xí)卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)探討氣氛，推動新課程的實(shí)施。

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位老師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題供應(yīng)一節(jié)探討課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中漸漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本探討匯報(bào)會上歷史仔細(xì)進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還仔細(xì)組織了對新老師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是細(xì)心組織打算，探討教材、教法、學(xué)情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性看法，大家都感到在這樣的活動中，備課組漸漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力氣，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)探討氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

四、主動參與省、市教研活動，取得了較好成果，擴(kuò)大了教研組的影響。

歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參與，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史老師代表我校歷史組在會上做了閱歷溝通，對歷史教學(xué)提出自己的看法主見，得到與會老師和教研員的認(rèn)可。

五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)。

在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組主動參與了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作安排、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和四評材料、科研工作安排、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會接著在豐富充溢我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教化教學(xué)溝通的前沿。

初中歷史老師個人工作安排

新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，一心一意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師。使自己做到從言語到行動與黨中央保持一樣，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎぷ骶ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒⒖釔蹖W(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教化：我注意推行素養(yǎng)教化，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教化落實(shí)在行動上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清實(shí)力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱和新課標(biāo)的要求，也保證將大綱和新課標(biāo)要求落實(shí)到實(shí)處，時刻關(guān)注最新的高考信息，以高考的趨向和精神來指導(dǎo)教學(xué)，使之成為教學(xué)的指揮棒。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個教化教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時留意選擇教化的方法和時機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授學(xué)問，又開發(fā)學(xué)生思維實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

三、教研工作：我將主動參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教化的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤：在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作肅穆仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、本期教學(xué)的實(shí)力要求1、基本技能;2、邏輯思維實(shí)力;3、運(yùn)算實(shí)力;4、分析問題和解決問題的實(shí)力：能夠解決實(shí)際問題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。

六、教學(xué)常規(guī)：我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)力。主動實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問實(shí)力兩方面細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并主動地運(yùn)用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合實(shí)力都得到提高。

七、學(xué)期工作目標(biāo)：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用學(xué)問解決生活中的問題，形成扎實(shí)的基本功，繼而決戰(zhàn)高考，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展，努力為國家培育棟梁之材。

燃?xì)馄桨补ぷ靼才?三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)馄桨采a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)馄桨搽[患排查治理工作長效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的平安生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消退事故隱患，杜絕燃?xì)馄桨彩鹿拾l(fā)生，依據(jù)《中華人民共和國平安生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備平安監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作的實(shí)施看法》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立平安發(fā)展理念，堅(jiān)持“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行平安監(jiān)管職能，消退平安隱患，確保村居供氣、用氣平安。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參加的長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推動隱患排查治理工作長效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位平安隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人供應(yīng)經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自由未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)膺x購 、儲存和運(yùn)用平安管理。查處運(yùn)用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合平安?guī)范的瓶庫運(yùn)用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法運(yùn)用燃?xì)庑袨椤Ｋ?、職?zé)分工各相關(guān)職能部門依據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，仔細(xì)組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危急化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時間、路途規(guī)定”的運(yùn)輸危急化學(xué)品德為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危急化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)輸及其運(yùn)輸工具的平安管理;幫助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施平安運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。安監(jiān)中隊(duì)：依法行使平安生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的平安生產(chǎn)工作，并將燃?xì)馄桨布{入全鎮(zhèn)平安生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不根據(jù)燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防平安的監(jiān)督檢查，對不符合消防平安技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防平安隱患的提出整改看法，對嚴(yán)峻危害公共平安的單位和經(jīng)營者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不根據(jù)營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)馄桨沧鳛槠桨采a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)馄桨补芾韱T;開展燃?xì)馄桨搽[患排查，每月協(xié)作執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)馄桨搽[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高相識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要仔細(xì)分析燃?xì)馄桨采a(chǎn)形勢和存在的問題，充分相識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和平安監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)固樹立責(zé)隨意識。為加強(qiáng)對燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)馄桨脖O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對平安監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。

初中歷史老師下學(xué)期個人工作安排

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹黨的教化方針和基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心。以政史地教研組工作安排為指導(dǎo)，全面實(shí)行學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，根據(jù)新課程理念的要求，并以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到提高老師專業(yè)素養(yǎng)、變更老師的觀念、努力提高課堂教化教學(xué)水平的目的，加強(qiáng)歷史學(xué)問的綜合復(fù)習(xí)，著重學(xué)生綜合、分析實(shí)力的培育，直面中考，爭取優(yōu)異成果。

二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：

1.作好學(xué)生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學(xué)科在中考中的.地位，使他們能夠主動參加到教學(xué)之中。

2.搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3.落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮集體才智，提高老師教化教學(xué)水平。

4.搞好教研工作，接著進(jìn)行“課前要預(yù)習(xí)、課后無作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清”的課題探討。

三、教材內(nèi)容與學(xué)生狀況簡析：歷史教化是義務(wù)教化階段必修的公民素養(yǎng)課程，它充分體現(xiàn)了義務(wù)教化的普及性，基礎(chǔ)性原則，重點(diǎn)突出重要?dú)v史人物、重大歷史事務(wù)、主要?dú)v史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級下學(xué)期的歷史，為世界現(xiàn)代史的內(nèi)容，同時得復(fù)習(xí)七年級、八年級的全部內(nèi)容，為中考作打算。

學(xué)生雖然對歷史學(xué)科感愛好，但是心里仍存有副科不重要的想法，不情愿進(jìn)行深化的探討，不情愿花時間進(jìn)行背誦，只是利用課堂學(xué)習(xí)一點(diǎn)，使學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，尤其是理解實(shí)力不高，綜合分析實(shí)力和解決問題的實(shí)力亟待提高，對于材料分析題，不會抓住重點(diǎn)去理解題意、分析問題、解決問題，致使問題回答精確率不高，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做材料題。

四、教學(xué)總體設(shè)想、詳細(xì)措施：

1.作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中。

地位，使他們端正學(xué)習(xí)看法，真正學(xué)進(jìn)去。

2.狠抓課堂效率,注意學(xué)問的落實(shí)。初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)。

化本節(jié)課的學(xué)問。

3.仔細(xì)落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強(qiáng)化集體備課意識，并且落實(shí)到實(shí)處，真正成為集體備課的的結(jié)晶。要確定考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確實(shí)力增長點(diǎn)，明確思維障礙點(diǎn)。

4.加強(qiáng)與同一班級其他任課老師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,心情比較簡單波動。對此,我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系,時刻駕馭著每個學(xué)生的狀況,并且剛好的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

初中歷史老師下學(xué)期個人工作安排

在20xx年，我將接著抓好幼兒日常活動常規(guī)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活，學(xué)習(xí)，嬉戲的氛圍。

1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人交談時說一般話。

2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛好，使幼兒主動主動地參加，做到快樂的學(xué)。

3、開展好玩的主題活動，讓幼兒多動腦，探究問題，發(fā)覺積累有用閱歷，培育幼兒愛護(hù)環(huán)境、愛惜動、植物的情感。

4、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達(dá)、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動。抓晨間熬煉，充分調(diào)動幼兒按時來園的主動性，對個別常常遲到的幼兒，剛好與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

5、接著抓好戶外活動，提高每日兩小時戶外體育活動的質(zhì)量。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。結(jié)合主題教化為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化活動相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教化功能。

6、培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后桌面，培育孩子的獨(dú)立性和自覺性。

7、仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

8、時時刻刻把平安放在第一位，結(jié)合平安教化開展相關(guān)活動，讓幼兒受到教化。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作。

1、在進(jìn)餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，并能有秩序地進(jìn)行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到“時時通風(fēng)，日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生，整齊的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理實(shí)力；

3、不帶危急物品入園，與其他小摯友能友愛、和諧相處；

4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識，熬煉身體、健康成長。教化幼兒愛清潔，勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。協(xié)作醫(yī)生給幼兒測查身高，體重和護(hù)齒的工作。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水，提高出勤率。知道出汗了就要剛好更換衣服或隔汗。留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

三、環(huán)境與區(qū)域管理工作。

1、創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動，自信的成長。班上的環(huán)境布置，以“環(huán)保教化”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，也可適當(dāng)讓家長參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

2、區(qū)域活動是孩子喜愛的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。

初中歷史老師工作安排

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問，實(shí)力培育和思想教化三項(xiàng)教化目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培育創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力。

本學(xué)年接著講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。

二、教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵在老師。因此我安排做到以下幾點(diǎn)。

1、注意學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力的培育;。

2、老師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué);。

3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價，培育學(xué)生從正反兩方面來看問題的實(shí)力;。

4、教育學(xué)生理解記憶學(xué)問點(diǎn)。切忌死記硬背;。

5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)。

教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，事實(shí)上是給了學(xué)生肯定的思索空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)高校生的學(xué)問面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時，又實(shí)施了愛國主義教化，人文精神教化，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組探討，人人參加視察、猜想、驗(yàn)證，推理與溝通等教學(xué)活動。

同時，在課堂教學(xué)中提倡師生同等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重學(xué)生的差異，崇尚特性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵學(xué)問，獨(dú)立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學(xué)問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

三、教學(xué)方法與措施。

1、仔細(xì)探討課標(biāo)，把握課標(biāo)的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注意課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。

2、在課堂上體現(xiàn)新的教化理念，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)建性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件。

3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

4、要求學(xué)生注意教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面駕馭同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的實(shí)力，以利于把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力。

5、從學(xué)生的實(shí)際動身，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思索題，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參加教學(xué)。

初中歷史老師工作安排

依據(jù)教化部人教版教科書、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《荊州市歷史中考說明》切實(shí)貫徹黨的教化方針，扎實(shí)推動素養(yǎng)教化發(fā)展，落實(shí)縣教化局有關(guān)我縣“高效課堂”的接著開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

我校現(xiàn)有四個教學(xué)班級，一個陽光班，三個一般班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成果排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中，必需引起高度的重視。

1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注意對學(xué)生的實(shí)力培育。

2、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的素養(yǎng)教化理論武裝自己，武裝課堂。細(xì)心設(shè)計(jì)問題，既抓基礎(chǔ)學(xué)問，又注意實(shí)力培育，為拔高成果的培育積累閱歷。

3、今年肯定要針對學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差安排，不搞空架子，做樣子，定人，定時，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破。

4、第一輪復(fù)習(xí)備考時，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)安排，把內(nèi)容安排到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，探討好后，再打印出來。

5、走出去，請進(jìn)來。我們必需抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒別人勝利的閱歷，請專家、教研員來我校作指導(dǎo)、點(diǎn)評，彌補(bǔ)自己的學(xué)問的不足，同時也開闊自己的視野，了解中考信息。

6、綜合復(fù)習(xí)時，要對中考考試說明細(xì)致地探討，對周年大事，時政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題。對簡單張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓學(xué)生爛熟于心。

歷史老師個人工作安排

為更好地抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的.基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教化、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教化、優(yōu)秀品德和高尚情操教化等思想品德教化。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐實(shí)力以及正確評價歷史人物的實(shí)力。同時要把環(huán)境教化與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

所任教的學(xué)生上課時的狀況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上視察，大部分學(xué)生的心情比較穩(wěn)定，對這門課程較感愛好，特殊是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學(xué)生聽得特殊仔細(xì)；有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來確定是不是仔細(xì)聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束實(shí)力，自覺性較差。

初一歷史其次冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講解并描述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展?fàn)顩r，共22課。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教化，尤其是以發(fā)展規(guī)律教化，教會初入中學(xué)的學(xué)生初步駕馭記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的實(shí)力，培育學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)視察問題、分析問題的實(shí)力、識圖、讀史料的分析實(shí)力，增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

1、注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際動身，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。

2、在教學(xué)過程中，留意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展?fàn)顩r顯得脈絡(luò)清晰，思路清楚。同時，留意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培育和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的實(shí)力。

3、加強(qiáng)素養(yǎng)教化理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培育學(xué)生健康的生活看法，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增加學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，以及對社會的了解及適應(yīng)實(shí)力。

4、關(guān)切、愛惜學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。特殊是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

初中歷史老師工作安排

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際狀況，特制定本教學(xué)工作安排如下：

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推動嘗試教化教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)實(shí)力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度,切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)學(xué)生狀況分析。

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:新奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正,習(xí)慣又較差,相識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個課件,剛好鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

(二)教材分析。

1、教材特點(diǎn)。

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文特性顯明、異彩紛呈?？朔俗⒁饨谭ㄝp視學(xué)法的弊病。留意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分相識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻相識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中相識秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價、自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。

增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

4.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，剛好查漏補(bǔ)缺。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)看法,主動參加課堂的讀、思、練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的'內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

歷史老師個人工作安排

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的支配，為了抓好七年級的歷史教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生學(xué)會歷史學(xué)問的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推動嘗試教化教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)實(shí)力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）學(xué)生狀況分析。

今年我新接任七年級（x）班、（x）班和（x）班的歷史。七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：新奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個班每個班級人數(shù)在48人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，相識又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，剛好鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

（二）教材分析。

1、教材特點(diǎn)。

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文特性顯明、異彩紛呈?？朔俗⒁饨谭ㄝp視學(xué)法的弊病。留意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分相識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻相識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中相識秦漢對后世的.影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價、自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。

收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。利用多媒體等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，剛好查漏補(bǔ)缺。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

歷史老師個人工作安排

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的實(shí)力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)決建設(shè)中國特色社會主義的共同志向，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大志向，肩負(fù)起時代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和x人。進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

初一年級學(xué)生處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別實(shí)力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

1、注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透。

在把握教材時，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

提倡真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得主動的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、突出實(shí)力目標(biāo)的主導(dǎo)。

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思索實(shí)力、創(chuàng)建精神和自主探究實(shí)力的培育。以實(shí)力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞實(shí)力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用實(shí)力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、實(shí)力和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。

略

初中歷史老師工作安排

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級和九年級的歷史教學(xué)工作,依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作安排,現(xiàn)對本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下安排:

1.嚴(yán)格根據(jù)《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課。保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。

2.教學(xué)工作中注意對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭和基本技能的培育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級的學(xué)生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規(guī)則,與學(xué)生共同遵守,創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如:老師遵守課堂時間,不說刺激學(xué)生的話語,授課語言要文明簡練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)工作做到有備無患,提前一周備課,思索適合學(xué)生的教學(xué)方法,有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,多渠道獲得歷史學(xué)問?？梢岳秒娔X室,多媒體資源,圖書資源,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期要提高對多媒體資源的利用。

4.教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)困生,防止學(xué)困生出現(xiàn)厭學(xué)心情。留意自己的言行,不要刺激學(xué)困生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)困生,實(shí)行不同的教學(xué)方法,進(jìn)行分層作業(yè),分層評價。

編寫一套比較科學(xué),比較適用的期末試卷。

1.做學(xué)習(xí)型老師。

(1)本學(xué)期接著作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀《給老師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記。

(2)接著執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,本學(xué)期學(xué)習(xí)時間不少于70課時,并剛好做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,針對自己的讀書進(jìn)行反思,并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,并主動向相關(guān)雜志投稿。

(3)主動想其他老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)主動做好教學(xué)后記和反饋,在教研組活動中進(jìn)行每月的閱歷溝通。

(4)主動參與學(xué)校組織的匯報(bào)課、觀摩課活動。

2.做探討型老師

(1)本學(xué)期接著開展課題探討工作,并主動參與其他科研項(xiàng)目的探討。

(2)建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通。

(3)主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

雖然距離中考還有很長的.時間,但九年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)實(shí)力比較差,更須要加強(qiáng)訓(xùn)練。依據(jù)近年來中考試題的特點(diǎn)來分析,更加注意學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。因此,本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度,注意對學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提高,增加基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練。

我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)安排,希望自己的工作能夠取得肯定的成效。

初中歷史老師工作安排

為更好的抓好初中的教學(xué)工作任務(wù)，實(shí)行好新課程的教學(xué)理念，全面推動素養(yǎng)教化，培育四有一代新人，本學(xué)期初中歷史除傳授學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教化、等其他思想品德教化。“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)安排。

一、學(xué)生狀況分析。

本屆初一由兩個班組成，學(xué)生總體水平相差不大。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納實(shí)力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動。

本屆初二學(xué)生由于上一學(xué)年始終由我擔(dān)當(dāng)歷史課教學(xué)，所以初二學(xué)生的整體素養(yǎng)要好于上一屆初二學(xué)生，三個班中大部分同學(xué)能主動的協(xié)作教學(xué)工作。但初二年級是學(xué)生的逆反心理最強(qiáng)時期,其中有個別特殊強(qiáng)，所以本學(xué)年這些學(xué)生將會是教學(xué)的重點(diǎn)。

1、教材特點(diǎn)。

本學(xué)期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容。

《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。

《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講解并描述了從新民主義革命成功到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年安排時期，十年的文革時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到其次次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價，如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價值觀。

二、教學(xué)進(jìn)度。

新教材初一歷史下冊總共有23課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

本學(xué)期完成《中國歷史》第三冊共23課的教學(xué)教化內(nèi)容。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)和進(jìn)行思想品德教化，總課時32課，每節(jié)課授1課的內(nèi)容，授完一單元復(fù)習(xí)、練習(xí)或測驗(yàn)一節(jié)。

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為五個單元，敘述世界歷史，共25課，每課教學(xué)1課時。期中考試復(fù)習(xí)占用兩課時，期末考試占用四個課時。

四、詳細(xì)措施1．做好教化常規(guī)工作。

仔細(xì)鉆研教材、教參、教綱；仔細(xì)備課；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。主動參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研實(shí)力。優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力。主動開展歷史活動課，激勵學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)實(shí)力。加強(qiáng)培育學(xué)生創(chuàng)建精神實(shí)踐實(shí)力。

3.以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中要留意的問題。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類起先，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。

本學(xué)期力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律(于::)的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

歷史老師個人工作安排

時間過的很快，一個學(xué)期又起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一安排。

本冊教材是xx出版社出版的義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感愛好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

一、注意探討教材。對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學(xué)生愛聽。

二、仔細(xì)備課。不光是備教材，更是注意備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

三、加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分相識到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行同等的溝通對話。

四、主動推動素養(yǎng)教化。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生駕馭歷史學(xué)問，還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細(xì)的、理性的相識，讓他們參加到歷史探討中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過