江蘇省江都區(qū)國際校2024屆中考化學押題卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（）A． B． C． D．2．2019兩會聲音：生態(tài)環(huán)境質量好壞與百姓感受直接相關，要持續(xù)加大生態(tài)保護建設力度。“改善環(huán)境質量，建設美麗星城”是我們共同的責任。下列選項中不利于生態(tài)環(huán)境保護的是A．我市全面禁止燃放煙花爆竹B．工業(yè)廢水處理后再排放C．家離學校較近的同學徒步上學D．超市購物多用塑料袋3．甲，乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅，繼續(xù)燃燒，燃燒更旺，瓶中所盛氣體分別是()A．氧氣、氮氣，空氣 B．氮氣、空氣、氧氣C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、氧氣、空氣4．下列化學方程式中正確的是A．B．C．D．5．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中不正確的是（）物質甲乙丙丁反應前物質質量/g83254反應后物質質量/g164x24A．該反應為分解反應B．丙可能為該反應的催化劑C．甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為1:4D．乙、丁兩種物質間反應的質量比為7:56．下列反應的化學方程式書寫錯誤的是（）A．Fe與稀HCl：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B．CO2使澄清石灰水變渾濁：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OC．Ba（OH）2溶液與稀H2SO4：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2OD．AgNO3溶液與稀HCl：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO37．正確的實驗操作是科學探究成功的基礎，下列操作中正確的是A．檢查裝置氣密性 B．稱量氯化鈉 C．傾倒液體 D．熄滅酒精燈8．下列科學家中，對制堿業(yè)做出重大貢獻的是（）A．張青蓮B．侯德榜C．屠呦呦D．袁隆平9．暖寶寶中的發(fā)熱劑可以代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。將體積約為5mL的發(fā)熱劑放入針筒中（反應前后發(fā)熱劑體積的變化忽略不計），控制活塞停留在“100”刻度處（如圖一所示，裝置氣密性良好），充分反應后活塞最終停留在“80”刻度處，如圖二所示。有關分析錯誤的是A．發(fā)熱劑與氧氣反應不產生氣體B．反應放熱對實驗結果無影響C．該實驗測得空氣中氧氣的體積分數是20%D．實驗中應不斷轉動針筒，使發(fā)熱劑充分反應10．下列物品主要用復合材料制作而成的是（）A．玻璃鋼材質的滑雪板 B．不銹鋼碗 C．塑料盆 D．陶瓷杯二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。①保持氧化汞化學性質的微粒是____________（填化學式）。②寫出氧化汞加熱反應的化學方程式___________，該反應的反應類型是_____________。③對微粒示意圖的理解錯誤的是________________。A每二個氧原子可以構成一個氧分子B原子可以直接構成物質C反應前后氧、汞元素存在形態(tài)都發(fā)生變化D反應過程中氧元素的化合價降低為0價E反應前后分子種類不變三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．我市石灰石資源豐富，某課外小組同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，取某地石灰石樣品10.0g

于燒杯中，將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應后（雜質不與稀鹽酸反應），測得剩余固體的質量記錄如下。次數12345加入稀鹽酸質量/g2020302020剩余固體質量/g8.06.04.02.5X請計算：X的值為______。該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為______。所用稀鹽酸溶質的質量分數。（寫出計算過程）______。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，并結合下圖回答問題：甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：（1）甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？答：_____（2）乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯系學科知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？答：_____14．生活中處處有化學。小明同學用檸檬酸和小蘇打混合自制汽水，其中小蘇打的化學式為_______，它屬于_______（填“有機物”或“無機物”）。生活中常把蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭，這種饅頭主要營養(yǎng)物質是淀粉和_____。噴漆能防止鐵生銹，其原理是_______________。水在生產和生活中都有廣泛用途。軟化硬水的方法很多，生活中常用______的方法。在水的凈化過程中，常利用____（填物質名稱）的吸附性除去水中異味。登山運動員用氫化鈣（CaH2）與水反應制取的氫氣作為燃料，同時得到一種堿。氫化鈣與水反應的化學方程式為____________，為防止爆炸，點燃氫氣前一定要進行的操作______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組同學在實驗室研究鋁與氯化銅溶液的反應，進行了如下探究：實驗操作實驗現象①有紅色物質附著于鋁片表面②鋁片表面逸出大量無色氣體，放出大量的熱③燒杯底部出現紅色沉淀和白色沉淀（1）打磨鋁片的目的是_________________。（2）現象①和現象③中的紅色物質均為Cu，生成該物質的化學方程式為____________。（3）經檢驗，現象②中的無色氣體為氫氣。甲同學猜測可能是氯化銅溶液顯酸性，經pH計檢驗，pH<7，證實了甲的猜想。（查閱資料）①氯化亞銅（CuCl）可與濃氨水反應生成無色的Cu（NH3）2+和Cl-。②Cu（NH3）2+，在空氣中易被氧化變?yōu)樗{色；Cl-可與硝酸銀溶液反應，產生白色沉淀。（4）探究白色沉淀的化學成分：乙同學通過查閱資料認為白色沉淀可能是CuCl。已知CuCl是一種微溶于水的白色固體，在空氣中易被氧化成唯一褐色產物Cu（OH）Cl，該反應的化學方程式為__________。（進行實驗）①取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌；②向其中加入濃氨水，沉淀溶解得到無色溶液，將無色溶液分為兩份；③取其中一份無色溶液……④將另一份無色溶液放置于空氣中…以上步驟③的實驗方案是___________；步驟④的現象是___________。（得出結論）通過實驗可以確定，該白色固體是CuCl。（反思與評價）Al和CuCl2溶液反應為什么會出現CuCl呢？丙同學猜測：可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。丙同學為了驗證猜想，取Cu粉與15%CuCl2溶液混合，無白色沉淀產生。（5）丙通過分析Al與CuCl2溶液反應的實驗現象，改進了實驗，證明了Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl2，改進之處是____________。（6）丁同學認為丙同學的實驗還不夠嚴謹，還應考慮________對Cu與CuCl2溶液反應的影響。16．(1)在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸人到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質。[提出問題]黑色顆粒和白色物質是什么?[進行猜想]甲認為黑色顆粒是碳,白色物質可能是Na2O或Na2O和Na2CO3或____________________，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是____________________________________。[查閱資料]氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:;常溫下飽和Na2CO3溶液的PH值約為12。[實驗探究]甲同學對白色物質進行實驗探究。實驗方案實驗操作實驗現象結論方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質為Na2O方案2①取樣品少量于試管中,加入適量水，振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液出現白色沉淀白色物質是Na2CO3②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液無明顯現象[反思評價]丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是___________________________。[得出結論]鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為__________________________。(2)某研究性學習小組設計了用沉淀法測定純堿(Na2CO3)樣品(只含NaCl雜質)中Na2CO3質量分數的實驗方案[實驗原理]利用碳酸根離子與鈣離子結合生成沉淀,通過沉淀的質量而得出碳酸鈉的質量分數[實驗步驟]①托盤天平稱取樣品22.0g放人燒杯中,加水使其完全溶解②驗證Na2CO3已完全反應的方法是:靜置,向上層清液中滴加____________溶液,如果沒有白色沉淀生成,即可證明;③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質量為20.0g,操作X的名稱是___________，如果缺少此操作會造成碳酸鈉質量分數___________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。④通過以上提供的數據計算出樣品中碳酸鈉的質量分數為多少?_____

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、用手握住試管，試管內氣體受熱膨脹，在燒杯內有氣泡產生，說明裝置氣密性良好，故A不漏氣；B、用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，故B不漏氣；C、用彈簧夾夾住右邊導管，雙手捂住燒瓶，燒瓶內氣體受熱膨脹，使集氣瓶中氣體壓強增大，在玻璃管中形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，故C不漏氣；D、用彈簧夾夾住右邊導管，上下移動，若裝置不漏氣，兩邊液面應形成一定的高度差，而圖示兩端液面相平，說明裝置漏氣；故選D．【點評】本題考查裝置氣密性的檢查．雖然實驗裝置不同，但原理都是依據密閉裝置中存在壓強差，從而出現不同的現象，判斷裝置是否漏氣．有些裝置比較復雜或者學生平時比較少見，造成不會分析而出錯．2、D【解析】

A、全面禁止燃放煙花爆竹，可以減少污染物的排放，有利于生態(tài)保護，不符合題意；B、工業(yè)廢水處理后再排放，可以保護環(huán)境，有利于生態(tài)保護，不符合題意；C、徒步上學，可以減少污染物的排放，有利于生態(tài)保護，不符合題意；D、多用塑料袋會造成白色污染，不利于生態(tài)保護，符合題意。故選D。3、B【解析】

氧氣能支持燃燒，能使燃著的木條燃燒的更旺，氮氣不能燃燒、不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；燃著的木條在空氣中能正常燃燒，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，故瓶中所盛氣體分別是氮氣、空氣、氧氣。故選：B。4、D【解析】

A、鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，該反應的化學方程式為：，不符合題意；B、氫氧化鈉和碳酸鉀混合，無沉淀、氣體、水生成，不發(fā)生反應，不符合題意；C、碳在氧氣不充足時，不充分燃燒，生成一氧化碳，該反應的化學方程式為：，不符合題意；D、一氧化碳具有還原性，可以將氧化銅還原為銅，該反應的化學方程式為：，符合題意。故選D?！军c睛】書寫化學方程式要遵守兩個原則：一是要以客觀事實為基礎，二是要遵守質量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數目必須相等。5、C【解析】試題分析：由反應后質量的變化關系可知甲丁物質為生成物，乙為反應物，根據質量守恒定律知道乙物質質量的減小等于甲丁物質的增加，故丙物質的X=5，既可以作催化劑也可以是雜質，所以A．該反應為分解反應是正確的敘述；B．丙可能為該反應的催化劑是正確的敘述；C．甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為1:4是錯誤的敘述，甲、乙兩種物質間參加反應的質量比為2:7；D．乙、丁兩種物質間反應的質量比為7:5是正確的敘述，故選C考點：質量守恒定律6、A【解析】A、Fe與稀HCl：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，故A錯誤；B、CO2使澄清石灰水變渾濁：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，碳酸鈣是白色沉淀，故B正確；C、Ba（OH）2溶液與稀H2SO4：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O，硫酸鋇是白色沉淀；D、AgNO3溶液與稀HCl：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3，氯化銀是不溶于酸的白色沉淀，故D正確。點睛∶化學方程式的書寫應遵循兩個原則⑴以客觀事實為依據；⑵遵循質量守恒定律。掌握復分解反應的條件是順利完成本題的重要保證。7、A【解析】A、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將另導管一頭放入水中，手握住試管時，氣體受熱膨脹，密度變小，體積變大，導管一段有氣泡．松手后，試管內溫度降低，氣體收縮，體積變小，所以將水吸入，在玻璃管內形成一段水柱，因此裝置不漏氣，故A正確；B、使用天平稱量物體時，要遵循“左物右碼”的原則進行稱量，且氯化鈉不能直接放在托盤上，故B錯；C、傾倒液體的注意事項：瓶塞倒放在桌面上；試管口與試劑瓶口緊挨著，故C錯；D、酒精燈的熄滅方法：用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故D錯．8、B【解析】

A、張青蓮的主要貢獻是銦等原子的相對原子質量的測定，A選項不正確，不符合題意；B、侯德榜是“侯式制堿法”的創(chuàng)始人，對制堿業(yè)做出重大貢獻，B選項正確，符合題意；C、屠呦呦的主要貢獻是發(fā)現青蒿素，C選項不正確，不符合題意；D、袁隆平被稱為“雜交水稻之父”，主要貢獻是雜交育種，D選項不正確，不符合題意。故選B。9、C【解析】

A、活塞開始停留在“100”刻度處，充分反應后活塞最終停留在“80”刻度處，說明消耗了空氣中的氧氣，壓強變小，發(fā)熱劑與氧氣反應不產生氣體，故A正確；B、反應放熱，讀數是冷卻后，對實驗結果無影響，故B正確；C、體積約為5mL的發(fā)熱劑放入針筒中，反應前空氣體積為95mL，消耗的氧氣體積為20mL，實驗測得空氣中氧氣的體積分數，故C不正確；D、實驗中應不斷轉動針筒，使發(fā)熱劑與空氣充分接觸，充分反應，故D正確。故選C。10、A【解析】

A.玻璃鋼屬于復合材料，選項正確；B.不銹鋼屬于金屬材料，選項錯誤；C.塑料屬于有機合成材料，選項錯誤；D.陶瓷屬于無機非金屬材料，選項錯誤，故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、HgO2HgOHg+O2分解反應DE【解析】

①保持氧化汞化學性質的微粒是氧化汞分子，化學式為HgO；②氧化汞加熱生成汞單質和氧氣，反應的化學方程式2HgOHg+O2；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；③A、每二個氧原子可以構成一個氧分子，正確；B、原子可以直接構成物質，例如石墨是由C原子構成的，正確；C、反應前后氧、汞元素存在形態(tài)都發(fā)生變化，正確；D、反應過程中氧元素的化合價升高為0價，錯誤；E、反應前只有氧化汞分子，反應后只有氧分子，分子種類發(fā)生變化，錯誤。故選D、E。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、2.575﹪7.3%【解析】⑴前三次每次加入10g鹽酸都是減少固體2g，而第四次減少了1.5g，說明碳酸鈣已經完全反應，剩余固體為雜質，所以第五次依舊為2.5g，所以x=2.5，碳酸鈣的質量為9.0g-1.5g=7.5g，該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為7.5g÷10g×100%=75﹪；⑶由表格可以看出，與20g稀鹽酸反應的CaCO3質量為10g-8g=2g,設20g稀鹽酸中含有溶質的質量為xCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑

100

73

2g

x

=x==1.46g故稀鹽酸的溶質質量分數為：×100%=7.3%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、由于CO2密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了【解析】

（1）按甲圖的方式傾倒時由于CO2密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅；（2）乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了。14、NaHCO3無機物維生素隔絕氧氣和水煮沸活性炭CaH2+2H2O=2H2↑+Ca(OH)2驗純【解析】

（1）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，的化學式為NaHCO3；它是由鈉、氫、碳、氧四種元素組成，雖含碳元素，但仍屬于無機物；（2）蔬菜汁富含維生素，生活中常把蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭，這種饅頭主要營養(yǎng)物質是淀粉和維生素；（3）鐵生銹是鐵和氧氣和水反應生成鐵銹，噴漆能防止鐵生銹，其原理是隔絕氧氣和水；（4）硬水是含有較多可溶性鈣、鎂離子的水，生活中常用煮沸的方法對硬水進行軟化，將鈣鎂離子轉化為難溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀；活性炭具有疏松多孔的結構，能吸附色素和異味，常利用活性炭的吸附性除去水中異味；（5）氫化鈣（CaH2）與水反應制取的氫氣作為燃料，同時得到一種堿，根據質量守恒定律可知這種堿是氫氧化鈣，則氫化鈣與水反應的化學方程式為CaH2+2H2O=2H2↑+Ca(OH)2，可燃性氣體混合時，點燃時易發(fā)生爆炸，所以在點燃氫氣前一定要驗純。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、除去表面的氧化鋁取其中一份無色溶液于試管中，向其滴加適量硝酸銀溶液溶液變?yōu)樗{色將Cu與CuCl2溶液混合并加熱AlCl3【解析】

（1）打磨鋁片的目的是除去表面的氧化鋁。（2）鋁和氯化銅反應生成氯化鋁和銅，反應的化學方程式為：。（4）CuCl與氧氣、水反應生成Cu（OH）Cl，方程式為：；以上步驟③的實驗方案是向其中滴加硝酸銀溶液，檢驗是否含有氯離子；步驟④的現象是無色溶液變?yōu)樗{色。（5）丙通過分析Al與CuCl2溶液反應的實驗現象可知，鋁片表面逸出大量無色氣體，放出大量的熱，因此改進之處是將Cu與Cu