語言文字運(yùn)用Ⅰ江蘇省南通市海安高級(jí)中學(xué)2024屆高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。木星恐怖地上升著，漸漸占據(jù)了半個(gè)天空。這時(shí)，我們可以清楚地看到它云層中的風(fēng)暴，那風(fēng)暴把云層攪動(dòng)成A的線條。我知道，那厚厚的云層下是沸騰的液氫和液氦的大洋。著名的大紅斑出現(xiàn)了，這個(gè)在木星表面維持了幾十萬年的大旋渦大得可以吞下整整三個(gè)地球。這時(shí)木星已占滿了整個(gè)天空，地球仿佛是浮在木星沸騰的暗紅色云海上的一只氣球！而木星的大紅斑就處在天空正中，如一只紅色的巨眼盯著我們的世界，大地籠罩在它那陰森的紅光中……小小的地球能逃出這巨大怪物的引力場，真是令人_B__。從地面上看，地球甚至連成為木星的衛(wèi)星都不可能。我們似乎就要掉進(jìn)那無邊云海覆蓋著的地獄中去了！但領(lǐng)航工程師的計(jì)算是精確的。暗紅色的迷亂的天空繼續(xù)緩緩移動(dòng)，不知過了多長時(shí)間，西方的天邊露出了黑色的一角，那黑色迅速擴(kuò)大，其中有星星在閃爍——地球正在沖出木星的引力魔掌。我們的星球在木星表面拉起了如山的液氫和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速甩向外太空。離開木星時(shí)，地球已達(dá)到了逃逸速度，它不再需要返回潛藏著死亡的太陽系，而是向C的外太空飛去。漫長的流浪時(shí)代開始了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.下列句子中的“似乎”和文段中加點(diǎn)的“似乎”，表意相同的一項(xiàng)是（3分）A.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半，他們似乎就要找到突破點(diǎn)了，可惜結(jié)局并不令人如意。B.他看到前方四五十米處似乎躺著一個(gè)人，便跑回車?yán)?，告訴班長。C.他望了我一眼，輕聲地說：“時(shí)間不早了，我們似乎該啟程了?！盌.這一雙眼睛似乎是嬌嫩的矢車菊的藍(lán)色，眼神柔和而又溫暖。20.畫波浪線句子中作者將地球比作“氣球”，將木星的大紅斑比作“巨眼”，請(qǐng)分析其語意效果。（4分）18.A.亂七八糟B.不可置信/難以置信C.無邊無際/廣闊無垠（評(píng)分建議：一空一分，如有其它成語，言之成理即可。）18.19.A。原文中“似乎”略帶夸張的說法，表示“幾乎”。B項(xiàng)表示不確定，帶有揣測的意味。C項(xiàng)表示商量。D項(xiàng)表示相似。18.20.①把地球比作“氣球”，與“云?！毙纬蓮?qiáng)烈的對(duì)照，形象地展現(xiàn)了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的樣子。②把木星的大紅斑比作“巨眼”，既是形狀上的相似，也給讀者一種身臨其境的恐懼意味。（評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，言之成理，酌情給分。）18.江蘇省南通市如皋中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，8分）閱讀語段，完成各題。漢字構(gòu)形的學(xué)術(shù)解釋和社會(huì)俗解并沒有截然的界線，_________學(xué)術(shù)專著《說文解字》_________引用了不少俗解。如，“王”字在《說文解字》里沒有正面解釋，只是引用了幾個(gè)不同的說法：一是引東漢班固的《白虎通》，將其釋為“天下所歸往也”，這是用“往”釋“王”，屬于聲訓(xùn)；二是引孔子說的“一貫三為王”，主要講字形；三是引西漢董仲舒的《春秋繁露》說：“古之造文者，三畫而連其中，謂之王。三畫者，天地人也……”，分析了形義關(guān)系，比孔子更具體。后來，唐代李陽冰對(duì)孔子和董仲舒的說法作了進(jìn)一步補(bǔ)充：“中畫近上。王者，則天之義?！边@些解釋_________出自大學(xué)者，_________都是通過主觀解字來美化王權(quán)，可以看作俗解。又如現(xiàn)代人講“聰”字：“同學(xué)們要用耳朵聽講，用心想問題，用口提問、答問，用兩只眼睛（指右邊上面的兩點(diǎn)）看黑板，這樣你就會(huì)變聰明。”“聰”字從耳總聲，構(gòu)形理據(jù)很清晰，之所以這樣講解，顯然是為了教育學(xué)生們好好學(xué)習(xí)。除了漢字俗解外，猜字謎、寫春聯(lián)以及其他文字游戲等，都是因?yàn)橛辛藵h字才產(chǎn)生的豐富多樣的風(fēng)俗習(xí)慣。今天，古老生僻字在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中的流行、年度漢字的評(píng)選狂歡等，也正在形成新的民俗，而它們也是以既有漢字為前提的。18.依次填入文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（）A.即使也雖然但B.即便就非但也C.即便也非但且D.即使就雖然還19.下列句中的“你”和材料中“這樣你就會(huì)變聰明”中的“你”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.鐘揚(yáng)曾說：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，你不能因?yàn)榉N子外表不好看就不要，說不定它以后長得很好。”B.魯侍萍（憤怨）：我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。C.味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)，所以我常常要到那園子里去。D.天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！20.材料列舉了漢字“俗解”的方法，請(qǐng)從以下幾個(gè)字中任選一個(gè)進(jìn)行合理的“俗解”。信功舒忌【答案】18.A19.C20.答案示例：信：“人”只要“說話（言）”就一定要講“信”用。功：“工”作努“力”，才會(huì)成“功”。舒：善于“舍”棄，善于給“予”，才會(huì)感到“舒”心。忌：妒“忌”之人，因?yàn)椤靶摹敝兄挥凶浴凹骸??！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力?！凹词埂迸c“即便”都是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；“即使”側(cè)重于表示承認(rèn)某種事實(shí)，暫讓一步；“即便”側(cè)重于加強(qiáng)語氣；此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)專著《說文解字》引用了不少俗解”這個(gè)事實(shí)，故此處用“即使”?！耙病薄熬汀倍寄苡迷诒硎炯僭O(shè)關(guān)系的復(fù)句中，表示所引導(dǎo)的句子是前面假設(shè)情況的結(jié)論，但習(xí)慣上“就”不與“即使”“即便”搭配，故此處用“也”。“非但”表示遞進(jìn)關(guān)系；“雖然”表示條件關(guān)系；“出自大學(xué)者”是后句的條件，故此處用“雖然”?！暗北硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系；“也”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；“且”表示并列關(guān)系；“還”表示遞進(jìn)關(guān)系；此處表示“大家”做出了不是“大家”能做出的俗解，應(yīng)用一個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，“但”與“雖然”是固定的搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故此處用“但”。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析人稱代詞的用法的能力。材料中的“你”，是指接受（聽）這句話的人。A.指說這句話的人鐘揚(yáng)自己；B.指對(duì)方；C.指接受（讀）這句話的人；D.指對(duì)方。故選C。圖片20題詳解】本題考查學(xué)生分析現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。材料列舉了漢字“俗解”的三種方法：一，通過聲音的相近進(jìn)行俗解；二，通過形體的相仿進(jìn)行俗解；三，通過字形和字義的關(guān)系進(jìn)行俗解。在解答這個(gè)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析所選字的音、形、義，揣摩其中的關(guān)系，然后再進(jìn)行合理的聯(lián)想，進(jìn)而講明所選字的本義、比喻義或引申義即可。所給的示例答案，都是從形義關(guān)系上對(duì)所選字進(jìn)行俗解的。江蘇省蘇州市南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模模擬考試語文試卷（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鐘揚(yáng)是從未止步的“跨界者”。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班基礎(chǔ)課程結(jié)束，17歲的鐘揚(yáng)選擇轉(zhuǎn)入無線電電子學(xué)系學(xué)習(xí)。這個(gè)專業(yè)橫跨“無線電”和“電子學(xué)”兩大學(xué)科，需要敏銳的跨學(xué)科領(lǐng)悟力和持之以恒的堅(jiān)持力，而這兩點(diǎn)正是鐘揚(yáng)的特質(zhì)，這種“跨界”的學(xué)科也給予他更寬廣的想象和馳騁空間。然而鐘揚(yáng)自己也沒有想到，學(xué)了無線電電子學(xué)，后來分配到中科院武漢植物研究所。那時(shí)的植物學(xué)界習(xí)慣于傳統(tǒng)的植物學(xué)研究方法，對(duì)數(shù)量分類學(xué)嗤之以鼻。鐘揚(yáng)出于自己的無線電電子學(xué)專業(yè)知識(shí)背景，不但敏銳地察覺到其中的問題，從而自己的發(fā)展方向也迅速找到了——將無線電電子學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到分子生物學(xué)、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的研究中。至今，像鐘揚(yáng)這樣突破學(xué)科界限、耕耘交叉地帶的學(xué)者仍屬少數(shù)。更為難得的是，鐘揚(yáng)在科學(xué)追求的路上，沒有放棄一直鐘愛的詩歌創(chuàng)作，他的一顆“文藝心”填平了科學(xué)與文學(xué)之間的溝壑。他翻譯的科普讀物《大流感》，語言生動(dòng)，廣受歡迎。在生命的高度和廣度上，鐘揚(yáng)一直在探索自己的邊界……18.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）19.結(jié)合文段，分析劃波浪線句子的表達(dá)效果。（4分）18.鐘揚(yáng)基于自己的無線電電子專業(yè)的知識(shí)背景，不但敏銳地察覺到其中的問題，而且迅速找到了自己的發(fā)展方向。19.①使用比喻修辭，把科學(xué)與文學(xué)之間的差距比喻成“溝壑”,②生動(dòng)形象地突出鐘揚(yáng)的文藝氣質(zhì)把兩個(gè)領(lǐng)域的差距抹平，③為下文其翻譯作品《大流感》大受歡迎作鋪墊。江蘇省揚(yáng)州市2024屆高三第二次調(diào)研測試（二模）語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。終于“收蠶”的日子到了，四大娘心神不定地淘米燒飯，時(shí)時(shí)看飯鍋上的熱氣有沒有直沖上來，老通寶拿出預(yù)先買了來的香燭點(diǎn)起來，恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小小寶幫著把燈芯草剪成細(xì)末子，又把采來的野花揉碎。一切都準(zhǔn)備齊全了時(shí)，太陽也近午刻了，飯鍋上水蒸氣嘟嘟地直沖，四大娘立刻跳了起來，把“蠶花”和一對(duì)鵝毛插在發(fā)髻上，就到“蠶房”里。老通寶拿著秤桿，阿四拿了那揉碎的野花片兒和燈芯草碎末。四大娘揭開“布子”，就從阿四手里拿過那野花碎片和燈芯草末子撒在“布子”上，又接過老通寶手中的秤桿來，將“布子”挽在秤桿上，于是拔下發(fā)髻上的鵝毛在布子上輕輕兒拂；野花片，燈芯草末子，連同“烏娘”，都拂在那“蠶簞”里了。一張，兩張，……都拂過了：最后一張是洋種，那就收在另一個(gè)“蠶簞”里。末了，四大娘又拔下發(fā)髻上那朵“蠶花”，跟鵝毛一塊插在“蠶簞”的邊兒上。這是一個(gè)隆重的儀式!千百年相傳的儀式!那好比是誓師典禮，以后就要開始一個(gè)月光景和惡劣的天氣和惡運(yùn)以及和不知什么的連日連夜無休息的大決戰(zhàn)!18.請(qǐng)用諧音方式就文中的“秤桿”“燈芯草”聯(lián)想一個(gè)成語，以表達(dá)蠶農(nóng)祈求順?biāo)斓男脑?。寫出該成語，以及與它意思相近和相反的成語。①諧音成語：___________；②近義成語：__________；③反義成語：__________；19.下列對(duì)文中語言特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“時(shí)時(shí)”“恭恭敬敬”“輕輕兒”等疊音詞的運(yùn)用，既增強(qiáng)了語言的韻律感，也強(qiáng)化了語意。B.第一段通過一連串富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞“撒”“挽”“拂”等，具體細(xì)致地展現(xiàn)了收蠶的全過程。C.“布子”“烏娘”“蠶簞”等詞，是蠶事活動(dòng)中特有的名詞，帶有鮮明的地域特色和農(nóng)事色彩。D.用“誓師典禮”“大決戰(zhàn)”形容普通圖片蠶事活動(dòng)，大詞小用，極盡夸張，增強(qiáng)了詼諧幽默的效果。20.文中畫橫線的部分是一個(gè)長句，有著怎樣的表達(dá)效果？【答案】18.①.諧音成語：稱心如意；②.近義成語：心想事成（心滿意足、如愿以償）等；③.反義成語：事與愿違（大失所望）等。19.D20.①從決戰(zhàn)的時(shí)間、對(duì)象等多方面用一連串定語限定和修飾“大決戰(zhàn)”，造成迫切、緊張的效果，表意豐富。②充分反映了蠶農(nóng)所面臨的挑戰(zhàn)多而且連續(xù)不斷，表現(xiàn)了蠶農(nóng)生活的艱辛?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答本題，重點(diǎn)在明確“秤桿”“燈芯草”的諧音字。由“秤”“芯”想到諧音字“稱”“心”。題干要求這個(gè)成語的意思是“表達(dá)蠶農(nóng)祈求順?biāo)斓男脑浮保纱讼氲匠烧Z“稱心如意”。“稱心如意”，是形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。與此意思相近的成語有“心想事成”“心滿意足”“如愿以償”等，反義成語意思是事情不能滿足自己的心愿，如“事與愿違”“大失所望”等。稱心如意：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。心想事成：心中想要的都能圓滿達(dá)到。多用于祝福他人。心滿意足：指心里非常滿足，多用來形容人的滿足和如愿以償?shù)男那?。如愿以償：指像所希望的那樣得到滿足，愿望實(shí)現(xiàn)。事與愿違：事情的發(fā)展結(jié)局與主觀愿望相違背。形容事情不能稱心如意。大失所望：表示原來的希望完全落空，非常失望?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析語句的語言特點(diǎn)的能力。D．“增強(qiáng)了詼諧幽默的效果”錯(cuò)，整個(gè)語段表現(xiàn)的是收蠶的日子的儀式隆重，事情繁雜?！笆膸煹涠Y”顯示儀式的重要性，表現(xiàn)養(yǎng)蠶人對(duì)“收蠶”的高度重視，“大決戰(zhàn)”渲染了收獲時(shí)人與天搶時(shí)間的緊張氛圍，生動(dòng)形象的寫出農(nóng)民收入的來之不易。語言質(zhì)樸自然，沒有詼諧幽默的風(fēng)格，大詞小用，起到強(qiáng)調(diào)作用。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析精彩語句的表達(dá)效果的能力。畫橫線的部分是一個(gè)長句，用“開始”“一個(gè)月光景”“和惡劣的天氣和惡運(yùn)以及和不知什么的”“連日連夜”“無休息”等一連串定語限定和修飾“大決戰(zhàn)”，充分反映了蠶農(nóng)所面臨的挑戰(zhàn)多而且連續(xù)不斷，表現(xiàn)了蠶農(nóng)生活的艱辛。其中“一個(gè)月光景”“連日連夜”從決戰(zhàn)的時(shí)間，“和惡劣的天氣和惡運(yùn)以及和不知什么的”從對(duì)象，“無休息”從勞動(dòng)強(qiáng)度等多方面修飾“大決戰(zhàn)”，表意豐富，給讀者造成迫切、緊張的效果。江蘇省南通市名校聯(lián)盟2024屆新高考第二次聯(lián)合調(diào)研語文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。晚秋時(shí)，我重返九年前曾住過的茍各莊，那里曾是《哦，香雪》的電影拍攝地。我記得那年在茍各莊下了火車，站在高處向下望，就看見破敗的學(xué)校：沒有玻璃的教室門窗大敞著，黃土院子里，衣衫襤褸的小學(xué)生正隨意做著課間操……貧瘠的土地和多而無用的石頭使得老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現(xiàn)四周峻美的大山多么誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價(jià)值區(qū)別。幾年前，一個(gè)奇異的外部世界沖破這里的困頓。人們發(fā)現(xiàn)，原來這里有著神秘迷人的原始森林，有著氣勢磅礴的大峽谷，有著清純明凈的拒馬河，還有我的香雪。如今，茍各莊已成了著名的旅游風(fēng)景區(qū)，從前的香雪們也早已不再像等情人一般等火車。有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的成了家庭旅館的女店主。她們目光從容自信，她們衣著干凈時(shí)新，她們談吐不再畏縮，她們懂得了價(jià)值，她們說：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對(duì)我們的沖擊啊?！倍鴥H僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！17．文中畫波浪線部分，如果寫成“土地貧瘠，石頭多而無用，老百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜度日”，表達(dá)效果有什么不同？18．最后一段有意連續(xù)使用多個(gè)“她們”，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。請(qǐng)簡要分析。19．最后一段出現(xiàn)兩個(gè)“流油”，一個(gè)有雙引號(hào)，一個(gè)沒有，說說二者表意上的不同。而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩！【分析】（1）本題考查學(xué)生分析語言表達(dá)效果的能力。解答時(shí)，可以從修辭、句式等角度分析作答。（2）本題考查學(xué)生分析句子修辭手法的能力。解答時(shí)，可以從修辭的角度結(jié)合語境分析作答。（3）本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的能力。解答時(shí)，要明確引號(hào)的作用，再結(jié)合語境分析作答?！窘獯稹浚?）從句式上看，原句是長單句，讀起來節(jié)奏緩慢，給人以沉重感，符合語境特色；改句多短句，讀起來節(jié)奏明快，和原文情境不符。從內(nèi)容上看，原句“……使得……”強(qiáng)調(diào)了環(huán)境是老百姓安于困頓、思想保守的原因；改句變?yōu)橹髦^句，沒有了這層意思。（2）連續(xù)使用多個(gè)“她們”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一主語，更突出了“從前的香雪們”如今的主體地位。連續(xù)使用多個(gè)“她們”，句子構(gòu)成排比，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力；“她們”從“衣著干凈時(shí)新”到“談吐不再畏縮”，再到“懂得了價(jià)值”，由表及里，表現(xiàn)出“她們”煥然一新的精神面貌。（3）“她們還把旅游說成‘流油’”中的“流油”帶引號(hào)，就是表示直接引用，以前“香雪們”的生活困頓、落后，連“旅游”是什么都不了解，所以當(dāng)說起“旅游”時(shí)就發(fā)音不準(zhǔn)，將其說成“流油”。第二處“流油”不帶引號(hào)，結(jié)合“她們說：‘是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對(duì)我們的沖擊啊?！笨芍?，這里的“流油”是指“香雪們”現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到旅游給自己帶來的好處，讓她們都富了起來。答案：（1）①原句是長單句，節(jié)奏沉緩，更能表達(dá)壓抑沉重的意味，改后無此效果；②原句的“使得”揭示老百姓心態(tài)保守有著環(huán)境原因，改后無此意思。（2）①反復(fù)強(qiáng)調(diào)“她們”這一主語，更能體現(xiàn)人物的主體地位；②同時(shí)，多個(gè)“她們”形成鏗鏘有力的節(jié)奏，更能表現(xiàn)煥然一新的精神面貌。（3）①前者引用人物原話，表明她們對(duì)旅游并不了解，發(fā)音不準(zhǔn)；②后者表明她們現(xiàn)在充分認(rèn)識(shí)到旅游帶來的好處。【點(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。圖片語言文字運(yùn)用Ⅱ江蘇省南通市海安高級(jí)中學(xué)2024屆高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試題（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題?！叭照障銧t生紫煙”是廣為流傳的千古名句，①由于涉及較深的傳統(tǒng)文化知識(shí)和物理知識(shí)，②老師教學(xué)時(shí)往往不解釋，③然而解釋的也多有誤會(huì)，④說應(yīng)該是“白煙”，⑤李白可能因?yàn)樾蕾p瀑布太久眼花而看成紫色造成的。,A，得先從光的傳播說起。太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種波長不一的單色光混合而成的復(fù)色光，當(dāng)它進(jìn)入大氣層后，會(huì)跟空氣分子、塵埃、氣溶膠等介質(zhì)相撞，從而產(chǎn)生散射。B:紅光波長最長，藍(lán)光次之，紫光最短；紫光散射強(qiáng)度最大，藍(lán)光次之，紅光最小。秋高氣爽或雨過天晴，大氣中的塵埃和氣溶膠較少，陽光在大氣分子強(qiáng)烈的散射下，藍(lán)光和紫光散射到四周甚至布滿天空，而人眼對(duì)藍(lán)色更加敏感，對(duì)紫色感覺次之，所以天空看起來呈蔚藍(lán)色。有人會(huì)問，C，李白為何不寫成“生藍(lán)煙”呢？一是很可能李白觀看瀑布時(shí)，由于特殊的地理環(huán)境和氣候條件，香爐峰上氣流分子的直徑和紫光的波長差不多，所以散射光中紫光最強(qiáng)，散射最多，很容易被人看到。二是相對(duì)天空而言，香爐峰距離觀察者更近，更容易看到紫光。21.文中第一段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?。?分）22.請(qǐng)根據(jù)圖文信息，在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）21.示例：③（即使）解釋的也多有誤會(huì)；（關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，無轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以直接去掉，也可以加上“即使”。）⑤李白可能因?yàn)樾蕾p瀑布太久眼花而看成紫色。（句式雜釋“因?yàn)椤焙汀啊斐傻摹?。）（評(píng)分建議：每寫對(duì)一處給2分。）22.示例：A要把“生紫煙”現(xiàn)象說清楚B散射強(qiáng)度與波長成反比C既然人眼更易感受到藍(lán)光（評(píng)分建議：每寫對(duì)一處給2分。其他答案，有理有據(jù)，酌情給分。）江蘇省南通市如皋中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模語文試題（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，電動(dòng)車以其經(jīng)濟(jì)、便捷等特點(diǎn)，成為群眾出行代步的重要工具。但由于種種原因，電動(dòng)車火災(zāi)事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全造成重大損失。加強(qiáng)電動(dòng)車的火災(zāi)隱患整治，關(guān)系著人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，這既需要從源頭的生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，也需要從末端重視小區(qū)管理這道“防火墻”。從電動(dòng)車火災(zāi)事故來看，居民住宅小區(qū)是高發(fā)場所之一。有的居民回到小區(qū)后，習(xí)慣帶著電動(dòng)自行車進(jìn)樓入戶，有的甚至將電動(dòng)車停放在小區(qū)疏散走道、樓梯間、安全出口等公共區(qū)域，給小區(qū)帶來安全隱患。①此外，電動(dòng)車飛線充電的行為存在極大安全隱患。②因?yàn)榧矣贸潆娋€和插座是無法作為連續(xù)大電流充電裝置使用，③很容易因負(fù)荷過載而引發(fā)火災(zāi)。④同時(shí)，大多數(shù)人在夜里習(xí)慣給電動(dòng)車充電，⑤難以及時(shí)察覺充電故障。⑥因此在電動(dòng)車集中充電棚、居民樓架空層應(yīng)安裝煙感報(bào)警器、溫感報(bào)警器等設(shè)備，⑦并與小區(qū)物業(yè)值班監(jiān)控室聯(lián)動(dòng)。⑧這樣，一旦如果夜間發(fā)生火情可以及時(shí)處置。21.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?2.小明大學(xué)畢業(yè)后計(jì)劃購買一輛電動(dòng)車上下班代步，請(qǐng)根據(jù)材料就消防安全方面給出三條建議，每條不超過12個(gè)字?！敬鸢浮?1.語句②，修改為：因?yàn)榧矣贸潆娋€和插座是無法作為連續(xù)大電流充電裝置使用的/因?yàn)榧矣贸潆娋€和插座無法作為連續(xù)大電流充電裝置使用。語句④，修改為：大多數(shù)人習(xí)慣在夜里給電動(dòng)車充電。語句⑧，修改為：一旦夜間發(fā)生火情可以及時(shí)處置。22.①要購買正規(guī)廠家的合格產(chǎn)品；②電動(dòng)車要停放在指定位置；③電動(dòng)車充電時(shí)要規(guī)范?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中第三段表述不當(dāng)?shù)娜幨钦Z句②、語句④和語句⑧。語句②，句式雜糅，可在末尾添加“的”或去掉“是”，修改為：因?yàn)榧矣贸潆娋€和插座是無法作為連續(xù)大電流充電裝置使用的/因?yàn)榧矣贸潆娋€和插座無法作為連續(xù)大電流充電裝置使用。語句④，語序不當(dāng)，有應(yīng)把“在夜里”和“習(xí)慣”調(diào)換位置，修改為：大多數(shù)人習(xí)慣在夜里給電動(dòng)車充電。語句⑧，“一旦”和“如果”重復(fù)，可刪掉“如果”，修改為：一旦夜間發(fā)生火情可以及時(shí)處置?！?2題詳解】本題考查學(xué)生概括文段內(nèi)容的能力。解答本題時(shí)抓住題干“消防安全方面”，結(jié)合文本內(nèi)容，從文本的消防安全方面概括三條建議。第①點(diǎn)，根據(jù)文本“這既需要從源頭的生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)”可知，不能購買質(zhì)量不好的電動(dòng)車，要購買正規(guī)廠家的合格產(chǎn)品；第②點(diǎn)，根據(jù)文本“有的居民回到小區(qū)后，習(xí)慣帶著電動(dòng)自行車進(jìn)樓入戶，有的甚至將電動(dòng)車停放在小區(qū)疏散走道、樓梯間、安全出口等公共區(qū)域，給小區(qū)帶來安全隱患”可知，不能帶著電動(dòng)自行車進(jìn)樓入戶，更不能將電動(dòng)車停放在小區(qū)疏散走道、樓梯間、安全出口等公共區(qū)域，電動(dòng)車要停放在指定位置；第③點(diǎn)，根據(jù)文本“電動(dòng)車飛線充電的行為存在極大安全隱患”可知，給電動(dòng)車充電時(shí)不要飛線充電，而要規(guī)范充電。江蘇省蘇州市南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模模擬考試語文試卷（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。怎樣讀《紅樓夢》？這絕不是只有一種答案。讀的方法可以因人因條件而異，不必拘于一途，你完全可以甲，抵達(dá)書中絕妙深?yuàn)W之處。但這不等于說，不需要聽別人的指點(diǎn)。（①），剛從山上下來的人或游過此山的人，他的指點(diǎn)切實(shí)可靠得多。就我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)而言，知人論世是讀《紅樓夢》的起點(diǎn)。曹雪芹是一個(gè)怎樣的人，他生活在什么樣的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有怎樣的特點(diǎn)……（②），你可能無法理解作者、讀懂作品。對(duì)一般的讀者，要知人論世，讀一些紅學(xué)家的研究成果就可以了；對(duì)想要深入研究的讀者，那就必須讀相關(guān)的原著，如《清史稿》《清實(shí)錄》。讀《紅樓夢》，自然還應(yīng)該認(rèn)真地反復(fù)地讀，乙地讀一二遍，是不可能對(duì)此書有較為全面的認(rèn)識(shí)。蘇東坡讀書有“八面受敵法”，在他看來，每一書都要讀之?dāng)?shù)遍，每次應(yīng)精讀一項(xiàng)，一個(gè)問題一個(gè)問題地?fù)羝?，在讀了若干遍后，方有其成。這樣看起來似乎有點(diǎn)笨，耗時(shí)耗力，（③），讀成之后就能經(jīng)得住各方面的考驗(yàn)。這與不作深入鉆研的讀書方法比較起來，效果會(huì)丙。這樣說來，讀《紅樓夢》又只能拘于一途，聽人所指、融我所思，即能有所悟、有所得。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）22.請(qǐng)你運(yùn)用“八面受敵法”，為《紅樓夢》整本書閱讀擬定閱讀計(jì)劃要點(diǎn)。（4分）要求：結(jié)合《紅樓夢》具體內(nèi)容，完成下表；句式整齊，表達(dá)簡潔?！鞍嗣媸軘场弊x紅樓＿①＿，逐一突破首讀：讀寶黛愛情，悲喜交織次讀：讀＿②＿再讀：讀四大家族，盤根錯(cuò)節(jié)20.①譬如登山②不弄清這些問題③但讀得扎實(shí)21.甲：另辟蹊徑乙：浮光掠影丙：更勝一籌22.①反復(fù)通讀②示例1:女性形象，萬艷同悲示例2:詩詞歌賦，隱喻命運(yùn)江蘇省揚(yáng)州市2024屆高三第二次調(diào)研測試（二模）語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。固態(tài)電池技術(shù)是一種能源儲(chǔ)存的新技術(shù)。相比傳統(tǒng)鋰電池，固態(tài)電池具有更高的安全性。固態(tài)電池的能量密度也遠(yuǎn)超傳統(tǒng)鋰電池。能量密度是指單位體積或單位質(zhì)量內(nèi)能量的儲(chǔ)存量。對(duì)于電子設(shè)備的續(xù)航能力至關(guān)重要。手機(jī)、電動(dòng)車等電子設(shè)備在使用固態(tài)電池后，A,大大方便了人們的生活。①固態(tài)電池還具有更長的使用壽命。②在鋰電池使用了一段時(shí)間后，③電池容量會(huì)逐漸降低，④人們需不斷頻繁地更換電池。⑤而由于固態(tài)電池采用了穩(wěn)定的材料，⑥延長了電池的使用壽命。固態(tài)電池技術(shù)的發(fā)展還可以為可再生能源的推廣提供強(qiáng)有力的支撐?？稍偕茉窗ㄌ柲芎惋L(fēng)能等，它們的能源輸出具有波動(dòng)性，B。而利用固態(tài)電池作為能源儲(chǔ)存裝置，可以將多余的可再生能源存儲(chǔ)起來，并在需要時(shí)釋放出來，以滿足人們的能源需求。C。在醫(yī)療領(lǐng)域，固態(tài)電池可以用于生物醫(yī)學(xué)器械的能源供應(yīng)。在航空航天領(lǐng)域，固態(tài)電池可以為無人機(jī)、衛(wèi)星和航天器等提供高效、可靠的能源支持。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻！敬鸢浮?1.A：可以延長續(xù)航時(shí)間B：無法時(shí)刻滿足人們的需求C：固態(tài)電池的應(yīng)用范圍廣泛22.④去掉“不斷”或“頻繁”；⑤“由于”放在“固態(tài)電池”后（或去掉“由于”）?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，結(jié)合前文“對(duì)于電子設(shè)備的續(xù)航能力至關(guān)重要”，此處講述的是固態(tài)電池的續(xù)航能力，根據(jù)“大大方便”可知，可填“可以延長續(xù)航時(shí)間”。B處，后文是說固態(tài)電池可以“滿足人們的能源需求”，此處和后文情況正好相反，可填“無法時(shí)刻滿足人們的需求”。C處，后文列舉了固態(tài)電池在“醫(yī)療領(lǐng)域”“航空航天領(lǐng)域”的應(yīng)用情況，此處為總括句，可填“固態(tài)電池的應(yīng)用范圍廣泛”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中第三段有兩處表述不當(dāng)：一、成分贅余?！安粩囝l繁”語義重復(fù)，應(yīng)去掉“不斷”或“頻繁”；二、成分殘缺，句首介詞“由于”導(dǎo)致缺少主語，應(yīng)把“由于”放在“固態(tài)電池”后（或去掉“由于”）。江蘇省南通市名校聯(lián)盟2024屆新高考第二次聯(lián)合調(diào)