第27頁共28頁蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:成功無須解釋，失敗卻有許多托辭科目數(shù)學(xué)課題認(rèn)識(shí)分式（1）時(shí)間2014編號(hào)50主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)了解分式的概念，明確分式和整式的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、類比的思維教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)分式是表示現(xiàn)實(shí)世界中的一類量的數(shù)學(xué)模型．學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1.問題：下列子中那些是整式？a，-3x2y3，5x-1，x2+xy+y2，整式是：2、面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問題，某縣決定在一定期限內(nèi)固沙造林2400hm2，實(shí)際每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多30hm2，結(jié)果提前完成原計(jì)劃的任務(wù)．如果設(shè)原計(jì)劃每月固沙造林xhm2，那么（1）原計(jì)劃完成造林任務(wù)需要多少個(gè)月？（2）實(shí)際完成造林任務(wù)用了多少個(gè)月？3、2010年上海世博會(huì)吸引了成千上萬的參觀者，某一時(shí)段內(nèi)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，前a天日均參觀人數(shù)35萬人，后b天日均參觀人數(shù)45萬人，這（a+b）天日均參觀人數(shù)為多少萬人？4、文林書店庫存一批圖書，其中一種圖書的原價(jià)是每冊a元，現(xiàn)每冊降價(jià)x元銷售，當(dāng)這種圖書的庫存全部售出時(shí)，其銷售額為b元．降價(jià)銷售開始時(shí)，文林書店這種圖書的庫存量是多少？上面問題中出現(xiàn)了代數(shù)式它們有什么共同特征？它們與整式有什么不同？這些式子都可寫成的形式，分子、分母都是整式，分母中都含字母，而和統(tǒng)稱整式，整式分母中不含字母。1、分式定義：，其中稱為分式的分子，稱為分式的分母。①分子分母都是整式①分子分母都是整式分式的概念分式的概念②分母中含有字母③分母不能為零。解:屬于整式的有屬于分式的有3、列分式把甲、乙兩種飲料按質(zhì)量比x：y混合在一起，可以調(diào)制成一種混合飲料。調(diào)制1千克這種混合飲料需多少甲種飲料？4、分式的求值（1）當(dāng)a=-3，5時(shí)，分別求分式的值；（2）當(dāng)a取何值時(shí)，分式有意義？蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:行動(dòng)未必總能帶來幸福，但沒有行動(dòng)一定沒有幸福科目數(shù)學(xué)課題認(rèn)識(shí)分式（2）時(shí)間2014編號(hào)51主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分式的基本性質(zhì);根據(jù)分式的基本性質(zhì)約分.教學(xué)重難點(diǎn)掌握分式的基本性質(zhì)和分式的約分；學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1、要使分式有意義，則x的取值范圍是()(A)x≠1(B)x＞1(C)x＜1(D)x≠－12、分式的值為0，則的取值是（）A． B． C．D．3、若代數(shù)式的值為零，則x=．4、當(dāng)x=時(shí)，分式無意義．5、你認(rèn)為分式與相等嗎？與呢？6、分式的基本性質(zhì)是什么？7、什么叫約分？什么叫最簡分式？1．填空（1）（x+y≠0）（2）思考：eq\o\ac(○,1)完成以上兩小題填空的依據(jù)是什么？eq\o\ac(○,2)利用分式的基本性質(zhì)時(shí)要注意什么？eq\o\ac(○,3)分式約分的步驟是什么？下列分式是最簡分式的是：（）A、B、C、D、思考：eq\o\ac(○,1)完成此題的依據(jù)是什么？eq\o\ac(○,2)你認(rèn)為判斷一個(gè)分式是否是最簡分式的關(guān)鍵是什么？填空（填入“+”“﹣”）思考：eq\o\ac(○,1)完成填空的依據(jù)是什么？eq\o\ac(○,2)添加符號(hào)的規(guī)律：分式的分子、分母及其分式本身，任意改變其中個(gè)的符號(hào)，分式的值不變；若改變其中個(gè)的符號(hào)或三個(gè)全變號(hào)，則分式的值變?yōu)樵瓉淼南喾磾?shù)。1、化簡下列分式:(1);(2);(3);(4);2、下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的?（1）（2）1、化簡下列分式:(1);(2)先化簡,再求值:(1);(2).蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:真正偉大的人，是由行動(dòng)使他人見識(shí)其不凡之處科目數(shù)學(xué)課題分式的乘除法時(shí)間2014編號(hào)52主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)分式的乘除運(yùn)算法則會(huì)進(jìn)行簡單的分式的乘除法運(yùn)算教學(xué)重難點(diǎn)掌握分式的乘除運(yùn)算法則學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1、約分的方法步驟：①②③2、稱為最簡分式.3、化簡約分后的分式時(shí),通常要使結(jié)果成為分式.4、計(jì)算，并說出分?jǐn)?shù)的乘除法的法則：（1）（2）；分?jǐn)?shù)的乘除法法則:兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘,;兩個(gè)分?jǐn)?shù)相除,;1.觀察下列運(yùn)算：猜一猜：；你能總結(jié)分式乘除法的法則嗎？與同伴交流。分式的乘除法的法則:兩個(gè)分式相乘,兩個(gè)分式相除,2、計(jì)算：（1）（2）（3）（4）計(jì)算:(1);(2)(3)(4)(5)化簡：(1）（2）（3）；（4）；蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:讀書是投資報(bào)酬率最高的事情科目數(shù)學(xué)課題分式的加減法（1）時(shí)間2014編號(hào)53主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)類比同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能總結(jié)出同分母分式的加減法法則，會(huì)進(jìn)行同分母分式的加減。教學(xué)重難點(diǎn)同分母分式的加減運(yùn)算法則。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

做一做：猜一猜運(yùn)算法則：同分母的分式相加減，．用式子表示為：學(xué)習(xí)了同分母分式加減法的法則，是否會(huì)用還得先練：（1）；（4）.計(jì)算：（1）；（2）；(3);(4);（5）；（6）.（1）(2);（3）；（4）計(jì)算：1、2、3、4、 5、 6、7、蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡科目數(shù)學(xué)課題分式的加減法（2）時(shí)間2014編號(hào)54主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步掌握通分的步驟,并且能熟練地進(jìn)行通分.總結(jié)歸納出異分母分式的加減法法則.教學(xué)重難點(diǎn)異分母分式的加減法的運(yùn)算學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1．同分母的分式相加減__________________________，用式子表示則為±=______．2．下面各運(yùn)算結(jié)果正確的是（）3．下列各式計(jì)算正確的是（）4、異分母分?jǐn)?shù)又是如何進(jìn)行加減呢？活動(dòng)一：閱讀課本回答：1、異分母分式的加減法法則是什么？2、你認(rèn)為異分母分式的加減法轉(zhuǎn)化為同分母分式的加減法的關(guān)鍵是什么？確定最簡公分母的條件：（1）系數(shù)取各分母系數(shù)的最小公倍數(shù).（2）字母取各分母中所出現(xiàn)的不同字母（或含字母的不同因式）.（3）次數(shù)取相同字母或因式的最高次冪.注意：①當(dāng)分式的分母是多項(xiàng)式時(shí)，應(yīng)先分解因式，再確定最簡公分母，進(jìn)行通分運(yùn)算。②分式加減運(yùn)算的結(jié)果,必須為最簡分式。③分子或分母中若有負(fù)號(hào)應(yīng)提到分?jǐn)?shù)線的前面.活動(dòng)二：通分（1）（2）；（3）（4）計(jì)算：計(jì)算(1)(2)(3)(4)1.分式的最簡公分母是（）A.5abxB.15abC.15abxD.15ab2、計(jì)算： 蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:故作軒窗掩蒼翠；要將弦誦答潺湲科目數(shù)學(xué)課題分式混合運(yùn)算時(shí)間2014編號(hào)56主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分式的四種基本運(yùn)算和混合運(yùn)算教學(xué)重難點(diǎn)分式的混合運(yùn)算學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1.回顧四種基本運(yùn)算法則：1）分式的乘除法法則：2)分式的加減法法則：計(jì)算：（1）·（2）÷（3）－（4）－分式的混合運(yùn)算：分式的混合運(yùn)算，要注意運(yùn)算順序，式與數(shù)有相同的混合運(yùn)算順序：先乘方，再乘除，然后加減,最后結(jié)果分子、分母要進(jìn)行約分，注意運(yùn)算的結(jié)果要是最簡分式.（1）[分析]這道題先做括號(hào)里的減法，再把除法轉(zhuǎn)化成乘法，把分母的“-”號(hào)提到分式本身的前邊..解：X|1.c|O|m（2）[分析]這道題先做乘除，再做減法，把分子的“-”號(hào)提到分式本身的前邊.解：（2）計(jì)算，并求出當(dāng)-1的值.計(jì)算：(1)（2）3）蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨科目數(shù)學(xué)課題分式概念及運(yùn)算時(shí)間2014編號(hào)55主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分式的有關(guān)概念及基本性質(zhì)，能熟練地進(jìn)行分式的各種運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn)分式的有關(guān)概念及基本性質(zhì)，分式的各種運(yùn)算學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1.在下面的有理式中，是分式的（）ABCD72.不改變分式的值，把它的分子和分母中各項(xiàng)的系數(shù)都化為整數(shù)，則所得的結(jié)果為_______3.分式，，的最簡公分母是___________4.下列分式中，最簡分式有5.若，則＝或。6計(jì)算：（1）（2）（3）（4）1，2.當(dāng)時(shí)，分式的值為0。3當(dāng)時(shí)，分式的值為正。4.能使分式的值為零的所有的值是______________。5.若分式的值為正數(shù)，則_______________。6.已知。則分式的值為_____________。已知（≠0，≠0），求的值。已知，求的值。計(jì)算：（1）（2）.計(jì)算：2.3.蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:天資聰穎慧根尚在；生性懶惰才智枉存科目數(shù)學(xué)課題分式方程（1）時(shí)間2014編號(hào)57主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）通過對(duì)實(shí)際問題的分析，感受分式方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型，歸納分式方程的概念。（2）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂于探究合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生努力尋找解決問題的進(jìn)取心，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系列出分式方程，歸納出分式方程的定義。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

問題1：某市從今年1月1日起調(diào)整居民用水價(jià)格,每立方米水費(fèi)上漲0.4元.小麗家去年12月的水費(fèi)是15元,而今年7月份的水費(fèi)是25元.如果設(shè)去年每立方米水費(fèi)為x元。那么今年每立方米水費(fèi)為_______元。小麗家去年12月的用水量是_________立方米。今年7月份的用水量是____________立方米。問題2：有兩快面積相同的小麥實(shí)驗(yàn)田，第一塊使用原品種，第二塊使用新品種，分別收獲小麥9000㎏和15000㎏，已知第一塊的小麥實(shí)驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量比第二塊少3000㎏，如何設(shè)未知數(shù)列方程？問：（1）如果設(shè)第一塊小麥實(shí)驗(yàn)田的每公頃的產(chǎn)量為x㎏,那么第二塊實(shí)驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量為_______㎏.（2）第一塊試驗(yàn)田有_________公頃？第二塊試驗(yàn)田有__________公頃？(3）你能根據(jù)面積相等列出方程嗎？問題3：從甲地到乙地有兩條路可以走：一條全長600km普通公路，另一條是全長480km的高速公路，某客車在高速公路上行駛的平均速度比普通公路上快45km/h，由高速公路從甲地到乙地的所需的時(shí)間是由普通公路從甲地到乙地所需時(shí)間的一半，求該客車由高速公路從甲地到乙地所需要的時(shí)間？解：設(shè)走高速公路需時(shí)間x小時(shí)，可列方程1、比較左右兩邊的方程,有什么不同?定義：分母中含有_________的方程叫做分式方程。練習(xí)1：下列各式中，是分式方程的是()A.x+y=5 B.C. D.=0練習(xí)2：為了幫助遭受自然災(zāi)害的地區(qū)重建家園，某學(xué)校號(hào)召同學(xué)們自愿捐款，已知第一次捐款總額為4800元，第二次捐款總額5000元，第二次捐款人比第一次多20人，而且兩次人均捐款額正好相等，如果設(shè)第一次捐款的人數(shù)為x人，那么你能列出分式方程嗎？練習(xí)3：中國2002年吸收外國的投資總額達(dá)530億美員元，比上一年增加了13%，設(shè)2001年我國吸收外國的投資為x億美元，請(qǐng)你寫出x滿足的方程式？1、課本126頁習(xí)題5.7第1題。2、課本126頁習(xí)題5.7第2題。蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:懶惰厭學(xué)難成器；勤奮博學(xué)出狀元科目數(shù)學(xué)課題分式方程（2）時(shí)間2014編號(hào)58主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷探索分式方程解法的過程，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程,會(huì)檢驗(yàn)根的合理性教學(xué)重難點(diǎn)分式方程的解法；解分式方程要驗(yàn)根學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1、分式方程的概念：2、辨別下列方程是什么方程？和3.你能設(shè)法求出方程的解嗎？解：仿上題完成：例1.解方程：解：檢驗(yàn)：例2.解方程解:檢驗(yàn)：在這里，x=2不是原方程的根，因?yàn)樗沟迷质椒匠痰姆帜笧榱?，我們稱它為原方程的增根。產(chǎn)生增根的原因是，我們在方程的兩邊同乘了一個(gè)可能使分母為零的整式。因?yàn)榻夥质椒匠炭赡墚a(chǎn)生增根，所以解分式方程必須檢驗(yàn)。想一想:解分式方程一般需要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？做一做：若方程會(huì)產(chǎn)生增根，試求k的值.解方程：（1）（2）（3）（4）1、課本128頁習(xí)題5.8第1題（2）、（3）題。2、課本128頁習(xí)題5.8第4題蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:胸中萬卷風(fēng)雷動(dòng)；無端直奔筆下來科目數(shù)學(xué)課題分式方程（3）時(shí)間2014編號(hào)59主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用分式方程的數(shù)學(xué)模型反映現(xiàn)實(shí)情境中的實(shí)際問題.2、用分式方程來解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題.教學(xué)重難點(diǎn)審明題意，尋找等量關(guān)系，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)成分式方程數(shù)學(xué)模型.學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

前兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了分式方程這樣的數(shù)學(xué)模型，并且學(xué)會(huì)了解分式方程.接下來，我們就用分式方程解決生活中實(shí)際問題.1：某單位將沿街的一部分房屋出租.每間房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋出租的租金第一年為9.6萬元，第二年為10.2萬元.（1）你能找出這一情境的等量關(guān)系嗎？（2）根據(jù)這一情境，你能提出哪些問題？（3）這兩年每間房屋的租金各是多少？解法一：設(shè)每年各有x間房屋出租，那么第一年每間房屋的租金為______元，第二年每間房屋的租金為__________元，根據(jù)題意得方程，解法二：設(shè)第一年每間房屋的租金為x元，第二年每間房屋的租金為_______元.第一年租出的房間為__________間，第二年租出的房間為__________間，根據(jù)題意得方程，2：小芳帶了15元錢去商店買筆記本.如果買一種軟皮本，正好需付15元錢.但售貨員建議她買一種質(zhì)量好的硬皮本，這種本子的價(jià)格比軟皮本高出一半，因此她只能少買一本筆記本.這種軟皮本和硬皮本的價(jià)格各是多少？解：設(shè)軟皮本的價(jià)格為x元，則硬皮本的價(jià)格為________元，那么15元錢可買軟皮本_________本，硬皮本___________本.根據(jù)題意得方程：1、如圖，小明家、王老師家、學(xué)校在同一條路上.小明家到王老師家路程為3km，王老師家到學(xué)校的路程為0.5km,由于小明父母戰(zhàn)斗在抗“非典”第一線，為了使他能按時(shí)到校，王老師每天騎自行車接小明上學(xué).已知王老師騎自行車的速度是步行速度的3倍，每天比平時(shí)步行上班多用了20分鐘，問王老師的步行速度及騎自行車的速度各是多少？2、從甲地到乙地有兩條公路：一條全長600千米的普通公路，另一條是全長480千米的高速公路。某客車在高速公路上行駛的速度比在普通公路上快45千米/時(shí)，由高速公路從甲地到乙地所需時(shí)間是由普通公路從甲地到乙地所需時(shí)間的一半。求客車在高速公路上行駛的速度。1、課本130頁第1題。2、課本130頁第2題。蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:不求快，不求多，不間斷科目數(shù)學(xué)課題回顧與思考(1)時(shí)間2014編號(hào)60主備人王冰琦審核人黨軍瑞張維軍班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生系統(tǒng)了解本章的知識(shí)體系及知識(shí)內(nèi)容．使學(xué)生在掌握通分、約分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握分式的四則運(yùn)算法則及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系．在熟練掌握分式四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉掌握分式方程的解法及其應(yīng)用．教學(xué)重難點(diǎn)熟練而準(zhǔn)確地掌握分式四則運(yùn)算，分式方程的解法及應(yīng)用；分式、分式方程的模型思想的建立，以及應(yīng)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1.分式：整式A除以整式B，可以表示成EQ\F(A,B)的形式，如果除式B中含有，那么稱EQ\F(A,B)為分式．若，則EQ\F(A,B)有意義；若，則EQ\F(A,B)無意義；若，則EQ\F(A,B)＝0.2．分式的基本性質(zhì)：分式的分子與分母都乘以（或除以）同一個(gè)不等于零的整式，分式的．用式子表示為.3.約分：把一個(gè)分式的分子和分母的約去，這種變形稱為分式的約分．4．通分：根據(jù)分式的基本性質(zhì)，把異分母的分式化為的分式，這一過程稱為分式的通分.5．分式的運(yùn)算：⑴分式加減法法則：①同分母的分式相加減：.②異分母的分式相加減：.⑵乘法法則：.乘方法則：.⑶除法法則：.6.分式方程：（1）分母中含有______的方程叫做分式方程。(2)在方程變形時(shí)，有時(shí)可能產(chǎn)生不適合原方程的根，這種根叫做方程的_______.(3)解分式方程的思想：把分式方程轉(zhuǎn)化為_______.(4)解分式方程的一般步驟:①把方程兩邊都乘以_________，化成整式方程。②解這個(gè)______方程。③檢驗(yàn)：把整式方程的根代入________,若使最簡公分母的值為_____,則這個(gè)根是原方程的______,必須舍去，若_________不等于零，則它是___________________.（5）列分式方程解應(yīng)用題與列一元一次方程解應(yīng)用題類似，解題時(shí)應(yīng)抓住“找等量關(guān)系，恰當(dāng)設(shè)未知數(shù)，確定主要等量關(guān)系，用含未知數(shù)的分式或整式表示未知量”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而正確列出方程，并進(jìn)行求解1.弄清分式有意義,無意義和值為零的條件分式有意義的條件是分母不為零;無意義的條件是分母為零;值為零的條件是分子為零且分母不為零,弄懂這幾個(gè)條件對(duì)做分式題很重要的。|例1、在分式中，當(dāng)x為何值時(shí)，分式有意義？分式的值為零？解：總結(jié)：（1）分式的分子、分母滿足什么條件試，分式的值為零？（）(2)分式的分子、分母滿足什么條件時(shí)，分式有意義？()(3)分式的分子、分母滿足什么條件時(shí)，分式的值為正或負(fù)？（）2.分式基本性質(zhì)的靈活應(yīng)用利用分式的基本性質(zhì)熟練進(jìn)行約分和通分,這是分式運(yùn)算的基礎(chǔ),利用分式的基本性質(zhì)時(shí),要注意分子、分母同乘以和除以不為零的整式.例2、化簡的結(jié)果是（ ）A． B．C.D. 總結(jié)：分式的基本性質(zhì)是一切分式運(yùn)算的基礎(chǔ),分子與分母只能同乘以(或除以)同一個(gè)不等于零的整式,而不能同時(shí)加上(或減去)同一個(gè)整式.3.會(huì)進(jìn)行分式的四則運(yùn)算分式的四則運(yùn)算主要出現(xiàn)在化簡中,與通分、約分、分式的基本性質(zhì)聯(lián)合,要保證最后結(jié)果為最簡分式.（）例3、化簡，結(jié)果是（）總結(jié)：本題考查整式的因式分解及分式的加減乘除混和運(yùn)算，要注意運(yùn)算順序。先乘除后加減，有括號(hào)先算括號(hào)里的或按照乘法的分配律去括號(hào)。例4、先化簡，再求值.，其中=3．三、課堂檢測：解下列方程：（1）=1；（2）=3。1.計(jì)算：2.若，求的值.蘇東中學(xué)導(dǎo)學(xué)案勵(lì)志語言:命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡科目數(shù)學(xué)課題分式復(fù)習(xí)（1）時(shí)間2014編號(hào)61主備人王冰琦審核人張維軍黨軍瑞班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分式的相關(guān)概念和性質(zhì)，會(huì)熟練進(jìn)行分式的各種運(yùn)算。教學(xué)重難點(diǎn)掌握分式的相關(guān)概念，熟練進(jìn)行分式的各種運(yùn)算學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案課堂同步導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：

1、下列各式中；整式有分式有2、若分式有意義，則；無意義，則；若值為0，則；若有意義，則。3、若分式的值為零，則等于4、（1）的最簡公分母是。（2）的最簡公分母是。5、；6、=；=。7、計(jì)算=;；;=。8、計(jì)算：a2÷b×÷c×=。=。9、若，則分式（一）分式的值為正、負(fù)的條件：（1）當(dāng)為何值時(shí)，分式為負(fù)；(2)當(dāng)為何值時(shí)，分式為負(fù)數(shù).（二）化簡求值題：1.已知，求的值.2.已知a＋＝6，則（a－）2=